[優(yōu)選]《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)難點：
通過學(xué)習(xí)，學(xué)會綜合評價，增強學(xué)習(xí)語文的信心
課時安排：
2課時
教學(xué)過程：第一課時
�。ń涣髌脚_）
一、交流平臺
1．讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？
學(xué)生從多角度評價（是了不起的偉人，是慈愛的父親，是百姓的朋友，是獨領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……）讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，談對毛澤東的認識。
�。▽χR有一個整體上的銜接，對人物有一個綜合的評價，對今后的學(xué)習(xí)，是一個提煉的過程，思維得到訓(xùn)練）
2．對場景描寫和人物描寫，你學(xué)會了哪些方法？（結(jié)合學(xué)過的課文《開國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫方法，談自己在習(xí)作中的運用。
3．這學(xué)期你在語文學(xué)習(xí)中，感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報：語言、方法、習(xí)慣、體會、同學(xué)之間的評價等都可以）
4．自由組合，分小組進行討論，并交流新得。
5.進行交流評價
6.教師小結(jié)
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期即將過去，在剛才的發(fā)言中我聽到了你們學(xué)習(xí)的收獲，真為大家高興，希望能在平時的生活中多聽，多記，多想，做一個有心人！
第二課時
�。ㄈ辗e月累、展示臺）
二、日積月累
1．自由讀詞。（先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子）
2．了解詞牌名、寫作背景。（這首詞寫于1962年冬，當(dāng)時正是帝國主義和各國反動派聯(lián)合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大災(zāi)害，經(jīng)濟上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。）
3．熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。
4教師點評釋譯。
5比一比，看誰讀得有感情，看誰背得快。
6．你還讀過毛主席的那些詩詞，讀給大家聽。（師生共同交流）
沁園春《長沙》菩薩蠻《黃鶴樓》西江月《井崗山》清平樂《蔣桂戰(zhàn)爭》采桑子《重陽》如夢令《元旦》減字木蘭花《廣昌路上》蝶戀花《從汀州向長沙》漁家傲《反第一次大圍剿》漁家傲《反第二次大圍剿》菩薩蠻《大柏地》清平樂《會昌》憶秦娥《婁山關(guān)》《十六字令三首》七律《長征》念奴嬌《昆侖》清平樂《六盤山》七律《人民解放軍占領(lǐng)南京》七律《和柳亞子先生》浣溪沙《和柳亞子先生》浪淘沙《北戴河》水調(diào)歌頭《游泳》蝶戀花《答李淑一》七律二首《送瘟神》七律《到韶山》七律《登廬山》七絕《為女民兵題照》七律《答友人》七絕《為李進同志題所攝廬山仙人洞照》七律《和郭沫若同志》卜算子《詠梅》七律《冬云》滿江紅《和郭沫若同志》虞美人《枕上》七律《洪都》[
[把學(xué)生的興趣由課上引導(dǎo)到課外，擴大閱讀面，拓展自己的視野，使語文素養(yǎng)整體提高]
三、成語故事
1．閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。（大公無私：指辦事公正，沒有私心�，F(xiàn)多指從集體利益出發(fā)，毫無個人打算。）
2．朗讀比賽。
3．分組講成語故事。（師生共同評價）
4．講講你課外收集的成語故事。
5教師小結(jié)：
在課外多讀書，積累自己的知識，拓展視野，看誰的收獲最大。
教學(xué)建議：
1.回顧拓展在結(jié)合本單元專題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，作為最后一個單元，對本冊的學(xué)習(xí)進行回顧。在交流平臺中，應(yīng)注意要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，認識了多少就談多少，認識到什么程度就談到什么程度。并且不能局限學(xué)生的思維，在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，必要的梳理和歸納，特別是對學(xué)生可能產(chǎn)生的'偏頗認識要積極引導(dǎo)，以幫助學(xué)生建立正確的認識。
2.通過學(xué)生獨立閱讀，理解大意即可，不做詳細分析。注重激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，將閱讀引向課外，通過誦讀體會其內(nèi)涵和情感，不斷積累沉淀，正像蒙臺梭利所說“連續(xù)反復(fù)的活動，可以叩開兒童天賦的大門�！�
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本單元的學(xué)習(xí)，說說眼中的毛澤東是什么樣的；
2、交流有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法及運用；
3、在知識、方法、語言、習(xí)慣、練筆等方面的學(xué)習(xí)收獲。
4閱讀詩詞，進一步領(lǐng)略毛澤東作為詩人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語故事的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。
5養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點：
注重積累知識，運用知識，喜歡閱讀。
課前準(zhǔn)備
①課前閱讀有關(guān)毛澤東的相關(guān)資料。
�、跍�(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí)。
↘交流《我眼中的毛澤東》
①談話導(dǎo)入
a．通過我們在課內(nèi)課外閱讀的有關(guān)毛澤東主席的資料，我們開一次演講會，題目就是“我眼中的毛澤東”。
b．提出演講要求。
演講時語言要通順，材料要翔實。
②小組交流
在四人小組內(nèi)先演講，評出本組的演講代表。
�、廴嘟涣�
在全班的交流演講中，評出演講優(yōu)勝者。
↘交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用
在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場面描寫或者人物描寫，請同學(xué)幫你評一評你描寫得怎樣。
↘本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的感受
說說在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內(nèi)容。
我最喜歡的課文是_____________________，因為我從中知道了_____________________。
我最喜歡的人物是_____________________，因為我從他的身上_____________________。
我印象最深的是_____________________，因為_____________________。
我還有很多的收獲：_______________________________________________________________。
↘朗讀背誦毛主席詩詞
�、倮首x《卜算子．詠梅》,要讀得準(zhǔn)確、有韻味。
�、谧杂勺x，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。
③交流毛主席的其它詩詞。
↘閱讀成語故事
�、匍喿x成語故事，說說你對祁黃羊的印象。
�、谡�?wù)勀銓Α按蠊珶o私”的理解。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、俳涣髯约貉壑械拿珴蓶|。結(jié)合自己的習(xí)作，交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用。交流本學(xué)期的語文
學(xué)習(xí)感受。
�、诶首x背誦毛主席詩詞。
�、坶喿x成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累語言，提高書面表達能力。
2、讓學(xué)生積累更多的名人名言，并領(lǐng)會其深刻的含義。
3、通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的興趣，鞏固學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)重、難點：
會歸納總結(jié)本組及本學(xué)期的寫作方法。
課時：
一課時
教學(xué)過程：
課前：請欣賞一組圖片
一、導(dǎo)入談話。
1、許多人都有這樣一個愿望，那就是“環(huán)游世界”。你知道為什么嗎？
學(xué)生答。
師：許多人說：“當(dāng)你環(huán)游世界的時候，會有機會體驗不同的文化，接觸新的人。
通過這些經(jīng)歷，你必然會對自己有很多的認知�！�
2、今天，我們這節(jié)課就乘坐“環(huán)游世界的”風(fēng)帆，一起來認識世界吧！
【設(shè)計意圖】導(dǎo)入具有引人入勝的作用，使同學(xué)們引起興趣。
二、交流平臺
1、“我想去這里”——
本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情。你從電影、電視、書籍、報刊等渠道一定還了解到其他一些異域風(fēng)情，我們來研究研究準(zhǔn)備去哪兒好嗎？并說說要去的理由。
2、“我最喜歡這里”——
有些同學(xué)很喜歡威尼斯，他們說是因為在《威尼斯的小艇》中，作者緊扣小艇，介紹了無論是白天還是夜晚，人們的生活都與小艇息息相關(guān)。從而讓人感受它的美。那么你也是這樣認為嗎？請圍繞本組課文在表達上的'特點，交流學(xué)習(xí)收獲。
【設(shè)計意圖】交流平臺使同學(xué)們暢所欲言。
三、因為有如此豐富多彩的文化與建筑的熏陶下，各個國家也都人才輩出。
這是德國的哥德
這是英國的雪萊
這是印度的泰戈爾
這是俄國的普希金
我想，倘若你們也游走過此，也會文思如泉，小作一番吧！
【設(shè)計意圖】圖片展示使同學(xué)們了解其他國家的風(fēng)土人情。
四、偉人們的思想讓我們品生活，懂道理，現(xiàn)代人也是青出于藍，他們的創(chuàng)作也值得我們夸獎。請欣賞。
1、你最喜歡哪一個？說說你的理解。
2、你覺得它有趣在哪呢？
師解：《手表廣告》言外之意是說這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；
《最短的科幻小說》給人留有無限的想象空間；
《交通告示》幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機注意交通安全──市區(qū)內(nèi)限速30英里；超過60英里，要接受處罰；超過80英里，就有安全隱患與生命危險。
3、 交流一下各自了解或搜集的趣味語文材料。
【設(shè)計意圖】同學(xué)們進行交流，感悟趣味語文。
五、總結(jié)：
1、這節(jié)課，你收獲了什么？
2、今后，希望同學(xué)們用會發(fā)現(xiàn)的眼睛、勤勞的雙手和創(chuàng)新的精神，不斷發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，讓世界因你變得更精彩！
【設(shè)計意圖】總結(jié)具有點睛之筆的作用，讓同學(xué)們更好的吸收和整理這節(jié)課的知識。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計 3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒔涣髯约貉壑械拿珴蓶|。結(jié)合自己的習(xí)作，交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用。交流本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)感受。
�。�、朗讀背誦毛主席詩詞。
３、閱讀成語故事，感受祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的寬闊胸懷。
【課前準(zhǔn)備】
�。�、課前閱讀有關(guān)毛澤東的相關(guān)資料。
�。�、準(zhǔn)備好本單元的習(xí)作練習(xí)。
【教學(xué)過程】
一、交流《我眼中的毛澤東》
１、談話導(dǎo)入：
�、磐ㄟ^我們在課內(nèi)課外閱讀的有關(guān)毛澤東主席的資料，我們開一次演講會，題目就是“我眼中的毛澤東”。
⑵提出演講要求：
演講時語言要通順，材料要翔實。
２、小組交流：
在四人小組內(nèi)先演講，評出本組的演講代表。
�。�、全班交流：
在全班的交流演講中，評出演講優(yōu)勝者。
二、交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用
在小組內(nèi)讀出自己習(xí)作中的場面描寫或者人物描寫，請同學(xué)幫你評一評你描寫得怎樣。
三、本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的感受
說說在這學(xué)期的.語文學(xué)習(xí)中，你感受最深的是什么？試著填寫下面的內(nèi)容：
我最喜歡的課文是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因為我從中知道了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我最喜歡的人物是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因為我從他的身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我印象最深的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我還有很多的收獲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、朗讀背誦毛主席詩詞
１、朗讀《卜算子．詠梅》，要讀得準(zhǔn)確、有韻味。
�。�、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。
３、交流毛主席的其它詩詞。
五、閱讀成語故事
１、閱讀成語故事，說說你對祁黃羊的印象。
�。病⒄�?wù)勀銓Α按蠊珶o私”的理解。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)時間：4課時
課前準(zhǔn)備：收集革命影視作品。
教學(xué)過程：
第一課時口語交際
一、導(dǎo)入新課
談話引入：暑假看過革命題材的影視作品嗎？
二、讀課題，明要要求
1．自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（革命題材的影視作品）
2．圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
（1）作品的.名稱。主要講的是誰，講的是什么事？
�。�2）有那些印象深刻的情節(jié)。
�。�3）還可以講自己的感受。
3．除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。（自由補充）
三、分小組討論
1．提出要求：
圍繞中心話題進行討論。
分工合作，團結(jié)協(xié)作。
學(xué)會傾聽
2．作好記錄，形成表格式的讀書筆記。
影視作品名稱作品年代作品的主要人物作品的主要內(nèi)容印象深刻的情節(jié)自己的真切感受
3．自由組合。并選出組長。
4．進行作品介紹。
5．各小組進行補充。
6．評一評：取長補短，統(tǒng)一意見，評出故事大王。
《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計 5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、激發(fā)學(xué)生交流自己在本單元學(xué)到的表達方法、學(xué)習(xí)收獲和體會。
２、了解廣告語的風(fēng)趣、幽默。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
交流平臺
一、異域風(fēng)情展示會
１、遐想回味：
同學(xué)們在本組課文中我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情，平時在電視、電影、書報、或外出旅游中，也一定看到、聽到、感受到了許多異域的風(fēng)土人情，那兒的風(fēng)俗習(xí)慣、獨特的民族文化，人們特有的生活方式，與眾不同的風(fēng)光、歌舞、民族服飾等，同學(xué)們一定難以忘懷，同時也一定很想把它們說出來與大家共享�，F(xiàn)在請同學(xué)們認真回憶回憶，在記憶的長河中，異國、異地的風(fēng)情，給你留下了哪些深刻的印象。
�。�、異域風(fēng)情交流：
�、判〗M交流：
請喜歡外國風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組，鐘情于國內(nèi)風(fēng)情的同學(xué)自由組合為一組，如果有對少數(shù)民族歌舞特別感興趣的同學(xué)還可以另外組合在一起，可以說一說，也可以唱一唱，還可以跳一跳。
⑵班級交流：
每組推薦大家感興趣的節(jié)目上臺表演。大體分為下面三大部分：
夸一夸我眼中的異域風(fēng)情。
唱一唱我心中的異域歌曲。
跳一跳我喜愛的異域舞蹈。
二、閱讀收獲交流會
�。�、彈奏閱讀交響前奏：
同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，作者在描寫異國風(fēng)情時，用上了許多不同的表達方法，比如作者寫威尼斯的小艇時，作者緊扣小艇，介紹了人們的生活與小艇息息相關(guān)，人和小艇奏成了一曲美妙的生活樂章。同學(xué)們在本單元閱讀中一定還發(fā)現(xiàn)了許多巧妙的寫法，有許多你們喜歡的方式，今天我們就來交流一下本單元和本學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲，開一個閱讀收獲茶話會。
�。�、召開茶話會：
老師出示第七單元課文片斷：“走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子都連在一起，匯成了一個花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花�！蓖瑢W(xué)們認真讀讀這段話，想想從這段話中，你可以嘗到哪些表達方法？
（引導(dǎo)學(xué)生欣賞這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊結(jié)合在一起，通過種花這件事來表現(xiàn)人物崇高的思想境界這一寫法。）
�。�、小組交流收獲：
�、抛x讀品品：
學(xué)生回憶本單元課文內(nèi)容，找出自己最受感動或最喜歡的精彩片斷或篇章進行品讀，看看作者運用什么方法寫得如此動人。
�、茣痴劚締卧膶W(xué)習(xí)收獲。
�。础⑷嘟涣鲗W(xué)習(xí)收獲。每組選派一至兩位代表上臺發(fā)言，其他同學(xué)補充。
第二課時
日積月累和趣味語文
一、日積月累
１、導(dǎo)入：
同學(xué)們，“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄爸R是取之不盡的源泉，用之不竭的財富。”“知識是有學(xué)問的人的`第二個太陽。”這些膾炙人口格言名句，曾經(jīng)鼓勵了多少人去拼搏進取，發(fā)憤努力，成就了多少名人志士。今天，我們又要學(xué)習(xí)一組中外名人的一組格言警句。這些句子會告訴我們?nèi)绾螛淞⒗硐�，如何看待生活、事業(yè)，如何快樂地面對煩惱，讓我們一起來讀讀這些名言警句吧！
２、學(xué)生一邊默讀名言警句，一邊思考含義。
�。�、同桌交流讀后的感想。
�。础嗉壗涣�，討論。
�。�、課外拓展：
共同交流平時積累的格言，或名言警句。
�。丁⒊涀约合矚g的名言警句。
二、趣味語文
�。�、趣味導(dǎo)入：
語言奧妙無窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說明自己的產(chǎn)品質(zhì)量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊”。在我們的生活中也隨處可見各種各樣幽趣味的語言。
�。�、學(xué)生默讀《最短的科幻小說》《交通告示》，理解含義。
�。�、交流讀后的感受，說說讀完后想到了什么。
�。础⑼卣狗e累：
在你的學(xué)習(xí)和生活中，你還看到了那些趣味語文？
�。怠⒓ぐl(fā)學(xué)生自己編一兩廣告語，師生共同評議。
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