芙蓉出水作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的芙蓉出水作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　芙蓉出水是說(shuō)記敘文的語(yǔ)言要清新優(yōu)美，猶如剛剛脫水而出的芙蓉，亭亭玉立斌阿娜多姿，散發(fā)著沁人的幽香。古今中外的文學(xué)大師無(wú)不注重文章語(yǔ)言的美�？鬃诱f(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”杜甫說(shuō)：“語(yǔ)不驚人死不休。”蘇聯(lián)作家阿·托爾斯泰提出應(yīng)多用“金剛鉆的語(yǔ)言”進(jìn)行寫(xiě)作。可見(jiàn)古今中外的文學(xué)大師是重視語(yǔ)言表達(dá)的。雖然文學(xué)創(chuàng)作講究語(yǔ)言精煉、生動(dòng)�？墒切�學(xué)生的記敘文習(xí)作也應(yīng)該注重語(yǔ)言的使用，力求寫(xiě)得新穎、生動(dòng)，避免那些平庸俗套的話。那么我們應(yīng)該怎樣提高語(yǔ)言的表達(dá)能力呢？

　　首先要注重學(xué)習(xí)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)語(yǔ)言有直接學(xué)習(xí)與間接學(xué)習(xí)兩種。直接學(xué)習(xí)是指要在各種不同實(shí)踐中通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，獲得各種語(yǔ)言；間接學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是說(shuō)，從書(shū)本上汲取經(jīng)過(guò)他人加工改造過(guò)的語(yǔ)言。這兩種方法，其實(shí)是殊途同歸，對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力都是不可偏廢的。冰凍三尺，非一日之寒，習(xí)作者要堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期積累，久而久之，語(yǔ)言會(huì)有所提高。另外習(xí)作者還要注意在文章中適當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)男揶o手段來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。

　　小作者葉祖峰的這篇《祖國(guó)名山中的一顆明珠—南岳》是一篇優(yōu)秀的記敘文。小作者寫(xiě)了南岳山的優(yōu)美風(fēng)景。南岳山有青山秀水，奇花異草，古剎寺廟，碑刻題詠，還有動(dòng)人的神話傳說(shuō)，但是小作者并沒(méi)有以這些客觀景物來(lái)引讀者入勝，而是他懷著對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)之情，用詩(shī)一般的語(yǔ)言表達(dá)了一顆童心的圣潔。小作者用生動(dòng)、形象、清新的優(yōu)美語(yǔ)言來(lái)謳歌祖國(guó)的山河。請(qǐng)看這南岳優(yōu)美的圖畫(huà)：經(jīng)衡山的湘江像一條飄蕩的玉帶，重疊的山峰像衛(wèi)士一樣護(hù)衛(wèi)在主峰周?chē)�。這些比喻句多么清新、多么形象，就使我們每一個(gè)讀者如同身臨其境，看到了南來(lái)的湘江，重疊的主峰，歷歷在目。小作者不僅用了比喻，還用了“觀日出，看晚霞”的對(duì)偶句渲染景色。真是令人耳目一新，小作者所以能這樣自如地駕馭語(yǔ)言，是因小作者注意了學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又留意觀察生活，勤練筆的結(jié)果吧，

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