生物評課稿范文通用

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好評課稿，評課是加強教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活動，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。評課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的生物評課稿范文通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　本節(jié)課是高中生物新課改生物必修1《分子與細(xì)胞》第三章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容能為學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)作好鋪墊，所以本節(jié)課在教學(xué)中起著十分重要的作用。

　　宗老師的這節(jié)課我認(rèn)為有以下優(yōu)點：

　　1．能以趣味情景引入，問題的設(shè)計能結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和生活背景，能從學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的角度把前面所學(xué)內(nèi)容與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。

　　2．理論聯(lián)系實際，豐富互動內(nèi)容。生物學(xué)與生活聯(lián)系緊密，從生物學(xué)和實際生活的聯(lián)系入手來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，既可以讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性，又有助于學(xué)生利用所學(xué)的生物學(xué)知識解決實際問題。例如，在學(xué)習(xí)完細(xì)胞膜的成分后，教師用多媒體展示醫(yī)院化驗單，說明細(xì)胞癌變與糖蛋白數(shù)量變化有關(guān)。

　　3．教學(xué)資源的直觀性，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備多媒體電子課件等直觀材料展示，運用恰當(dāng)準(zhǔn)確，能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行探究，有效的為教學(xué)服務(wù)。另外，學(xué)生進(jìn)行情景活動，更直觀地表現(xiàn)了兩種信息交流的區(qū)別，加深學(xué)生的印象。

　　4．合理設(shè)置探究問題進(jìn)行小組討論。堅持啟發(fā)性教學(xué)原則，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如本節(jié)課在介紹完《體驗制備細(xì)胞膜的方法》后，緊接著提出問題：如果在試管中制備細(xì)胞膜，應(yīng)該如何設(shè)計實驗？既調(diào)動學(xué)生積極思考問題，而且培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

　　5．教師能根據(jù)教學(xué)實際，精心設(shè)計一些帶有思辨性、啟發(fā)性的問題，循序漸進(jìn)地使學(xué)生接受新知識。如在本節(jié)課的教學(xué)中，教師提出了如下的問題：《體驗制備純凈的細(xì)胞膜實驗》中，應(yīng)該選擇什么樣的實驗材料？選動物細(xì)胞、植物細(xì)胞還是細(xì)菌？在學(xué)生理解了應(yīng)該選擇動物細(xì)胞之后，進(jìn)一步提出：動物細(xì)胞的種類多種多樣，應(yīng)該選擇什么樣的動物細(xì)胞？最終使學(xué)生理解本實驗為什么選擇哺乳動物成熟的紅細(xì)胞。這種問題的提出，學(xué)生容易接受，學(xué)生的思維得到啟發(fā)，能積極地思考問題、分析問題，所以學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛好。

　　6．教師民主型的教學(xué)風(fēng)格，能為互動式教學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，能對學(xué)生產(chǎn)生強有力的影響。

　　7．每個知識點教學(xué)完成后，能用形成性練習(xí)完善并鞏固學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。難易適當(dāng)，可以及時檢測學(xué)生對知識的掌握情況。

　　本節(jié)課也有一些不足之處，如教師在《體驗制備細(xì)胞膜》這個實驗講解中時間有點長，導(dǎo)致講解內(nèi)容細(xì)胞膜的功能時略顯倉促；學(xué)生參與度還有一些欠缺。

　　總體來說，這節(jié)課亮點很多，是一節(jié)非常成功非常值得借鑒的課。

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