幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備:
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球,將小圓球在墊板上壓平做花瓣,拼擺成花朵。
2、用搓的技能,搓出綠色的.花莖和葉子,組成美麗的花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品,美化活動(dòng)室。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
設(shè)計(jì)意圖
近階段,我園正在實(shí)施課題“地域文化對(duì)幼兒多元教育功能的開(kāi)發(fā)”的研究。以此為指引,我在本班開(kāi)展了專題研究。家鄉(xiāng)常熟兼容悠久的歷史與迅猛的經(jīng)濟(jì)發(fā)展于一體,特色鮮明,以獨(dú)特的地域文化引發(fā)著幼兒無(wú)窮的興趣,如家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的古建筑、家鄉(xiāng)的城市建設(shè)、家鄉(xiāng)的名勝古跡等等,其中“十里虞山”就是一個(gè)典型的教育資源。此活動(dòng)旨在借助對(duì)印畫(huà)這一特殊的藝術(shù)手法,讓幼兒充分體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)的色彩和紋理美,體驗(yàn)虞山的美,并讓幼兒從中感受到本土文化的獨(dú)特氣息與價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并掌握對(duì)印畫(huà)的制作方法,大膽嘗試,體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)的色彩和紋理美。
2.快樂(lè)創(chuàng)作,能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.裁剪好的玻璃卡紙人手四張。
2.各色顏料、排筆、一次性桌布。
3.不同風(fēng)格的虞山畫(huà)各一張,如水墨、油畫(huà)、單色畫(huà)。
過(guò)程實(shí)錄
1.夸虞山:根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),用語(yǔ)言表達(dá)虞山的美。
出示虞山全景圖。
師:小朋友,你們看,這是什么地方?(虞山)你覺(jué)得虞山美嗎?美在什么地方?
(幼兒自由講述)
幼1:虞山上的樹(shù)很多,綠綠的。
幼2:虞山上有城墻,彎彎曲曲,有點(diǎn)像長(zhǎng)城。
幼3:虞山上還有辛峰亭、言子墓。
幼4:虞山上還有楊梅、桃子和茶葉。
2.賞虞山,欣賞不同畫(huà)風(fēng)的虞山,體驗(yàn)虞山的美。
出示三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(huà)(圖1、圖2、圖3)。
師:聽(tīng)了小朋友的介紹,老師覺(jué)得虞山確實(shí)很美。今天老師帶來(lái)了三幅不同風(fēng)格的虞山風(fēng)景畫(huà),請(qǐng)小朋友看看,你喜歡哪一幅?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
幼1:我喜歡第三幅,朦朦朧朧的,像在霧里一樣。(水墨畫(huà))
幼2:我喜歡第二幅,因?yàn)轭伾芎每础?油畫(huà))
幼3:我喜歡第一幅,看起來(lái)線條簡(jiǎn)單,也很漂亮。(鋼筆寫(xiě)意畫(huà))
小結(jié):這三幅圖畫(huà)各有特點(diǎn),它們用了不同的方法和不同的`材料作畫(huà),帶來(lái)了不同的效果,給我們的感覺(jué)都很美。
3.畫(huà)虞山,學(xué)習(xí)對(duì)印畫(huà)的制作方法,創(chuàng)造性地表現(xiàn)虞山的美。
(1)欣賞對(duì)印畫(huà)范例。
師:這么美的虞山,老師也想來(lái)畫(huà)一畫(huà)。你們看,我畫(huà)的虞山怎么樣啊?(出示范例)美嗎?
師:從這幅畫(huà)中,你看到了什么?(幼兒自由講述)
幼1:從這幅畫(huà)中,我看見(jiàn)了許多小樹(shù)。
幼2:我看見(jiàn)了各種形狀的石頭。
幼3:我看見(jiàn)了流水、瀑布。
……
(2)自主探索作畫(huà)方法。
師:這么美的虞山是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?答案就藏在這幾張圖片里(教師出示操作圖)。
師:你能發(fā)現(xiàn)其中的秘密嗎?誰(shuí)來(lái)告訴大家,這幅畫(huà)要用到哪些材料?
幼1:這幅畫(huà)我覺(jué)得要用到顏料(出示水彩顏料)。
幼2:這幅畫(huà)還要用到紙。
師:摸摸這張紙,有什么特別的地方?(幼:比較厚,滑滑的。)對(duì),這叫玻璃卡紙。
幼3:我覺(jué)得還需要筆。
師:嗯,這幅畫(huà)要用到的筆是什么筆呢?(排筆)
師:有了這些材料,怎么來(lái)操作呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒按作畫(huà)步驟為四張圖片排序。)
排序后如右圖。
(3)教師示范操作。
師:那老師就按小朋友說(shuō)的方法,來(lái)試試吧!(實(shí)物投影儀上示范.幼兒徒手練習(xí)。)邊示范邊提醒幼兒:顏色不要太多,刷色要順著一個(gè)方向,按的時(shí)候要用力一點(diǎn),紙不能移動(dòng)!
(4)幼兒操作嘗試(二次操作)
a.第一次操作后:選取二張典型的成功和不成功作品,請(qǐng)幼兒加以對(duì)比。(突出操作中的難點(diǎn))
師:這兩張作品你覺(jué)得哪一張畫(huà)得比較成功?那一張不成功?原因在哪里?
幼:因?yàn)樗念伾⒌锰窳恕?/p>
師:哦,顏色不能刷得太多、太厚和太滿。
幼:這幅畫(huà)很模糊,我看不清楚到底是什么。
師:我也覺(jué)得畫(huà)面不夠清楚,原來(lái)壓的時(shí)候要用力一點(diǎn),還不能讓紙滑動(dòng)。
b.第二次操作后:互相欣賞,介紹作品。
師:我們按照上面的方法,再來(lái)嘗試一下,比一比,誰(shuí)創(chuàng)作的虞山最美麗。(幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)。)
c.作品展示:幼兒將自己的作品粘貼在KT板上,和同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己作品中的美麗景色。(啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象,用語(yǔ)言描述虞山的美,并體驗(yàn)對(duì)印畫(huà)特殊的藝術(shù)效果。)
師:請(qǐng)你介紹一下,你畫(huà)的虞山是什么樣的?虞山上有什么?
師:你喜歡哪一幅畫(huà)?你從畫(huà)中看到了哪些美麗的風(fēng)景?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)3
一棵大樹(shù)
設(shè)計(jì)意圖:
提高幼兒的想象潛力,動(dòng)手潛力、體驗(yàn)這種群眾做畫(huà)的快樂(lè)。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加印畫(huà)活動(dòng)。
2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用卡紙剪出大樹(shù)的輪廓(沒(méi)有樹(shù)葉)。
2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤(pán)子中,畫(huà)筆一支,抹布若干。
3、手印畫(huà)范例一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:
師:小朋友這是什么呀
幼:手。
師:那我們的小手能干什么啊
幼:吃飯、拿東西…
師:我們的小手真能干,那這天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,我們的`小手還能當(dāng)樹(shù)葉呢。(出示范圖),那樹(shù)葉是怎樣印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友就是這種神奇的水,然后印到大樹(shù)上,將手掌蘸有水粉顏料的盤(pán)子里輕輕的按一下,然后印在大樹(shù)上,我們的樹(shù)葉就出現(xiàn)了,印好后請(qǐng)你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎
幼:想。
師:那我讓你們?cè)囋嚒?/p>
二、請(qǐng)孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹(shù)”上印畫(huà):
師:樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)寶寶很不開(kāi)心,請(qǐng)小朋友來(lái)把它的樹(shù)葉寶寶送回家把。
幼:好
三、印好樹(shù)葉的孩子在配班老師的幫忙下將小手洗干凈。
四、結(jié)束:
這天樹(shù)媽媽很開(kāi)心說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹(shù)葉寶寶,那我們小朋友該怎樣說(shuō)啊
幼:不用謝!
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo)
感受京劇文化的同時(shí),對(duì)利用自然物的操作感興趣
學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細(xì)致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫(huà)臉譜,對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點(diǎn):能較細(xì)致地作畫(huà),保持衣物干凈
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過(guò)在紙上畫(huà)臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準(zhǔn)備:光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
出示溪灘石, “這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發(fā)興趣!跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯(ài)的臉蛋呀!我們給它們畫(huà)上臉譜吧!”
二、講解示范
1.請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫(huà)方法及注意點(diǎn)。
2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小,我們畫(huà)的時(shí)候要非常小心、仔細(xì),不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1.教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫(huà)出臉譜的`輪廓。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
3.提醒幼兒要細(xì)心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。
四、講評(píng)
請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,組織大家說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的臉譜有什么特別之處,談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
(1)能用濃重的色彩大膽地畫(huà)出自己想象的事物。
(2)會(huì)用顏料流淌法畫(huà)背景。
。3)感受色彩美,體驗(yàn)玩顏料流淌法過(guò)程的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能用濃重的色彩大膽地畫(huà)出自己想象的事物。難點(diǎn):學(xué)習(xí)用顏料流淌法畫(huà)背景,控制畫(huà)紙的濕度;顒(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有較豐富的表現(xiàn)形象的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:演示用ppt。演示涂色用的范畫(huà)兩張。學(xué)具:16開(kāi)鉛畫(huà)紙,油畫(huà)棒、鞋盒蓋、海綿等人手一件;清水每桌一盆,稀釋的各色水彩色裝在飲料瓶里每組一份,毛巾每桌一條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解課題,產(chǎn)生興趣。
1、說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師的手有什么本領(lǐng)。
2、說(shuō)說(shuō)假如自己有一雙魔術(shù)師的手,要變什么。
3、邊欣賞課件,邊仔細(xì)傾聽(tīng)老師朗誦畫(huà)面的意境:假如我有一雙魔術(shù)師的手,我要變一輛環(huán)保車(chē),它會(huì)一邊清理垃圾,一邊植樹(shù),美化我們的.環(huán)境……。
二、了解作畫(huà)步驟和要求,繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩流淌畫(huà)法。
1、請(qǐng)把你想象的也畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。
2、要求:
。1)要畫(huà)得重和滿。(線條畫(huà)得重,顏色涂得滿)
。2)用色彩流淌畫(huà)法畫(huà)背景。
(3)師演示并講解顏料流淌畫(huà)法:
1)圖畫(huà)放進(jìn)鞋盒蓋,鞋盒蓋豎起來(lái)。
2)用海綿將畫(huà)面打濕,讓水濕透畫(huà)紙。
3)瓶口和畫(huà)紙貼得近一點(diǎn),來(lái)回畫(huà)。(把瓶子當(dāng)成筆一樣,對(duì)著紙畫(huà)。)
4)讓多余的顏色流到鞋盒的角落再倒掉。
5)第一種顏色倒掉了,再換另一種顏色。
4、限定作畫(huà)時(shí)間:用6分鐘畫(huà)形、15分鐘涂色、2分鐘畫(huà)背景。
5、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題。
三、大膽想象,專心作畫(huà)(23)
1、請(qǐng)安規(guī)定時(shí)間完成作品。
2、教師觀察幼兒的作畫(huà)情況,給予適時(shí)的提示和指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)(2~5)
1、先畫(huà)好的可互相講講畫(huà)里的故事。
2、說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)的色彩和線條的感覺(jué)。
3、說(shuō)說(shuō)對(duì)顏料流淌畫(huà)法的感覺(jué)。
4、說(shuō)說(shuō)完成作品后的心情。
延伸:可把以上畫(huà)具投放在美工區(qū)里,供幼兒繼續(xù)探索使用。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)6
目的要求:
1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、水粉顏料若干,衣服若干件、各種水粉顏料,
重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
設(shè)計(jì)思路:
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的`創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀察討論
導(dǎo)入:瞧!這是什么?(臉)可是這張臉太白了,我們來(lái)幫他化化裝怎么樣?那我們用什么顏色來(lái)畫(huà)他的臉呢你來(lái)說(shuō)(紅色、綠色、藍(lán)色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了,如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話,你們會(huì)給他取什么名字呢?
討論:
小朋友取的名字真好聽(tīng),今天老師也帶來(lái)了些,你們看! 師逐一出示紅臉、這是什么臉!這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇,藍(lán)臉、綠臉、黃臉(幼兒隨畫(huà)面一起說(shuō)出臉譜的名字,教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征)。
2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,)
3、教師示范,幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜,把它畫(huà)在我們的衣服上好嗎?
提示:
1、心里先想好,今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
。ㄈ┮龑(dǎo)講評(píng),展示
教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉,
(四)、結(jié)束
。úシ乓魳(lè))教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知分辨上下等方位,有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物,愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電子資源:《網(wǎng)魚(yú)》PPT課件、紙具打。ǹ瞻椎摹皾O網(wǎng)”若干、魚(yú)若干)
物質(zhì)準(zhǔn)備:藍(lán)色彩筆、空白的“漁網(wǎng)”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)
活動(dòng)過(guò)程:
1,播放音頻,引出小貓過(guò)生日的話題
——聽(tīng)一聽(tīng),這是誰(shuí)的聲音?
——今天是小貓的`生日。小動(dòng)物們會(huì)送小貓好吃的作為生日禮物。
2,出示圖片引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物,引出小貓想捕魚(yú)
——小動(dòng)物們送什么好吃的給小貓?
——你覺(jué)得小貓最想吃什么?
——那我們一起幫小貓捕魚(yú)吧。
3,
出示圖片,引導(dǎo)幼兒討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
——用什么工具可以捕到魚(yú)?
——沒(méi)錯(cuò),就是漁網(wǎng)?纯催@兩張漁網(wǎng)有什么不同?
——這張漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎?
4,出示紙具空白漁網(wǎng)和魚(yú),教師示范“編”漁網(wǎng)
——小朋友,老師捕到幾只魚(yú)?
——你覺(jué)得老師的魚(yú)會(huì)逃走嗎?一起來(lái)檢查一下吧。
——魚(yú)網(wǎng)編的緊密嗎?漁網(wǎng)的邊緣有封好嗎?
5,分發(fā)紙具,請(qǐng)幼兒自己編漁網(wǎng)捕魚(yú)
6,播放課件,引導(dǎo)幼兒陪小貓一起過(guò)生日
一起把小魚(yú)當(dāng)做生日禮物送給小貓吧。
一起唱生日歌,給小貓過(guò)生日。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)8
教材分析孩子們喜歡用畫(huà)筆表現(xiàn)活潑可愛(ài)的鳥(niǎo)兒,油水脫色畫(huà)”鳥(niǎo)兒滿天飛,幼兒用各色油畫(huà)棒畫(huà)出各種飛翔姿態(tài)的小鳥(niǎo),然后用藍(lán)色的水粉涂色,展現(xiàn)出鳥(niǎo)兒飛翔在藍(lán)天下的樣子。在這中,油水分離的奇妙現(xiàn)象更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣;通過(guò)此活動(dòng)幼兒不但能畫(huà)出不同鳥(niǎo)兒的動(dòng)態(tài),同時(shí)知道均勻地用水粉涂色才會(huì)讓畫(huà)面變得更加漂亮,在作畫(huà)的中體驗(yàn)不同繪畫(huà)方式帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解“油水脫色”的繪畫(huà)方法。
2、能畫(huà)出鳥(niǎo)兒的不同動(dòng)態(tài),均勻地用水粉涂色。
3、感受“油水脫色”畫(huà)的奇妙效果,體驗(yàn)用不同方式繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、油畫(huà)棒藍(lán)色水粉、A3紙(有條件的`幼兒園提供)
2、范畫(huà)一張
3、鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè)
活動(dòng)建議
一、傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,引導(dǎo)幼兒討論
播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),教師引導(dǎo)幼兒:猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么?并用動(dòng)作將鳥(niǎo)兒飛行、的不同動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。
二、教師示范繪畫(huà),幼兒觀察、了解“油水脫色畫(huà)”的畫(huà)法。
1、引導(dǎo)幼兒想象:鳥(niǎo)兒在飛行時(shí),其正面,側(cè)面,頭,嘴巴,眼睛,翅膀,尾巴的位置分別是什么樣的?教師根據(jù)幼兒的模仿和講述,用油畫(huà)棒范畫(huà)鳥(niǎo)兒的幾個(gè)不同動(dòng)態(tài)。要用拇指,食指捏住油畫(huà)棒的筆尖處,用油畫(huà)棒的側(cè)尖用力勾出輪廓。
2、引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫(huà),觀察探索這幅作品是用哪些繪畫(huà)工具完成的?是怎樣畫(huà)的?
3、教師演示水粉經(jīng)過(guò)油畫(huà)棒畫(huà)面時(shí),產(chǎn)生的油水分離的奇妙效果。
小結(jié):這種先用油畫(huà)棒在紙上繪畫(huà),再用水粉或水彩顏料涂色,產(chǎn)生油水分離效果的繪畫(huà)方式就是油水脫色畫(huà)。
三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒思考:你畫(huà)的小鳥(niǎo)在干什么?怎樣才能體現(xiàn)鳥(niǎo)兒滿天飛的景色?
2、提要求:
、儆糜彤(huà)棒時(shí)要有力度,小鳥(niǎo)的身上除了可以用油畫(huà)棒涂色還可以為其裝飾花紋,天空可以用不同的底色涂抹。
②水粉涂色時(shí)一定要注意把顏色涂均勻。
3、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
四、教師和幼兒共同欣賞評(píng)價(jià)已完成的作品,并提出建議。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞的過(guò)程中,感受石頭造型的藝術(shù)美。
2、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行大膽想象,并會(huì)用彩泥進(jìn)行裝飾。
3、體驗(yàn)成功創(chuàng)作的快樂(lè)與同伴分享的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鵝卵石、彩泥、剪刀、展臺(tái)、課件等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示鵝卵石、引出主題。
1、小朋友你見(jiàn)過(guò)鵝卵石嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?你知道鵝卵石有什么用?
2、出示各種各樣的鵝卵石,讓幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?(用實(shí)物投影儀放大鵝卵石,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。)
小結(jié):同一塊鵝卵石用不同的.角度觀察,會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、教師根據(jù)鵝卵石的形狀,用彩泥變出一條魚(yú)。講解重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、幼兒欣賞用彩泥裝飾在鵝卵石上變成的各種造型。(如臉、動(dòng)物、手機(jī)、水果等)播放課件。
三、大膽想象、動(dòng)手創(chuàng)作。
提出要求,幼兒創(chuàng)作。教師適當(dāng)引導(dǎo)。
四、展示作品、進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、介紹自己的作品,與同伴分享喜悅。
2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的石頭造型,欣賞大家的創(chuàng)意。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)10
設(shè)計(jì)意圖:
教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。本次活動(dòng)充分挖掘和利用本土資源,以用石頭來(lái)做繪畫(huà)材料為主,將自然資源引入幼兒園課程當(dāng)中,體現(xiàn)了課程的生活化。對(duì)于生活在石林的孩子來(lái)講,石頭雖然不是什么陌生的事物,但對(duì)于在石頭上繪畫(huà),孩子們還是感到新奇。這些石頭甚至成為了孩子們的親密玩伴,通過(guò)他們,孩子們了解了自然,發(fā)現(xiàn)了自然。并從自然中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。做為幼兒園大班的孩子,他們正處于創(chuàng)造思維形成的黃金時(shí)期,因此,通過(guò)孩子感興趣的石頭畫(huà),不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維以及創(chuàng)造能力,為孩子們成為創(chuàng)造性人才奠定基礎(chǔ)。因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng),借助石頭這一特殊的物件,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,為石頭進(jìn)行繪畫(huà)裝飾,讓幼兒體驗(yàn)接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),活動(dòng)內(nèi)容:石頭畫(huà)——奇妙的石頭
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在石頭上設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚(yú)圖案,并能大膽用色。
2.體驗(yàn)在石頭上作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
石林圖片、石頭房圖片、石頭作品、涂好底色的鵝卵石、水彩筆(與幼兒人數(shù)相同)濕紙巾
活動(dòng)過(guò)程:
一、由猜謎的游戲,引起幼兒興趣。
1、敲一敲
師:“今天,我?guī)Я艘粋(gè)好玩的游戲叫做猜一猜,你們想不想玩呀?”
“請(qǐng)小朋友猜一猜這是什么東西發(fā)出的聲音?”(老師輕輕敲一敲石頭)
2、猜一猜
師:“原來(lái)呀,剛才的聲音是石頭發(fā)出來(lái)的!
二、圖片導(dǎo)入:初步了解石頭的作用。
師:老師請(qǐng)小朋友看看有關(guān)石頭的圖片。
我們的家鄉(xiāng)有許多石頭,許多大的石頭聚在一起,就形成了石林風(fēng)景名勝,吸引許多游客來(lái)觀賞,小一點(diǎn)的'石頭,可以蓋牢固又漂亮的石頭房,而小小的鵝卵石除了鋪成小路,還可以做什么呢?
三、石頭變魔法
1、師:“今天石頭寶寶要變魔法,你們想看一看嗎?”
2、出示小魚(yú)圖片
師:“老師先問(wèn)問(wèn)你們見(jiàn)過(guò)小魚(yú)嗎?”“在哪里見(jiàn)過(guò)呢?”“你見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)都是什么樣子的呢?”
(出示小魚(yú)圖片)“那你們看看這是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原來(lái)這就是石頭寶寶變得魔術(shù)呀,你們喜歡嗎?”“今天我們就一起來(lái)變一變吧!”
3、老師示范畫(huà)
(首先拿起一塊石頭,想一想你要把她變成什么樣子小魚(yú)。然后用黑色的彩筆給小魚(yú)穿上新衣服,嘗試運(yùn)用不同的線條裝飾小魚(yú)的身體。
最后用彩色的筆涂上漂亮的顏色。)
師:“你們看,老師的小魚(yú)變好啦,好看嗎?”
“你們想不想自己試一試呢?”
四、引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)
1、每個(gè)小朋友面前有一塊石頭,看一看、想一想它的形狀像什么,可以變成什么形狀的小魚(yú)?
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成什么?怎么變呢?
五、幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà),提出繪畫(huà)要求
1、用黑色筆在石頭上畫(huà)出小魚(yú)身上的線條、圖案,彩色筆涂色;
2、保持石頭畫(huà)面干凈;
3、小手臟了用濕紙巾擦。
六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。ń處焸(gè)別輔導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行石頭創(chuàng)作,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫(huà)面干凈。)
七、石頭小魚(yú)大展覽
展示孩子創(chuàng)作的作品,讓小畫(huà)家和大家說(shuō)一說(shuō),這是怎么做出來(lái)的,他畫(huà)的是什么?引導(dǎo)孩子互相欣賞。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)11
活動(dòng)目標(biāo):
⒈觀察班牌主要特征,會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言合理布局班牌內(nèi)容。
、材軌蚋鶕(jù)自己的設(shè)想大膽設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級(jí)特色的班牌。
、吃敢馀c同伴分享自己設(shè)計(jì)的班牌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備:卡紙、太空泥、彩紙、水彩筆等,教師自制課件,各種班牌圖片。
⒉經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)班牌有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒了解各種班牌,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
⒈結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察班牌的特征提問(wèn):你最喜歡哪種班牌?它是什么樣子的?
⒉班牌上的圖案是什么意思?數(shù)字表示什么?
二、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)班牌
、碧釂(wèn):如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)什么樣的班牌?
⒉請(qǐng)幼兒個(gè)別講述自己的設(shè)想,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的`創(chuàng)意。
⒊鼓勵(lì)幼兒用多種方式和材料來(lái)設(shè)計(jì)班牌。
三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)觀察。
、币龑(dǎo)幼兒畫(huà)出班牌的特點(diǎn)
、蔡嵝延變鹤⒁猱(huà)面的合理布局,可添加相關(guān)內(nèi)容。
四、引導(dǎo)幼兒分享、交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
組織幼兒欣賞作品展,鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己的設(shè)計(jì)的班牌。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)12
設(shè)計(jì)思路:
國(guó)慶即將到來(lái),家長(zhǎng)都為幼兒準(zhǔn)備了國(guó)慶長(zhǎng)假活動(dòng)的去向,同時(shí),還了解到幼兒很喜歡雜技的表演,而且特別喜歡滑稽人的樣子,每當(dāng)看見(jiàn)滑稽人的表演他們都會(huì)開(kāi)懷大笑,所以設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒把自己看見(jiàn)的表演、滑稽人的表演在美工活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。
目的:
1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。
重點(diǎn):
1、折紙的部分及使用剪刀和粘貼的`方法
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的想象和做畫(huà)的能力。
準(zhǔn)備:舞臺(tái)、背景圖一張、剪刀、漿糊、手工紙、毛巾等
過(guò)程:
一、今天我?guī)銈內(nèi)タ幢硌,你們喜歡嗎?出示舞臺(tái)、背景圖,舞臺(tái)上有什么表演節(jié)目呢?你們?cè)敢庖黄饏⒓颖硌輪釂幔磕悄阋硌菔裁垂?jié)目呢?想一想,告訴大家。
二、1、要想好你今天要表演什么節(jié)目,想好了再動(dòng)手畫(huà),表演的動(dòng)作和用的道具最后畫(huà),可以用桌上的手工紙來(lái)幫助畫(huà)畫(huà),不用也可以的,自己想
2、教師講解、師范滑稽人的做法,滑稽人的頭有手工紙做出來(lái)的,是一個(gè)寶塔,然后倒過(guò)來(lái)就成一個(gè)人的頭,畫(huà)上眼睛、和嘴就完成了,然后畫(huà)身體,最后畫(huà)你的滑稽人在表演什么節(jié)目?看誰(shuí)的滑稽人表演的節(jié)目與別人都不一樣,最后剪下來(lái),提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全,要剪的光滑,然后粘貼到舞臺(tái)上來(lái)表演,3、幼兒進(jìn)行作業(yè),教師個(gè)別指導(dǎo),幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作業(yè)。
三、結(jié)束講評(píng):今天舞臺(tái)上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什么節(jié)目呢?等一會(huì)兒我們還要到小班去演出,請(qǐng)你們?nèi)ソ榻B好嗎?現(xiàn)在先和你的好朋友介紹,你的滑稽人在表演什么好嗎?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)13
活動(dòng)目標(biāo):
1、能畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征及背景圖。
2、通過(guò)欣賞和談話活動(dòng)了解動(dòng)物的特征及習(xí)性。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中保持良好的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)。
2、油畫(huà)棒、紙張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生共同閱讀故事《五個(gè)矮兒子》。
師:五個(gè)矮兒子養(yǎng)的動(dòng)物分別是怎么樣的?
師:原來(lái)大兒子養(yǎng)的'是螃蟹、二兒子養(yǎng)的是蜜蜂、三兒子養(yǎng)的是豬、四兒子養(yǎng)的是鴨子、五兒子養(yǎng)的是魚(yú)。小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì),都說(shuō)出來(lái)了。
2、引導(dǎo)幼兒編謎語(yǔ):我喜歡的動(dòng)物。
師:小朋友們,你最喜歡什么動(dòng)物呀?
師:它有幾條腿?長(zhǎng)的什么樣子呀?
師:能不能把你喜歡的動(dòng)物也來(lái)編個(gè)謎語(yǔ)呢?(幼兒創(chuàng)編)
3、教師根據(jù)幼兒講述的動(dòng)物特點(diǎn),在黑板上示范畫(huà)出動(dòng)物的主要外形特征。
師:我們?cè)诋?huà)動(dòng)物的時(shí)候應(yīng)該先畫(huà)什么呀?
師:應(yīng)該先畫(huà)頭,再畫(huà)動(dòng)物的身體和四肢,最后再添上背景。(師示范)
4、交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
師:在畫(huà)你喜歡的動(dòng)物時(shí)要畫(huà)的大一點(diǎn),要畫(huà)出動(dòng)物的主要特征。
師:涂色時(shí)要怎么做呢?小朋友們都知道的,所以請(qǐng)大家要注意。
師:還有在畫(huà)的時(shí)候要保持好的姿勢(shì),盡量不要把顏色涂到衣服上,注意保持畫(huà)面的整潔。
5、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己畫(huà)的動(dòng)物仿編謎語(yǔ)兒歌。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的畫(huà)拿在手里,請(qǐng)你們來(lái)介紹一下自己畫(huà)的是誰(shuí),用猜謎語(yǔ)的形式來(lái)介紹。
師:老師先來(lái)介紹一下我的畫(huà),你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我畫(huà)的是誰(shuí):我喜歡的動(dòng)物兩條腿,身上穿著花花衣,頭上戴著紅帽子,每天早上喔喔啼?(公雞)
師:真聰明,現(xiàn)在請(qǐng)你們也像老師一樣介紹自己的畫(huà)。
6、交流評(píng)價(jià)作品
師:你們最喜歡哪一個(gè)小朋友的畫(huà)呀?為什么呢?
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)14
設(shè)計(jì)意圖
近幾年,我園一直在開(kāi)展省級(jí)課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動(dòng)式幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)研究》的主持人,我和課題組成員開(kāi)展了不少親子美術(shù)活動(dòng)。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分,我們挑選了一些名畫(huà)家的畫(huà)進(jìn)行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點(diǎn),兼具西方技巧和東方意境,有一些內(nèi)容相近但畫(huà)法不一的畫(huà)很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)行對(duì)比欣賞,內(nèi)容都是樹(shù)與鳥(niǎo),但一彎一直、一彩一墨,孩子會(huì)喜歡哪幅?家長(zhǎng)又會(huì)喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動(dòng)使孩子與家長(zhǎng)之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)比欣賞,感受《小鳥(niǎo)天堂》畫(huà)面色彩的濃烈歡快,及《林中小鳥(niǎo)》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。
2.在教師的引導(dǎo)下,幼兒、家長(zhǎng)能積極互動(dòng),用表演、繪畫(huà)等方式大膽表達(dá)自己心中的樹(shù)林與小鳥(niǎo)。
3.幼兒、家長(zhǎng)相互了解對(duì)方對(duì)不同色彩和美術(shù)作品的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.吳冠中作品《小鳥(niǎo)天堂》、《林中小鳥(niǎo)》。
2.音樂(lè):貝多芬《小步舞曲》,民樂(lè)《寒江殘雪》,背景音樂(lè)《天空之城》、《神秘園之歌》。
3.電腦,投影儀,桌子幾張,木椅一人一把。
4.宣紙、顏料、毛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.色彩篇
(1)聊聊有哪些顏色。
看,老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周?chē)有哪些顏色?除了這些顏色,你還知道哪些顏色?
小結(jié):世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色,我們的生活也因?yàn)檫@些斑斕的色彩而變得更加美麗,更加多彩。
(2)說(shuō)說(shuō)最喜歡的顏色。
你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色?
請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)喜歡這種顏色的原因,讓幼兒對(duì)父母有更深入的了解。
2.欣賞篇
(1)欣賞《小鳥(niǎo)天堂》。
、賳(wèn):看了這幅畫(huà),你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?
幼兒講最初的感受。
、谝龑(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞。
問(wèn):畫(huà)上有什么?小鳥(niǎo)是什么顏色的?住在哪里?樹(shù)是什么顏色,什么形狀?畫(huà)面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥(niǎo)住在這樣的環(huán)境里,它的心情怎樣?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的小鳥(niǎo)?
、垡魳(lè)與作品的匹配。
播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問(wèn):哪段曲子更像這幅畫(huà)?為什么?
④請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)分別扮演小鳥(niǎo)、大樹(shù),跟著音樂(lè)表演。
要求大樹(shù)姿態(tài)多樣,小鳥(niǎo)動(dòng)作多種,有快樂(lè)地飛、站、找食等。
、葑髡吆(jiǎn)介。
知道這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎?這幅畫(huà)是一位叫吳冠中的老爺爺畫(huà)的,他是一位著名的畫(huà)家,畫(huà)了好多幅有關(guān)鳥(niǎo)和樹(shù)的畫(huà),這幅畫(huà)的名字叫《小鳥(niǎo)天堂》。
(2)欣賞《林中小鳥(niǎo)》。
、俳酉聛(lái)我們一起欣賞吳爺爺?shù)牧硗庖环髌,看看這幅畫(huà)和剛才那幅畫(huà)有什么相同和不同的地方。
點(diǎn)擊《林中小鳥(niǎo)》,播放《寒江殘雪》。
②引導(dǎo)幼兒欣賞。
這幅畫(huà)和剛才那幅畫(huà)有哪些相同的.地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對(duì)比)這幅畫(huà)用了哪些顏色?樹(shù)是什么形狀的?鳥(niǎo)是怎樣的?看了這幅畫(huà),心里是什么感覺(jué)?
介紹水墨畫(huà)的有關(guān)知識(shí):是中國(guó)特有的,用水和墨來(lái)創(chuàng)作的(盡可能請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)介紹)。
③介紹吳冠中畫(huà)的特點(diǎn):融合了西方的繪畫(huà)技巧和東方的意境,融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。
④請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)講講各自喜歡哪幅作品及理由。
原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥(niǎo)天堂》,活動(dòng)中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥(niǎo)》。究其原因,一是因?yàn)椤爱?huà)得像”;二是因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)喜歡,他們認(rèn)為,現(xiàn)在的社會(huì)過(guò)于浮躁,水墨畫(huà)《林中小鳥(niǎo)》能使人沉靜下來(lái),安靜地生活;三是可能有些孩子確實(shí)喜歡。
3.繪畫(huà)篇
(1)你心目中的小鳥(niǎo)天堂是什么樣的?
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色,畫(huà)出自己心中的小鳥(niǎo)天堂。幼兒、家長(zhǎng)合作作畫(huà),教師巡回觀察,配背景音樂(lè)《天空之城))。
(2)展示、交流作品。
活動(dòng)延伸
將所有作品拍照傳至班級(jí)博客,將部分作品布置在活動(dòng)室,并介紹作者的創(chuàng)作想法。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)15
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng),學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo)。
2、嘗試折成單菱形,能用添畫(huà)的方法為啄木鳥(niǎo)添畫(huà)眼睛。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)啄木鳥(niǎo)的圖片,掌握一些相關(guān)知識(shí)。
2、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻,大樹(shù)1棵。
3、《啄木鳥(niǎo)》的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出事啄木鳥(niǎo)的圖片,引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)。
師:小朋友,前幾天老師給你講了小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生的故事,你們還記得嗎?是誰(shuí)給老蘋(píng)果樹(shù)治好的病?今天老師把啄木鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)了,你們看(出示圖片啄木鳥(niǎo))引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣?啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)?小朋友說(shuō)得真好!我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥(niǎo)好嗎?
二、出示范例,幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。
1、出示步驟圖,和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的'意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。
師:請(qǐng)看,(出示步驟圖)誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一步步驟圖是怎樣折?還有誰(shuí)想說(shuō)?請(qǐng)2-3名幼兒
2、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例,講解難點(diǎn)部分,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。
教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。
師:先看老師是怎樣折的,(教師示范)小朋友們看好了,這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看,只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了。
3、幼兒觀察示意圖,學(xué)折啄木鳥(niǎo)。
幼兒在優(yōu)美音樂(lè)伴奏下,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo),教師巡回指導(dǎo)。
師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥(niǎo)?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙
三、作品講評(píng)
1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大叔樹(shù)的展板上。
師:折好了嗎?現(xiàn)在我們一一看
2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,并提出建議。
師:你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮?為什么?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?
師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)
【幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
幼兒園大班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)07-04
幼兒園美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案04-08
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)范文06-28
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)彩色的汽車(chē)的活動(dòng)設(shè)計(jì)06-22
幼兒園大班名字聯(lián)想的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)12-16
幼兒園小班美術(shù)《梨子寶寶》活動(dòng)設(shè)計(jì)06-22
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):《花被子》06-26
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案《坦克》03-06