（優(yōu)秀）實(shí)用的音樂(lè)作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的音樂(lè)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)作文 篇1
音樂(lè)是我的最愛(ài)！它是我傷心時(shí)陪伴我的伙伴，快樂(lè)時(shí)與我分享的知己。成長(zhǎng)路上有音樂(lè)陪伴著我一路歡歌深情前行，感覺(jué)人生好愜意。有人說(shuō)小孩子懂什么音樂(lè)，但就是它，陪我長(zhǎng)大，陪我在傷心的時(shí)候伴我度過(guò)難關(guān)。打小音樂(lè)就一直陪伴著我。當(dāng)我不聽(tīng)話哭著吵著不睡覺(jué)時(shí)，媽媽就放著輕音樂(lè)，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
幼兒園
幼兒園時(shí)，《春天在哪里》是我最喜愛(ài)聽(tīng)的歌。讓我在盼望中期待春天，在美好中憧憬未來(lái)。它以天真活潑的語(yǔ)氣歌唱美麗的春天，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。春天很美麗，她是我們每個(gè)人心中的期待與盼望，是我們對(duì)生活積極向往的一種表達(dá)。那時(shí)我第一次感受到除了同學(xué)父母老師的愛(ài)，還有音樂(lè)給我?guī)?lái)的精神上的愛(ài)。
那時(shí)候有一種特別的是編曲把詩(shī)詞套上，如《水調(diào)歌頭》和《靜夜思》等，讓我對(duì)古詩(shī)有著新的見(jiàn)解，在音樂(lè)中更能體會(huì)詩(shī)人的情懷。
小學(xué)
進(jìn)入了小學(xué)，我喜歡聽(tīng)一些輕柔的歌，如當(dāng)時(shí)很紅的張韶涵的《隱形的翅膀》讓我真正感受到仿佛有一雙無(wú)形的天使般隱形的翅膀，在冥冥之中陪伴著我，保護(hù)著我，讓我的夢(mèng)想能恒久比天長(zhǎng)。喜歡聽(tīng)周杰倫的饒舌：周杰倫的.《聽(tīng)媽媽的話》讓我懂得了感恩。淡淡的曲調(diào)，平凡的歌詞，卻讓我心旌搖蕩�！奥�(tīng)媽媽的話，別讓她受傷；要快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……”聽(tīng)了這首歌，我不禁想起以前對(duì)媽媽的種種不孝的表現(xiàn)，不禁羞愧難當(dāng)。
初中
我開(kāi)始聽(tīng)英文歌，最喜歡聽(tīng)艾薇兒和泰勒的歌。艾薇兒的《fly》是一首勵(lì)志的歌。優(yōu)美的旋律加上把控得很好的歌聲。讓我一下子愛(ài)上了這首歌，這個(gè)歌手。每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)聽(tīng)這首歌，她讓我明白了困難是需要克服的。泰勒的歌是充滿青春的。一個(gè)非常有個(gè)性的歌手。在她們音樂(lè)的陪伴下，我在人生道路上行走的越來(lái)越遠(yuǎn)……
在音樂(lè)中成長(zhǎng)，感受到音樂(lè)無(wú)限的魅力，它使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了做人，；讓我在心靈的世界中多了一份寧?kù)o，少了一份焦躁；多了一份成熟，少了一份稚嫩。感謝音樂(lè)，它讓我在人生路上快樂(lè)的成長(zhǎng)。
音樂(lè)作文 篇2
我不是一個(gè)安靜的小孩，過(guò)度的安靜會(huì)使我感到寂寞。只有音樂(lè)才能讓我安靜下來(lái)。音樂(lè)真的是一劑很好的鎮(zhèn)痛劑，對(duì)我而言，它像一個(gè)可供一只四處流浪常常受傷的野獸藏身的洞穴，我可以在里面甜舐我的傷口。
我對(duì)任何一種樂(lè)器都會(huì)感興趣，尤其是鋼琴，我對(duì)它情有獨(dú)鐘。
我差不多是9歲時(shí)才開(kāi)始學(xué)鋼琴的。那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，許多人都說(shuō)我學(xué)習(xí)鋼琴太晚了，啟蒙的最佳時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了。沒(méi)有人認(rèn)為我是學(xué)鋼琴的料。我的父母清楚的知道我的性格，就算看起來(lái)再不可能的事，也要試過(guò)才會(huì)放棄。于是就像走形式一般讓我去學(xué)。家里還是沒(méi)買(mǎi)鋼琴，那要看我的成果，鋼琴太貴了，那畢竟是一條不小的開(kāi)支。
我很笨，或許我真的不是這塊料吧。幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，我都記了，學(xué)了三四堂課才分得清楚。不過(guò)，我也是聰明的。家里沒(méi)有鋼琴，我閑著的時(shí)候就拿一張紙，在上面畫(huà)上琴鍵，就這樣“彈”。
我的手指不像別人的那樣修長(zhǎng)，而是短短的，肉呼呼的。彈琴的時(shí)候我只好盡量把手指伸長(zhǎng)，這樣也不算是無(wú)濟(jì)于事，只不過(guò)作用很小。但是我也從不認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)藝術(shù)的道路會(huì)是平坦的
聽(tīng)爸爸說(shuō)，追求就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。雖然不太明白，不過(guò)，聽(tīng)它的意思，好像跟我和音樂(lè)的關(guān)系差不多。為了我的一個(gè)追求，我一定會(huì)努力的。
也許是我的執(zhí)著打動(dòng)了媽媽，媽媽也一反平時(shí)對(duì)我的嬌寵溺愛(ài)，監(jiān)督我“練琴”。很快，我學(xué)會(huì)了一首曲子，我第一首學(xué)會(huì)的.曲子是《瑪麗的小羊羔》。剛剛學(xué)會(huì)的時(shí)候，我還真是著實(shí)高興了一陣子。曲子雖然簡(jiǎn)單，但是我覺(jué)得它給我一種清新的感覺(jué)。彈得時(shí)候，在我的腦海里浮現(xiàn)了一副畫(huà)面——在一望無(wú)際的草原上，一個(gè)可愛(ài)的小女孩抱著一只溫順的小羊羔坐在地上，女孩幼嫩的小手輕輕撫摸著小羊羔的頭，那只小羊羔不時(shí)得叫幾聲，好像很享受似的。
我最向往的曲子是巴哈的《G弦之歌》。那是因?yàn)樗嬖V了我，就算只剩一根完好的弦，也能演奏出完美的樂(lè)章。
不管遇到什么不愉快的事，只要我心里音樂(lè)，我的煩惱都會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。對(duì)音樂(lè)，我永遠(yuǎn)是一樣的態(tài)度——熱愛(ài)。
音樂(lè)作文 篇3
一段音樂(lè)，能讓你憂傷，能讓你憂愁，也能讓你快樂(lè)。
音樂(lè)是可以舒發(fā)情感的，你傷心的時(shí)候可以多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它可以安慰你，還可以讓你陶醉。音樂(lè)能讓你走進(jìn)它的世界，你可以在它的世界里玩耍、嘻戲。
我就是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，我常常會(huì)不知不覺(jué)的'走近它的世界。它的世界里五彩繽紛，我會(huì)常常陶醉在它的世界里，在它的世界里游蕩，而有時(shí)也會(huì)讓我迷路，讓我迷失方向。
其實(shí)我是一個(gè)做什么事情都馬馬虎虎的人，可是我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)是非常認(rèn)真的。有時(shí)還會(huì)不知不覺(jué)的跟著輕輕哼唱。雖然不是唱得很好，但自己也會(huì)樂(lè)在其中。
說(shuō)起音樂(lè)，我也是不知不覺(jué)愛(ài)上它的。我記得，好像是在一個(gè)炎熱的夏天，那年夏天非常非常的熱。我和同學(xué)一起在家里玩，我們倆都熱得直冒汗。我心煩的說(shuō)：“好熱呀！我快受不了了！”我同學(xué)卻：“你別鬧了，你不知道心靜自然涼嗎！”我又心煩的說(shuō)：“我的心根本就靜不下來(lái)呀！”同學(xué)卻平靜的說(shuō)：“要不我們聽(tīng)一段音樂(lè)吧，這樣你一定能靜下心來(lái)！”說(shuō)完，他急忙去放了一段音樂(lè)，一開(kāi)始聽(tīng)覺(jué)得還是心煩，后來(lái)越聽(tīng)越覺(jué)得自己的心慢慢靜下來(lái)了。慢慢的覺(jué)得真的不熱了。就這樣我愛(ài)上了音樂(lè)。
現(xiàn)在我唯一的遺憾，就是我不知道那段音樂(lè)叫什么名字。我以前那位同學(xué)也去了外地，也一直沒(méi)見(jiàn)著他�，F(xiàn)在也時(shí)常懷念，懷念過(guò)去的美好。
音樂(lè)真的是一個(gè)好東西，你別小看它。
音樂(lè)作文 篇4
人們常說(shuō)，音樂(lè)能給人以輕松、快樂(lè)的感受。只要一想起歌聲，我便沉醉在其中。無(wú)論是古典音樂(lè)的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，還是通俗歌曲的剛?cè)岵?jì);或是兒童歌曲的可愛(ài)天真，又或是搖滾樂(lè)的酣暢淋漓……無(wú)一不讓我發(fā)出贊嘆，但有的音樂(lè)不僅能陶冶情操，還能啟迪我們的心靈……
常聽(tīng)鄭智化的《星星點(diǎn)燈》。這首歌鼓勵(lì)了許多處在人生低谷的朋友，給予徘徊的人方向。這首歌表面上是擬人化星星，實(shí)際，欣賞多變的人就會(huì)知道，這是一種對(duì)美好社會(huì)的憧憬。第一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我非常感動(dòng)。鄭智化用他質(zhì)樸的歌聲唱出人們潛在的無(wú)限力量，激勵(lì)我們勇敢向前。
還有，五月天的《倔強(qiáng)》。它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的'想法與做法，不為外力所改變。許多人聽(tīng)了這首歌，都重新拾起自信，抓住倔強(qiáng)……
對(duì)我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)歌是快樂(lè)的。
歌曲，讓我拾起勇氣，揮起隱形的翅膀，看到外面的世界，喜歡在春天里，逆著風(fēng)……
我閉上了眼，聽(tīng)起了歌。歌聲越飄越遠(yuǎn)，美的令人癡迷。
體會(huì)，那一種，聽(tīng)音樂(lè)，給我?guī)?lái)的，快樂(lè)……
音樂(lè)作文 篇5
二年級(jí)那時(shí)候的一天，沒(méi)有作業(yè)，甘老師開(kāi)心地說(shuō)：“我們來(lái)?yè)艄膫骰�，誰(shuí)拿到就上來(lái)表演節(jié)目！誰(shuí)犯規(guī)，誰(shuí)就上來(lái)表演兩個(gè)節(jié)目！”甘老師負(fù)責(zé)敲黑板，鄭顏熙當(dāng)裁判，我們負(fù)責(zé)傳紅領(lǐng)巾。
游戲開(kāi)始了。甘老師敲著黑板，傳著傳著，突然停了，傳到我的手上。我心想：不能犯規(guī)，怎么辦？我只好走上臺(tái)去。表演什么呢？最后我勇敢的唱出自己喜歡的歌曲，《自由的飛翔》�！鞍自茡u搖，藍(lán)天一震，是誰(shuí)在漂泊。”我把雙手舉得高高的'，不停的揮動(dòng)，腳左踩一下，又踩一下。大家聽(tīng)到我亮麗的歌聲，看到我跳舞的姿態(tài)，大家都跟著我唱了起來(lái)，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)了。這首歌非常好聽(tīng)，旋律是寂寞的，讓人一聽(tīng)就暢想起自己在天空上自由的飛翔著。唱完了，這時(shí)，班上的同學(xué)們都鼓起了熱烈的掌聲。就這樣，我開(kāi)心的回到了座位。
我就在那一刻愛(ài)上了這首歌，我心想：大家都很高興，一定都非常喜歡這首歌吧！
音樂(lè)作文 篇6
音，樂(lè)，兩者而生音樂(lè)�！耙簟�，就是聲音，“樂(lè)”，則代表樂(lè)曲。同學(xué)們，你們是否用心去聽(tīng)過(guò)音樂(lè)，又是否知道倒音樂(lè)的無(wú)限魅力呢？
感受音樂(lè)，得先感受它的音。
中音do，我仿佛看見(jiàn)一塊毫無(wú)邊際的天地，它讓我的視野一直向前伸，永遠(yuǎn)望不到頭。
中音re，又給了我一種截然不同的感覺(jué)。它像是一棵正在呼吸的大樹(shù)，給人一種生機(jī)感。閉眼輕呼一聲r(shí)e，身體頓時(shí)就有了一種放松感。這個(gè)音，好似一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲——一個(gè)只由一個(gè)音組成的曲子！
中音la，又是怎么樣的呢？它給了我一種美好的感覺(jué)，又有一種至高無(wú)上的神圣，讓我感到這個(gè)音好似一個(gè)至高無(wú)上的皇者，不可侵犯。
感受了音，才能感受到曲的精髓。
曲，好像以為神奇的魔法師，是它讓一首曲子變得更加美輪美奐。
就像是為什么la后面是do，do后面是mi。我個(gè)人認(rèn)為，去就是因受音樂(lè)中意境的創(chuàng)造者。如果把音比作是材料，那曲就是建筑師、設(shè)計(jì)師，就是一位有經(jīng)驗(yàn)的指揮家。當(dāng)你感到了一首音樂(lè)的內(nèi)心時(shí)，你就會(huì)知道，曲的杰作是多么的偉大。就拿最近較流行的《江南style》做例子吧，他為什么能夠成為神曲之一呢？這是因?yàn)椋總�(gè)人的心中，都會(huì)有一種豪放感，這首曲子恰到好處的激發(fā)了一個(gè)人的.內(nèi)心�？梢赃@么說(shuō)，當(dāng)你喜歡上一首樂(lè)曲時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這首樂(lè)曲想表達(dá)的，和你的內(nèi)心是那么的相似……
沒(méi)錯(cuò)，音樂(lè)自身乃是一種靈魂，當(dāng)靈魂打動(dòng)你時(shí)，歌詞、歌調(diào)無(wú)論有多么動(dòng)聽(tīng)，你都會(huì)認(rèn)為它是美好的。
音樂(lè)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它是畫(huà)著無(wú)數(shù)音符的五線譜，而實(shí)際上，它是藝術(shù)的結(jié)晶，它是天之驕子，能徹底感受音樂(lè)的人必定是不凡之輩！
看到這篇文章的人們，去感受音樂(lè)吧，去感受它的真諦吧！
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