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實(shí)用的音樂(lè)作文優(yōu)秀【7篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的音樂(lè)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
20xx年3月3日，我去杭州大劇院歌劇院聽(tīng)了由杭州愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏的普及音樂(lè)樂(lè)曲，三首外國(guó)曲、三首中國(guó)曲、三首外國(guó)曲。
一進(jìn)場(chǎng)，我往臺(tái)上一看，哇！a lot of musictl instrument (好多樂(lè)器)。再往觀眾席上一看，哇！a lot of seats(好多座位)，那一片紅色，使我分不清21排在哪兒了。音樂(lè)會(huì)快開(kāi)始了，一位工作人員舉著“請(qǐng)勿拍照、飲食”和“請(qǐng)保持安靜”的牌子繞場(chǎng)一圈。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，一位名叫洪音的樂(lè)隊(duì)指揮上臺(tái)來(lái)，簡(jiǎn)單地介紹了愛(ài)樂(lè)樂(lè)隊(duì)的排列，最前面的`是弦樂(lè)器如小提琴、大提琴，其后是圓號(hào)、小號(hào)、笛子……最后是打擊樂(lè)器如鼓。接著，樂(lè)隊(duì)就開(kāi)始演奏曲子，第一首曲子是《威廉退爾》序曲，這首曲子曲調(diào)有時(shí)快，有時(shí)慢，有時(shí)優(yōu)雅，有時(shí)緊迫……還有一首叫做《狩獵波爾卡》的曲子，仿佛把我們拉進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界：一位獵人騎著馬，在森林中走，突然發(fā)現(xiàn)了一只獵物，獵人向獵物追去，一直追到森林深處，追了很長(zhǎng)時(shí)間，終于追上了……聽(tīng)著聽(tīng)著，我沉浸在音樂(lè)的幻想中。音樂(lè)停了，可我還在音樂(lè)的幻想中，直到下一首樂(lè)曲開(kāi)始演奏。
最后一首曲子是《威風(fēng)堂堂進(jìn)行曲》，這首樂(lè)曲很有威風(fēng)，仿佛是一位男子威風(fēng)凜凜地在歌唱，正氣地歌唱。
兩個(gè)小時(shí)的音樂(lè)會(huì)很快就過(guò)去了。雖然音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，但余音依然飄蕩在我的耳邊，久久不能飄散……
音樂(lè)作文 篇2
音樂(lè)就像一條線(xiàn)
音樂(lè)！音樂(lè)這個(gè)詞好像很多人說(shuō)很難，可是事實(shí)并不是這樣，音樂(lè)就像一條線(xiàn)一樣簡(jiǎn)單。
在我五六歲的時(shí)候，我是多么想明白我喜愛(ài)的是什么，特長(zhǎng)是什么？但可惜一向都沒(méi)有出現(xiàn)。直到九歲的`時(shí)候，偶然有一種聲音在我的耳邊“走”過(guò)，那就是音樂(lè)。那聲音是多么柔美，多么讓人充滿(mǎn)了幸福的感覺(jué)，從那次開(kāi)始，就讓我深深?lèi)?ài)上了音樂(lè)。
我在電腦中聽(tīng)了很多音樂(lè)，不論是難唱還是好唱，總有它一道好聽(tīng)的地方。我喜愛(ài)音樂(lè)！
在某一個(gè)時(shí)光里，偶然有一個(gè)機(jī)會(huì)向我走了過(guò)來(lái)，那就是女生合唱團(tuán)招人了，我報(bào)名的那天上午剛好是發(fā)燒，所以想下午不回來(lái)學(xué)校了，但總有一個(gè)預(yù)感在我的身邊，好像說(shuō)：“必須要回學(xué)校！必須要回學(xué)校！”
這時(shí)，我的心已經(jīng)亂了，只好跟著感覺(jué)走。來(lái)到學(xué)校，他們正在上體育課，我就在教室里，下課了！他們回到教室，突然，我們班其中一個(gè)女孩大聲說(shuō)道：“女生合唱團(tuán)招人了，誰(shuí)參加？”當(dāng)時(shí)，我有些猶豫，如果參加了合唱團(tuán)就少了做作業(yè)的時(shí)光，如果不參加就錯(cuò)過(guò)了一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲蚁氤�，所以我再不猶豫了，立刻報(bào)了名，結(jié)果成功的進(jìn)入了合唱團(tuán)里。
在合唱團(tuán)里，給了我最有收獲的知識(shí)，那就是要大聲唱出來(lái)，不管好不好聽(tīng)，只要有勇氣，才能唱好歌曲。以前，我唱歌沒(méi)有勇氣，怕被別人說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，此刻我可不怕了。
其實(shí)音樂(lè)很簡(jiǎn)單，大聲勇敢地唱出來(lái)，你有了勇氣，才會(huì)覺(jué)得音樂(lè)就像一條線(xiàn)，一樣簡(jiǎn)單，只要你大聲地唱出來(lái)！
音樂(lè)作文 篇3
我雖然不太接觸音樂(lè)，但我覺(jué)得在我們身邊音樂(lè)很重要——音樂(lè)能讓人快樂(lè)，音樂(lè)能讓人心曠神怡。因此我想設(shè)一個(gè)節(jié)日——音樂(lè)節(jié)。我想讓全國(guó)各地都充滿(mǎn)優(yōu)美的旋律。
音樂(lè)節(jié)的鐘聲剛剛敲響，大街小巷頓時(shí)流淌起優(yōu)美的旋律。家家戶(hù)戶(hù)的大門(mén)開(kāi)了，男女老少都涌向大街小巷，有的`穿著俏麗的芭蕾舞裙，跟隨著音樂(lè)的節(jié)拍，跳起了優(yōu)雅的芭蕾舞。有的拉著精致的小提琴，有的彈著浪漫的鋼琴曲，有的敲起了氣質(zhì)的架子鼓，還有的人雖然什么都不會(huì)，但也能放聲歌喉，唱個(gè)幾首，有的孩子跳起了富有動(dòng)感的街舞，爺爺奶奶們都扭起著腰，唱著戲。瞧，那個(gè)叔叔唱完歌曲還做了個(gè)飛吻呢！人們都見(jiàn)了他開(kāi)懷大笑。
每個(gè)人都神采飛揚(yáng)。節(jié)目個(gè)個(gè)精彩紛呈，高潮迭起。悅耳的琴聲，清脆的歌聲，歡樂(lè)的笑聲，這笑聲穿過(guò)大街小巷，帶著我們對(duì)美好生活的向往和追求，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
音樂(lè)作文 篇4
我們的音樂(lè)老師——蔣老師要選一個(gè)班級(jí)開(kāi)課，經(jīng)過(guò)蔣老師千挑萬(wàn)選之后，蔣老師還是選了我們班開(kāi)課。
星期二的第二節(jié)課是音樂(lè)課，老師更我們講了一件重要的`事情：“這周四我要拿你們班開(kāi)課，開(kāi)課的時(shí)候有很多老師要來(lái)聽(tīng)課，要積極舉手發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們非常高興，然后，老師就跟我們講開(kāi)課大概要說(shuō)些什么了。
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼，星期四就到了，我們非�？斓陌娠埑酝炅�，就在等將老師把我們帶到音樂(lè)教室去，過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了，我們就排隊(duì)下去了。
我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)一位位老師坐在我們的旁邊在聽(tīng)課，一開(kāi)始我們還很緊張，可是到了后面，就不一樣了。老師先讓我們聽(tīng)一首歌，問(wèn)這首歌是積幾幾拍的，我聽(tīng)完了，就馬上舉手，可是老師沒(méi)請(qǐng)我，老師請(qǐng)的了左金偉，左金偉說(shuō)是四三拍的，老師說(shuō)：“對(duì)�！苯又蠋熡纸o我們聽(tīng)了一首《小奶牛》叫我們打拍子，因?yàn)槲掖虻帽容^好，老師就給我了一個(gè)樂(lè)器——串鈴，我一拿到串鈴，心里就有說(shuō)不出的高興。聽(tīng)完了《小奶�！罚蠋熣f(shuō)：“是幾幾拍的，一起說(shuō)�！蔽覀兙鸵豢谕暤恼f(shuō)：“四三拍的�！崩蠋熅驼f(shuō)：“你們真聰明�！焙芸欤呀�(jīng)下課了，我們就離開(kāi)了音樂(lè)教室了。
這節(jié)音樂(lè)課會(huì)深深刻在我的腦子里，永遠(yuǎn)也不會(huì)。
音樂(lè)作文 篇5
蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！币粋�(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，這個(gè)人將會(huì)碌碌無(wú)為。相反，一個(gè)人如果有個(gè)偉大的理想，并且為它奮斗、努力，他們的夢(mèng)想定會(huì)成功。
每個(gè)人都是一樣的，都有一個(gè)埋藏在心里的理想，比如說(shuō)：書(shū)法家呀、科學(xué)家呀、美術(shù)家呀……而我的'夢(mèng)想就是當(dāng)一位音樂(lè)家。
我很喜歡音樂(lè)，每次一聽(tīng)到音樂(lè)，我都會(huì)安靜下來(lái)，跟著音樂(lè)搖擺起來(lái)，不知道為什么，我的心里就會(huì)有一種說(shuō)不出的享受。有時(shí)聽(tīng)到一首我會(huì)唱的歌時(shí)，我就會(huì)情不自禁地哼起來(lái)。
為了與夢(mèng)想拉近距離，我每次都認(rèn)真、守紀(jì)律地聽(tīng)著課，生怕落下了一點(diǎn)音樂(lè)的知識(shí)與美妙。我一直記得音樂(lè)教室后面的那一排字：音樂(lè)——美的旋律永遠(yuǎn)在心中流淌，每次看到這一句話(huà)后，我的心里就不由得對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生一種迷戀，更會(huì)對(duì)自己的夢(mèng)想產(chǎn)生更多的期盼。
因此，在課余的時(shí)候里或在放學(xué)在家里的時(shí)候，我總是拿出家里的歌碟，放著自己喜歡的音樂(lè)，然后進(jìn)行進(jìn)行唱歌的練習(xí)，有時(shí)，也會(huì)跟在后面打打拍子，有時(shí)，還會(huì)安靜地看一些介紹音樂(lè)知識(shí)的書(shū)……
不知不覺(jué)之中，我身邊的同學(xué)和爸媽都說(shuō)我的歌越唱越好了，我心里聽(tīng)了，高興極了，我不禁想到，我離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步!
我緊信，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！睂W(xué)習(xí)音樂(lè)，貴在堅(jiān)持，“奮斗改變命運(yùn)，夢(mèng)想讓我們與眾不同�！敝灰覀�?cè)敢鈭?jiān)持為夢(mèng)想而奮斗，我們就一定能達(dá)到理想的彼岸。
音樂(lè)作文 篇6
在音樂(lè)這個(gè)大家族里有許多成員，有：鋼琴小姐、小提琴先生、長(zhǎng)笛女士、大提琴先生、古箏妹妹、吉他哥哥、電子琴姐姐、架子鼓爺爺。
有一天，吉他哥哥找到架子鼓爺爺，他想辦一個(gè)音樂(lè)派對(duì)。它想整個(gè)家簇都來(lái)上臺(tái)演出、捧場(chǎng)。架子鼓爺爺毫不猶豫地答應(yīng)了——因?yàn)樗蚕肷吓_(tái)演出。
音樂(lè)派對(duì)開(kāi)始了，只見(jiàn)架子鼓爺爺大吼一聲：“咚！”鋼琴小姐哼起了小曲：“哆、唻、咪、發(fā)、嗦、啦、希、哆！”
小提琴先生與大提琴先生同時(shí)舞動(dòng)起了自己的四肢：“唔~~”古箏妹妹也毫不示弱的舞動(dòng)自己的身軀：“唻~唻~”。
終于音樂(lè)派對(duì)到了高潮，吉他哥哥與電子琴姐姐跳上舞臺(tái)盡情地放聲歌唱。
此時(shí)的吉他哥哥心情十分激動(dòng)，因?yàn)樗麎?mèng)寐以求的音樂(lè)派對(duì)開(kāi)辦成功了！
轉(zhuǎn)眼間音樂(lè)派對(duì)已接近尾聲，長(zhǎng)笛女士用自己那不同凡響的笛音收了音樂(lè)派對(duì)的結(jié)束音。
臺(tái)下的觀眾都給予了這個(gè)了不起的音樂(lè)派對(duì)熱烈的掌聲。
“這個(gè)音樂(lè)派對(duì)完成了這個(gè)音樂(lè)家族成員多少人的'夢(mèng)想�！奔茏庸臓敔敳唤袊@道，“這個(gè)真是一個(gè)了不起的音樂(lè)派對(duì)��！”
音樂(lè)派對(duì)結(jié)束了，所有上臺(tái)演出的音樂(lè)家族成員都成了家戶(hù)知曉的明星。
他們都說(shuō)：“我們今天的成就都是拜這個(gè)音樂(lè)派對(duì)所賜，要不是它，我們還真不知道我們還有這個(gè)唱歌的天賦�！�
音樂(lè)作文 篇7
我們?cè)舅夭幌嘧R(shí)，直到我在DV店中發(fā)現(xiàn)你。早已被灰塵鋪滿(mǎn)身軀，被擺放在毫不起眼的角落。當(dāng)我臨近你時(shí)，你周?chē)切豳u(mài)的DV片掩蓋不了你的存在，你，硬將我接進(jìn)你的里，當(dāng)我捧著你走向柜臺(tái)時(shí)，旁人投來(lái)驚奇的眼神，售貨員也不由地屏住呼吸，直到我付完款還忍不住問(wèn)“你買(mǎi)它做什么？”我迷茫的眼光告訴他——我也不知道！盡管如此，熱心的售貨員還是為你做了精美包裝，以免引起不便。是啊，在21世紀(jì)，不被潮流所認(rèn)可的你早已黯然失色，你這可憐的“留聲機(jī)”。
走進(jìn)家門(mén)，顯然被你所吸引：“這是什么？”
“媽?zhuān)桥_(tái)留聲機(jī)”我沒(méi)有底氣地說(shuō)了出來(lái)，聲音小得異常。
走進(jìn)房間，我小心翼翼地將你取出，雖然表面布滿(mǎn)灰塵，但外部結(jié)構(gòu)看起來(lái)卻整齊莊重，我有一種莫名的.熟悉感，仿佛我和你早已相識(shí)，我努力在腦海中尋找你的蹤影，卻絲毫沒(méi)有結(jié)果。
經(jīng)過(guò)我的認(rèn)真擦拭后，你褪卻了外面的灰塵，展現(xiàn)在我眼前的是單調(diào)的機(jī)身和掉了色的喇叭。
我將刻盤(pán)放入，屏住了呼吸，一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，你卻默不作聲，我表表地等待，你依舊沉默不語(yǔ)，我不敢出聲，因?yàn)槲遗履銓⒊聊丫玫牧舛加蒙�，一�?huì)兒，我從喇叭中聽(tīng)出了一絲沙啞。我閉上眼睛，感受心的跳動(dòng)，靜默著，寂靜的房間里你偶爾發(fā)出一絲啞音，我努力平靜心中的波瀾，害怕突突的心跳聲嚇到你，終于，你始終不肯發(fā)出聲音，這是你欺騙我？我不由的惱火，猛地起身......
當(dāng)我的手觸碰你的那一剎那！我懂了。
你在哭泣，所有的眼淚早已流干，沙啞的嗓子再也無(wú)法唱出優(yōu)美悠揚(yáng)的歌聲。你在悲痛，痛恨時(shí)代將你拋棄，怨恨這冰冷的身軀無(wú)法得到溫暖。
我的心痛了，我知道你為何不發(fā)出聲音，沙啞的嗓子發(fā)出的不是的旋律，而是痛徹心扉的無(wú)奈與恐懼。這些孤獨(dú)與無(wú)奈，怕是我這少年無(wú)法承受與理解的吧！
一次，有來(lái)家里，當(dāng)他驚奇地指著你問(wèn)我“你真的聽(tīng)得到嗎？”“是的，我曾用心聽(tīng)到過(guò)，只要靜下心來(lái)，是能聆聽(tīng)到的�！蔽一卮�。我的摯友啊，你無(wú)法發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲了，但卻未曾遺失，因?yàn)槟憔褪且皇赘枨�，你上的那些古老機(jī)件就是我總也聽(tīng)不完、品不透的旋律。
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