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    1. 《小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

      時(shí)間:2024-06-03 16:28:18 設(shè)計(jì) 我要投稿
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      《小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編整理的《小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      《小公雞和小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

        一、教學(xué)要求

        1、學(xué)會6個(gè)生字。

        2、會認(rèn)9個(gè)字。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀課文,知道鴨子和公雞的不同習(xí)性,懂得小伙伴之間要互相幫助。

        二、教材說明

        本課是一篇童話。講的是小公雞跟小鴨子一起玩,小公雞給小鴨子捉蟲子吃,小鴨子給小公雞捉魚吃。小公雞下河后差點(diǎn)被淹死,幸虧小鴨子救了它。課文饒有趣味地講了小雞和小鴨的不同習(xí)性,以及它們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。

        三、教學(xué)建議

       。ㄒ唬┙虒W(xué)準(zhǔn)備

        準(zhǔn)備本課的生字詞語卡片、放大的課文插圖、多媒體課件及朗讀課文的錄音帶。

       。ǘ┳R字、寫字教學(xué)

        學(xué)習(xí)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“吃、正、身”和要求會認(rèn)的字“找、許、捉、直、哥”的音。

        指導(dǎo)寫字。用已學(xué)過的筆畫和偏旁識記字形。觀察字在田字格中的位置,利用田字格幫助寫好字。注意“叫”的口字旁不要寫得太靠下,右邊的豎與豎折相接不相交;“弟”的第二筆是撇,第五筆豎折折鉤要寫得比上面部分寬一些,最后一筆撇要寫得伸展一些;“身”的第六筆橫要稍長一點(diǎn),最后一筆撇要出頭,掌握好角度。

        (三)朗讀指導(dǎo)

        這篇童話語言簡明易懂,學(xué)生借助圖讀幾遍就大致能了解內(nèi)容,可用指導(dǎo)朗讀的方法幫助學(xué)生了解課文的意思,知道小鴨是扁嘴、會游水,小雞是尖嘴、不會水,并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的教育。

        重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下幾個(gè)句子。

        “小鴨子捉不到蟲子,急得直叫喚!

        “公雞弟弟,我到河里捉魚給你吃!

        “不行,不行,你會淹死的!”

        “他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞爬到自己的背上!

        “鴨子哥哥,謝謝你。”

        要通過范讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生讀好這些句子。

        (四)練習(xí)提示

        第三題的目的是鞏固生字詞,可讓學(xué)生先讀一讀每一個(gè)字,看看哪兩個(gè)字能組成詞,再連一連。在學(xué)生自己思考的基礎(chǔ)上討論、交流,然后把正確的詞語寫在田字格中。

        第四題,把《小公雞和小鴨子》的故事講給別人聽,目的在于加深學(xué)生對課文的理解,體會課文所表達(dá)的思想感情,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力。要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):(1)用普通話;(2)按課文的順序講;(3)語句通順、完整;(4)適當(dāng)引用課文中生動優(yōu)美的詞句;(5)聲音響亮、清楚。

        (五)課時(shí)安排

        教學(xué)本課可用2-3課時(shí)。

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