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    1. 做誠信的人 教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-05-20 08:10:14 設(shè)計 我要投稿

      做誠信的人 教學(xué)設(shè)計

        作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的做誠信的人 教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

      做誠信的人 教學(xué)設(shè)計

        一、教材分析

        《做誠信的人》是人教版《思想品德》八年級上冊第十課第二框的內(nèi)容。本框有兩目,第一目是誠信守則,第二目是誠信的智慧。誠信守則是誠實守信的前提,誠信的智慧是誠實守信的升華。前面三個單元主要講述與父母、老師、同學(xué)以及文化、網(wǎng)絡(luò)交往等,第四單元重在探索交往的藝術(shù)與品德。本課內(nèi)容不僅是交往的品德與藝術(shù)問題,它還涉及如何做人的根本問題。

        二、學(xué)情分析

        誠實守信是中華民族

        的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的基本素質(zhì)。但受社會不良風(fēng)氣影響,一些中學(xué)生身上存有不講誠信的現(xiàn)象和行為,而且有蔓延之勢。因此全社會大力弘揚公民基本道德建設(shè),加強誠信教育甚為重要。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

        增強對他人、社會的責(zé)任感,樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠信美德。

        2.能力目標(biāo)

        發(fā)展觀察能力、比較能力、為人處世、明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠實做人。

        3.知識目標(biāo)

        了解誠信守則的要求,懂得誠信的核心是善良。

        四、教學(xué)重點與難點

        1.重點:誠信的守則,是本課的重點。

        2.難點:講誠信要與具體的情境結(jié)合起來,是本課的難點。

        五、教法和學(xué)法

        1.教法:問題教學(xué)法、情景教學(xué)法。

        2.學(xué)法:情感體驗法、分組討論法、自主合作探究法。

        六、教學(xué)手段

        多媒體課件。

        七、教學(xué)過程

        (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)

        1.出示有關(guān)誠信的名言。

        2.提出問題:這些名人名言對我們共同的警示是什么?

        學(xué)生閱讀名言,談感受:我們要做一個什么樣的人?

        3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù):今天,就讓我們一起行動起來,去做一名誠實守信的人吧!

        4.板書課題

        設(shè)計意圖:通過名言的誦讀,激發(fā)學(xué)生自主思考,從而產(chǎn)生對做誠信人的渴望,從而引出課題。

        (二)新課講授

        活動一:購物小調(diào)查

        教師調(diào)查學(xué)生日常生活中幫父母購物的情況,并交流以下問題:

        1.購物時,是經(jīng)常去一家買,還是買一次換一個地方?

        2.為什么經(jīng)常去那一家買?說明理由。

        3.在什么情況下,你會去一次,下一次就不再選擇這家商店了?

        4.由此看來,商家要想獲得消費者的信任,前提條件是什么?

        學(xué)生接受調(diào)查,并結(jié)合自己購物時的親身經(jīng)歷去思考并發(fā)表自己的見解。

        設(shè)計意圖:通過情景與問題的創(chuàng)設(shè),引發(fā)學(xué)生積極思考、體驗。使學(xué)生認(rèn)識到堅持誠實,就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提,信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實。從而解決重點問題。

        活動二:淘寶“心”手創(chuàng)業(yè)記

        創(chuàng)業(yè)記一:開業(yè)第一年

        (1)課件出示劉大明和劉小明兄弟倆網(wǎng)店顧客的評價詳情。

        (2)思考:從“愛心級”發(fā)展到“鉆石級”的原因有哪些?學(xué)生獨立思考,結(jié)合自己的認(rèn)識完成任務(wù)并進(jìn)行全班交流。

        (3)得出結(jié)論:誠信守則──堅持實事求是。

        創(chuàng)業(yè)記二:小明的煩惱

        (1)出示情境:劉小明發(fā)現(xiàn)了劉大明把許多劣質(zhì)巧克力混在正品當(dāng)中,就勸大明說:“哥,你不能這么做,這是違法的,萬一顧客吃壞肚子怎么辦,而且也不是長久之計啊!贝竺髡f:“我不這樣做,成本太高,利潤太低,何時才能賺到大錢!”小明陷入了矛盾之中。

        (2)思考:小明的勸說體現(xiàn)了他陷入哪些矛盾之中?如果你是小明,你會怎樣做?為什么?學(xué)生小組討論,歸納整理,全班交流。

        (3)得出結(jié)論:誠信守則的三點具體要求。

        設(shè)計意圖:通過小組合作交流,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。通過生活化的事例,使學(xué)生理解誠信守則。由此突出教學(xué)重點內(nèi)容。

        創(chuàng)業(yè)記三:小明的謊言

        (1)出示情境:為了不使哥哥走上違法的道路,也不影響兄弟間的和睦,小明表面上答應(yīng)大明把這批假貨發(fā)出去,暗地里瞞著哥哥截住假貨,從朋友小王那里借了錢購入正品補貨,并要求小王對借錢的事一定要保密,不能向任何人透露,小王答應(yīng)了。看著網(wǎng)店生意蒸蒸日上,大明沾沾自喜,自以為投機(jī)取巧成功,知道內(nèi)情的朋友小王很不是滋味,向大明透露了真相。大明聽后恍然大悟。

        (2)思考:怎樣看待小明的謊言?怎樣看待小王透露隱私的做法?

        (3)得出結(jié)論:誠信的智慧

        當(dāng)誠實和隱私發(fā)生沖突時,要結(jié)合具體情境,堅持原則,權(quán)衡利弊,按實際情況妥善處理;在特定的交往情境中,善意的謊言并不違背誠信的道德。

        設(shè)計意圖:通過情境,將小明和小王置身于保護(hù)隱私和堅持誠信的兩難選擇中。這既有利于增強學(xué)生的自我保護(hù)意識,又能檢驗學(xué)生的辯證分析能力,從而突破教學(xué)難點。

        活動三:實戰(zhàn)演練

        1.出示情境,思考交流:你會怎么辦?學(xué)生體驗、感悟、交流自己的做法,做出自己的選擇。

        (1)來到教室,數(shù)學(xué)課代表正在收作業(yè),可是我還有幾道題做不到,同桌的作業(yè)本就在旁邊……

        (2)我和小劍是無話不談的好朋友,近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求我為他保密,當(dāng)老師找我問起小劍的情況……

        (3)課間操到了,我實在不愿去做操,想起上周有位同學(xué)就是假裝肚子疼騙過了老師……

        (4)我偶然得知做生意的表哥有嚴(yán)重的偷稅行為,我會……

        (5)如果醫(yī)生告訴我,我的一位朋友得了絕癥,我會……

        2.總結(jié)歸納得出:誠信的核心是善良,“善意的謊言”不是出于個人私利,恰恰是在維護(hù)對方的利益。從根本上說,“善意的謊言”并不違背誠信的道德。

        設(shè)計意圖:通過情景的創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生強烈的誠信意識,理解誠信的核心。

        活動四:書寫誠信宣言

        1.播放視頻:(17歲的學(xué)生徐礪寒在放學(xué)路上無意撞壞寶馬車的后視鏡,車主不在,因趕著上課,只好留下聯(lián)系紙條欲賠償。)

        2.教師引導(dǎo):我們倡導(dǎo)誠信,不是停留在口號上的道德抒情,而是需要一種積極而具體的行動,F(xiàn)在,就讓我們拿起手中的筆,書寫下自己的誠信感言(學(xué)生在教師下發(fā)的誠信宣言紙上書寫)。

        3.全班交流,并粘貼在“心”形板上,大家共勉。

        設(shè)計意圖:通過問題情境創(chuàng)設(shè)及師生交流,讓學(xué)生產(chǎn)生對誠信之人的崇敬之情,激發(fā)起學(xué)生的道德升華,為自己能成為一個誠信的人而感到自豪。使道德學(xué)習(xí)成為學(xué)生自我成長的需要。

        (三)歸納梳理

        板書歸納,對本課內(nèi)容進(jìn)行知識小結(jié),幫助學(xué)生梳理本節(jié)課知識點。使學(xué)生形成對本節(jié)課知識的整體認(rèn)識,理清知識脈絡(luò),達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        (四)布置作業(yè),結(jié)束本課。

        1.布置作業(yè):做一個誠信的人,這既是今天的作業(yè),也是我們一生要完成的作業(yè)!

        2.結(jié)束語:誠信的品德是高尚的,誠信的要求是確定的,但做到誠信的具體條件又是非常復(fù)雜的。只要大家抱著一顆善良之心對待他人,我們一定會成為誠信的人。(在背景音樂聲中結(jié)束這節(jié)課。)

        八、板書設(shè)計

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