多媒體教室技術(shù)方案

　　為了確定工作或事情順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的多媒體教室技術(shù)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

多媒體教室技術(shù)方案1

　　一、背景介紹

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教室已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分。多媒體教室技術(shù)的應(yīng)用，可以大大提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的深入理解。因此，建設(shè)一套完善的多媒體教室技術(shù)方案對于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果至關(guān)重要。

　　二、技術(shù)方案內(nèi)容

　　1、硬件設(shè)備

　　（1）投影設(shè)備：選擇高清晰度、高亮度的投影儀，保證投影畫面清晰、色彩鮮艷。

　�。�2）音響設(shè)備：配置高保真度的音響設(shè)備，保證聲音的清晰、宏亮。

　�。�3）電腦設(shè)備：配備高性能的電腦設(shè)備，保證多媒體教學(xué)內(nèi)容的流暢播放。

　�。�4）互動白板：選擇高靈敏度的互動白板，支持多點觸控，方便教師和學(xué)生進(jìn)行互動操作。

　　2、軟件系統(tǒng)

　�。�1）多媒體教學(xué)軟件：選擇功能強(qiáng)大、操作簡便的多媒體教學(xué)軟件，支持多種教學(xué)資源的導(dǎo)入和編輯。

　�。�2）教學(xué)管理系統(tǒng)：配置教學(xué)管理系統(tǒng)，方便教師對教學(xué)資源的管理和備課。

　�。�3）網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接系統(tǒng)：配置網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接系統(tǒng)，保證多媒體教室與互聯(lián)網(wǎng)的連接，方便教師獲取教學(xué)資源。

　　3、布局設(shè)計

　�。�1）教室布局：合理設(shè)計教室布局，保證每個學(xué)生都能夠清晰看到投影畫面和聽到音響聲音。

　　（2）設(shè)備安裝：合理安裝投影設(shè)備、音響設(shè)備和互動白板，保證設(shè)備的穩(wěn)定性和安全性。

　　4、維護(hù)管理

　�。�1）設(shè)備維護(hù)：定期對硬件設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，保證設(shè)備的.正常使用。

　�。�2）軟件更新：定期對軟件系統(tǒng)進(jìn)行更新，保證系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。

　　三、技術(shù)方案優(yōu)勢

　　1、提高教學(xué)效果：多媒體教室技術(shù)的應(yīng)用，可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效果。

　　2、促進(jìn)互動教學(xué)：互動白板和多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用，可以促進(jìn)教師和學(xué)生之間的互動，提高課堂教學(xué)的活躍度。

　　3、豐富教學(xué)資源：多媒體教室技術(shù)方案可以支持多種教學(xué)資源的導(dǎo)入和編輯，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的多樣性和靈活性。

　　四、總結(jié)

　　建設(shè)一套完善的多媒體教室技術(shù)方案，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果具有重要意義。只有不斷更新和完善多媒體教室技術(shù)，才能更好地滿足現(xiàn)代教學(xué)的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

多媒體教室技術(shù)方案2

　　一、高校多媒體教室的作用

　　多媒體教室是在教育部門對多媒體教室管理簡明化、教學(xué)資源共享化的需求日益迫切的形勢下開發(fā)完成并推向市場的，它綜合運用了現(xiàn)代多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)與教育教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)化，是今后多媒體教室發(fā)展的趨勢。網(wǎng)絡(luò)多媒體教室集遠(yuǎn)程設(shè)備管理、保護(hù)設(shè)備安全、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控、視頻（點、直和轉(zhuǎn)）播、網(wǎng)絡(luò)課件制作和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源管理等于一體，徹底改變了傳統(tǒng)多媒體教室在教育教學(xué)中的作用，使教學(xué)教室從一個單純的教學(xué)資源傳播的獨立教學(xué)單元，轉(zhuǎn)變?yōu)榧�教學(xué)資源采集、整合和傳播于一體的全校（甚至跨校區(qū)）的交互式教學(xué)環(huán)境。

　　網(wǎng)絡(luò)多媒體教室與傳統(tǒng)多媒體教室建設(shè)的最大不同是，其中央控制器設(shè)備應(yīng)具備對遠(yuǎn)程設(shè)備的集中管理、集中控制、集中維護(hù)功能。網(wǎng)絡(luò)多媒體教室的投入使用，首先可以減輕教室管理和維護(hù)人員的.勞動強(qiáng)度，實現(xiàn)自動化管理，（理想狀態(tài)下）無人值守；其次，能擴(kuò)大授課范圍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，彌補(bǔ)師資不足的缺陷；第三，能使教師間進(jìn)行協(xié)同式教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；第四，還能將精品課程制成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，提供全校師生甚至更大范圍的師生共享。

　　二、高校多媒體管理存在的問題

　�。ㄒ唬┰O(shè)備維護(hù)工作不到位：多媒體設(shè)備的主體設(shè)備是計算機(jī)與顯示設(shè)備的投影儀。計算機(jī)的維護(hù)相當(dāng)重要，由于多數(shù)教師利用移動硬盤或U盤攜帶課件或教學(xué)素材進(jìn)行授課，在使用的過程中難免有攜帶計算機(jī)病毒的可能，同時計算機(jī)又無硬盤保護(hù)卡或殺毒軟件等保護(hù)措施，一旦操作系統(tǒng)感染病毒而變得不穩(wěn)定，就會造成計算機(jī)不能啟動或部分軟件無法運行，進(jìn)行殺毒或重做操作系統(tǒng)耗時較長，均會影響正常授課。再加上計算機(jī)外設(shè)易耗因使用頻率較高等原因經(jīng)常損壞，更換不及時，致使教師無法使用計算機(jī)，從而影響到多媒體授課質(zhì)量。

　　（二）管理人員素質(zhì)有待提高：新的教學(xué)設(shè)備、新的教學(xué)方式，要求電教老師應(yīng)當(dāng)走在前面。學(xué)校教學(xué)設(shè)備的更新，要求我們必須不斷提高自身素質(zhì)，才能勝任電教工作，保證學(xué)校電教工作的圓滿完成。然而高校一些設(shè)備管理人員都是半路出家，并非電教專業(yè)，因而普遍存在專業(yè)基礎(chǔ)知識不牢、專業(yè)技能不精的狀況。多媒體管理屬于教輔工作，屬于服務(wù)性崗位，但是很多多媒體管理人與服務(wù)意識差，不能為廣大師生服務(wù)。

　�。ㄈ�）遠(yuǎn)程管理建設(shè)需求突出：當(dāng)前大多數(shù)高校的多媒體教室仍停留在簡易的系統(tǒng)上，操作較為復(fù)雜。這就要求教師要清楚掌握各部分設(shè)備的鏈接情況，大大增加了教師的操作難度，容易引起誤操作，也致使管理人員的工作量愈來愈大。如何才能更好地發(fā)揮多媒體教室、多媒體設(shè)備的功能和作用，使之取得最佳教學(xué)效果，以及如何通過應(yīng)用軟件平臺實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制網(wǎng)絡(luò)化管理多媒體教室，顯得尤為迫切。

　　三、高校多媒體管理問題的對策

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)多媒體設(shè)備的維護(hù)管理：學(xué)校運維管理人員經(jīng)常在重復(fù)處理相同的故障。如果運維管理中能對常見故障現(xiàn)象、故障判斷以及解決方案，都可以從知識庫快速檢索與獲取的話，可以將學(xué)校運維管理人員從重復(fù)性的工作中解放出來，著手解決其他新的問題，極大提升工作效率，降低運維管理成本。因此有效的創(chuàng)建積累知識、分析管理知識、共享學(xué)習(xí)知識是運維管理的有力保障。在運維知識庫中，把已解決的故障以文檔形式記錄，可為全體師生提供診斷、處理故障的依據(jù)。通過搜索知識庫，參照相關(guān)知識條目，教職員工可以自主解決問題從而使問題快速解決，而且有利于提高全體教職員工的整體信息技能水平。

　　1、故障維修及時登記存檔：建立設(shè)備故障上報及維修記錄制度，出現(xiàn)多媒體教室使用故障，通過電話申報或清單遞交，表述故障主要癥狀，運維管理人員處理后以文檔形式把故障現(xiàn)象、解決方案整理存入運維知識庫中。

　　2、知識經(jīng)驗積累：按故障排除方法分類匯綜，由運維管理人員負(fù)責(zé)整理故障維修記錄，或編排常見故障處理辦法，摘錄網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的知識條目，存放于學(xué)校服務(wù)器上，方便教師平時查閱。

　　3、按教室建立設(shè)備及維修電子檔案：為方便運維管理，做到有據(jù)可查，按每個多媒體教室為單位建立電子檔案，出現(xiàn)故障時可以借鑒處理，提高運維管理效能，而且期末時也可作為學(xué)校對運維管理人員、班主任老師、任課教師、班級小電教員進(jìn)行管理考核的依據(jù)。讓全體教職員工真正重視多媒體教室的設(shè)施管理與維護(hù)。

　�。ǘ�）多媒體管理人員要不斷提升自己：高校安裝多媒體數(shù)量較多，為了保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，多媒體管理人員一是及時學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)知識，了解信息技術(shù)發(fā)展前沿，參加各種計算機(jī)相關(guān)知識的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念。二是向提供設(shè)備的公司技術(shù)人員學(xué)習(xí)，盡快掌握設(shè)備的使用、保養(yǎng)、需要注意的事項等。不讓老師們在使用中感到設(shè)備不好用、有這樣那樣的問題而放棄使用。

　　（三）建立遠(yuǎn)程多媒體管理

　　1、身份驗證與使用記錄功能：教師通過非接觸式IC卡來使用多媒體教室。教師使用IC卡進(jìn)行身份驗證的時候，只有與課程安排的時間和教室相吻合時才起作用，此時電控操作臺才能自動打開，多媒體設(shè)備也自動打開，同時記錄該多媒體教室的使用次數(shù)。為防止系統(tǒng)有可能存在不穩(wěn)定的性質(zhì)，還需要設(shè)計一套手動開啟多媒體設(shè)備的裝置。

　　2、智能感應(yīng)啟動/關(guān)閉功能：為減少對主機(jī)的沖擊力，在設(shè)計中控的時候要把主機(jī)之外的其它設(shè)備先打開，最后打開主機(jī)，以延長計算機(jī)的壽命；在關(guān)機(jī)的時候，中控則需要先關(guān)閉計算機(jī)主機(jī)電源，再關(guān)掉其它多媒體設(shè)備。在關(guān)閉投影儀的時候還應(yīng)讓它延遲以散熱，便于保證投影儀的安全和壽命。最后手動關(guān)閉操作臺的蓋子，因為電動關(guān)閉操作臺的成本很高，而且電動關(guān)閉的技術(shù)還不夠成熟。

　　3、設(shè)備使用情況的數(shù)據(jù)庫生成功能：當(dāng)教師的IC卡通過多媒體教室網(wǎng)絡(luò)集中管理系統(tǒng)驗證時，電控操作臺會自動打開并記錄多媒體設(shè)備的使用情況。

多媒體教室技術(shù)方案3

　　信息化時代的到來推動著高等教育走向信息化的發(fā)展道路，不斷促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。多媒體教室以其在教學(xué)中具有多媒體視聽結(jié)合、知識呈現(xiàn)多樣化、教學(xué)形式生動形象以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源共享等特點，越來越成為各大高校深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的主要支撐平臺。

　　一、目前多媒體教室管理中的問題

　　高校傳統(tǒng)的多媒體教室設(shè)備普遍由計算機(jī)、中控、投影儀、功放及音響等組成，這種模式約占高校多媒體教室數(shù)量的90%以上。計算機(jī)作為其中的核心組件，其可靠性直接決定著課堂教學(xué)是否能夠正常運行。大量的現(xiàn)場教學(xué)運行實踐表明，以計算機(jī)為核心的高校多媒體教室在建設(shè)與管理中主要存在以下問題：

　　1、數(shù)量多，分布廣，獨立管理，運維任務(wù)重

　　多媒體教室建設(shè)從上世紀(jì)90年代中后期開始在各大高校興起，由于多媒體教學(xué)手段傳輸?shù)男畔⒘看螅瑢W(xué)生可通過視覺及聽覺全方位地接收信息，教師越來越多的選擇了多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，對多媒體教室的依賴性也越來越重。如今多媒體教室已經(jīng)非常普及，一所高校動輒上百間甚至幾百間多媒體教室，分布在不同的教學(xué)樓中，加之高校多媒體教室維護(hù)技術(shù)人員緊缺，導(dǎo)致運行維護(hù)任務(wù)重，甚至發(fā)生教學(xué)管理事故。

　　2、計算機(jī)故障頻發(fā)

　　多媒體教室管理與維護(hù)中最容易出問題的是計算機(jī)，據(jù)我們統(tǒng)計，多媒體教室所發(fā)生的故障中，70%以上與計算機(jī)有關(guān)，因為是公共應(yīng)用場所，使用的教師多，教室環(huán)境也沒有機(jī)房好，應(yīng)用的軟件種類多，再加上病毒的侵害和誤操作等，很容易引起計算機(jī)系統(tǒng)崩潰。同時，計算機(jī)使用了幾年以后，很多接插件容易接觸不良，經(jīng)常出現(xiàn)原因不明的故障等。

　　3、計算機(jī)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的升級更新耗時費力

　　眾多多媒體教室承擔(dān)著一所高校所有課程的日常授課，涉及到多個專業(yè)和多門課程，每個學(xué)期的課程及應(yīng)用軟件等都會有變化，每位教師上課的教室也是變化的，因此多媒體教室的計算機(jī)上一般需要安裝幾個操作系統(tǒng)和很多應(yīng)用軟件，不僅造成計算機(jī)速度變慢，更重要的是當(dāng)需要更新操作系統(tǒng)或升級各類應(yīng)用軟件時，需要管理人員花費大量的時間進(jìn)行更新和安裝。同時，不同軟件安裝在同一個環(huán)境中，常常會引起軟件的沖突。為了安裝好一臺“母機(jī)”，需要不斷地去測試軟件。如果有的多媒體教室沒有局域網(wǎng)，就需要一臺一臺地更新，其工作量可想而知。

　　如何有效保障數(shù)量龐大的多媒體教室的穩(wěn)定可靠性，滿足學(xué)校不同學(xué)科、課程教學(xué)的個性化需求，不斷適應(yīng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的發(fā)展趨勢，更有效地發(fā)揮多媒體教室的作用，是高校現(xiàn)代教育技術(shù)部門、教學(xué)管理部門都無法回避且必須著力探索與解決的普遍性的現(xiàn)實問題。因此，除了加強(qiáng)多媒體教室設(shè)備的日常運行維護(hù)外，如何解決多媒體教室中占故障率70%以上的計算機(jī)問題，滿足現(xiàn)代化教學(xué)過程中海量資源共享需求，就成了我們關(guān)注的重點。

　　二、桌面虛擬化技術(shù)

　　虛擬化（Virtualization）是一個廣義的術(shù)語，簡單來說，是指計算機(jī)相關(guān)模塊在虛擬的基礎(chǔ)上，而不是真實的、獨立的物理硬件基礎(chǔ)上運行，這種把有限的固定資源根據(jù)不同需求進(jìn)行重新規(guī)劃以達(dá)到最大利用率，從而實現(xiàn)簡化管理，優(yōu)化資源等目的的解決方案，就叫做虛擬化技術(shù)之一。

　　計算機(jī)虛擬化技術(shù)當(dāng)前主要包括服務(wù)器虛擬化、應(yīng)用虛擬化、桌面虛擬化、網(wǎng)絡(luò)虛擬化等。而桌面虛擬化技術(shù)是當(dāng)前發(fā)展最快的技術(shù)之一。

　　桌面虛擬化是指將服務(wù)器物理資源抽象成邏輯資源，CPU、內(nèi)存、磁盤、I/O等硬件變成可以動態(tài)管理的資源池，通過虛擬機(jī)控制器將資源重新按邏輯組合成一個或者多個虛擬機(jī)，最后通過遠(yuǎn)程桌面連接協(xié)議將虛擬機(jī)的畫面交付給云終端的整體解決方案，桌面虛擬化技術(shù)也被簡稱為云桌面技術(shù)。

　　根據(jù)多媒體教室應(yīng)用的場景，多媒體教室的計算機(jī)如采用云桌面技術(shù)，將大大減輕管理人員的維護(hù)工作量，極大的保證了多媒體教室的穩(wěn)定性和可靠性。同時云桌面不僅能滿足教師的個性化需求，而且能更好地滿足教師在教學(xué)過程中的`海量資源共享。

　　但由于云桌面對服務(wù)器有強(qiáng)依賴性，一旦服務(wù)器或網(wǎng)絡(luò)中斷，將造成多媒體教室的災(zāi)難性故障，所有采用云桌面的多媒體教室都將無法使用，這也是許多學(xué)校對多媒體教室建設(shè)采用云桌面非常謹(jǐn)慎的重要原因。

　　三、基于云桌面的多媒體教室設(shè)計方案

　　本多媒體教室云桌面項目總體框架由銳捷網(wǎng)絡(luò)提供，采用“層次化”的結(jié)構(gòu)和控制方案，分為客戶端層、云主機(jī)層和管理層三個實施層面，滿足了學(xué)校提出的服務(wù)器出現(xiàn)故障、網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)斷網(wǎng)故障時也可確�；�本的課堂教學(xué)的設(shè)計要求。

　　1、在云主機(jī)層，采用集群技術(shù)的服務(wù)器保障體系

　　由于云桌面對服務(wù)器的可靠性要求較高，采用了服務(wù)器集群的方案，保證了一臺服務(wù)器出現(xiàn)故障后不會影響到服務(wù)器對所有的云終端提供服務(wù)的能力。同時，在云終端數(shù)量較多樓棟建設(shè)備用集群的方案，當(dāng)主服務(wù)器集群出現(xiàn)故障或主服務(wù)器與教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)中斷時，由設(shè)置在教學(xué)樓內(nèi)備用集群的云主機(jī)提供服務(wù)來保證教學(xué)樓內(nèi)的云終端正常運行和工作。

　　2、在客戶端層，云終端采用了瘦客戶機(jī)模式

　　云終端采用了瘦客戶機(jī)模式，云終端內(nèi)無任何接插件，保證了云終端的穩(wěn)定性和可靠性，同時，云終端提供了離線模式，當(dāng)服務(wù)器無法對云終端提供服務(wù)時，云終端也能保證基本的課堂教學(xué)模式，即播放PPT或者播放視頻，這樣保證了基本的教學(xué)過程不中斷。

　　3、化出專門vlan和單獨的IP地址段用于云桌面在全校的部署

　　為了保證網(wǎng)絡(luò)的可靠性，本設(shè)計方案對校園網(wǎng)絡(luò)也進(jìn)行了優(yōu)化，化出專門vlan和單獨的IP地址段用于云桌面在全校的部署，這樣便于維護(hù)和管理，當(dāng)我們更換云終端時，只需將網(wǎng)線和鍵盤鼠標(biāo)接上就可以使用。同時，我們對有140間多媒體教室的公共教學(xué)樓單獨建設(shè)了多媒體專網(wǎng)，用來保證網(wǎng)絡(luò)的安全可靠。

　　4、教學(xué)資源分類部署

　　根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求和各類教師對教學(xué)資源使用的不同，建設(shè)了滿足教師個性化需求的教學(xué)資源類型，如圖形視頻類制作的教學(xué)課程、基礎(chǔ)類教學(xué)課程、文科類教學(xué)課程、經(jīng)濟(jì)類教學(xué)課程等類型。對不同的教學(xué)類型建設(shè)不同的操作系統(tǒng)的教學(xué)課程模塊，用來滿足不同類型教師的需求，這樣多個教師共用一個類型模塊，可以降低云桌面建設(shè)的成本，對個別教師有特別要求的，提供單獨的教學(xué)賬號來滿足其個性化要求。

　　5、開發(fā)了移動手機(jī)APP輔助教學(xué)工具

　　為了充分發(fā)揮移動教學(xué)的優(yōu)勢，我們開發(fā)了移動手機(jī)APP輔助教學(xué)工具。它是一款基于無線WiFi網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)移動終端與云終端之間互聯(lián)互動的移動應(yīng)用軟件。在多媒體教學(xué)中可利用手機(jī)將資料、講義、實物、幻燈片等清晰地在投影幕布或者大屏上展示出來，實現(xiàn)對照片展示及編輯、媒體文件展示和PPT控制等操作，實現(xiàn)教師在教室任何地點均能通過移動設(shè)備掌控教學(xué)內(nèi)容，將教師的授課中心從講臺下移到學(xué)生中間，實現(xiàn)移動授課、智慧互動教學(xué)等功能。

　　四、技術(shù)特點

　　1、云服務(wù)器虛擬化技術(shù)

　　云桌面服務(wù)器端使用的服務(wù)器虛擬化技術(shù)，是基于當(dāng)前流行的開源內(nèi)核虛擬化技術(shù)，將調(diào)度等任務(wù)委托給Kernel相關(guān)模塊，并且配套使用用戶態(tài)仿真軟件，模擬真實硬件行為，具備包含動態(tài)虛擬機(jī)資源調(diào)度、虛擬內(nèi)存超載和共享及虛擬磁盤數(shù)據(jù)安全隔離三種核心功能，采用的是一種在成本、系統(tǒng)管理、靈活性、穩(wěn)定性等方面都有明顯優(yōu)勢的虛擬化技術(shù)。

　　2、虛擬桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議

　　云桌面技術(shù)需要將虛擬機(jī)通過一條專屬連接協(xié)議將多條任務(wù)如圖形顯示輸出、鍵盤輸入、用戶接口設(shè)備、光標(biāo)移動等功能封入通道并顯示在云終端上。但正常開課時每臺云服務(wù)器需并發(fā)運行幾十臺虛擬機(jī)，如果教師播放高清畫質(zhì)教學(xué)視頻或啟動圖像動態(tài)變化量較多的應(yīng)用（如Flash），服務(wù)器就需要耗費大量資源在視頻流編解碼上，并發(fā)嚴(yán)重時會帶來虛擬機(jī)運算性能下降的情況。為了保障教師教學(xué)應(yīng)用的全面支撐及高性能體驗，云桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議的優(yōu)化就變得更加重要。本方案云桌面的桌面?zhèn)鬏攨f(xié)議采用的是EST增強(qiáng)型圖形傳輸協(xié)議，EST高性能協(xié)議利用終端解碼器加速圖形渲染讓教學(xué)應(yīng)用及視頻播放更流暢，圖形數(shù)據(jù)緩存可避免傳輸重復(fù)數(shù)據(jù)，大幅降低帶寬和服務(wù)器開銷，提高外設(shè)的兼容性和連接在云終端的高識別率。

　　3、虛擬機(jī)加速技術(shù)

　　第一虛擬機(jī)訪問操作系統(tǒng)模板服務(wù)器會把模板放入內(nèi)存中作為熱數(shù)據(jù)，之后其他虛擬機(jī)只要從內(nèi)存熱數(shù)據(jù)中讀取數(shù)據(jù)，大大加快了讀取操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)，這樣用戶批量登錄虛擬機(jī)只需要20～30s就可以啟動。我們采用了如下虛擬機(jī)加速技術(shù)：

　�。�1）智能鏡像加速技術(shù)。所有定制好的系統(tǒng)鏡像會由云服務(wù)器自動優(yōu)化，在該技術(shù)的支持下，五十臺虛擬機(jī)啟動時間只需短短幾分鐘，同時還提供教師在上課過程中可隨時切換教學(xué)操作系統(tǒng)的選擇，從而方便地改變教學(xué)應(yīng)用，演繹云技術(shù)帶給傳統(tǒng)教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化。

　�。�2）多級Cache緩存技術(shù)。實現(xiàn)鏡像啟動加速、IO加速，使云桌面啟動和應(yīng)用程序運行速度大幅度提升。在該技術(shù)幫助下，教師常用教學(xué)課件、專用軟件啟動、運行速度比同配置物理機(jī)提升200%，大幅提升教師的用機(jī)體驗。

　　從20xx年10月開始，湖南工業(yè)大學(xué)多媒體教室的云桌面采用了本設(shè)計方案，目前應(yīng)用情況良好，保證了學(xué)校教學(xué)的正常運行。云桌面在多媒體教室的應(yīng)用，不僅僅只是減輕了S護(hù)人員的工作量，更重要的是云桌面應(yīng)用于多媒體教室后，將對教學(xué)活動產(chǎn)生較大的影響，教師可隨時將其存于云端的教學(xué)資源用于教學(xué)過程，學(xué)生可將其問題通過網(wǎng)絡(luò)傳到云端，師生的課堂互動性必將會更加頻繁，基于云端的大數(shù)據(jù)分析也必將成為多媒體教室應(yīng)用的另一個方向。

多媒體教室技術(shù)方案4

　　一、方案概述

　　多媒體教室系統(tǒng)是一種集成了多種教學(xué)設(shè)備和技術(shù)的教學(xué)環(huán)境，旨在提供更加豐富、多樣的教學(xué)資源和互動方式，以提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。本方案將結(jié)合教室的實際情況和需求，設(shè)計并集成一套完整的多媒體教室系統(tǒng)，包括硬件設(shè)備、軟件平臺、網(wǎng)絡(luò)連接等方面，以滿足教學(xué)需求和提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、硬件設(shè)備

　　1、投影設(shè)備：選擇高清晰度、高亮度的投影儀，能夠滿足教室的投影需求，并支持多種輸入接口，如HDMI、VGA等。

　　2、交互式白板：采用電磁感應(yīng)技術(shù)的交互式白板，支持多點觸控和書寫功能，能夠?qū)崿F(xiàn)與電腦和投影設(shè)備的連接，并具備多種教學(xué)軟件的兼容性。

　　3、音響設(shè)備：選擇高保真度的音箱和音響設(shè)備，能夠提供清晰、高質(zhì)量的音頻輸出，以支持教學(xué)課件、音樂播放和語音講解等功能。

　　4、電腦設(shè)備：配置高性能的教學(xué)電腦，支持多媒體教學(xué)軟件的運行，能夠滿足教師和學(xué)生的教學(xué)和學(xué)習(xí)需求。

　　5、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：建立穩(wěn)定、高速的局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)連接，以支持教學(xué)資源的在線獲取和共享，同時保障教學(xué)視頻、直播等在線教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

　　三、軟件平臺

　　1、多媒體教學(xué)軟件：選擇功能豐富、易于操作的多媒體教學(xué)軟件，支持課件制作、教學(xué)錄制、實時互動等功能，以提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗。

　　2、遠(yuǎn)程教學(xué)平臺：搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，支持教師和學(xué)生的'遠(yuǎn)程互動教學(xué)，包括視頻會議、在線直播、遠(yuǎn)程授課等功能，以滿足不同地區(qū)和場所的教學(xué)需求。

　　3、互動教學(xué)工具：集成互動教學(xué)工具，如在線投票、答題器、學(xué)生反饋系統(tǒng)等，以促進(jìn)課堂互動和學(xué)生參與，提升教學(xué)效果。

　　四、系統(tǒng)集成

　　1、教室布局設(shè)計：根據(jù)教室的實際情況和需求，設(shè)計合理的設(shè)備布局和連接方式，確保設(shè)備之間的互聯(lián)和兼容性。

　　2、系統(tǒng)調(diào)試和測試：對硬件設(shè)備和軟件平臺進(jìn)行系統(tǒng)集成和調(diào)試，確保各項功能的正常運行和穩(wěn)定性。

　　3、教師培訓(xùn)和技術(shù)支持：為教師提供多媒體教室系統(tǒng)的操作培訓(xùn)和技術(shù)支持，確保他們能夠熟練運用各種教學(xué)設(shè)備和軟件工具，提高教學(xué)效果。

　　五、總結(jié)

　　多媒體教室系統(tǒng)集成方案旨在為教學(xué)提供更加豐富、多樣的教學(xué)資源和互動方式，以提升教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。通過合理選擇和集成硬件設(shè)備、軟件平臺和系統(tǒng)集成方式，可以滿足教學(xué)需求，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新。

多媒體教室技術(shù)方案5

　　為了提高教學(xué)效果，我們計劃在學(xué)校內(nèi)建設(shè)多媒體教室，以滿足教師和學(xué)生對于多媒體教學(xué)設(shè)備的需求。以下是我們的多媒體教室技術(shù)方案范文：

　　一、硬件設(shè)備：

　　我們計劃在多媒體教室內(nèi)安裝一臺高清投影儀和一塊白板，以便教師可以在白板上進(jìn)行書寫和演示，并通過投影儀將內(nèi)容投影到屏幕上。此外，我們還將配置一臺電腦和音響設(shè)備，以便教師可以播放視頻、音頻和其他多媒體內(nèi)容。

　　二、軟件系統(tǒng)：

　　我們將安裝教育軟件，以便教師可以利用這些軟件進(jìn)行教學(xué)。這些軟件包括教學(xué)課件制作軟件、多媒體播放軟件、互動教學(xué)軟件等，以滿足不同教學(xué)需求。

　　三、網(wǎng)絡(luò)連接：

　　為了保證多媒體教室的正常運行，我們將為教室配置穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，以便教師可以隨時訪問互聯(lián)網(wǎng)資源，下載教學(xué)資料以及進(jìn)行在線教學(xué)。

　　四、教師培訓(xùn)：

　　為了保證教師能夠熟練操作多媒體教室的設(shè)備和軟件，我們將組織相關(guān)的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)教師使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

　　五、教室管理：

　　我們將安裝教室管理系統(tǒng)，以便管理員可以遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理多媒體教室的設(shè)備和軟件，確保設(shè)備的'正常運行和教學(xué)秩序的維護(hù)。

　　通過以上多媒體教室技術(shù)方案，我們相信可以為教師和學(xué)生提供一個更加先進(jìn)、便捷、高效的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

多媒體教室技術(shù)方案6

　　高校都大力提倡和發(fā)展多媒體教學(xué)，但是在多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)環(huán)境管理等方面有所欠缺，在實施過程中沒有將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢顯現(xiàn)出來。如何充分地發(fā)揮多媒體教室的作用和多媒體設(shè)備的功能，利用多媒體的特點取得最佳的教學(xué)效果？這是高校在建設(shè)多媒體教室之前首要考慮的問題。本文從多媒體教學(xué)的建設(shè)、應(yīng)用和管理多方面進(jìn)行探討，分析其原因提出了一些建議和設(shè)想。

　　一、多媒體教學(xué)所面臨的問題

　　1、多媒體教室環(huán)境存在的問題。目前大部分高校建設(shè)多媒體教室，是依照教學(xué)的要求和安排來建設(shè)，基本上是無統(tǒng)一規(guī)劃是分期建設(shè)。而設(shè)備的型號選擇由于各種原因，使得每一期中標(biāo)的設(shè)備的都不盡相同。因此教師就必須適應(yīng)各種不同多媒體設(shè)備，這給使用者和管理者都帶來了極大的不便和麻煩。大部分高校多媒體教室的管理主要采取的是封閉式管理（即沒課的時候不開放）。普通教室數(shù)量隨著多媒體教室的增加而減少，在封閉式管理模式下教室資源緊張的問題凸現(xiàn)出來。

　　2、部分教師使用多媒體技術(shù)的水平不高，效果不理想。雖然多媒體在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用越來越廣泛，但在很多時候多媒體教學(xué)的優(yōu)勢并沒有真正得到體現(xiàn)。一方面，有些教師習(xí)慣了粉筆黑板的教學(xué)模式，不愿使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。另一方面，雖然有些教師想使用多媒體教學(xué)，由于對多媒體技術(shù)掌握不夠，未能利用好多媒體教學(xué)等等。

　　3、多媒體教室管理的'效率不高。因為多媒體教室的管理與多媒體管理中心、設(shè)備科和教務(wù)科等多個部門均有關(guān)聯(lián)，所以管理的效率問題較大。很多高校采用人工管理，遇到問題管理員填寫報表，維護(hù)人員通過報表查找問題，再與多媒體管理中心、設(shè)備科等相關(guān)的部門聯(lián)系進(jìn)行設(shè)備更換申請等。這使得一個問題必須經(jīng)過多級管理人員，難免出現(xiàn)不及時對問題進(jìn)行處理的現(xiàn)象，而且多媒體教室管理過程中經(jīng)常會遇到不同管理員提出同樣的問題，造成高級管理人員的嚴(yán)重負(fù)擔(dān)，影響工作效率，進(jìn)而整個團(tuán)隊的服務(wù)水平也始終得不到提高。

　　二、解決多媒體教學(xué)的建議和設(shè)想

　　1、構(gòu)建科學(xué)的多媒體教室環(huán)境。在設(shè)計及建設(shè)新教學(xué)樓時就要考慮到多媒體教室，在設(shè)計建筑施工圖紙時都要預(yù)先標(biāo)明多媒體設(shè)備管線、各種接口位置等。要合理設(shè)計燈光的位置和效果，教室的光線過強(qiáng)會影響投影的效果；光線過弱教師看不到學(xué)生的表情，學(xué)生無法記筆記看課本。保證視角在各個角度的需要，應(yīng)該增加遮光窗簾�？刂贫嗝襟w教室的溫度。電腦的很多部件都要在一定的溫度內(nèi)才能正常工作。否則，頻繁的死機(jī)、非法操作、元件的燒毀等將是不可避免的�；覊m是電器設(shè)備的最大殺手，清掃多媒體教室的灰塵顯得尤為重要。應(yīng)該制定規(guī)章制度來保障清潔衛(wèi)生。多媒體控制臺要設(shè)計的合理，給教師留有適當(dāng)?shù)牟僮骺臻g�？刂泼姘灞M量簡化，讓控制面板的操作盡量符合大部分人的理解和習(xí)慣。為方便自帶筆記本的教師使用，要預(yù)留筆記本接口和電源插口。對教室中的計算機(jī)預(yù)裝統(tǒng)一的計算機(jī)系統(tǒng)，方便教師安裝軟件。多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)該從功能齊全、容易管理等方面考慮。如果多媒體教學(xué)設(shè)備功能全，教師使用設(shè)備時會十分方便，教師的教學(xué)構(gòu)想可以很好的實現(xiàn)。面臨教室資源緊張的問題，應(yīng)該將封閉的多媒體教室面向?qū)W生開放，采用聯(lián)網(wǎng)集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式，對多媒體教室的全部聯(lián)網(wǎng)實行網(wǎng)絡(luò)化和監(jiān)控化。管理員只需在管理室里操作便可以管理多個多媒體教室。這樣可以減少了管理員的工作強(qiáng)度，使得管理員有更多時間鉆研業(yè)務(wù)等。

　　2、加強(qiáng)對任課教師的多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。教師在使用多媒體教室上課之前，必須參加管理部門組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。從青年教師入手，通過青年教師帶動中老年教師制作多媒體課件，從而提高教學(xué)手段和能力。任課教師要適度利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來決定是否利用和如何利用多媒體，運用多媒體教學(xué)要適度，把多媒體教學(xué)與講授等結(jié)合起來，使多媒體教學(xué)真正地達(dá)到為教學(xué)服務(wù)。

　　3、加強(qiáng)多媒體教學(xué)環(huán)境的宏觀管理與微觀管理相結(jié)合。在準(zhǔn)備利用多媒體教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革時，首先應(yīng)做好學(xué)校多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)的宏觀決策。根據(jù)學(xué)�；�本情況、實際教學(xué)需要和經(jīng)費能力，對多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)規(guī)模、層次等做好決策。其次，要在行動上，一方面大力推廣多媒體教學(xué)的使用，使其能在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。另一方面，鼓勵教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，從各方面給予教師一定的精神和物質(zhì)支持。配件及耗材的損壞在多媒體教室的設(shè)備故障中占多數(shù)，技術(shù)人員必須熟悉耗材和配件的用量及更換周期，必須保障常用耗材和配件供應(yīng)充足。強(qiáng)化日常管理，做好多媒體教室的技術(shù)服務(wù)，建立多媒體教學(xué)的知識管理體系。增強(qiáng)多媒體教室的設(shè)備維修力量，提高技術(shù)服務(wù)的水平，提高技術(shù)人員對多媒體教室故障的快速反應(yīng)能力。一旦多媒體教室設(shè)備發(fā)生故障，技術(shù)人員能夠及時處理。

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