《新型玻璃》教學設計(實用15篇)
作為一名人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《新型玻璃》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《新型玻璃》教學設計1
教學目標
1．通過交際實踐，初步學習推銷的方法，使學生學會成功地把一件商品清楚明白、簡潔生動地介紹給他人，引發(fā)他人的購買欲望。
2．認真傾聽別人的發(fā)言，能與同學進行友好地交流，提高抓主要點、大膽提問的能力，養(yǎng)成良好的口語交際習慣。
3．在互動的交際中，提高口頭表達能和人際交往能力，增強合作意意識和誠信意識，獲得商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。
教學重、難點
注意糾正學生在推銷過程中語言的正確使用和對所介紹商品了解是否全面。
課前準備
1．教師準備：（1）寫有“誠招推銷員”的彩色紙；（2）商品推銷錄像片；（3）商品頭飾；（4）獎品。
2．學生準備：（1）找一些商品說明書認真讀一讀或到商店觀察，看看說明書或售貨員是怎樣介紹、推銷商品和使用方法的；（2）自己選擇一種新型玻璃；（3）利用網絡和圖書把這種新型玻璃的特點、用途了解的更全面。
教具準備
多媒體課件
教學過程
一、課前交流
同學們，課前我們先聽首歌曲，來輕松一下，你們聽。（放《藍貓?zhí)詺馊枴穭赢嬈闹黝}曲），這首歌你們聽過嗎？沒錯，剛才播放的就是《藍貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你愛想、愛問、愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。這節(jié)課上，讓我們學習藍貓，做個愛想、愛問、愛動腦，學科學、愛科學的聰明孩子！
二、激發(fā)興趣、導入主題
師：:最近，藍貓科技創(chuàng)新公司研制出了幾種新型玻璃，總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加？噢，這么多人都想參加呀，不過，進行招聘之前，同學們首先得回顧課文，試著用最簡潔的語言概括出課文中所描寫的新型玻璃的特點和作用。（課件出示表格）
學生概括，教師總結將內容打在表格中。
三、舉行招聘會
1.了解推銷
看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎么進行推銷呢？來讓我們看一部短片，看看你是否能從中受到一些啟發(fā)。（或者：好，聽聽藍貓怎么說？）（放課件）[課件播放一短推銷商品的錄像。]
[課件中藍貓說：“同學們，要想成為一名優(yōu)秀的推銷員，你首先應有一個良好的態(tài)度，而且要知道自己工作的目的，各位候選人，你們都明白嗎，試著說說你是怎么理解推銷員的‘態(tài)度’和‘目的’的”]
�。▽W生總結， 1、熱情、有禮貌。2、把產品的特點、名稱、作用及適用范圍介紹清楚。3、要能以你富有創(chuàng)意的語言打動客戶的心，讓他們購買你的產品。4.要介紹清楚，你所推銷的這種新型玻璃，為什么會產生。）
2.小組交流
現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。先在小組內試講，注意：做到語言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用。
3.匯報展示
師：同學們交流好了么？哪個組先來匯報？（指一個小組先匯報）在他匯報的時候，其他同學可別閑著，我們就來當一回前來購買新型玻璃的“顧客”，我們先仔細地傾聽，如果你對他所介紹的商品有什么疑問的話，可以在他介紹完之后向他提出，“推銷員”一定要耐心的解答“顧客”的疑問啊！對于那些提問有水平的“顧客”藍貓公司講授予你“榮譽顧客”的稱號！
a．學生匯報2、3人，教師給予有針對性的鼓勵性的評價。如：你的語言很流利；聲音很宏亮；你很自信，這是推銷員必備的；你介紹得很生動，運用了說明方法……
b．“顧客”對“推銷員”提問。評選“榮譽顧客”。
4、點評
師：剛才幾位“推銷員”的推銷都很成功，誰能說說它們成功在哪？（學生根據自己的理解進行點評。）
5、模擬推銷
師：我剛接到藍貓公司的`電話，說剛才的幾位“推銷員”都很有實力，他們已經被錄取了，錄取通知書，隨后揮發(fā)到你們手上的，不過他們說現在“推銷員”的崗位還有部分空缺，他們委托我在從你們這些候選人中選拔一部分，加入到藍貓公司推銷員的隊伍中，希望你們珍惜機會，充分展示你們的才華�，F在同學們可以以四人小組為單位，有的扮演“推銷員”進行推銷，有的扮演“顧客”進行提問；如果你覺得你夠自信的話，還可以走出你的座位，看見了么，我們后面坐著許多的老師，你們可以把他們當成你們的“顧客”，看看你們能否用你們的自信和實力打動這些顧客，如果成功了，可千萬別忘了讓他們幫你簽個名，那就是你們的“”訂單，最后拿到簽名最多簽名的“推銷員”我們將優(yōu)先錄取。注意，一定要靠自己的實力來換取簽名，你們推銷的時間是五分鐘，一定要分秒必爭啊，開始吧！
（學生自由推銷，征集簽名，教師將同學們獲得到的訂單，收集起來，課下處理。）
四、爭當小發(fā)明家
1.同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著重要的作用。讓我們一起讀讀課文的最后一個自然段。（讀最后一段：在現代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學們，你們還搜集到哪些新型玻璃，說說它是怎么產生的，它都有什么作用，可以用在哪呢？
（學生匯報自己搜集到的新型玻璃，并說說他們是怎樣產生的，作用和用途是什么？）
2.師：噢，原來玻璃家族還有這么多我們不知道的成員呢，老師這里也搜集到了一些新型的玻璃，我們一起來看看。（教師課件展示新型玻璃，并作簡單介紹。）
3.師：這么多的新型玻璃，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹烁篮玫纳�，看來，只要我們開動腦筋大膽創(chuàng)新，一切奇妙的事情都有可能發(fā)生！同學們，在這次招聘會之前，懶貓對我還有一個委托，就是希望我不僅為它招聘優(yōu)秀的推銷員，還能為他物色幾位不錯的科技創(chuàng)新人才，讓我們聽聽藍貓大哥是怎么說的？（放課件）
[課件中藍貓說：“各位同學們，你們已經以優(yōu)異的成績通過了我們的招聘考試，相信大家已對我們公司所生產的五種新型玻璃的特點和作用有了充分的了解，我們雖然已經發(fā)明了這五種非常了不起的新型玻璃，但我們覺得只有不斷地創(chuàng)新才能取得更大的成功，聰明的同學們，你們能否大膽創(chuàng)新，發(fā)明一種全新的、更實用、更受人們歡迎的玻璃，創(chuàng)造出一個奇跡來填補玻璃發(fā)展史上的空白呢？我么你期待著你們的成功！”]
（學生相互合作、自由交流、匯報）
五、練習寫話
你們真了不起！同學們的創(chuàng)造力真是無窮��！我相信，還有許多同學，也發(fā)明了許多的非常有趣的新型玻璃，不如讓我們把它寫出來，作為資料匯報給藍貓公司，看看那些同學還能成為藍貓公司的優(yōu)秀人才。（出示要求）
1. 填寫設計方案：
21世紀新型玻璃設計方案
產品名稱：
特點與作用：
設計人：
2. 以“我想發(fā)明※※※玻璃”為開頭寫一段話。
3. 為你創(chuàng)造的新型玻璃設計一條精彩的廣告句。
�。▽W生寫話，教師行間指導，學生匯報，教師給予鼓勵性點評。）
六、總結升華
這節(jié)課上，同學們都有收獲，有的被聘為了“推銷員”，有的被評為了“榮譽顧客”，有的被聘為了“設計師”，相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡！
《新型玻璃》教學設計2
教材簡析：
《新型玻璃》是小學語文人教版第九冊第三單元的第三篇課文。本單元的文章都是說明文。《新型玻璃》緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃五種新型玻璃的特點和他們在現代生活中的廣泛應用，以此鼓勵人們運用新的科學技術造出用途更廣泛的玻璃。
教學目標：
知識與技能目標：
1、認識五個生字，會寫八個生字，能理解“藕斷絲連”等詞的意思。
2、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道5種新型玻璃的特點和作用。
3、了解迅速發(fā)展的.當代科技在現代化建設中的作用。
4、領悟作者的表達方法，并學習運用
情感目標：
激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
重點、難點：
重點：知道新型玻璃的特點和作用。
難點：領悟作者的表達方法。
教學方法：
1、引導學生運用多種方法，讀熟課文，理清文章思路。
2、研讀課文，引導學生深入領悟作者的表達方法。
學習方法：
自讀自悟，合作學習
教具準備：
課件
課時安排：
2課時
第一課時
教學目標：
1、能正確地讀出注音的生字，理解“藕斷絲連”等詞在文中的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、認識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學技術在現代化建設中的作用。
《新型玻璃》教學設計3
一．教學目的：
1．朗讀課文，了解新型玻璃的特點和作用，對高科技產生興趣。
2．展開想象設計一種新型玻璃，并把它介紹給大家。
3．以推銷產品的形式訓練學生的口語交際能力。
二．教學重點：
了解新型玻璃的特點和作用，并能通過想象設計新型玻璃，從而對高科技產生興趣。
三．教學難點 ：
掌握推銷產品的表達方法，訓練學生的口語交際能力。
四．教學準備：
收集有關新型玻璃的資料。
五．教學過程 ：
�。ㄒ唬⿲� ：
同學們，今天我作為華能科技公司業(yè)務部的經理將以《新型玻璃》一課對大家進行培訓，希望你們都能成為小小推銷員，大家有信心嗎？
(二) 培訓階段：
1．我們公司新開發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？快點打開書，誰來讀讀第一段？其他人想想這是什么玻璃？它又有什么特點和作用呢？
板書： 名稱 特點和作用
夾絲網 防盜玻璃自動報警
2．我們公司有一位推銷員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？請大家看投影。
幻燈：推銷實錄
[客戶背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。
[推銷過程]
推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務員，我公司新開發(fā)了一種產品，名叫“夾絲網防盜玻璃”。
客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。
推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。
客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！
3.應該怎樣做呢？誰來讀一讀“推銷方法啟示”？其他人想這四條中哪一條最重要呢？
幻燈：推銷方法啟示
�。�1）說話要有禮貌，態(tài)度誠懇。
（2）了解客戶的需求，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的`好處。
�。�3）根據客戶的心理，實施相應的價格優(yōu)惠。
�。�4）留下自己的聯(lián)系方式。
4．誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。
�。ㄈ⿲嵺`階段
1．剛才，我和這位同學的合作十分成功，你們都很想試試嗎？
看課文的第2—5自然段，根據自學提示自學。
幻燈：自學提示
�。�1）自由讀課文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
�。�2）四人小組交流并填表。
2．匯報自學成果。
有沒有不同意見？
3．今天，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。你們看，他們都是哪些單位呢？
貼到黑板上：高層建筑承建單位
普通居民住宅開發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
4．你喜歡哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個呢？自己先來想一想�，F在，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。
5．請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產品的？各位評委要認真聽，仔細評。
�。ㄋ模⿺U展階段
1．同學們已經初步掌握了推銷技巧，我們班同學課下還搜集了一些資料，誰為大家介紹一下？
2．你還想發(fā)明什么新型玻璃？
�。ㄎ澹┛偨Y階段
同學們，今天的推銷培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學們都會成功的！
板書：
30 新型玻璃
名稱 特點和作用
夾絲網 防盜玻璃自動報警
《新型玻璃》教學設計4
教學目標
1．認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4．領悟作者的表達方法，并學習運用。
教學重點:讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
教學難點:學習運用作者的表達方法
教學時間:1課時
教學準備:課件
教學過程
第一課時
一、導入
導語：同學們，今天的語文課我們一起來學習《新型玻璃》這一課。
二、朗讀課文，整體感知
1．借助拼音，讀準字音，讀通課文�？纯催@一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。一邊讀一邊思考問題。
2．讀完一遍課文的同學請默讀第二遍，把新型玻璃的名字劃下來，并讀一讀，記住它們的名字。
3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。理解段落中不理解的詞語。
�、僦该x第一段，齊讀第一段。
指名讀第二段，齊讀第二段。
②第一、二段中有不理解的詞語嗎？引導學生理解“藕斷絲連”是什么意思？這一課中說的是什么？指玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。理解詞語在課文中的意思。
�、蹌澇鲞@兩段中的關聯(lián)詞語：“不是??而是??”、“即使??仍然??” 。請同學齊讀這兩句話。
④指名讀第三段，齊讀第三段。
指名讀第四段，齊讀第四段。
第三、四段中有不理解的詞語嗎？引導學生理解詞語在文中的`意思。
�、葜该x第五段，理解“分貝”是什么意思。
劃出這兩段中的關聯(lián)詞語：“盡管??還是??”、“如果??就??” 。請同學齊讀這兩句話。
三、交流討論，合作學習
1．小組交流自學情況，互相補充，相互釋疑。新型玻璃的名稱、特點、作用。
2．全班交流：課件展示新型玻璃的名稱、特點、作用。
3. 課件出示：課文中有關說明方法的句子
學生自己讀句子，同桌交流。全班交流說明方法。（打比方、舉例子、列數字）
4. 課件出示：“新型玻璃的自述”
“自述”就是自己介紹自己。把全班分為五組，第一組寫“夾絲網防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”�，F在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告�？凑l會夸自己。要實事求是，不要吹牛。
5.全班學生寫“自述”。師巡視。
6.請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網防盜玻璃”來說。
7. 課件出示：課文的最后一段內容
學生齊讀一遍.
四、拓展延伸
放飛想象:大膽設計一種新型玻璃 (聯(lián)系生活實際的需要，
自己也研制設計一種新型玻璃造福于人類。)
板書設計：
名稱 特點 作用
夾絲網防盜玻璃 自動報警防盜
變色玻璃 能隨著陽光的強弱而改變顏色 “自動窗簾”
吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 可使室內冬暖夏涼
吃音玻璃 消除噪音使噪音強度減弱
夾絲玻璃 非常堅硬，不易破碎 適于高層建筑使用
不斷探索
創(chuàng)造奇跡
教學反思：學生初次接觸說明文，這種體裁有點陌生，所以還需要繼續(xù)學習。
《新型玻璃》教學設計5
教學目標 ：
1、通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。
2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。
教學重難點：了解新型玻璃的特點和作用。
教具準備：新型玻璃面具、皇冠
教學過程 ：
一、談話激趣，導入 新課。
1、同學們，你在現實生活中見過許多玻璃，那么你們見過哪些玻璃呢？
2、揭示課題。
二、自主學習，合作探究。
1、通過上節(jié)課的學習你知道有哪幾種新型玻璃？同學們對課文已經有了初步的了解，誰愿意把課文讀一遍，想一想還想弄清什么問題？（指名讀、兩人讀、小組讀、女生讀、齊讀）。
2、學生提出問題，從中提煉出：新型玻璃有哪些特點和作用？
3、讓學生根據所提問題自學。
師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：------玻璃，有------特點，起------作用，可以獨立研讀，可以小組研讀，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀，可以弄清一種玻璃的特點和作用，當然更歡迎弄清多種玻璃的特點和作用。
生：有的大聲朗讀，有的輕聲朗讀，有的默讀，有的和同學討論得聚精會神，有的戴上面具表演得津津有味。
4、全班交流。
師：同學們學習得真認真，老師真不想打擾你們，那么你們喜歡哪種玻璃呢？為什么？可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點和作用。
生：我喜歡夾絲網防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網能自動報警，可以防盜。
生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。
生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽光，改變顏色，可以調節(jié)室內光線，稱為自動窗簾。
5、小結過渡。
三、積累詞語，欣賞佳句。
師：通過同學們認真地學習，你積累了哪些優(yōu)美的詞語？
生：我積累了以下詞語：安然無恙、藕斷絲連、東暖夏涼。
師：誰能用你積累的詞語說一句話？
生：我能用藕斷絲連說一句話。
生：我能用安然無恙說一句話。
師：你們還積累了哪些佳句？讀給大家聽。
生：我把喜歡的句子讀給大家聽，希望大家能喜歡。夾絲網防盜玻璃，博物館可以采用，
生：我把我喜歡的句子讀給大家聽。在炎熱的夏天， 在嚴寒的冬天，
師：你能仿照這個句子說一句話嗎？
生：下課了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作業(yè) 。
師：誰能說得更精彩。
生：我能。
四、拓展思維，課外遷移。
師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路 把你想到的講給同學們聽。（老師這里有許多皇冠，誰講得好，誰就可以得到它。）
生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了。（教師隨機獎給皇冠）
生：我想發(fā)明一種清洗垃圾精，當我們走到大街上看見到處是垃圾，我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴，垃圾馬上消失，變成新鮮空氣，這樣我們的環(huán)境多好��！清潔工也不必那么辛苦了。
生：我想發(fā)明一種可大可小的汽車，上學時，汽車變大，我駕駛著汽車來到學校，回到家，汽車變小，我可以和伙伴在一起玩汽車。
生：
師：同學們的`想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時間有限，課外老師再聽你們講吧！
評析：這是一節(jié)體現新《課標》精神的示范課教案，整節(jié)課體現以下特點：
1、教師的啟發(fā)談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。
2、確立學生是學習和發(fā)展的主體地位，面向全體學生，充分激發(fā)學生的主體意識，調動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。
3、開放的填空，給了學生開放的思維空間；開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內涵和方式，提高了讀的質量。
4、教師根據兒童愛動、好奇的心理特點，設計了“扮演新型玻璃”這一活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調動了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。
5、讓學生自由地發(fā)表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。
6、注重培養(yǎng)學生積累知識，采用獎品鼓勵學生進行創(chuàng)造性的想象。
《新型玻璃》教學設計6
【教學目標】
1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法，并學習運用。
【教學重點】
了解各種新型玻璃的特點和用途。
【教學難點】
學習作者說明事物的表達方法。
【課時安排】
2課時。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學過程】
第二課時
一、復習回顧
1、復習詞語。
2、課文介紹了哪幾種玻璃？你設計了哪些玻璃？
二、展示、推銷
1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！
�。úシ琶骺煲魳�。）
2、學生設計展銷形式，展銷詞：
要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意，自行準備。
通過課堂實踐活動的社會化，使學生獲得適應社會生活的各種經驗和能力，以達到全面素質的提高。
3、匯報推銷，師生點評：
評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、練寫，促進知識遷移
1、當一回小發(fā)明家，學著運用所學的說明方法，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式表達出來。
學習語言，積累語言，運用語言，體現語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一落實語文的.基礎。
2、展示。
四、總結評價
你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？
五、布置作業(yè)
找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。
【板書設計】
種類
特點
作用
夾絲網防盜玻璃自動報警防盜
變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”
吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內冬暖夏涼
吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱
夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用
【練習設計】
1、讀一讀，寫一寫：
急促報警盜竊犯罪嫌疑金屬即使
窗簾噪音研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連
2、連線：
夾絲網防盜玻璃消除噪音
夾絲玻璃阻擋強光
變色玻璃自動窗簾
吃音玻璃自動報警
吸熱玻璃藕斷絲連
3、說出下面句子所用的說明方法：
�、旁胍粝褚粋�來無影去無終的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
�、婆R街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。
�、且股盍耍瑥囊蛔惲姓滟F字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！
4、用所學的方法，用你喜歡的方式，向你身邊的人介紹新型玻璃。
5、學了這篇課文你最大的感受是什么？
《新型玻璃》教學設計7
課時安排：
2課時
課前準備：
多媒體課件。
教學過程：
第一課時
一、情境導入
各位同學好，今天我作為華能科技公司業(yè)務部的經理將以《新型玻璃》（板題）的知識對大家進行培訓，希望你們都能成為一名優(yōu)秀的推銷員，大家有信心嗎？
[學生成為推銷員，課堂成為培訓班，吸引了孩子們的注意，激發(fā)了學習的興趣。]
二、培訓階段
�、蔽覀児拘麻_發(fā)了好幾種新型玻璃，大家想了解嗎？誰來大聲地讀一讀。其他同學思考，這是一種什么玻璃？它又有什么特點和作用呢？（課件出示課文第１段內容。）
板書：名稱特點和作用
夾絲網防盜玻璃自動報警
�、参覀児居幸晃煌其N員在推銷這種玻璃時，遭到了客戶的拒絕，這是為什么呢？大家請看。[反面的推銷實錄，引起學生學習推銷方法的強烈愿望。]
推銷實錄（課件出示。）
[客戶背景]
一位施工單位的工程師想要為修建中的一所醫(yī)院購買病房需要的玻璃。
[推銷過程]
推銷員：嘿！我是華能科技公司推銷部的業(yè)務員，我公司新開發(fā)了一種產品，名叫“夾絲網防盜玻璃”。
客戶：（表情）不滿意地皺起眉頭。
推銷員：這種玻璃的特點是可以自動報警，用到醫(yī)院里簡直太合適不過了。這種玻璃非常便宜，100元一平米，如果你們需要，可以找我。
客戶：（不耐煩地）太貴了！我們這里根本不需要這樣的玻璃，請你快離開這里吧！
�、吃撛鯓幼瞿兀空l來讀一讀“推銷方法啟示”？其他同學想想這四條中哪一條最重要呢？
課件出示：推銷方法提示
�、耪f話要有禮貌，態(tài)度誠懇。
�、屏私饪蛻舻男枨�，說清楚產品的特點和作用以及產品帶給客戶的好處。
⑶根據客戶的`心理，實施相應的價格優(yōu)惠。
�、攘粝伦约旱穆�(lián)系方式。
⒋誰愿意按照這四條方法來試一試？其他同學都來當評委。
�、祹熒浜涎�。
三、實踐階段
�、眲偛牛@位推銷員推銷得十分成功，你們都很想試試嗎？請讀課文的第2—5自然段，根據自學提示自學。
課件出示：自學提示：
�、耪n文第2——5自然段，邊讀邊畫出玻璃的名稱、特點和作用。
�、扑娜诵〗M交流并填表。
[舉一反三，深入理解課文內容。]
�、矃R報自學成果。
�、辰裉�，有幾個需求單位聽說我們正在進行新型玻璃的推銷培訓，特意趕來了。請看黑板，（黑板上貼著）：
高層建筑承建單位
普通居民住宅開發(fā)公司
鬧市區(qū)的醫(yī)院
�、茨阆矚g哪一種新型玻璃呢？你喜歡的新型玻璃又適合哪一個單位呢？自己先來想一想。，兩人一組進行練習，每位同學都要各當一次推銷員和客戶。
[充分尊重學生興趣的基礎上，人人都參與到實踐中來，體現語文學習種在全體參與，在實踐過程中加深對課文內容的理解，提高運用語言的能力。]
5．請你向大家匯報一下你是怎樣推銷產品的？各位評委要認真聽，仔細評。
四、擴展階段
⒈同學們已經初步掌握了推銷技巧。你還想發(fā)明什么新型玻璃呢？回去好好思考你的發(fā)明創(chuàng)造，咱們下節(jié)課再來展示。
五、總結階段
同學們，今天的推銷培訓就先到這里，希望你們在生活中要加強訓練，我相信，等到培訓班結束那一天，同學們都會成功的！
《新型玻璃》教學設計8
教學目標：
1、熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。
2、進一步學習幾種常見的說明方法。
教學重點：
熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。
教學過程：
一、激趣定標。
1、談話導入。
2、出示目標。
�、攀熳x課文，理解新型玻璃的作用和特點。
⑵進一步學習幾種常見的說明方法。
二、自學互動。
【互動一】：齊讀課文，整體感知。
1、快速、流利地朗讀課文。
2、邊讀邊想：課文主要向我們介紹了幾種新型玻璃？哪幾種？
【互動二】：自學第一自然段，解決問題。
自學要求：
1、默讀課文第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網防盜玻璃特點的句子；用“～”劃出描寫它作用的句子。
2、仔細讀一讀這些句子，你能用簡單的詞組或詞語概括出它們的特點與作用嗎？
3、你能說說在說明夾絲網玻璃的特點與作用時作者運用了哪種說明方法嗎？
4、在這個自然段中用了幾個“可以”說明了什么？你可以用它們來說一句話嗎？
【互動三】：分組自學第2—5自然段，利用表格自主解決問題。
自學要求：
1、小組合作，像第1自然段那樣，劃出描寫你喜歡的新型玻璃的特點與作用的句子。
2、你能說說在介紹每種新型玻璃的特點與作用時，分別運用了哪些說明方法嗎？
3、用簡單的`詞語或詞組加以概括它們的特點與作用并完成下表的填寫。
玻璃名稱特點作用說明方法
三、適時點撥。
四、達標測評。
1、連一連。
夾絲網玻璃 消除噪音
夾絲玻璃 阻擋陽光
變色玻璃 自動窗簾
吃音玻璃 自動報警
吸熱玻璃 藕斷絲連
2、讀一讀，說一說。
�、�、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間就剩下12分貝了，這是運用（ ）的說明方法。
②、你看，這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫做“自動窗簾”呢。這里運用了（ ）的說明方法。
③、犯罪嫌疑人劃破玻璃碰著了金屬絲網，警報就想起來了。這里運用了（ ）的說明方法。
《新型玻璃》教學設計9
教學目標
1、知識目標
理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現代化建筑中的作用，激發(fā)學生關心科技發(fā)展，探索科技奧秘的興趣。
2、能力目標
�。�1）學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
�。�2）訓練學生的概括能力。
（3）朗讀課文。
3、情感目標
聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產品。
教學難點
了解各種新型玻璃的特點和用途。
教學媒體
多媒體
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、揭題，審題
同學們，玻璃是我們日常生活中常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？
他們有什么用處嗎？
（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學習熱情。）
教師小結：
剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關于玻璃的課文，題目叫（此時教師提出課題：新型玻璃）
看課題后教師可提問新型是什么意思？
�。ㄐ碌念愋�，新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？
他們有什么特點？
有什么用處呢？
就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。
二、檢查課題預習情況
1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來。
2、提出不理解的詞語。
3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書：夾絲網防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三、講讀第一自然段
1、學生默讀第一自然段，用劃出描寫夾絲網防盜玻璃的特點的語句，用~~~~劃出描寫它作用的語句。
2、學生自學后討論：指名說出夾絲網防盜玻璃的特點和作用。
教師引導學生概括它們的特點和作用。
并板書：特點作用
中間夾絲金屬絲網報警
3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。
四、分組自學二至五自然段
1、學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內交流。
2、指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。
五、總結
這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步的認識各種玻璃。
六、作業(yè)
抄寫生字新詞
第二課時
一、復習
1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。
2、通過上節(jié)課的學習，我們已經了解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）
下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。
先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。
二、召開展銷會，鼓勵學生竟說
1、同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？
�。ň褪前炎约簭S里的.產品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀
�。ㄉ�，想）
今天你們推銷的產品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎？
學生在組內推銷。
2、都準備好了嗎
下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。
3、學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優(yōu)秀推銷員。
4、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎
如果知道，你就給大家介紹一下。
三、爭當小發(fā)明家，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
1、同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產品呢？
那下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產品，完成這張21世紀新型產品設計方案。
21世紀新型產品設計方案
產品名稱：__________________________________________
產品的特點和作用：___________
《新型玻璃》教學設計10
教學目標：
1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的多種新型玻璃的特點和用途。
3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。
4、領悟作者的表達方法，并學習運用。
教學重難點：
1、讓學生了解新型玻璃的特點和作用。
2、學習運用作者的表達方法
教學時間：
2課時
教學準備：
自制課件
教學過程：
第一課時
一、導入：
教師導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？
二、整體感知，自主閱讀：
1、教師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的'新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？
2、教師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。
3、學生借助拼音，讀準字音，讀通課文。
4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）
5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。
三、交流討論，合作學習：
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。
2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調結合實際和收集到的資料談）。
四、拓展延伸：
1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？
2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以......可以......可以......還可以......）
3、你們推薦了這么多的玻璃，請用可以......可以......可以......還可以......說一句話。
教師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們人類真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
五、課堂總結。
第二課時
一、復習回顧：
課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？
二、展示、推銷：
1．讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經生產出來的新型玻璃展示給客商吧！
2．學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準備。
3．匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。
三、總結評價，布置作業(yè)：
1．總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？
2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。
《新型玻璃》教學設計11
教學理念：讀寫結合，以讀促寫
教學模式：回顧、研學、分享、提升
教學策略：
交流回顧：通過提問、交流，回顧上節(jié)課學習內容。
寫法分享：通過閱讀課文，在分享中進一步了解說明文的表達方法。
拓展應用：通過小練筆發(fā)明自己心中的新型玻璃。
教學目標
1、了解說明文的表達方法，學習作者準確用詞、形象地表達。
2、理解課文內容，了解五種新型玻璃的特點與用途。
3、了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。
教學重點、難點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。
一、導入：通過上節(jié)課的學習，我們了解了幾種新型玻璃，大家回憶一下，課文介紹了哪幾種新型玻璃？（夾絲網防盜玻璃，夾絲玻璃，吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃）。今天，我們再次走進這篇說明文，看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。
二、回顧舊知
1、展示新型玻璃特點與用途表。
新型玻璃
特點
用途
夾絲網防盜玻璃
自動報警
防盜
夾絲玻璃
非常堅硬，不易破碎
適于高層建筑使用
變色玻璃
能隨著陽光的強弱而改變顏色
調節(jié)室內光線
吸熱玻璃
吸熱，阻擋冷空氣
冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
使噪音強度減弱
2、學生生回顧第一課時學習內容，填寫圖表。
三、寫法分享
�。ㄒ唬┳杂勺x課文，思考：在介紹新型玻璃的時候，課文運用了哪些句子或詞語你是印象深刻的？
1、學生四人小組討論。
2、學生匯報。重點句子、詞語交流：
1) 夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！（創(chuàng)設緊張情景開頭，激發(fā)讀者的好奇心。）
2) 這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）
3) 它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。（安然無恙、藕斷絲連的成語運用。）
4) 變色玻璃還會隨著陽光的.強弱而改變顏色的深淺，調節(jié)室內的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。（打比方）
5) 在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。（作比較）
6) 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（打比方、作比較）
7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（列數字）
（二）討論：這篇文章在寫作上有什么特點？
1、學生討論。
2、師生交流：分——總結構、介紹每種玻璃都是按“特點、用途”介紹、2至5自然段開頭都能自然過渡。
四、拓展應用
1、假如你是一個發(fā)明家，你想發(fā)明哪些新型玻璃。
2、學生回答。
3、小練筆：你試著做一回小發(fā)明家，參考課文的表達方法，把你想發(fā)明的玻璃寫下來。
4、學生展示文章，師生交流。
5、介紹一些新型的玻璃。
板書：
《新型玻璃》教學設計12
【課前準備】
�。薄⑸�、詞的幻燈片。
�。�、每個小組準備白紙一張，用于課后思考題一。
【教學過程】
第一課時
一、導入
板書課題：新型玻璃
我相信同學們都見過玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有見過的玻璃。
新型是什么意思？
（新的類型、新的品種。）
新型玻璃是什么意思？看到這個題目你能提出什么問題？
�。ㄐ滦筒Ａг谀睦�？它有什么作用？新型玻璃新在哪里？有多少種新型玻璃？等等）
二、初讀課文，自主預習
�。�、自由讀課文，要求做到讀準字音，通順連貫。
�。病⒆詫W生字：
�、磐瑢W自學生字，注意生字的字音和字形。
�、瞥鍪旧帧⒃~的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：
同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語全班交流、解答。
認讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無恙、藕斷絲連。
重點理解安然無恙：平安，安安穩(wěn)穩(wěn)地，沒有受害等詞語。
�。�、鞏固練習：
以組詞的'形式來作鞏固練習。教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞：
型（）費（）付（）
形（）廢（）寸（）
占（）綢（）阻（）淺（）
粘（）調（）祖（）踐（）
�。础⒅该鸲巫x課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點指導易讀錯的字音：
如：
特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、調（tiáo）節(jié)、處（chǔ）理、奇跡（jì）
三、探讀課文、整體感知
�。�、自主讀課文，思考：
這篇課文寫了幾種新型玻璃？
�。�、交流：
在全班交流自己的讀書體會。
�。ㄕn文共寫了５種新型玻璃：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。）
四、復習、鞏固、聽寫８個生字
第二課時
一、回憶、導入新課
１、導入：
同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影竄進了陳列著珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，盜竊里面的字畫。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學們，這是一種新型玻璃。板書課題
２、自由讀課文，回憶一下：
課文講了幾種新型玻璃？
二、精讀課文
�。薄⒄J識夾絲網防盜玻璃的特點、作用：
默讀第１自然段。思考：
夾絲網防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關句子，說說你的理解。
特點：自動報警。
作用：防盜。
理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點才有它自動報警防盜的作用，由此可見夾絲網防盜玻璃的作用是由它的特點決定的。
２、讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點和作用。（填在書上）
�。�、小組進行交流：
每個小組發(fā)一張表格，組內同學互相交流，一起設計表格、填寫表格。
�。础⑷鄥R報，老師板書。
�。�、小結：
同學們，通過今天的學習，我們了解了五種新型玻璃的特點和作用，它們大大方便了我們的生活，也讓我們感受到了科學技術與我們的生活息息相關�，F在我們把自己了解到的內容說一說，請你用自述的方法。
�。ɡ蠋熢诤诎迳蠈懴铝俗允鰞蓚�字。）自述是什么意思？（就是自己介紹自己）。
小組互相說，全班推薦。
�。丁⑻阶x課文，歸納說明方法：
課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時使用了幾種說明方法？
三、明確要求，拓展練習
�。�、現在我們都是小小科學家，今天我們也來發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用自述的方法說一說，想一想，你設計的新型玻璃可以用在哪？請你用上可以可以也可以
�。病⒎纸M交流自己的設計方案。
�。场⒚拷M推薦一個最佳方案在全班匯報。
《新型玻璃》教學設計13
教材分析
這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。
教學目標
通過理解課文內容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用;激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。
教學重點難點
讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。
教學構想
先根據預習的要求反復朗讀課文，然后再講讀課文時突出結構上的兩個特點(1)先講特點，再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。
教學準備
投影片
教學內容
從課文內容入手，抓住特點深入理解課文內容。
學生學習過程
一、導入新課，激發(fā)興趣。
玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么?有什么作用呢?隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用;這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃?這些玻璃新在哪里?它們都各有什么用呢?
二、自讀課文，初步了解內容
1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的.詞語，注意讀準字音。
2.標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃?
三、再讀課文，理解內容。
1、細講第一自然段。(教學法)
(1)自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃?它有什么特點和用途?課文是怎樣說明這個特點的?這樣說明好在哪里?
(2)劃出有關描寫“夾絲網防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。(特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網的玻璃”。)
2、再學第二自然段。(用學法)
(1)默讀第2自然段，根據思考題來理解內容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃?它有什么特點?是從哪些詞語中看出來的?理解“安然無恙”的意思。(原指平安無事沒有疾病，現指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。)“藕斷絲連”。(原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。)
(2)體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎?為什么?
(3)“夾絲玻璃”的作用是什么?
3、分組自學三、四、五自然段。
(1)要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法(讀、劃、找、議)，按照學習思路(名稱、特點、用途、說明方法)來學習。注意特點要抓準確，然后用“我”第一人稱來介紹。
(2)在個人學習的基礎上分組展開討論。
(3)師生共同交流、歸納。
四、總結全文，深化主題。
1、指名讀最后一個自然段。
2、點撥：更多的奇跡靠誰創(chuàng)造?你們想發(fā)明什么更新型的玻璃?創(chuàng)造什么奇跡為人類服務?
3、說說這段在全文中的作用。(總結概括全文內容)
作業(yè)設計
1、有感情的朗讀課文。
2、抄寫生字新詞。
《新型玻璃》教學設計14
本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和作用。課文條理清楚，層次分明，用詞準確，表達生動形象，且運用了多種說明方法。
選編本文的目的一是為了進一步了解科學知識，喚起學生探索自然科學的興趣，激發(fā)學生學習說明性文章的積極性；二是抓住課文的要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。
設計理念：
1．常識性說明文語言淺顯，通俗易懂，但學生學習易覺得枯燥乏味。學習本文時，通過創(chuàng)設情境，引發(fā)學生自主學習的興趣，從而促進學生的主動發(fā)展，發(fā)揮學生主體性，真正落實學生的主體地位。
2．力求實現閱讀教學的“生活化”�，F代把關注人的發(fā)展作為價值取向，本設計力求通過設計評選“最佳推銷員”、“小小發(fā)明家”等環(huán)節(jié)，體現學習語文與生活的緊密聯(lián)系，引導學生明白學習語文的過程同時也是提高生活技能的過程，從而更加明白學習語文的重要性，促進學生的全面發(fā)展，提高語文素養(yǎng)。
教學目標：
1．學會本課生字新詞，能聯(lián)系上下文或運用工具書理解詞語。理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．領悟作者的說明方法，進行說、寫訓練，發(fā)展表達能力和創(chuàng)新思維能力。
3．了解當代科技及其在現代化建設中的'作用，激發(fā)學科學、愛科學、用科學的積極性，以及為科技的發(fā)展而勤奮學習的積極性。
教學重點：知道新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說寫訓練。
教學難點：領悟各種玻璃的不同的表達方法
教學方法：
1、引導學生運用多種方法，讀熟課文，理清文章思路。
2、研讀課文，引導學生深入領悟作者的表達方法。
學習方法：
自讀自悟，合作學習
教學準備：
1.學生準備：課前預習課文，搜集關于玻璃的資料，了解科技發(fā)展的情況。
2．教師準備：多媒體課件。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
1、能正確地讀出注音的生字，理解“藕斷絲連”等詞在文中的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、認識幾種新型的玻璃，了解迅速發(fā)展的科學技術在現代化建設中的作用。
教學過程：
一、揭示課題，激趣導入
1．猜一猜(老師出示一個袋子)，同學們猜猜這個袋子里面有什么？(當學生疑惑時)老師搖了搖袋子，叮叮當當的聲音給了學生啟示，隨機老師拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁機讓學生再觀察教室里面的窗戶上的玻璃，日光燈，玻璃黑板，告訴學生這些都是普通的玻璃，今天我們要學習的是新型玻璃。
(設計理念：由實物導入，讓學生感受普通玻璃在我們的日常生活中起著不小的作用，新型玻璃與普通玻璃有什么不同呢？這樣設計可以激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。)
2.揭示課題
(老師板書課題)
理解“新型”一詞(設計理念;培養(yǎng)學生的問題意識。)
二、出示目標，明確任務
大家齊讀教學目標，明確學習任務。
三、一讀課文，識記生字
1.學生自由地讀課文
老師巡回指導，并給學生推薦好的學習方法
要求：(1)把字音讀準確，句子讀通順，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。
(2)想辦法識記生字，可以在小組內解決，也可以查字典
(設計理念：注重學法指導)
2.檢查生字掌握情況
1)抽學生說一說，自己是用什么辦法記住生字的
(設計理念：倡導學生用自己喜歡的方式學習)
2)出示課件：詞語寶典
陳列急促企圖盜竊堅硬防盜問世阻擋廢水噪音研制分貝
警報碎片窗簾對付制服奇跡 博物館 安然無恙 藕斷絲連
3)出示課件：分辨多音字
tiáo () zhan() kàn()
調 粘 看
diào( )nian( )kān ()
4)比一比，組詞
噪( ) 粘( ) 藕( )廢() 養(yǎng)( )
操( ) 站( ) 偶( )潑() 恙( )
5)指導難寫的生字
學生練習寫字，同桌互相檢查，看誰寫的既準確又美觀
(設計理念：教學要從實際出發(fā)，教學生不會的，這也是提高課堂教學效率行之有效的辦法，要相信學生的潛在能力。)
四、二讀課文，讀通句子
1.抽學生逐段讀課文，老師隨機指導，檢查是否正確，流利，并重點指導難讀的句子
要求：大家仔細地聽，看這個同學讀的怎么樣，有沒有讀錯的地方。
2.在檢查學生讀課文的時候，引導學生用，聯(lián)系上下文，看字面意思，聯(lián)系生活實際，查字典等方法。理解“安然無恙”“藕斷絲連”“問世”“分貝”等詞語的意思。(設計理念：注重學法引導)
3．抽學生同學讀的怎么樣，老師引導他們從字音，停頓，語調等方面去評價。(設計理念：培養(yǎng)學生的評價能力。)
五、三讀課文，理清思路
1、默讀課文
要求：一邊讀一邊用橫線畫出課文中介紹的幾種新型玻璃的名字，特點及作用。
(設計理念：培養(yǎng)學生默讀課文的能力，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習慣)
2、小組交流，完成表格
(設計理念：培養(yǎng)學生的合作，探究能力。)
3、出示課件：
4.檢查合作學習情況
5．看表格內容，說一說，這篇課文講了什么內容
6．出示課件：
有機玻璃，u型玻璃，夾層玻璃，鈦化玻璃等圖片，激發(fā)學生的想象力，為下一節(jié)課的學習做準備。
六、課堂小結
由學生總結這節(jié)課的收獲
板書：加絲網
加絲
新型變色 玻璃
吸熱
吃音
第二課時
教學目標：
1．能介紹一種玻璃的特點和作用
2.展開想象設計未來新型玻璃
3.領悟作者的表達方法，并學習運用
教學過程：
一：復習課文，導入新課
回憶課文講了哪幾種新型玻璃，有什么特點和作用
二：重點講讀，體會寫法
1.自由讀課文第一自然段
想這個自然段在表達上有什么特點
(設計理念學生在老師的指導下學習一種玻璃的介紹方法，掌握學習方法。)
2.老師總結歸納
介紹名稱——介紹特點——介紹作用
3. 運用這種方法，自學，2—5段
(設計理念：學練結合，培養(yǎng)學生的運用知識的能力)
4.說一說下面句子，運用了什么說明方法
1)變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節(jié)室內的光線所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
2)噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中來處理。
3)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的噪音為40分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。
三：拓展延伸，鼓勵創(chuàng)新
1.大家開一次玻璃展銷會，把你設計的新型玻璃介紹給顧客
要求：自己設計展銷形式，展銷詞
2．用自述的方法推銷，師生點評
評出最佳推銷員，最佳推銷詞
(設計理念：鼓勵學生大膽想象，運用從課文中學到的表達方法，提高學生的口頭表達能力。)
四：課堂總結
板書：
新型玻璃
《新型玻璃》教學設計15
學習目標：
1、認識幾種新型玻璃的特點和作用，了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現代化建設中的作用。
2、展開想象為未來設計新型的玻璃。
重難點：
1、了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。
2、發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明未來的新型玻璃。
教學方法：
自學、討論交流、合作探究
教具：課件
教學過程：
一、談話導入。
通過閱讀指導法：讀、想、劃、記，檢查學生的自學情況。
二、學習課文，了解新型玻璃的特點和作用。
1、出示表格。（分別填好每種玻璃的特點和作用）
新型玻璃特點作用（用途）
夾絲網防盜玻璃
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
2、通過不同形式的逐段朗讀，讓學生小組合作，逐項把表格填好。
3、通過推銷的形式，讓學生做新型玻璃，把自己推銷出去。
�。�1）小組合作，根據自己的愛好選做一種新型玻璃。
�。�2）選代表來推銷自己。
（3）評選“優(yōu)秀推銷員”。
4、討論交流，解決老師的'問題。
三、拓展創(chuàng)新。
1、過渡。
2、聯(lián)系生活實際，設計未來的新型玻璃。（出示表格）
未來的新型玻璃特點作用
安全可靠，能防地震有彈性。
3、要求學生先把表格填好，然后再以“未來的新型玻璃”為題，學習作者的寫作方法，并用上自己喜歡的說明方法，介紹兩至三種未來的新型玻璃。
四、小結。
我們未來的生活需要各種各樣的玻璃，希望同學們勇于創(chuàng)新，發(fā)明更多的新型玻璃。
五、布置作業(yè)。
以“未來的新型玻璃”為題，介紹生活需要的，或者自己喜歡的新型玻璃。
板書設計：
11、新型玻璃
新型玻璃特點作用（用途）
夾絲網防盜玻璃自動報警防盜
夾絲玻璃堅硬安全
變色玻璃調節(jié)光線反射陽光
吸熱玻璃夏擋陽光、冬擋冷空氣冬暖夏涼
吃音玻璃消取嗓音減弱嗓音
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