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藝術(shù)的作文【集錦15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的藝術(shù)的作文，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)的作文1
諒解歷史長(zhǎng)卷
圣人孔子曾說(shuō)：己所不欲，勿施于人。意思是說(shuō)，無(wú)論做什么事，都要推己及人，將心比心，學(xué)會(huì)換位思考，以自己的感受去體會(huì)別人的感受，以自己的處境去推想別人的處境，這種推己及人的思想就包括了諒解別人，寬容別人，理解別人的深刻含義，諒解在我國(guó)傳統(tǒng)的倫理道德觀念中一直具有重要意義，是為人事處事的重要原則。從古至今，懂得諒解別人的人總是能取得偉大的成就。
唐代唐太宗李世民曾與李建成競(jìng)爭(zhēng)皇位，在這一競(jìng)爭(zhēng)中魏征為李建成出謀劃策，多次使李世民陷入困境。后來(lái)玄武門之變后，魏征成了李世民的'階下囚，李世民本可以下令將魏征處死，但他十分欣賞魏征的人格和才華，于是諒解并重用魏征為宰相，一起成就了歷史上著名的貞觀之治。齊桓公曾經(jīng)險(xiǎn)些被管仲射死，但他卻選擇原諒并重用管仲，一同成就了霸業(yè)。藺相如是一名文官，廉頗是一名武官，廉頗曾因嫉妒藺相如更受皇帝的重用而多次侮辱藺相如，但藺相如不僅沒有因此對(duì)廉頗懷恨在心，而且很尊重廉頗，他的諒解筑就了將相和的佳話。相反，那些總是斤斤計(jì)較，小心眼的人，又有誰(shuí)做出了一番事業(yè)呢?
諒解講究方式
學(xué)會(huì)真正的諒解并不容易，他也講究門道，講究方式。諒解，需要溝通，就像英國(guó)的倫敦橋，如果兩端不能放下橋身，就如誤解或沖突中的兩個(gè)人不能敞開心扉，那么就無(wú)法通車，人與人之間因?yàn)樾愿癫煌�、觀念不同、思考不同�？创龁�(wèn)題的角度也不同而難免會(huì)產(chǎn)生矛盾和誤會(huì)。因此我們要學(xué)會(huì)在與別人發(fā)生沖突或產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)與對(duì)方理性溝通，打開心扉，認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴說(shuō)，也合理地表達(dá)自己的想法，從而消除誤會(huì)和隔閡。諒解，需要換位思考，能夠站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，我們便會(huì)更容易諒解別人。諒解，也需要忘卻。忘卻是諒解別人的最好方法。而忘卻不是克制性的諒解，而是從內(nèi)心深處不再追究，不再計(jì)較。
諒解是一陣柔和的清風(fēng)，能熄滅堆積在人們心中的怒火。學(xué)會(huì)真正諒解別人的人，也一定是內(nèi)心充滿陽(yáng)光的人。
藝術(shù)的作文2
大體上說(shuō)，會(huì)說(shuō)話的人朋友多些，不會(huì)說(shuō)話的人朋友少些。然而，什么是會(huì)說(shuō)，什么是不會(huì)說(shuō)呢？口若懸河，滔滔不絕，出口成章，莊諧雜出，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，果然好口才。
然而，語(yǔ)言學(xué)家王力說(shuō)：“潑婦罵街往往口若懸河，走江湖賣膏藥的人，更能口若懸河，然而我們并不承認(rèn)他們會(huì)說(shuō)話�！庇钟幸詾榍删幑适陋q說(shuō)真，欺世騙人不露色便是會(huì)說(shuō)話。然而，我們也看到了，那些人最后終是“聰明反被聰明誤”，到頭來(lái)，功夫用盡了，馬腳也露盡了，終于為人所棄。
說(shuō)話真是一門藝術(shù)學(xué)問(wèn)，會(huì)說(shuō)話的人，能夠掌握說(shuō)話這門藝術(shù)的人在平常生活中很少見。“一句話把人說(shuō)跳，一句話把人說(shuō)笑�！边@樣的人多嗎？“多乎哉，不多也”。
前些年一本書，名曰《說(shuō)話的藝術(shù)》，道出許多說(shuō)話的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，然而，臨到說(shuō)話，哪里還想得著這些“藝術(shù)”呢？所以說(shuō)話這東西，其實(shí)是最不能遮蓋的，幾句話一說(shuō)，原形盡露矣。
有人以為話既難說(shuō)，少說(shuō)為妙，“言多必失”。殊不知你越這樣想越錯(cuò)矣。因?yàn)椴簧普f(shuō)話的人，哪怕只說(shuō)一句二句，也就讓人討厭了。這猶如不會(huì)寫文章的人，才寫四五句，已有三句是廢話了；而文章高手，一部長(zhǎng)篇，哪里有什么可有可無(wú)的句子！
因此，通過(guò)說(shuō)話來(lái)觀察一個(gè)人，是很直接、很準(zhǔn)確的。有的人說(shuō)話毫無(wú)顧忌，有什么說(shuō)什么，不善于隱藏自己的內(nèi)心想法，即使是對(duì)別人的缺點(diǎn)，也毫不留情地指出來(lái)。這樣的人，不懂得說(shuō)話的藝術(shù)，一方面性格較為直率，屬于“直腸子”型的人，另一方面，沒有什么處世經(jīng)驗(yàn)，屬于初出茅廬型的人。
有的人，說(shuō)話曲里拐彎，七拐八拐也拐不到地方上，一句話就能夠說(shuō)清的事情，卻總也不挑明，委婉地過(guò)了頭，會(huì)給人以虛偽的感覺。這樣的人，也是不懂得說(shuō)話藝術(shù)的人，雖然可能面對(duì)別人的缺點(diǎn)不會(huì)直接指出，但卻大加贊揚(yáng)，硬是化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，這樣說(shuō)話給人一看就很假。
會(huì)說(shuō)話的人，面對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)適度地給予衷心的贊揚(yáng)，用真誠(chéng)的口吻夸贊別人；面對(duì)別人的缺點(diǎn)，會(huì)委婉地加以提醒，給別人留有足夠的面子。這樣的人，有著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，知道面對(duì)什么樣的人應(yīng)該說(shuō)什么樣的話。
面對(duì)同一件事情，如何從不同的角度進(jìn)行解釋，以取得不同的效果，這樣的人，是真正懂得說(shuō)話的藝術(shù)的人。
職場(chǎng)上，每個(gè)人每天和同事、領(lǐng)導(dǎo)之間難免有話要說(shuō)，說(shuō)什么、怎么說(shuō)，什么話能說(shuō)、什么話不能說(shuō)，這些都能夠反映一個(gè)人對(duì)說(shuō)話藝術(shù)的掌握程度。
很多時(shí)候，有些人吃虧就是因?yàn)椴欢萌绾握f(shuō)話。張某在某國(guó)家機(jī)關(guān)做辦公室文員，她性格內(nèi)向，不太愛說(shuō)話。
可每當(dāng)就某件事情征求她的意見時(shí)，她說(shuō)出來(lái)的話總是很“刺”人，而且她的話總是在揭別人的“短兒”。有回，同事穿了件新衣服，別人都稱贊“漂亮”“合適”之類的話，可當(dāng)人家問(wèn)張某感覺如何時(shí)，張某直接回答說(shuō)：“你身材太胖，不適合。”甚至還說(shuō)：“這顏色你穿有點(diǎn)艷，根本不合適�！边@話一出口，便搞得當(dāng)事人很生氣，而且周圍大贊衣服如何如何好的人也很尷尬。
因?yàn)�，張某說(shuō)的話有一部分是事實(shí)，比如說(shuō)該同事是比較胖，雖然有時(shí)張某會(huì)為自己說(shuō)出的話不招人喜歡而后悔，可很多時(shí)候，她照樣說(shuō)特讓人接受不了的話。久而久之，同事們把她排除在集體之外，很少就某件事兒去征求她的.意見。
盡管這樣，如果偶然需要聽聽她的意見時(shí)，她還是管不住自己，又把別人最不愛聽的話給說(shuō)出來(lái)�，F(xiàn)在在單位里幾乎沒有人主動(dòng)搭理她。張某自然明白大家不搭理她的原因。
像張某這樣不會(huì)說(shuō)話的人為數(shù)可能真的不少呢，不會(huì)說(shuō)話的人在與人溝通的時(shí)候，總會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)，那么，有些看重溝通能力的職位，在招聘的時(shí)候，就應(yīng)該留意每個(gè)人的說(shuō)話方式，去選擇合適的人。
藝術(shù)的作文3
“一方水土養(yǎng)育一方人”，其實(shí)“一方水土”也可以“養(yǎng)育一方藝術(shù)”。我們象山多竹，衍生了“竹文化”，“竹根雕藝術(shù)”更是象山竹文化中的一絕。上星期，爸爸媽媽帶我去張德和根雕藝術(shù)館領(lǐng)略了竹根雕的魅力。
走進(jìn)大門，一位用竹根雕刻而成的老人就吸引了我的目光。他的胡子和頭發(fā)長(zhǎng)得特別奇怪：頭發(fā)向四周伸展開來(lái)，讓我想到了《獅子王》中的辛巴。他的胡子雜亂無(wú)章、粗細(xì)不一，粗的有我的小拇指那般粗，細(xì)的則如我的發(fā)絲�？戳藱淮吧蠑[放的簡(jiǎn)介，才知道這頭發(fā)和胡子只是用竹根稍微修剪而成的，可謂是“天然雕飾”。然而，“天然雕飾”還不夠，還需“人工雕琢”。他頭上戴著一頂斗笠，眉毛垂到眼角，眼睛瞇著，嘴角上揚(yáng)，一副高興的模樣。是什么使他這么高興呢？我正納悶，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了老人脖子上的兩條魚。哦，我明白了，肯定是老人因?yàn)槭斋@了兩條大魚而感到高興。咦，老人的背上是什么東西呢？我走近一瞧。呀，原來(lái)是一捆柴。這時(shí)，我又產(chǎn)生了疑問(wèn)：這老人是位樵夫還是一位漁翁呢？這個(gè)答案不得而知了，他的身份是個(gè)謎。這就是竹根雕的藝術(shù)魅力：讓人充滿無(wú)限遐想。
繼續(xù)向前走，我看見一群人圍在一個(gè)櫥窗邊。我竄著腦袋，擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一個(gè)做工精細(xì)的小碗，上面刻著一株大松樹。這棵松樹又挺拔又威武，樹上的葉子錯(cuò)落有致、美而精細(xì)。就連那松針也看得清清楚楚，每根松針的姿態(tài)還不一樣，這得需要雕刻藝人花多少心血呢？我的面前仿佛出現(xiàn)了一位工匠，他在明亮的.燈光下，彎著背，用手中的小刀慢慢雕刻著，他的眼神是那么專注……
張德和根雕藝術(shù)館，讓我飽覽了竹根雕的魅力，讓我體會(huì)到了竹根雕藝人的“工匠精神”�！耙环剿琉B(yǎng)育一方工匠”，“一方水土養(yǎng)育一方藝術(shù)”。
藝術(shù)的作文4
書法對(duì)我有著神奇的吸引力。
我還沒有出生時(shí)，便和書法結(jié)下了不解之緣。我的母親是一位業(yè)余書法愛好者。據(jù)說(shuō)，我在娘胎時(shí)，就開始練習(xí)書法了。母親在臺(tái)上練，我在她肚子里練。每次練書法時(shí)，我一高興就會(huì)對(duì)媽媽來(lái)一陣拳打腳踢。從此，媽媽再也不敢練書法了。
十月懷胎期滿了，我也降臨到這個(gè)世界上。當(dāng)護(hù)士把我抱給媽媽的時(shí)候，我沒有哭，只是用手亂比劃著什么。其實(shí)，我是在練書法呢！
四歲時(shí)，媽媽為了打造一個(gè)真正的“小書法家”，開始帶我拜師學(xué)藝。我的老師是一個(gè)戴著眼鏡的斯斯文文的人，但是他的臉上沒有笑容，表情十分嚴(yán)肅。我鞠了個(gè)躬，老師便開始教我練毛筆字。他先教我握毛筆，他說(shuō)，手掌空隙之間必須有一個(gè)雞蛋大的'空，握筆要有勁，這樣字才寫得剛勁有力，猶如“筆走龍蛇”。我在心間記住了這句話。每次上課，無(wú)論其他同學(xué)怎樣吵鬧，我總是按照老師所說(shuō)的要領(lǐng)一絲不茍的練字，每次我都是練的最好的一位。而且我練字的熱情越來(lái)越高，被老師多次評(píng)為“小小書法家”。
在家里，我每天堅(jiān)持練字，從最開始連“一”都寫不好的我，現(xiàn)在都能完整的寫下一首詩(shī)了，我十分高興。媽媽也高興極了，說(shuō)讓我練書法練對(duì)了。聽了這句話，我的心中無(wú)比喜悅。老師說(shuō)：“到過(guò)年的時(shí)候，家里就不用買春聯(lián)了，你寫就行了�！蔽衣犃烁吲d的一蹦三尺高，練得更帶勁了。
書法如一爐火，煉就了我的毅力和勇氣，使我更好的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
藝術(shù)的作文5
人們常說(shuō)：“高考是考學(xué)生，而高考志愿則是考家長(zhǎng)�！泵鎸�(duì)自己的人生的選擇怎能不慎重呢？俗話說(shuō)：“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)�！边x擇對(duì)人生有著至關(guān)重要的作用。
可當(dāng)我們面對(duì)選擇時(shí)，我們能夠做些什么？是猶豫不決，還是堅(jiān)決果斷？
猶豫是正常的表現(xiàn)，因?yàn)槊鎸?duì)重大的選擇時(shí)，我們總想要選擇最好的，而在不同的選項(xiàng)上猶豫不決。猶豫說(shuō)明你對(duì)問(wèn)題不了解，說(shuō)明你的心中自己沒有答案，在人生路的選擇上猶豫，說(shuō)明這個(gè)人沒有理想，沒有明確的人生方向。而那些堅(jiān)決果斷的人往往是有人生規(guī)劃的人，也是會(huì)有大成就的人。人生短短數(shù)十載，又經(jīng)得趨同幾次猶豫呢？猶豫就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。生命是有限的，我們?nèi)绾卧谶@有限的時(shí)間內(nèi)讓生命的價(jià)值達(dá)到無(wú)限，這需要我們做事果斷，不要把生命浪費(fèi)在選擇上。
條條道路通羅馬。選擇一條路，付出自己的一切去堅(jiān)持，你仍能到達(dá)羅馬。人生路的選擇，永遠(yuǎn)沒有最好的答案，關(guān)鍵在于自己能否為自己的選擇負(fù)責(zé)。選擇一條路，不懼風(fēng)雨，堅(jiān)持到底，這條路就是你最好的人生路。
人之所以有差別，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人把時(shí)間浪費(fèi)在了選擇之后的悔恨。其實(shí)，人生沒有什么可以后悔的，當(dāng)初的決定是自己下的，沒有人可以控制你的大腦。既然已經(jīng)選擇，那么就不要后悔。人生苦短，哪有時(shí)間去后悔。把這些用來(lái)后悔的時(shí)間都用于堅(jiān)持自己的決定，那么你的人生又怎會(huì)平庸。
選擇需要果斷，更需要無(wú)悔。無(wú)悔的人生是最幸福的`，也是最難做到的。人在遇到挫折時(shí) 總會(huì)想如果我當(dāng)初沒有選擇這條路，那么我一定會(huì)比現(xiàn)在好的。殊不知另一條路上有更多的荊棘，殊不知，另一條路的他也可能會(huì)像你這樣想。未來(lái)是無(wú)法預(yù)知的，我們能做的是抓住現(xiàn)在，選擇無(wú)悔。
無(wú)悔的青春，無(wú)悔的人生。無(wú)悔的人永遠(yuǎn)最幸福。心中無(wú)悔，自然舒暢，何來(lái)煩惱？
藝術(shù)的作文6
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)中的描寫
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解描寫的定義，描寫的作用。
2、掌握描寫的一些基本方法，并能用于自己的作文創(chuàng)作與修改中。使文章具體、充實(shí)、生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握描寫的一些基本方法，并能用于自己的作文創(chuàng)作與修改中。使文章具體、充實(shí)、生動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：首先讓我們共同欣賞兩位同學(xué)的周記片段。
�。ɡ蠋煶鍪緝啥螌W(xué)生作文片段。）
文段一
因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)，李老師不能早早的回家；因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)，他的兒子吃不上可口的飯菜；因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)，她要給我們上課到七點(diǎn)，也有時(shí)放學(xué)早，但是，別的班四點(diǎn)鐘放了，而我們班最早要五點(diǎn)半，而老師完全可以早早地回家，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定五點(diǎn)老師就可以回家，但老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還是選擇了我們，這更體現(xiàn)了老師的大公無(wú)私。
文段二
�。ㄖ芪澹谄吖�(jié)下課鈴響。）“請(qǐng)?zhí)醿?yōu)班的同學(xué)留下�！卑嘀魅瓮崎T進(jìn)來(lái)。同學(xué)們臉上那燦爛的笑容立刻不翼而飛了，一個(gè)個(gè)無(wú)可奈何的放下書包，不情愿的回到位置上。于是，老師又開始了一貫式的嘮叨：如何珍惜這提優(yōu)的機(jī)會(huì)呀，如何繼續(xù)進(jìn)步呀……操場(chǎng)上的籃球聲有節(jié)奏的跳動(dòng)著，歡笑聲陣陣傳來(lái)，我無(wú)奈地趴在桌子上，眼睛不由自主地望著樓下同學(xué)打籃球的身影，暗自羨慕。這時(shí)，老師的一席話把我的思緒拉回�！半y道我就不想回家嗎？”老師的聲音好象提高了。同學(xué)們忽然一怔，眼中充滿了困惑，認(rèn)真了許多�！敖裉焓侵芪�，你們回家可能爸媽已經(jīng)準(zhǔn)備好吃的等著你們，可老師的孩子，連媽媽做的一頓晚飯都吃不到……”老師哽咽了，眼中似乎閃爍著什么。窗外依舊喧鬧，而教室的空氣卻像凝固了一樣。片刻，老師說(shuō)了一句“散了吧！”那聲音嘶啞而微小，但卻又仿佛用盡了平生的力氣才擠出來(lái)的……
提問(wèn)：兩段話在內(nèi)容上有何相同點(diǎn)。
預(yù)想學(xué)生回答：都是贊揚(yáng)老師為了工作，忘記小家的品質(zhì)，表現(xiàn)了我對(duì)老師的敬意。
提問(wèn)：那么，相同的內(nèi)容，哪一段寫得更好？
預(yù)想學(xué)生回答：文段二好。它更充實(shí)、具體，給人栩栩如生的感覺。文段一比較干癟，不生動(dòng)。
教師點(diǎn)評(píng)：
那為什么同樣的內(nèi)容，同學(xué)們也是同樣的感情，寫出來(lái)的效果卻大不相同呢？現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)真的分析這兩個(gè)文段，思考怎樣把文章寫得具體生動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面思考：
1、細(xì)致的外貌描寫表現(xiàn)人物性格特征。
如：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。《故鄉(xiāng)》
講解：從這肖像中，寥寥幾筆，可以看出楊二嫂是一個(gè)潑辣、放肆、尖刻的女人。
2、言為心聲，我們還應(yīng)注意直接運(yùn)用人物個(gè)性化的語(yǔ)言。
如：“阿呀阿呀，你放了道臺(tái)了，還說(shuō)不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說(shuō)不闊？嚇，什么都瞞不過(guò)我�！薄础垂枢l(xiāng)〉〉
講解：從這語(yǔ)言中，生動(dòng)的刻畫了楊二嫂是一個(gè)潑辣、放肆、尖刻、愛占便宜的女人。
3、人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。一是直接描寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，即直接的心理刻畫，寫人物怎么寫，怎么感覺。注意不能說(shuō)一些浮泛的空話，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來(lái)。
如：我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！薄础次业氖迨逵诶铡怠�
講解：通過(guò)直接的心理描寫，寫出了“我”對(duì)于勒的同情。
4、抓住人物富有表現(xiàn)力的動(dòng)作描寫
如：那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。
〈〈七根火柴〉〉
講解：這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士不忘黨的事業(yè)，不忘將長(zhǎng)征將革命進(jìn)行到底的無(wú)限忠于革命事業(yè)的崇高精神。
5、側(cè)面烘托，用如景物烘托心情，通過(guò)別人的評(píng)價(jià)襯托主人公。
如：我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處�！谖覀兠媲�，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了�！础次业氖迨逵诶铡怠�
講解：景物的描寫烘托了人物來(lái)與去的心情。
總結(jié)：每個(gè)人都有自己的性格特征，在生活中人與人千差萬(wàn)別，千人千樣，我們?cè)谧魑臅r(shí)就要抓住人物個(gè)性，從正面的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理及側(cè)面的各方面細(xì)致描繪。我們同學(xué)最容易犯的毛病就是用敘述性議論性的語(yǔ)言，對(duì)人物評(píng)頭論足。我們應(yīng)該讓人物自己說(shuō)話，自己活動(dòng)，也就是讓人物“如鏡中取影，妍媸好丑令觀者自知”。
無(wú)數(shù)名著給我們留下了深刻的印象，就因?yàn)橛兄实拿鑼�，下面我們�?lái)欣賞〈〈飄〉〉中的精彩片段：〈在一次募捐舞會(huì)上，斯佳麗非常想跳舞，但作為新寡，是不允許的，這時(shí)，她遇到了瑞特船長(zhǎng)，瑞特為他竟價(jià)，邀請(qǐng)他跳舞�！�
她一下子站出來(lái)，因?yàn)樾奶脛×�，都有些站不穩(wěn)了。她又成了矚目的中心，而且是全場(chǎng)最受寵的人。“哦!最美的是又可以好好跳一次舞了！”心又驚又喜，咚咚地跳得厲害，“噢!我不在乎，管她們說(shuō)什么。”她渾身都被快樂鼓動(dòng)起來(lái)，以至自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句。她抬起頭，快步走出貨攤，地板被她歡快的步伐弄得噔噔響，像打快板一樣，手里的黑綢扇唰地一下全打開了。就在那一瞬間，她看見了玫蘭妮臉上的疑惑，老太太眼里的不滿，姑娘們的嫉妒以及士兵們的叫好聲。很快她就站在了場(chǎng)中央，瑞特穿過(guò)人群向她走來(lái)，依舊帶著可惡的嘲諷神情�？墒撬辉诤�。即使他是林肯本人，她也不在乎了。她又要跳舞了，而且是帶頭跳弗吉尼亞舞。她儀態(tài)萬(wàn)方地躬身行了一個(gè)屈膝禮，沖他嫵媚地笑了笑，他則將右手放到胸口的襯衫褶邊上，對(duì)她回敬了一躬。
下面請(qǐng)同學(xué)看摘錄的作文片段，選取一個(gè)片段作修改，使之更生動(dòng)具體。
1、老師把我叫到辦公室，詢問(wèn)我自習(xí)課的情況。我的心里好緊張，我想誠(chéng)實(shí)些，但腦海中又不時(shí)出現(xiàn)朋友的`請(qǐng)求。望著窗外的小雨，我到底該怎么做，是說(shuō)還是不說(shuō)？最終，大腦讓我說(shuō)了出來(lái)。老師的臉上露出了一絲滿意的微笑。我推開辦公室的門，向教室走去，樓道的黑暗讓我有了一些涼意。——《雨，你能否理解我》
2、比賽進(jìn)行的是無(wú)比的激烈，賽場(chǎng)上的每一位運(yùn)動(dòng)員都是那樣盡心盡力。尤其是長(zhǎng)跑項(xiàng)目更為激烈，場(chǎng)上的賽者一個(gè)個(gè)汗珠如雨的拼命跑著。不論前方的路途有多么遙遠(yuǎn)，他們總是毫不放棄，因?yàn)樗麄兌际菆?jiān)信勝利的旗幟，永遠(yuǎn)向那堅(jiān)持不懈的人展開�！哆\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展雄姿》
3、開始寫作業(yè)了，家里只有我寂寞一人。我想偷看一會(huì)兒電視，可是媽媽關(guān)了總閘，切斷了電源。我只有老老實(shí)實(shí)地寫作業(yè)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可是時(shí)鐘帶給我的苦惱越來(lái)越多。——《星期天的苦惱》
同學(xué)展示成果。
作者展示修改稿，以他們多次修改為例，教育學(xué)生：好作文是改出來(lái)的。
總結(jié)：如果把一篇文章比做用珍珠寶石制作而成的一串閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈，那么，串連珍珠寶石的鏈條就是敘述；而每一顆珍珠寶石就是一個(gè)個(gè)形象鮮明的描寫。文章交代環(huán)境，講說(shuō)事件，離不開敘述。但是，光是敘述，文章難免空乏、抽象，對(duì)人物、事件、環(huán)境作具體的描繪和刻畫，這些對(duì)象就勃勃有生氣，如珍珠寶石閃發(fā)光輝，給人以生動(dòng)鮮明的印象。老師希望通過(guò)今天的練習(xí)，同學(xué)們的作文中會(huì)有更多的熠熠生輝的珍珠。
作者郵箱：
藝術(shù)的作文7
說(shuō)起夢(mèng)想小鎮(zhèn)這個(gè)詞匯，我又想起來(lái)在我們上區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課的時(shí)候，老師就布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓我們用自己的角度去主觀的分析夢(mèng)想小鎮(zhèn)這個(gè)政策。
其實(shí)在絕大多數(shù)的農(nóng)村應(yīng)該都有過(guò)建立夢(mèng)想小鎮(zhèn)的，這個(gè)政策和說(shuō)法或者是多多少少的提起來(lái)過(guò)。其實(shí)在我的想象當(dāng)中，夢(mèng)想小鎮(zhèn)應(yīng)該是符合那種情懷的。
當(dāng)然現(xiàn)在很多商家也不僅僅是銷售情懷，他們?cè)谧约旱匿N售戰(zhàn)略當(dāng)中還蘊(yùn)含著很多的戰(zhàn)術(shù)還有技巧，也許作為消費(fèi)者的我們從來(lái)都不知道，在這樣的過(guò)程當(dāng)中，那種銷售至上，消費(fèi)至上的情懷到底有意味著什么？
因?yàn)樘拇迪M(fèi)的重要性了，所以現(xiàn)在很少有人看重儲(chǔ)蓄的重要性。先是在年輕人這個(gè)群體當(dāng)中顯得尤為重要。假如你一直待在你自己小小的房間里，蝸居在那里，不從出門去，不曾鍛煉身體，不曾去遇見那些更廣闊的世面，那么也許你的.視野甚至你的思維就一直停留在了這個(gè)角度。
How:那坐井觀天的青蛙，大家都一直嘲笑他，但實(shí)際上這樣的存在在生活當(dāng)中真的是數(shù)不勝數(shù)，就好像在小時(shí)候，爸爸媽媽給我講了那些可笑的寓言故事，但是長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)社會(huì)上也同樣存在著這樣的人，并且不足為奇。
比如說(shuō)刻舟求劍，邯鄲學(xué)步。這些其實(shí)本來(lái)都是在生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)看到的。
我們?cè)诓煌臅r(shí)間點(diǎn)去尋找著一件事情，即便是我們?cè)缇鸵呀?jīng)知道他已經(jīng)流逝了，不可能回到過(guò)去了，破鏡難以重圓了，但是我們?nèi)耘f放不下內(nèi)心的那一份執(zhí)念。
在生活當(dāng)中有時(shí)候看透是非常重要的一門藝術(shù)。
藝術(shù)的作文8
藝術(shù)，是知識(shí)的大門，藝術(shù)是復(fù)雜多樣的。在我們多彩的貴州，藝術(shù)可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)的。如：剪紙、吹蘆笙和跳蘆笙舞、對(duì)歌、板凳舞……
最出名的，就是我們的蘆笙和蘆笙舞。只要是貴州人，應(yīng)該對(duì)它再熟悉不過(guò)了。
但是，“一方水土養(yǎng)一方人”。雖然同是貴州人，但不同區(qū)縣的人，吹出的蘆笙調(diào)子還是不同的。
懂蘆笙的人，會(huì)聽出蘆笙的喜怒悲樂。
在老人去世后，要辦喪事，老人的女兒們會(huì)各自帶著自己的一支蘆笙隊(duì)前來(lái)。不同的蘆笙隊(duì)，吹奏的調(diào)子和舞蹈的形式往往是不同的。但女兒帶著蘆笙隊(duì)來(lái)的原因都是一樣的，那就是出于一顆“孝心”。俗話說(shuō)“百善孝為先”嘛。
悅耳的蘆笙樂音響起，熱愛民族舞蹈的人們?cè)缫寻崔嗖蛔×耍橹菢芬�，人們也翩翩起舞了。悅耳的蘆笙樂音，加上人們的腳步聲，聽出來(lái)的，是一種滋味。而沒了人們的腳步聲，聽出來(lái)的.，又是另一種滋味。
蘆笙舞者，男士穿的上衣一般只長(zhǎng)到腰；褲子寬寬的，松松的；頭上，一般沒什么飾物。
而女士的穿著，上衣長(zhǎng)到腰；下裝，也是褲子。但是，她們的頭上，分別都有一到二枝銀針和一朵紅花。
男女舞者有個(gè)共同點(diǎn)，那就是腰上都系著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅布。
蘆笙呢，朝上的頂端，往往會(huì)或系或插有或長(zhǎng)或短的野雞尾，同時(shí)往往會(huì)系有不同辨色的布。據(jù)說(shuō)這是表示對(duì)蘆笙神的尊重。
蘆笙，會(huì)一代傳一代，世世代代地傳下去。
看吧，每逢過(guò)節(jié)，人們聽到了蘆笙的聲音，就紛紛聚攏來(lái)。不同的蘆笙調(diào)子，有著不同的舞蹈形式。不同的舞蹈形式，有著不同的精彩。
黔南有一種蘆笙舞，也許已被一些人遺忘了，那就是“板凳舞”�？峙掠行┤诉B“板凳舞”這名稱都忘了。
是的，確實(shí)有一些民間藝術(shù)已被人遺忘。讓我們努力把現(xiàn)存的蘆笙舞的種種形式，種種調(diào)子，傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大吧。
因?yàn)�，蘆笙舞是一種藝術(shù)，不一樣的藝術(shù)！指導(dǎo)教師：李長(zhǎng)文
藝術(shù)的作文9
另一種藝術(shù)我們可以把心染綠——題記
生命，不是可以重復(fù)的花季，可以讓你時(shí)刻采擷芬芳�？鞓�，不是永無(wú)休止的音符，可以使心靈永久地律動(dòng)……稍縱即逝，瞬間萬(wàn)變的時(shí)光里，心靈不停地變更其色彩：絕望痛苦的心靈是炭黑色的，不給希望騰出一片空白;失落低沉的心靈是鉛灰色的，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的覆蓋住應(yīng)有的活力;飽經(jīng)滄桑的心靈是沙黃色的，顯露出命運(yùn)與歲月的摩擦……而一顆健康年輕的心靈是確實(shí)葉綠色的`，積聚了怡人的香氣……三毛曾說(shuō)，歲月極美，在于它必然的流逝。
每個(gè)人的歷史都在成長(zhǎng)的歲月里汩汩流過(guò)，有時(shí)歡悅，有時(shí)低沉�？鞓冯y免會(huì)與悲傷撞擊碎成一地琉璃，然而一顆綠色的心靈可以讓煩惱消散得更快，催使幸�？鞓吩俅位貋�(lái)!處身困境的時(shí)候，把心染綠，賦予心靈希望。困境并不意味著終止，只要心存希望，終可以開辟出路，從而扼住困難的咽喉。安徒生在極度貧窮的情況下通過(guò)自我奮斗而登上世界童話大師的寶座;從前淪落街頭的流浪漢——希爾頓也因不屈不撓而成為聞名世界的“酒店大王”：是希望的力量讓他們擁有美麗的光環(huán)!陷入低谷的時(shí)候，把心染綠，賦予心靈樂觀自信。我們承載著異樣的命運(yùn)航行在浩瀚無(wú)邊的大海中，大風(fēng)大浪都是我們必須接受的考驗(yàn)，作為勇敢的航行者，不應(yīng)具備“直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕藕汀安淝邦^萬(wàn)木春”的樂觀嗎?挫折有時(shí)比人更軟弱，人的自信樂觀可以驅(qū)使他們投降。當(dāng)心靈復(fù)雜時(shí)，把心染綠，賦予心靈暫時(shí)的純真。歷經(jīng)世事的大人們眷念著天真無(wú)邪的童年，因?yàn)闅q月在染白發(fā)絲的同時(shí)也把純真瓦解成了點(diǎn)滴：在人群里吶喊尋找回應(yīng)的表情，在社會(huì)中投資追求應(yīng)得的利潤(rùn)，亦或是過(guò)于絢麗的燈光使雙眼迷�！攵嗔�，且做一次小孩子，天真一回，灑脫一回。林木因擁有繁綠而朝氣洋溢，心靈也會(huì)因染綠而煥發(fā)健康光彩。
幸福雖不是胭脂，可供我們永久的打扮歲月;而綠色卻是永恒的旋律，讓心靈得以歡快的跳動(dòng)。當(dāng)心靈逐漸褪色枯黃時(shí)，展現(xiàn)另一種藝術(shù)，用綠色的顏料，給心靈著色!
藝術(shù)的作文10
家里眾多的藝術(shù)品當(dāng)中，我最喜歡的就是媽媽從云南帶回來(lái)的十二生肖瓷像。
十二生肖瓷像大小各異：小的只有拳頭般大小；大的有人頭那么大。仔細(xì)一看，不管是大瓷像還是小瓷像，上面的紋理都清晰可見，凹凸有別。這位雕刻師真是獨(dú)具匠心，把十二生肖瓷像雕得栩栩如生、惟妙惟肖。
十二生肖瓷像當(dāng)中，我最喜歡小兔子了。兔子小小的，只有拳頭般大小，紅寶石般的眼睛鑲嵌在白澤的肌膚上，格外引人注目，短短的'尾巴和小小的眼睛摸起來(lái)毛絨絨的。每當(dāng)我作業(yè)做不來(lái)時(shí)，小兔子好像在說(shuō)：“小主人，加油！”每當(dāng)我偷懶，不做作業(yè)時(shí)，小兔子好像在說(shuō)：“小主人，你不能偷懶！”每當(dāng)……
“媽媽，為什么老鼠最小卻排在牛的前面�。俊眿寢尭艺f(shuō)，從前在一個(gè)村莊里，住著十二個(gè)動(dòng)物，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，它們要按大小決定十二生肖的排名。它們一致認(rèn)為牛最大，這時(shí)，鼠站出來(lái)，說(shuō)：“明明我最大，這不公平！”老鼠為了證實(shí)自己最大，就叫著動(dòng)物們跟著自己到街上走一遭。老鼠來(lái)到街上，正所謂“老鼠過(guò)街——人人喊打”人們看見老鼠，抄起家伙，一邊追趕，一邊大叫：“打老鼠！打老鼠！”動(dòng)物們跑回村莊，老鼠說(shuō)：“看到了吧，人們都叫我大老鼠�！逼渌鼊�(dòng)物無(wú)話可說(shuō)，只好讓老鼠當(dāng)十二生肖之首。
我喜歡十二生肖瓷像。
我家有一個(gè)陶瓷大瓶，上面畫著一只栩栩如生的老虎，令人過(guò)目不忘，我和爸爸都非常喜歡它，常帶朋友來(lái)家里參觀。
這只虎和其他老虎可不一樣，它有一身金黃色的毛，眼睛炯炯有神，頭上像刻了一個(gè)“王”字。不管是躺著看，還是站著看，都能看出它那威風(fēng)凜凜的英雄氣概。
說(shuō)起這只瓷虎，它還真有一段洋經(jīng)歷呢！
記得在去年暑假，爸爸媽媽帶我去了意大利游玩，走到一個(gè)陶瓷專賣店門前，我被里面的一切深深地吸引了，爸爸好像看出了我的心思，說(shuō)：“走走走，咱進(jìn)去看看�！惫�！正合我意。走進(jìn)一看，我才知道原來(lái)我見過(guò)的世面真小�。⌒⌒〉囊粋�(gè)陶瓷店猶如仙境一般，真是美不勝收。店主是一個(gè)四十歲左右的中年人，穿戴整潔，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，也許是一個(gè)中國(guó)華僑吧！我仔細(xì)打量了一下店主，目光又隨著一個(gè)瓶子而去，猜對(duì)了——它就是那只金黃色的瓷虎，就這樣我們見了第一次面。
也許是心有靈犀吧，爸爸也看上了這只瓷虎，經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)，最終我們以兩千九百歐元的價(jià)格買下了它，我?guī)е@異的目光問(wèn)爸爸：“那個(gè)瓶子好貴，為什么要買它呢？”爸爸思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“因?yàn)檫@是一門藝術(shù)�！甭犃税职诌@句話，我似乎明白了：藝術(shù)可以改變?nèi)说钠焚|(zhì)；可以使人品德高尚。
玩了幾天，我們就要回家了，我可以看出，所有人眼里流露出的是美好與不舍，我也一樣，但這一次我沒有白來(lái)，因?yàn)椋叶昧怂囆g(shù)是一種自然的美。
藝術(shù)的作文11
在我人生途中，總是離不開藝術(shù)，藝術(shù)給予了我歡樂，也給了我人生的啟示。我第一次與藝術(shù)接觸的時(shí)候是三歲。
一次，我在床上看著電視，看到幾位阿姨正跳著舞，有些還唱著歌，我便“咿咿呀呀”地學(xué)著唱，許多想不到的音節(jié)都唱了出來(lái)，還一邊唱一遍搖頭晃腦，然后趴在床上看著電視模仿那幾位阿姨的動(dòng)作。父母在客廳以為我正在哭，走了過(guò)來(lái)。當(dāng)看到我的樣子時(shí)，兩人同時(shí)哈哈大笑。在我讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校開了個(gè)藝術(shù)會(huì)，在體育館舉行。這時(shí)，我看見了另一種藝術(shù)。在音樂響起時(shí)，我看見幾個(gè)小學(xué)生穿著一身花色斑斕的衣服，在臺(tái)上轉(zhuǎn)、跳……她們靜立不動(dòng)，不斷地變化這姿勢(shì);過(guò)了一會(huì)兒，她們像小猴子似的活蹦亂跳，幾名演員還翻了一個(gè)大跟斗。最后，她們疊起了羅漢，一個(gè)接一個(gè)跳上架子，綻開成一朵花，多么完美的演出啊!他們讓我知道了藝術(shù)的成功是靠許多汗水和努力才能完成的，才能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。于是，我決心學(xué)好藝術(shù)，在每個(gè)中午，我不睡覺，而是在美術(shù)室學(xué)習(xí)剪紙，通過(guò)老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我邊想邊畫，當(dāng)我想的時(shí)候，腦海里會(huì)想象出一個(gè)靈感創(chuàng)作的道路;剪紙時(shí)，我都會(huì)小心翼翼地剪，把我的'作品創(chuàng)作得更完美。最后，我的剪紙作品《小鳥，飛吧》在一次藝術(shù)展覽上獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。但我還在心里默默地想:努力和智力的發(fā)揮可以創(chuàng)造出一個(gè)完美的藝術(shù)價(jià)值!
藝術(shù)是各種各樣的，是每個(gè)人在身上所激發(fā)出來(lái)的一種潛能，它陪伴在每個(gè)人的身邊:當(dāng)我在旅游回來(lái)時(shí)畫下那山山水水，藝術(shù)就會(huì)縈繞我身邊，從細(xì)膩的筆尖停頓下來(lái)，讓我細(xì)細(xì)回味;當(dāng)我獲獎(jiǎng)?wù)驹陬I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，藝術(shù)就會(huì)來(lái)到我耳邊，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。雖然它看不見，摸不著，但是它蕩漾在記憶的深處，仿佛是一股力量，引導(dǎo)我前進(jìn)。藝術(shù)伴隨我在人生路途十二年了，伴隨我度過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，讓我受用不盡，意味深長(zhǎng)�，F(xiàn)在，我能學(xué)會(huì)了吹笛子、吹口琴等，從中獲取許多樂趣，希望藝術(shù)能伴我一生，創(chuàng)造美好的明天。
藝術(shù)的作文12
很多人都認(rèn)為藝術(shù)是離我們很遙遠(yuǎn)的東西，其實(shí)并不是，只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的藝術(shù)無(wú)處不在。“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來(lái)好像離我們很遙遠(yuǎn)。因?yàn)槿藗兛傉J(rèn)為藝術(shù)是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對(duì)象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎。同學(xué)們，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，藝術(shù)是無(wú)處不在的，如果你真的留意一下我們身邊的生活，那些藝術(shù)處處都有。如：音樂、舞蹈、剪紙、手工編織;又如：一幅畫、一首歌、一件工藝品等等等。是啊，藝術(shù)無(wú)處不在，藝術(shù)就在我們身邊的每一處角落。
如果你是一位愛美的少女，每天出門前總要對(duì)著鏡子修飾一番：如臉部的化妝有沒有花掉，發(fā)型的變化有沒有亂掉，再看看衣服款式和色彩有沒有胡亂搭配，而這些都是精致的藝術(shù)。有一句俗話說(shuō)得好：“愛美之心，人皆有之”嗎，這美，就是我們眼中的藝術(shù)。看書也是一種藝術(shù)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的`階梯”。是啊，我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。書如一把鑰匙，它把知識(shí)大門打開，讓我們暢游知識(shí)的海洋;書如一艘小船帶著我從無(wú)知慢慢的走向成功;書也如我的影子，無(wú)論我走到哪它都跟到哪，有我形影不離。是啊，讀書不但給予了我的課余生活，而且讓我開闊了眼見、吸收了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，往往有許許多多的小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是我們身邊的藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是著名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù)，也不是設(shè)計(jì)師腦袋中的藝術(shù)。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)一定是一場(chǎng)高雅的音樂會(huì)、一幅昂貴的世界名畫或一幅價(jià)給昂貴的字呢?我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話或一幅小小的涂鴉。它們都蘊(yùn)含著藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊!是啊，藝術(shù)無(wú)處不在，只要我們用心去觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的身邊處處有藝術(shù)，不管是每個(gè)陰暗的角落。藝術(shù)是要我們細(xì)心去發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)槊恳患锲�，它們都蘊(yùn)含著藝術(shù)的價(jià)值。
藝術(shù)的作文13
藝術(shù)是簡(jiǎn)單的線條經(jīng)練而成，是樸實(shí)的含意堆砌而成，是曼妙動(dòng)人的音符點(diǎn)綴而來(lái)。藝術(shù)是股川流不息的活泉，是種羈絆性靈的渴望，是道絢麗華美的艷虹，是一場(chǎng)意猶未盡，令人難忘的盛宴。
夏日的午后，熱辣辣的火球總是在向外宣戰(zhàn)，不甘示弱的暖風(fēng)也使出無(wú)情的“锏”，逼得上的.行人直冒汗。而我，正在屋內(nèi)享有一分獨(dú)特的沁涼。手中的畫冊(cè)為的生命多了一扇窗，畫中的圖片為干涸的靈魂注滿無(wú)限的希望，圖片旁的文字為枯萎的明天重新洗滌，重新，重新譜出動(dòng)人的樂章。品嘗鮮美多汁的藝術(shù)，諦聽聲音的美麗，嗅聞空氣中那分新鮮感，那芬芳。那，是藝術(shù)啊！
畫是以簡(jiǎn)易的弧度磨練而成，每一字都充滿了的情懷，每一句都震撼著自以為是的品性，每一顏色都是一種令人流連忘返的澎湃，著干枯的花朵，了壞的思維，了思想的，清新了的心門，解放了困頓已久的心靈。藝術(shù)的美烙印我心，藝術(shù)的關(guān)懷滋潤(rùn)了我，藝術(shù)的情操騷動(dòng)著我的每條神經(jīng)，每種感覺，每次大放異彩的最佳時(shí)機(jī)，表現(xiàn)的最佳狀態(tài)，展現(xiàn)想法的最美時(shí)光。處處都是驚奇，每每都是寄托，無(wú)一不是的水流，無(wú)一不是解開的神圣鑰匙，通往著幸福的最高境界。那，終究是藝術(shù)��！
接近藝術(shù)是在風(fēng)雨過(guò)后的海闊天空，靠近藝術(shù)是在一個(gè)人獨(dú)處的夜，與寂寞高和再對(duì)唱一首首的情。美麗的藝術(shù)俯拾即是，只要用心聆聽它的聲音，盡心品嘗它的滋味，努力讀著它感人肺腑之處，生命活躍之境界，相信我，美，就在你左右盤旋、圍繞。
藝術(shù)是我們共通的語(yǔ)言，唯有美的交流，才能使團(tuán)結(jié)，因?yàn)樗P(guān)系到一切人都共同的東西，那，何嘗不是美呢！美的文詞就是思想的，藝術(shù)的繽紛就是捕每顆被占據(jù)的心，也有再次放出的時(shí)機(jī)，那道美輪美奐的曙光，永遠(yuǎn)都在你我身旁。
藝術(shù)的作文14
周四上午的第一節(jié)課是語(yǔ)文課，上的是我很喜歡的內(nèi)容――口語(yǔ)交際。一上課，老師就請(qǐng)兩位同學(xué)表演了一個(gè)不成功的勸說(shuō)例子——一個(gè)“孫女”勸“爺爺”戒煙，倒被“爺爺”反說(shuō)了一頓，典型的“偷雞不成反蝕把米”呀。在分析了剛才兩位同學(xué)為什么沒勸說(shuō)成功的原因后，老師提供了四個(gè)“勸說(shuō)”素材：勸爺爺戒煙；勸他人在公共場(chǎng)合別大聲喧嘩；勸他人別天天玩電腦；勸朋友不要亂扔垃圾。并讓我們找同桌或前后排同學(xué)自由組合表演。
我立刻選擇了素材一，有了前車之鑒，加上我以前勸爺爺戒煙的經(jīng)驗(yàn)，我覺得很有把握。于是我和同桌盧恒大決定合作表演。他自然演“老爺爺”，我自然演“孫女”。可是，他演的老爺爺，怎么那么像一個(gè)老頑童呢？算了，老頑童就老頑童吧�？墒�，我拿什么方法對(duì)付他呢？嗯，對(duì)于這個(gè)“老頑童”，我還是用事實(shí)說(shuō)話比較好。勸說(shuō)，可是一種藝術(shù)呢！開始表演了。第一組是王豪等三位同學(xué)，整體設(shè)計(jì)得還可以。但有一段勸說(shuō)詞沒設(shè)計(jì)好，很沒藝術(shù)感地用了強(qiáng)迫的方法，于是，一個(gè)80分送給他們。輪到我們了。
我搬了把椅子放在講臺(tái)上，開演！“爺爺，您知道嗎，外國(guó)有一個(gè)人，一分鐘吸了60根煙，結(jié)果死了！”“爺爺”正坐在椅子上，悠然自得地抽著一根煙，聽了我的“新聞播報(bào)”，慢悠悠地發(fā)話了：“別拿這個(gè)嚇唬你爺爺，我抽煙又沒那么快，有我什么事？”看著盧恒大那一副“我早知道你會(huì)勸我戒煙”的樣子，我假裝著急地說(shuō)：“唉，一根煙能毒死一只小白鼠，二十根煙下來(lái)，一頭牛都會(huì)喪命�。 薄叭トト�，我又不是牛和鼠，別嚇你爺爺了！”我貌似無(wú)話可說(shuō)地走回屋，實(shí)際上――幾秒鐘后，傳來(lái)了我的'叫聲：“天吶，網(wǎng)上講又一個(gè)人因?yàn)槲鼰煹梅伟┧懒耍?/p>
全世界每半分鐘就有一個(gè)人因此喪生？！Oh，my God！”等等諸如此類的話。此時(shí)，那位“爺爺”竟然忘了他的戲份！我只好再編幾句了，但在觀眾的笑聲下，我又笑場(chǎng)了……終于，這位“爺爺”記起了他的戲份，走過(guò)來(lái)，瞟了一眼“網(wǎng)頁(yè)”。幾秒鐘后，傳來(lái)了“爺爺”的聲音：“天吶，這個(gè)害死人的煙��！”終于表演完了，老師給我們打了90分。
藝術(shù)的作文15
永遠(yuǎn)微笑的人是幸福的，永遠(yuǎn)微笑的臉永遠(yuǎn)年輕。也許這是因?yàn)槲野菰L了一位哲學(xué)家。我問(wèn)哲學(xué)家如何永遠(yuǎn)年輕快樂。哲學(xué)家笑了笑，但沒有回答。突然，我意識(shí)到：對(duì)！那是一個(gè)微笑。它沒有季節(jié)，不管南北，只要有人，地方就開。靈魂越高貴，微笑之花越美麗。
生活的樂趣在于微笑面對(duì)一切。正是由于佛祖開花的智慧，所以佛教才有了默禪。微笑成為一種態(tài)度，一種理解，一種實(shí)踐。只要你能自信而不輕浮，悲傷而不頹廢，老而不死板，年輕而不搖滾…
我想笑著面對(duì)自己，不管是冒犯還是諂媚。微笑讓冒犯者感到羞恥。是你的包容包容了別人的狹隘，是你的理智喚醒了別人的'良心，你的勝利不是言語(yǔ)的得失，而是一天的長(zhǎng)短。這一刻，一顆微笑的種子會(huì)在他心里發(fā)芽。佛教說(shuō)：“不悟佛，就是眾生；如果你意識(shí)到這一點(diǎn)，你將會(huì)成為活生生的人。
面對(duì)周圍的掌聲，我依然微笑。這個(gè)微笑提醒著，一切都會(huì)過(guò)去。"三十功名塵土，八千里云煙月. "人生態(tài)度最難的就是看淡眼前的虛榮心，讓思緒飛揚(yáng)卻腳踏實(shí)地。
我想用微笑裝飾今天，用歌聲照亮黑夜。與其尋找幸福，乞求時(shí)間的憐憫，不如微笑著走過(guò)四季，把它們儲(chǔ)存成快樂的酒，享受生活。如果命運(yùn)允許我平凡，那么好吧，我會(huì)欣然接受，微笑著繼續(xù)…
我不會(huì)為自己辯護(hù)，我會(huì)笑著解釋一切。也許此刻你正沐浴在幸福之中，或者正遭受不幸，但無(wú)論你是悲傷還是不快樂，請(qǐng)記�。何⑿γ鎸�(duì)它。
看看森林里的小溪，悠悠清新地流過(guò)樹根，穿過(guò)草地，看著草長(zhǎng)得高高的，花兒默默地紅著，樹葉輕輕地綠著，一切都在微笑著前進(jìn)，成長(zhǎng)著，繼續(xù)著.
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