中學語文特級教師教學實錄[精品]

　　師：上課，同學們好！

　　生：老師好！

　　師：請坐。今天很高興跟大家一起來學習一篇，（示意）莫泊桑的一篇小說。

　　師：其實看一下題目，我們就知道，所有的情節(jié)都圍繞??什么展開？

　　生：項鏈。

　　師：非常好。整個情節(jié)分成四大板塊，這里有四幅插圖，我想請四位同學，各用一句話，來簡要地概括它的內容。

　　師：（示意）來，第一幅。

　　生：她向那個……她向她的朋友借項鏈。

　　師：誰？

　　生：（低頭看書尋找）

　　眾生：（低聲）佛來思節(jié)夫人。

　　師：佛來思節(jié)夫人，是嗎？她向朋友借項鏈，為了參加舞會。請坐。

　�。ㄊ疽猓┖竺�，生：（沉默）

　　師：對著鏡子一聲尖叫。

　　生：哦，她發(fā)現(xiàn)那串項鏈沒了。

　　師：發(fā)現(xiàn)項鏈丟了，請坐。（示意往后）第三幅。

　　生：她去尋找項鏈。

　　師：她去尋找項鏈，尋找，然后試圖要??啊，這里好像是在拖地板哎。

　　（眾生笑）

　　師：在尋找項鏈嗎？怎么說？

　　生：她在掙錢。

　　師：掙錢干嘛？

　　生：掙錢還項鏈。

　　師：哦，掙錢還債賠項鏈，是嗎？很好，請坐。（示意）后面，最后一幅。

　　生：后來碰到那位朋友，得知真相。

　　師：得知真相，真相是什么？

　　生：那根項鏈只值五百法郎。

　　師：哇，只值五百法郎!原來是一根假項鏈，請坐！這就是這個故事的整個情節(jié)。圍繞“項鏈”這個詞語，我們其實用四個字就夠了。

　　師：我們繼續(xù)往后，（示意）來，后面那位同學。第一個情節(jié)，用哪一個字比較好？

　　生：借。

　　師：借項鏈。非常好，請坐。（示意）繼續(xù)往后。

　　生：丟。

　　師：丟項鏈。請坐。（示意往后）怎么說？

　　生：還。

　　師：還項鏈，或者說是賠項鏈，是嗎，很好。（示意）往前。最后，用個形容詞吧。

　　生：驚訝。

　　師：驚訝，驚訝的項鏈？

　　生：不是。

　　師：驚訝，發(fā)現(xiàn)這根項鏈是??

　　生：假的。

　　師：很好。這就是整個小說的梗概，好，經過這樣一周轉之后，我們的主人公瑪蒂爾德，她的外貌是否發(fā)生了變化？變了沒有？

　　生：（齊聲）變了。

　　師：真的，大變。

　　師：我們有一位同學，傅學磊，他在讀的時候，他說：這是一部關于“變化”的小說。真的發(fā)生變化了。那么，我要問，瑪蒂爾德她的外貌，發(fā)生了怎樣的變化，她起先是怎么樣的？輪到誰了，（示意）你來說，起先瑪蒂爾德的外貌是怎么樣的？

　　生：一開始，她的外貌很年輕，很漂亮。

　　師：文中有更加具體的幾句話嗎？

　　生：有??美麗動人的姑娘。

　　師：還有嗎？

　　生：（朗讀）因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。

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