設(shè)計方案合集（10篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的設(shè)計方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計方案 篇1
一、朗讀引入：讓我們用掌聲感謝楊老師來我班，指導(dǎo)我們的語文學(xué)習(xí)。
1、提前板書："初見草原-途中迎客-包外相見-包內(nèi)款待-包外聯(lián)歡"
2、師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課，齊讀"草原"。
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一段，現(xiàn)在讓我們再次走進草原，去看看哪里的景色吧。(課件播放草原圖)
3、師：誰愿意和老師一起把這美景讀出來?(配樂讀第一段)
二、學(xué)習(xí)2-5段：
過渡：�。∵@就是草原！它"天藍地碧空氣鮮，牛肥馬壯羊兒歡"，就一個字"美"(板書美)。
(一)自學(xué)：
1、師：俗話說"一方水土養(yǎng)一方人"，草原里的人民，又給你留下了怎樣的印象呢?自由朗讀課文2-5自然段，讀后交流。(熱情、好客、粗獷、豪爽、多才多藝、能歌善舞、勇敢、質(zhì)樸--)板：(人)
2、師：多可愛的草原人，下面就讓我們和老舍先生一起走進陳巴爾虎旗親身感受一下那里的人們是怎樣接待我們的吧。
3、默讀課文，找一找草原人的熱情表現(xiàn)在哪些地方?畫出有關(guān)的句子，做一做批注。
(二)說說你的收獲吧：(最好按訪問順序說)
1、"忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。"
(懂得"身著盛裝、遠迎賓客、騎馬引路"是蒙古人民熱情待客的一種方式，充分看出他們的熱情、禮重。)①把"飛"改成"跑"不行。他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯?看畫面。學(xué)生說。(他們策馬"疾"馳而來，"飛"反映了主人迎客心情迫切。)
在讀時要體現(xiàn)這種急切的'心情。指名讀。
②(指導(dǎo)比喻句。用一條彩虹向我們飛過來比喻群馬疾馳，襟飄帶舞的蒙古族同胞。透過這一外在的美好形象，襯托出了他們那純樸、熱情、好客的美好心靈)比喻恰當使被描寫的景物生動、形象地呈現(xiàn)在我們面前，建議摘抄。齊讀。
2、"也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。"
(蒙古包外，主客相見，作者寫了三多：馬多、車多、人多。說明很多人都好客。聲音的嘈雜，草原的熱鬧，握住手不放，都可以看出草原人民的熱情。)
師：一幅好客的迎客圖躍然紙上，你就想吧，怎么想怎么舒服，和諧。結(jié)合這一段內(nèi)容，談?wù)勀闶窃鯓永斫?總的意思是民族團結(jié)互助"這一句話。
�、偃绻闶钱斨械囊粏T，當時你會說些什么?和前后左右的同學(xué)握握手，說說話，體會一下當時主客相見熱鬧的場面。(握手拉近了彼此的距離，感覺更加親切，不是親人勝似親人)
②指名朗讀這一段。
3、"干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。"
師：為什么說"也不知怎樣的，就進了蒙古包"?主人是怎樣款待客人的，說明了什么?
�、�("盤腿坐下"給人到了家的感覺；干部、老翁敬酒說明對客人的尊重。)(不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑"，"會心"是發(fā)自內(nèi)心，發(fā)自心底，自然真摯的笑。)
師：大家為什么露出會心的微笑?(笑溝通了主客的心靈，彼此的心也緊緊地連在了一起)
②他們盛情地招待我們，同行的每個人都充滿了感激之情。帶著這種感情讀讀。指名讀
4、"太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！"
師：愉快的相見，盛情的款待，盡情的聯(lián)歡，讓主客忘記了時間。太陽已經(jīng)偏西了，誰也不肯走，真是"蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！"這句話怎樣理解?(蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上分別呢?夕陽西下，大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，相互傾訴著說離別之話。)
師：這句話表達了蒙、漢人民之間的深情厚誼和惜別之情。讓我們帶著這種感情，一起朗讀這句話。
三、總結(jié)：
師：天下沒有不散的宴席，夕陽西下，老舍先生站在蒙古包外，望著那一望無際的草原，依依不舍，回味著：那里的天(明朗清鮮)，那里的地(遼闊無邊)，那里的人(熱情好客)；這真是草原的天美、地美，人更美。(板書"更美")
師：老舍先生用他親身的經(jīng)歷，通過優(yōu)美的語言，描繪了一個美麗、和諧的大草原，那里(課件)指名接讀："天藍地碧空氣鮮，牛肥馬壯羊兒歡。一路美景賽江南，主客相見笑開顏。奶酒款客手抓羊，舉杯聯(lián)歡君莫忘。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！"
四、練習(xí)：課文學(xué)完了，老師這里有個閱讀練習(xí)，你們感興趣嗎?
結(jié)束：讓我們再次用掌聲感謝老師們來我班，指導(dǎo)我們的語文學(xué)習(xí)。
板書：
2、草原
1.初見草原(美)
2.途中迎客
3.包外相見(人更美)
3.包內(nèi)款待
4.包外聯(lián)歡
設(shè)計方案 篇2
第一步，要有赫然的主題。主題可以從很多方面著手，現(xiàn)在是秋冬季節(jié)，主題可以要圍繞季節(jié)注意針對保濕護理項目來做，這樣效果才好。同時也可是從顧客獻愛心著手，以”慈善捐贈公益活動”為主題。拓客的主題多種多樣，根據(jù)自身美容院的特點，制定出適合自己的主題。
第二步，策劃具備優(yōu)惠超值吸惹人的方案。在制定拓客方案時要注意有足夠的優(yōu)勢和特色的來吸引高端顧客，有打動顧客的地方。我們要想到現(xiàn)在絕大多數(shù)顧客不是沒有地方做美容、美體、健康保健及放松休閑，而是她更樂意去那里，你要讓她廢棄在別地方花費到自己店里來，是不是要有足夠的上風(fēng)和特色的來吸引？沒有感動她的地方，她憑什么要到你的店里來？才愿意到店里來。
第三步，鼓勵員工。員工是尤為重要的，所以要注意激勵員工。調(diào)動每一個人的積極性，讓每一個員工發(fā)自內(nèi)心愿意投入去做這件事情，可以通過制定激勵機制，激勵員工要從兩個方面：一方面統(tǒng)一思維，調(diào)動每一個人的踴躍性，讓每一個員工發(fā)自心坎樂意投入去做這件事件，不能激發(fā)每個人的斗志和潛力是做不好的;另一方面是物資獎勵。如，完成目標任務(wù)的，納到人數(shù)最多的頒發(fā)冠軍獎杯，同時 還發(fā)300~500元獎金，提成照提，補貼照補，福利照有。當然，制定激勵機制，肯定要有懲罰機制，要有獎有罰，表現(xiàn)不好的、行能源差的、目標不能達成的就要忠告和處分，讓她有危機感。
第四步，制訂簡略有效的履行尺度。首先，必需剖析好目的客戶在哪里，用什么方式到，如果是生疏訪問，應(yīng)當在什么時光什么處所才干找到;假如是老客戶轉(zhuǎn)介紹，應(yīng)該讓誰來做轉(zhuǎn)介紹，每一個人斷定實際可行的目標，不要強加給員工，否則員工輕易有挫敗感，失去信念。而后，依據(jù)造訪的對象設(shè)計操作跟銷售的流程，編好同一的.話術(shù)進行強化練習(xí)。最后，員工訓(xùn)練及格后才開端執(zhí)行。
第五步，營造容易讓顧客接受的氣氛。個別女人是比較理性的，繚繞主題營造一個協(xié)調(diào)的氛圍，就會構(gòu)成一個強盛的磁場，吸引顧客參加。
第六步，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在執(zhí)行的過程中，實際的情況多多少少會有些出入，所以要及時調(diào)劑完美執(zhí)行計劃。
第七步，公道部署，服務(wù)好拓進來的顧客。顧客來了，不即是顧客就能留下來，所以顧客的感到、感觸，即滿意度一定要保障，否則，調(diào)兵遣將，消耗了人力、財力、物力，結(jié)果卻沒把顧客真正引進來留住。
第八步，就是系統(tǒng)留客。在策劃執(zhí)行全部拓客系統(tǒng)的時候，就要把下一步承接的工作做好，就象人體一樣，東西吃進肚子里了，關(guān)鍵是要接收養(yǎng)分，所以緊接著的就是系統(tǒng)留客。拓客是過程，留客才是目的。
設(shè)計方案 篇3
《木蘭從軍》課后5題：展開想象，說說木蘭是怎樣說服家人的，然后再用幾句話寫下來。
析題：家人都有誰？家人阻止木蘭做什么？
聯(lián)系上下文和生活實際及插圖可得出，家人包括：父親、母親、弟弟。他們都不同意木蘭女扮男裝，替父從軍。
要想說明木蘭是怎么說服家人的，那就得先設(shè)置一個場景，家人們是怎樣阻止的，要根據(jù)人物的身份，想象出適合特點的'語言，這樣，一場勸阻的口語交際就可以開始了。
師：小朋友們，一聽說我女兒要女扮男裝，替父從軍。我就著急，誰來當我的女兒木蘭啊？我還想請一個人來演我家木蘭的父親和弟弟。
生：（紛紛舉手）我指了三名同學(xué)。把他們叫到前面來，讓其他同學(xué)繼續(xù)讀課文。我們四人耳語了一翻。
生（木蘭）：朝廷已經(jīng)下達了緊急征兵的文書。上面有父親的名字，可是現(xiàn)在您（看父親）年老多病，難以出征�，F(xiàn)在你（弟弟）又小，還不夠當兵的年齡。我理應(yīng)為國家分憂��！
師（媽媽）：女兒啊，你可不能去，戰(zhàn)場上都是男子，你一個女兒家，怎么能抵擋了他們呢？
生：（木蘭）：媽媽，我從小練功習(xí)武，身體強壯，在不怕他們。您就放心吧！
生：“（父親）孩子，還是讓我這把老骨頭去吧，大不了戰(zhàn)死疆場，你還年輕，不能白送命。
生：（木蘭）父親，您可是咱們家的主心骨，您一定會健康常壽，我去替您從軍，說不定還能立下戰(zhàn)功呢！
生：（弟弟）姐姐，不要去，我舍不得你。
生：（木蘭）弟弟，你在家要好好照顧父親、母親，我走了，家里的一切都交給你了，你要做個懂事的孩子。
設(shè)計方案 篇4
一、〖活動主題〗：
《珍愛生命，修養(yǎng)心靈》
二、〖活動背景〗:
5月25日是大學(xué)生心理健康日，5·25就是“我愛我”的意思。每個人最應(yīng)該愛的就是自己，但也是最容易被我們忽略的。大學(xué)生的普遍年齡一般在18—25歲之間，從心理學(xué)的觀點來看，正處于青年中期。大學(xué)生的心理具有青年中期的許多特點，但作為一個特殊群體，大學(xué)生又不能完全等同與社會上的青年。大學(xué)生心理健康已經(jīng)漸漸成為社會關(guān)注的焦點，普遍的一種心理狀況是對未來的迷茫，與之而來的是各種心理問題。
三、〖活動目的〗：
�。�1）幫助同學(xué)關(guān)注心理問題
�。�2）提高同學(xué)對生命意義的認識
�。�3）使同學(xué)對未來充滿激情，以一種積極的心態(tài)去對待今后的每一天
四、〖活動流程〗：
�。ǎ┌嘀魅沃鞒值谝徊糠职鄷�
第一部分：班主任以播放一個關(guān)于母愛的短片由孝敬之道出發(fā)，開始班會。
如今的大學(xué)生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經(jīng)地義的事情，不明白父母對自己的希望和期待；他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，從而在心理上對父母的感恩之
情越來越淡。如果連對自己的父母都不懂得感恩，那他的心理又怎能做到健康。
第二部分：通過一些心理小故事，讓同學(xué)們對生活上的一些事有了另一個層次的了解。
通過“塞翁失馬”等哲理性小故事讓同學(xué)們懂得“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，不要為了一時的福禍而驕傲或悲傷。使同學(xué)們以一種積極的心態(tài)去面對生活中的各種的挫折。
第三部分：如何調(diào)節(jié)心理壓力
給出心理咨詢專家為提供的兩種訓(xùn)練方法：一、分析壓力產(chǎn)生的.原因，找出排除它的方法。當你感到有情緒壓力時，找一個自己所信任的人，開懷傾談一次，或是邀幾個親朋好友去聚餐一次，或去觀賞一部電影。尋找最近自己在生活中處理成功的一件小事，給自己獎勵，買一件禮物送給自己。在休閑時，進行體育活動，但一次活動的時間不宜過長，運動不要過猛，做到細水長流。如壓力已造成身體的不適（如心臟作痛、大量出汗、不眠、腸胃消化功能下降等），要認真對待，及早進行健康檢查。二、將學(xué)習(xí)、人際交往等方面遭到壓力的原因用一張小紙條寫出，然后對每個壓力想出三個不同的點子來對付它，可以與友人和信賴的人商量。不要將所有重擔和責任背負在自己一個人身上，要信賴他人，做到責任分擔，學(xué)會同他人合作。對自己要求不要過高，記住一首贊美詩中的七個字：“只要一步就夠好”。勇于決斷。錯誤的決斷比不決斷或猶豫不決要好。決斷錯誤可以修正。不決斷或猶豫不決會導(dǎo)致壓力的產(chǎn)生，有損身心健康。要有充分的睡眠時間，損失的睡眠時間要補足。運用幽默、微笑來調(diào)節(jié)情緒，用自我催眠和深呼吸等方法來放松身心。任何時候都不要失去你的自信心。
�。ǘ┌嚅L主持第二部分班會
第一部分：心理短片欣賞
《人為什么要活著》、《自行我路》
我們?yōu)槭裁椿钪�？我們來到這個世界走一遭，就只因為這一個字——夢，人類因為夢想而偉大。鳥類飛翔靠翅膀 人類飛翔靠夢想。如果一個人在夢想的天空里，既沒有看見過天使，也沒有看見過惡魔，那么他將無法真正領(lǐng)悟到人生的真諦??
第二部分：心理詩歌欣賞
《生命的呼喚》
我不感興趣
你在哪里生活、和誰一起，
我只想知道當所有外在的一切都背離消失，
你的內(nèi)心是否還有什么可以支撐你；
我只想知道是否你能和你自己的心在一起，
在無盡的空虛里，你是否能真的喜歡這個唯一的伴侶
第三部分：學(xué)習(xí)交流
邀請07屆優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐為我們提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)并進行學(xué)習(xí)交流
第四部分：班主任班長總結(jié)發(fā)言
1. 一個人的生理健康和心理健康都很重要，我們一定要保持一個健康的心態(tài)，
才不會在生活中失去方向。壓力是可以變成動力的，只要我們有信心。在即將到來的四六級考試和期末考的復(fù)習(xí)中，希望同學(xué)們可以靜下心，投入到學(xué)習(xí)中。通過和學(xué)長學(xué)姐們的交流，我們一定要吸取他們寶貴的經(jīng)驗，在以后的學(xué)習(xí)生活中向他們看齊
2. 當我們曾經(jīng)只是一個單純的高中生時，每個人心中都有一個大學(xué)夢，有些人
實現(xiàn)了，有些很遺憾的出局了 但他們是去追尋另一個夢了，在座的各位已經(jīng)體會過了實現(xiàn)夢想的喜悅感，那么現(xiàn)在你們的夢想又是什么？我們除了需要夢，還需要一起實現(xiàn)夢的朋友。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者�！焙湍闩笥褌円黄鹑プ穳舭�
設(shè)計方案 篇5
一、發(fā)放對象：
1。品學(xué)兼優(yōu)的貧困生
2。品行良好的貧困生
3。綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
二、名額分配：
七年級：30名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
八年級：20名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
九年級：10名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
三、注意事項：
1。九年級10名貧困生、10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生每人一次性發(fā)放300元助學(xué)金。其他年級的貧困生、綜合素質(zhì)優(yōu)異生每人每年300元扶貧助學(xué)金，連續(xù)資助3年。
2。受資助的學(xué)生在收到助學(xué)金后應(yīng)當向資助愛心人士寫封感謝信表示感謝，并反饋必要的學(xué)習(xí)情況和每學(xué)期期末考成績，進行適當?shù)?交流，但不要直接向他們再要扶貧金，如有較大困難可與本人直接聯(lián)系。
3。七、八年級受資助貧困生每人需辦一張存折（或銀行卡），交由學(xué)校保存管理（自設(shè)密碼，學(xué)校只是代理），后兩年的助學(xué)金將在每年的秋季發(fā)放。本人將委托學(xué)校進行必要的管理，如有出現(xiàn)下列情況的：輟學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、重大違規(guī)違紀、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等，學(xué)校有權(quán)將助學(xué)金轉(zhuǎn)發(fā)給其他貧困生或扣發(fā)助學(xué)金。八年級貧困生畢業(yè)后有再就讀的，可向?qū)W校領(lǐng)回存折（或銀行卡），但沒再就讀的，學(xué)校將轉(zhuǎn)發(fā)給其他貧困生。如有爭議的可與本人聯(lián)系。（聯(lián)系電話：18960309933，洪永�。�
4。一些資助愛心人士表示，如果受資助貧困生能刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，考上好大學(xué)，他們將繼續(xù)資助到大學(xué)，所以希望受資助貧困生不要放棄學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)。世界充滿愛，會有許多愛心人士幫助你們的。
設(shè)計方案 篇6
為進一步弘揚社會主義核心價值觀，提高我區(qū)班主任教育能力，促進班主任工作科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)《關(guān)于開展20xx年z市中小學(xué)班會優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知》（溫教辦基函〔20xx〕117號）文件要求，決定開展20xx年沙頭區(qū)中小學(xué)班主任主題班會設(shè)計方案評比活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參評對象
全區(qū)中小學(xué)班主任
二、方案設(shè)計要求
主題范圍：
�。�1）圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己、對待他人、對待社會，樹立健康向上的價值取向等內(nèi)容；
�。�2）圍繞民族精神教育，體現(xiàn)熱愛祖國和人民，為國家富強、民族振興的社會責任意識，以及團結(jié)友愛、勤勞勇敢、自強不息等內(nèi)容；
�。�3）圍繞法紀、誠信教育，體現(xiàn)誠信、明禮、遵紀、守法等內(nèi)容；
（4）圍繞傳統(tǒng)美德教育，體現(xiàn)感恩、孝悌、愛心等內(nèi)容；
（5）圍繞班集體建設(shè)，體現(xiàn)集體與個人共同成長等內(nèi)容。
2。設(shè)計要求：根據(jù)主題范圍，自擬定題目；主題突出，目標明確，內(nèi)容符合學(xué)生實際；過程清晰，形式新穎，突出學(xué)生的主體性。同時設(shè)計方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責自負。
3。格式要求：按主題班會教案的格式設(shè)計，設(shè)計方案正文不出現(xiàn)單位、作者姓名。方案用A4紙打印，頁邊距（上、下、左、右）2。5磅。標題：小三號，黑體；正文：小四號，宋體，1。5倍行距。
三、評選辦法
1。此次評選活動分高中組、初中組、小學(xué)組進行。
2。各校擇優(yōu)推薦，推薦的.方案以文本形式選送（一式三份），同評比承諾書（附件1）、推薦匯總表（附件3）于10月10日前送交沙頭區(qū)教師發(fā)展中心干訓(xùn)科310室孫建約老師處，聯(lián)系電話：86358612。同時上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：z
3。由區(qū)教師發(fā)展中心組織專家對所推薦方案進行評選，中小學(xué)組各評選一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲得一等獎的方案，將選送參加z市中小學(xué)班會優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場評比活動。
四、工作要求
此次評比是加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)的一項重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發(fā)動，認真組織，做好推薦工作。
設(shè)計方案 篇7
教學(xué)目標 ：
1、默讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
2、學(xué)會本課生字。理解流連忘返、飄飄欲仙、瞬息萬變等詞語的意思。會用流連忘返、秀麗造句。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段式，學(xué)習(xí)第2、3自然段的寫法。
4、閱讀感悟，抓住語言文字，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。
教學(xué)重點難點：
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞課文優(yōu)美的文字，體會2、3自然段是怎樣運用語言文字寫出廬山云霧的美的。
教學(xué)準備：投影、錄音
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程 ：
第一課時
教學(xué)目標 ：
學(xué)會生字詞語，指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，初步感受廬山云霧的奇麗。
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)入 ：
1、出示照片：同學(xué)們，喜歡旅游嗎？說到旅游，你們不能不去一個地方：廬山。自古以來，就有泰山雄，華山險，廬山秀，黃山奇的說法，廬山在我國江西九江市南，峰奇山秀，四季風(fēng)景如畫。有同學(xué)去過或者在電視雜志上看過有關(guān)廬山的介紹了嗎？那就簡單講講廬山最有名的景點或者景致。
結(jié)合談話看照片（例如廬山瀑布、五老峰）
2、其實，廬山最神奇的景致要算云霧了，今天我們就讓我們在文字創(chuàng)造的美妙意境中去游一游。
板書：廬山的云霧
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語，指導(dǎo)正確朗讀課文。
1、自學(xué)課文，要求：
A、讀準生字音，將課文讀正確。
B、用------劃出文中的新詞，查詞典或者聯(lián)系上下文理解這些詞語。
2、檢查自學(xué)情況：
A、指名讀生字卡片、詞語卡片，及時正音。
增添（zeng tian）姿態(tài)（zi tai）遮擋（zhe dang）
B、指名分小節(jié)朗讀課文，隨機糾正字音，結(jié)合理解詞語。
第一節(jié)：
這小節(jié)有好幾個成語，你通過自學(xué)，懂得了哪個成語的意思？
變幻無常：變化沒有一定的規(guī)律，形容云霧變化多、姿態(tài)萬千。
飄飄欲仙：看到美麗的云霧內(nèi)心很舒服，象成仙一般。
騰云駕霧：原來指仙人能借助云霧飛行，這里指看到美麗的云霧，心里很舒暢。
第二節(jié)：
絨帽（rong）纏繞（chan rao）
系 ji 系鞋帶
xi 關(guān)系
這小節(jié)中，你有不理解的詞語嗎？請同學(xué)來幫幫忙。
彌漫：（霧氣）布滿、充滿。
纏繞：環(huán)繞。
千姿百態(tài)：姿態(tài)萬千，各種各樣。
第三小節(jié)：
這小節(jié)也有好幾個成語，你理解了嗎？讓同學(xué)也來享受你學(xué)習(xí)的'成果。
瞬息萬變：形容變化極快。
一瀉千里：形容江河水流迅速。
四蹄生風(fēng)：形容馬跑得非常迅速。
第四小節(jié)：
云遮霧照的廬山，真令人流連忘返。你能用自己的話說說這句話的意思嗎？理解云遮霧罩、流連忘返。
三、同桌互讀，把課文讀流利。
1、默讀，理清文章脈絡(luò)。
幾遍讀下來，廬山云霧給你留下什么樣的印象？
課文用四個小節(jié)來介紹廬山的云霧，每小結(jié)分別寫了什么？
1）、總學(xué)了廬山云霧的多和美。
2）、廬山云霧千姿百態(tài)。
3）、廬山云霧瞬息萬變。
4）、人們對廬山的云霧流連忘返。
四、作業(yè) ：
1、抄寫詞語三遍。
2、摘抄文中的成語，并解釋。
3、朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標 ：
精讀課文，通過朗讀、想象情景、抓重點詞語等學(xué)習(xí)方法體味廬山云霧的奇麗，走進廬山云霧奇妙的意境。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ：
上節(jié)課我們初讀了課文《廬山的云霧》，廬山的云霧給你留下了怎樣的印象？
想細細品味廬山云霧奇麗的美嗎？今天這節(jié)課我們繼續(xù)讀課文。
二、精讀課文第一節(jié)：
1、指名讀課文第一小節(jié)，說說：你讀懂了什么？
2、廬山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云霧，景色十分秀麗，那么在這眾多美妙的景色中，作者最喜歡的是云霧，你特別從哪個詞語讀出來的？（尤其）（神秘美）
3、確實，廬山的云霧神奇美麗，你看，引讀（在山上游覽__________________，漫步山道，__________________）此時，你會感覺自己就象__________________。
4、那么奇麗的云霧想想細細去欣賞？
三、精讀第二小節(jié)：
1、自由讀第二小節(jié)，想一想：這小節(jié)是圍繞哪句話寫的，用畫出來。
2、廬山的云霧千姿百態(tài)，你從哪些句子具體讀出來的？我們來交流一下好嗎？
山頭的云霧（象白色絨帽）
半山的云霧（象一條條玉帶）
山谷的云霧（象茫茫的大海）
遮擋山峰的云霧（象巨大的天幕）
3、你覺得這千姿百態(tài)的云霧怎么樣？（美奇麗神奇美不勝收）
作者是用什么方法把千姿百態(tài)的云霧寫得如此形象美麗的呢？（比喻）
說說你最喜歡的一小句好在哪里。
4、你能不能仿照作者的方法也來用美妙的文字形容一下各種姿態(tài)的云霧？
5、你喜歡這千姿百態(tài)的云霧嗎？讓我們讀出對它們的喜愛之情。
6、總結(jié)學(xué)習(xí)這一小節(jié)的方法：讀劃品讀
四、精讀課文第三小節(jié)：
1、運用剛才第二小節(jié)的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第三小節(jié)。
2、指名說這一小節(jié)的中心句。理解瞬息萬變。
3、廬山的云霧瞬息萬變，是怎樣的情景呢？你怎么讀吃來的？
眼前的剛剛還是轉(zhuǎn)眼間
明明是還沒等你又變成
改用一會兒一會兒一會兒說這句話，比比哪句好，體會云變化之迅捷之多。
這一縷輕煙九天銀河白馬冰山是真的嗎？對，是作者看到云的想象，你能象作者一樣展開豐富的想象，仿照他的寫法也來寫寫云霧的瞬息萬變嗎？
4、這么奇異的景致，我們應(yīng)該讀出自己的驚嘆。（有感情地朗讀、背誦這一小節(jié)。）
五、到這里，老師忍不住要和作者一樣感嘆：云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返！你想說什么？
六、作業(yè) ：
1、練習(xí)冊。
2、朗讀背誦課文。
3、仿照文中二、三小節(jié)的結(jié)構(gòu)寫法，寫一處景物。
板書設(shè)計
山頭 絨帽
千態(tài)姿態(tài) 半山 象玉帶
廬山的云霧 山谷 大海
奇麗 瞬息萬變 眼前剛剛
轉(zhuǎn)眼間
還沒等你完全看清楚又變成
設(shè)計方案 篇8
教材與學(xué)情分析《釣魚》一文是小學(xué)語文s版四年級下冊第一單元的一篇精讀課文。 這篇課文按事情發(fā)展順序敘述了34年前鱸魚捕撈開放日的前一天夜晚，?我?和父親去釣魚我?好不容易釣到了一條大鱸魚，父親讓?我?把鱸魚放回湖里。這件事給了?我?終生的啟示，讓?我?懂得了在各種誘惑面前，要有抵制的勇氣和力量。學(xué)生已具備了一定的閱讀能力和理解能力。學(xué)習(xí)本文，應(yīng)抓住學(xué)生這一能力，讓學(xué)生運用已有的閱讀能力，理清課文的敘述順序，抓住主要內(nèi)容，同時，聯(lián)系生活實際體會課文蘊含著的深刻的做人道理，從中得到啟迪，完成本課的學(xué)習(xí)目標。 教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文，從中體會?我?和?父親?的心理活動，并能概括?我?的心情變化過程。
2、理解父親沒有商量余地地要?我?將鱸魚放回湖中的理由，讀懂?我?從釣魚這件事中獲得的啟示。懂得從小接受嚴格教育的重要，提高抵制各種?魚?的誘惑的勇氣和力量。
教學(xué)重點 感情朗讀課文，領(lǐng)會文章中蘊含著深刻的做人道理——嚴格要求自己，堅定地抵制各種誘惑
教學(xué)難點 領(lǐng)會課文最后部分含義深刻的句子第二課時教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)出課題，聽寫詞（詞語見教參）
2、同桌互相檢查、訂正
3、回憶上節(jié)課我們提出了什么問題？【設(shè)計意圖】這樣的設(shè)計既能復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能把學(xué)生帶入新課的學(xué)習(xí)中。二、自讀課文，理解內(nèi)容
1、請同學(xué)們帶著這些問題默讀課文。讀明白的問題在書上圈一圈，畫一畫，讀不明白的作上標記。
2、小組內(nèi)交流這些問題�！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生充分讀書，通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，既培養(yǎng)了學(xué)生閱讀習(xí)慣，又注重了?自主、合作、探究式?學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，更有利于提高學(xué)生的'閱讀能力。二、集體交流，體會情感
1、我釣到了一條怎樣的魚？當時我和父親心情怎樣？學(xué)生交流，課件出示相關(guān)句子：?我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，……輕輕翕動著
2、指導(dǎo)感情朗讀，體會我和父親喜悅的心情。、
3、父親要我放魚，我的感情發(fā)生了怎樣變化？學(xué)生交流，課件出示相關(guān)句子：（1）、?爸爸，為什么？?我急切地問道。（2）、?可是不釣到這么大的魚了我大聲……哭出了聲。（3）、我再次把乞求的目光投向了父親。（4）、我慢慢地把魚鉤從……放回湖里
4指導(dǎo)感情朗讀，體會我難過的心情。
5、父親當時的態(tài)度如何？從哪些句子中體會到的？學(xué)生交流，課件出示相關(guān)句子?父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我:‘孩子你得把他放回湖里去�！�?指導(dǎo)朗讀，體會父親態(tài)度的堅決
6、分角色朗讀我和父親的對話，進一步體會我和父親的情感變化�！驹O(shè)
計意圖】朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要手段，它能幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文情感，發(fā)展語言積累，陶冶情操�！墩Z文課程標準》指出：?閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐文中作者情感的變化，主要通過?我?和父親的對話表現(xiàn)出來的。在教學(xué)中充分讓學(xué)生朗讀，通過讀來表達自己所體驗到的情感
7、父親這樣做對不對？現(xiàn)在我們分成正反兩方進行辯論。【設(shè)計意圖】通過辯論不僅使學(xué)生能明辨是非，受到正確的引導(dǎo)，還可以提高學(xué)生的語言表達能力
8、三十四年前的那個夜晚給?我?留下了怎樣的啟示？學(xué)生交流。課件出示句子?當我一次次地面臨到的抉擇的時候，------我就會獲得抵制誘惑的勇氣和力量
9、指名讀句子。
10、?道德抉擇?什么意思?我都遇到了什么樣的道德抉擇?學(xué)生交流，課件出示句子?在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’
11、這里的?魚?指什么？（?魚?指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個人利益。）【設(shè)計意圖】要讓其讀懂文字背后的東西，使學(xué)生經(jīng)受一次情感的體驗。四、拓展練習(xí)，提升情感
1、你們遇到過類似的情況嗎？請認真思考后把下邊省略的內(nèi)容補充完整：在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你……在學(xué)校：考試，老師多給了分數(shù)，你……選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你……在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你……
回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你……
2、引導(dǎo)學(xué)生補充省略的內(nèi)容【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和人生態(tài)度。五、課堂小結(jié)，升華主題同學(xué)們，這節(jié)課我們隨作者一道經(jīng)歷了一次心靈的考驗，進行了一場道德的抉擇，受到了一次情感的熏陶，獲得了一個難忘的啟示。此時老師想起了一句名言：（課件出示：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。——孟德斯鳩。）此時老師也有一句話要送給大家：（課件出示句子老師讀：今天播下道德的種子，明天收獲成功的人生。）愿我們都能向作者那樣，從釣魚中獲得思想的啟迪，走好人生之路。【設(shè)計意圖】結(jié)尾用孟德斯鳩的一句名言來導(dǎo)之以行，使學(xué)生受到深刻的道德教育，深化了文章的主題，達到了預(yù)期目標。五、布置作業(yè)，結(jié)束課堂
1、積累文中的好詞佳句。
2、聯(lián)系生活實際，以《……的啟示》為題，寫一篇短文�！驹O(shè)計意圖】摘抄重點語句，牢記于心，進行語文積淀；課后練筆體現(xiàn)學(xué)以至于用，以此提高學(xué)生語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。
設(shè)計方案 篇9
教學(xué)目的：
1.掌握生字生詞，七年級語文上冊《狼》教學(xué)設(shè)計。
2.學(xué)習(xí)記敘的順序和結(jié)構(gòu)。
3.理解文章的內(nèi)容和中心意思。
教學(xué)設(shè)想：
本文篇幅較短，內(nèi)容并不難懂，但字詞、句式難點很多，語言障礙較大，故教學(xué)時重點應(yīng)放在字詞句的串講上。但字詞句的解決一點也不能離開語言環(huán)境，要從上下文意中去掌握字詞的.含義。
本文可用兩課時進行教學(xué)。第一課時初步解決生字生詞，以熟悉課文為主；第二課時掌握文章的結(jié)構(gòu)形式和思想內(nèi)容。教學(xué)方法仍以學(xué)生的活動為本，教師只能處在引導(dǎo)、點撥的地位。
第一課時
教學(xué)要點：
1.朗讀課文熟悉課文。
2.參看注解，理解生字生詞。
3.復(fù)述故事大意，初中一年級語文教案《七年級語文上冊《狼》教學(xué)設(shè)計》。
教學(xué)過程：
1.知識導(dǎo)入。
（1）學(xué)習(xí)文言文和學(xué)習(xí)現(xiàn)代文不同的地方有兩點：一點是由于社會生活的變遷，造成內(nèi)容的差距、認識的困難；一點是由于語言的演變，造成文字的差異、理解的障礙。這兩點又以語言障礙為主。
�。�2）文言文的語言障礙主要在詞和句上，有很多詞和句在意義和用法上都和現(xiàn)代文不同，學(xué)習(xí)時要特別注意這些不同的詞句。
�。�3）文言文閱讀的方法最重要的是熟讀。開始時參看注解，會認會讀；然后就要朗讀，讀得瑯瑯上口、滾瓜爛熟才便于理解。
（4）今天學(xué)習(xí)課文《狼》，就要按照上述的認識和方法來安排教學(xué)活動。
2.關(guān)于課文。
這篇課文的有關(guān)知識要記住這樣幾點：
①出處。本文節(jié)選自《聊齋志異》。
②作者。蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東人，是我國著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏，但一生考場不利，自學(xué)成才，在家鄉(xiāng)設(shè)館教書，創(chuàng)作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是《聊齋志異》。
設(shè)計方案 篇10
以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，保證每天鍛煉一小時為切入點， 結(jié)合我校實際情況，全面推進素質(zhì)教育，不斷深化體育教學(xué)改革，加強體育活動和藝術(shù)活動的組織開展，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，進一步樹立學(xué)校教育健康第一的指導(dǎo)思想，確保學(xué)生每天1小時體育活動落到實處，特制定《王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校落實“4312”活動實施方案》。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強“4312”活動的領(lǐng)導(dǎo)，保證活動落到實處，聯(lián)校成立“4312”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：劉相軍
副組長：趙文進 唐文法
組 員： 孫新澤 郝洪振 崔進超 趙記唱 劉倉柱 高文申
孫山城 郝繼軍
二、工作目標
1、促進學(xué)生健康成長和藝術(shù)修養(yǎng)，并形成健康意識和審美觀，確�！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦�。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，積極學(xué)習(xí)藝術(shù)，使學(xué)生的身心得到陶冶，不斷發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操單一形式，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、促進師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。
5、通過“4312”活動豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
三、具體措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。聯(lián)校成立“4312”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各小學(xué)也要成立“4312”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長要親自主抓，為”4312”活動的順利開展普及提供有力的保障。
2、加強宣傳、營造氛圍。充分利用校園廣播、升旗、主題班會、手抄報、征文、標語等形式，使廣大師生深入了解“4312”活動的重要意義。 利用“家長學(xué)�！边@個媒體加強宣傳，讓學(xué)生家長深入了解“4312”活動的重要意義，使“4312”活動深入到校外教育和家庭教育中。
3、完善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開展“4312”活動和藝術(shù)特長的培養(yǎng)，要有良好的設(shè)施和器材做保證。各小學(xué)要進一步充實體育器材設(shè)施，規(guī)范器材的使用制度，充分利用各種資源，扎實有效的開展“4312”活動。
4、開展豐富多彩的“4312”活動，激發(fā)學(xué)生的.興趣。
“四操和一跑”與每天上午開展的大課間體育活動有機結(jié)合起來，學(xué)生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術(shù)操間隔循環(huán)進行；一跑小學(xué)進行1500米的跑步活動。
“三球”與體育課、課外興趣小組活動相結(jié)合，小學(xué)將以乒乓球為重點，適當開展籃球和排球運動，課外活動是班級工作的重要內(nèi)容，班主任要協(xié)助體育教師組織好學(xué)生的各項活動。
二項藝術(shù)活動與興趣小組和校園文化有機的結(jié)合起來，每天上午、下午課前在誦讀古詩文的基礎(chǔ)上，再唱一首歌以國歌、少先隊隊歌、校歌等內(nèi)容健康向上的歌曲，激情唱響校園讓學(xué)生以飽滿的熱情融入課堂；同時將本著以人為本，注重個性和興趣的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的藝術(shù)文化生活的原則，充分利用課間、課外活動時間，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長（聲樂、舞蹈、戲曲、曲藝、器樂、繪畫、手工制作、書法、剪紙等），使每位學(xué)生掌握一項藝術(shù)特長。
5、加強學(xué)生體質(zhì)健康的評價。
各校建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》體系，小學(xué)生體育測試成績記入《小學(xué)生體育達標手冊》，并作為畢業(yè)升學(xué)的重要依據(jù)。
6、積極開展各種體育活動和藝術(shù)活動比賽。
積極開展豐富多彩的藝體活動，不斷豐富校園生活，并且積極參加聯(lián)校及上級組織的各種比賽活動。
四、活動要求
1、各校要開足開全 體育課、音樂課、美術(shù)課；每位教師要認真對待每節(jié)課，必須在備好課的基礎(chǔ)上，打造高效課堂。每學(xué)期末聯(lián)校統(tǒng)一對音體美教師進行量化考核。
2、堅持每天上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課上課前在誦讀古詩文的基礎(chǔ)上，唱一首校園歌曲。
3、組織開展好上午的“四操和一跑”活動，學(xué)生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術(shù)操間隔循環(huán)進行。
4、組織開展好下午30分鐘的大課間活動。要有活動計劃，活動做到內(nèi)容落實、地點落實、人員落實。
5、每一項活動必須納入學(xué)校對各班的考核；與班主任的班補掛鉤。
6、學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次行校級的比賽活動，把活動方案在活動前兩天報送聯(lián)校教研室。
7、各小學(xué)校長親自主抓“4312”活動。
五、活動的具體安排（各校可以根據(jù)自己實際情況調(diào)整）
�。ㄒ唬┧牟僖慌� 日期 上 午 下午 星期一 跑步 廣播體操 各校根據(jù)“快樂大課間”活動計劃進行活動。 星期二 跑步 武術(shù)操、健美操 星期三 跑步 廣播體操 星期四 跑步 健美操、眼保健操 星期五 跑步 武術(shù)操、眼保健操
�。ǘ┤蚨�
1、9月份上旬各校舉行“抗日戰(zhàn)爭勝利65周年”歌詠大賽。
9月份下旬舉行鄉(xiāng)級“抗日戰(zhàn)爭勝利65周年”歌詠大賽。
2、10份下旬舉行小學(xué)生“四操”比賽活動
3、11份上旬各小學(xué)舉辦小
學(xué)生乒乓球比賽活動。
11份下旬舉行鄉(xiāng)級小學(xué)生乒乓球比賽活動。
4、12月份舉行慶“元旦”師生文藝匯演活動。
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