如果我是老師作文【集合】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的如果我是老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如果我是老師作文1

　　老師教導(dǎo)我們說話、寫字、讀書和怎樣做人,所以老師是一種很重要的職業(yè)。世界上第一位老師是孔子，如果那時沒有孔子，今天我們也不會有老師。如果世界上沒有老師,我們就不能受教育，甚至成為沒有知識的人。當(dāng)老師是件很辛苦的工作,因為他們不僅天天需要面對搗亂的孩子，還要教導(dǎo)其他的學(xué)生。除了要教學(xué)生，他們天天還有改不完的作業(yè)，開不完的會，收不完的家長郵件，等等。由此可見，老師這個工作有多么偉大。

　　我很喜歡運(yùn)動，而且我天生具有體育細(xì)胞。如果我是老師，我會當(dāng)一位體育老師。 這是因為運(yùn)動對人身體很重要。如果你不每天運(yùn)動，你會變胖并且對身體有害。所以我想當(dāng)體育老師，這樣世界上胖的人會少一點(diǎn)，也能幫助他們怎么照顧自己的身體。此外，我可以教別人怎么運(yùn)動，怎么把球打得更好，讓學(xué)生們充滿課業(yè)壓力的日子過得輕松一點(diǎn)。我覺得能幫助別人是件很愉快的`事情。

　　如果我是老師，我不會給學(xué)生很多作業(yè)。我覺得兩張作業(yè)紙就夠了。而且，我會給他們足夠的時間來完成。我當(dāng)老師的時候，我也會經(jīng)常表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。我表揚(yáng)的方法是給他們禮物，可是那些禮物是對學(xué)習(xí)很有用的。比如：一支鉛筆、一個本子、或者一本書。如果我是老師，我講課的時候會盡量少說話，反而讓同學(xué)多發(fā)表他們的意見，因為我喜歡和學(xué)生在課堂上討論事情。可惜，有些老師會規(guī)定學(xué)生們在他們的課上不準(zhǔn)說話，我覺得這樣反倒會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難。

　　在我生活中我也遇到過很多很好的老師，他們給了我很好的教育，我永遠(yuǎn)都不會忘記他們。因為這些老師的好榜樣，讓我長大也想跟他們一樣成為一位好老師。而且，我也希望我教過的學(xué)生們長大時也可以當(dāng)老師，然后為他們的學(xué)生樹立好典范，也許有天他們的學(xué)生也能成為老師。

如果我是老師作文2

　　如果我是老師，面對著一群天真可愛的孩子，我的心情會格外開朗，我會面帶笑容地跟他們講課，我不會要求同學(xué)上課時要坐得端端正正、規(guī)規(guī)矩矩，只要他們覺得舒服，想怎么坐就怎么坐。

　　如果我是老師，我不會要求同學(xué)一定要把書本里的內(nèi)容一字不漏的背下來。寫作文時，我會帶他們?nèi)�動物園觀察動物的'生活習(xí)慣，寫出觀察日記，我不要求他們寫得很長，只要寫清楚就行。我會把同學(xué)帶到野外上科學(xué)課，讓他們投入大自然的懷抱，和昆蟲嬉戲，跟動物玩耍；我會想辦法讓同學(xué)通過和外國人溝通交流來學(xué)習(xí)英語。實踐課，我讓學(xué)生動手操作，做些自己的“土玩具”；數(shù)學(xué)課，我不會把他們關(guān)在教室里，我會讓他們在生活中尋找數(shù)學(xué)；品德課，我要講故事給同學(xué)聽，教會他們做人的道理；美術(shù)課，我要讓他們用自己畫筆盡情涂抹，想畫什么就畫什么……

　　如果我是老師，上課時，我只花半節(jié)課的時間把課講完，剩余的時間讓他們自由活動，當(dāng)然，我也很希望他們會主動找我提問題，我會耐心地解答，就算他們理解錯了，我也不會責(zé)怪他們，而是跟他們一起討論問題。在課堂上，如果有學(xué)生講話，我不會批評他們，下課后，我會跟他們一起辯論，說不定將來他們還會成為名嘴主持人呢！如果有學(xué)生在做小動作，我也不會批評他們，下課后，我會抽時間和他們剪紙、做航模，說不定他們長大后會成為藝術(shù)家或科學(xué)家。如果我是老師，我不會用殘忍的手段來懲罰學(xué)生，就算他們再搗亂，再調(diào)皮，我也會耐心的跟他們講道理。

　　如果我是老師，下課后，我會和同學(xué)們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞、跟同學(xué)辯論、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿樂趣。

　　如果我是老師，我不會隨便調(diào)換課程，把體育課改成語文課或數(shù)學(xué)課。我知道很多同學(xué)都很喜歡體育課，體育不僅可以鍛煉身體，同學(xué)們還可以玩游戲，在游戲中同學(xué)們學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛、努力拼搏。體育課還可以給孩子們帶來快樂的笑聲。

　　如果我是老師，我會伴隨著他們走完童年的旅途，我永遠(yuǎn)都不會忘記和他們在一起的快樂時光。

如果我是老師作文3

　　我聽了最后一課。呼救鈴響的時候，我簡直不敢相信自己的耳朵，背著沉重的書包虛弱地唱著自己的歌：“作業(yè)最多的是我，負(fù)擔(dān)最重的是我，最累最苦的是我，到底是我還是我！”我討厭這種生活。太陽下山，就是我受苦的時候。

　　我好像又看到老師機(jī)械地抄板書了，好像聽到老師訓(xùn)斥同學(xué)“某某抄課文三遍”“某某抄課文……”。

　　作業(yè)很多。我不能表現(xiàn)出任何驚訝。心里唯一的希望就是卸下這個重?fù)?dān)。如果有一天我能當(dāng)老師，那該有多好！模模糊糊地，我看見一個老人，手里拿著拐杖。他對我說：“小姑娘，我是許愿神，我只在某人生日那天出現(xiàn)。但我只是聽到了你的愿望，沒辦法。我可以讓你當(dāng)一天老師。你說呢？”

　　我說：“真的？我同意，明天開始吧！”

　　第二天居然當(dāng)了老師！今天早上的第一節(jié)課是我的。我大步走向教室，教室里傳來了一聲又一聲的噪音，但我一進(jìn)教室，所有的.學(xué)生都坐在那里，陷入了困境。鈴響后，學(xué)生們立即坐下。我先給大家做了自我介紹，然后告訴他們：今天我們猜謎語。猜對了獎勵一本書，猜錯了罰50條跳繩。

　　過了一會兒，安靜的教室又開始吵鬧起來。今天班主任剛好沒來，我負(fù)責(zé)。我給大家安排了一節(jié)課整天看書，什么書都可以看。剩下的時間我?guī)�他們�(nèi)プ杂苫顒�。我把他們一整天的生活都搞砸了，讓他們在學(xué)習(xí)時間玩，讓他們在玩的時間看書，讓他們自己選書看，結(jié)果什么都亂七八糟。

　　我覺得我沒有當(dāng)老師的資本。雖然這種生活是我一直想要的，但我還是受不了。我真的很想馬上找到許愿的神，取消這個愿望。不過還好我只有一天當(dāng)老師的時間。天黑了。我終于可以回家了。是時候完成我一天的工作了。

　　“醒醒，醒醒，要遲到了�！蔽逸p輕睜開眼睛看了看，唉！那是一場夢！媽媽在床邊叫醒我。今天天氣晴朗，我心情很好。

　　通過這個夢，我意識到當(dāng)老師不是一件簡單的事情，也不是比學(xué)生容易得多，有時甚至比我們學(xué)生更難。從那以后，我學(xué)會了用另一種方式看待事物。讓曾經(jīng)懶惰的我變成懂得欣賞生活的人.

如果我是老師作文4

　　老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會這樣做：

　　假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結(jié)合生活學(xué)知識。我會帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會帶他們看小樹是怎樣生長的，看莊稼是怎樣成熟的……培養(yǎng)他們從小熱愛知識的濃厚興趣。

　　假如我是老師，我一定不會在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節(jié)快樂的、輕松的課。

　　假如我是老師，我一定會給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，我也不會布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識的作用就好。因為如果他們不想學(xué)習(xí)，就算布置再多的作業(yè)也沒有用。寫作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習(xí)就是最好的結(jié)果。我要讓他們在輕松、快樂的環(huán)境中掌握知識、提高素質(zhì)。

　　假如我是老師，我決不會占用同學(xué)們的副課去復(fù)習(xí)主課。因為如果一直上主課，同學(xué)們就沒有時間休息，就會覺得學(xué)習(xí)枯燥、單一，進(jìn)而對學(xué)習(xí)失去興趣，這個結(jié)果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活就是豐富多彩，勞逸結(jié)合。這對同學(xué)們的整個學(xué)習(xí)意義匪淺。

　　假如我是老師，我一定不會體罰學(xué)生，也不會對他們大聲訓(xùn)斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會怕你，不跟你說心里話，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實，他們就會相信你，就會和你有說不完的話題，全班同學(xué)也許都會來找你談心，難道這樣不好嗎？

　　假如我是老師，我一定不會拖堂。因為課堂上，管學(xué)生的'一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂天堂”，我們不能占用那些時間來講課，多上一會課，他們就會少一點(diǎn)快樂，沒有講完的題目也是可以下節(jié)課再講的，不一定非得拖堂。

　　假如我是老師，對于表現(xiàn)好的學(xué)生，我會不斷的鼓勵他們，讓他們繼續(xù)進(jìn)步；而對于其他的學(xué)生來說，我會給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。

　　到時候，不騙你，我一定會做一個這樣的老師，我會用心培育祖國的每一朵！

如果我是老師作文5

　　我們活在世界上，就會有許多令我們感到快樂的事情，也許每一個人認(rèn)為快樂的定義不同，對於小孩子來說，他覺得只要能吃到糖果就是最快樂的事了，但是長大之后他的需求就會越來越大了，這是因為他的想法改變了。而對於現(xiàn)在的我來說，最快樂的一件事就是我擁有一個幸福的'家庭。大多數(shù)的人都有一個幸福又美滿的家庭，但他可能不認(rèn)為這是他一生中最快樂的事，大家想想看，有許多東西失去了可以再賺回來，但你的親生父母、兄弟姊妹，是你一生下來就注定好了，那是無法改變的事實，而且一旦失去了，就無法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜與家人聚在一起的時刻光，因此在我的心里，能與家人聚在一起就是最快樂的事了。

　　就像是我，我就有一個幸福的家庭，在家里，每一個人都會互相幫忙，像是有一次，我的自然報告一直找不到資料，后來姊姊就上網(wǎng)幫我找資料，找了好久，種算是找到了，她還幫我把資料整理好，之后我才知道，那一天，她為了幫我找資料，自己的功課都放在一旁，結(jié)果功課寫到好晚好晚，這真是令我好感動好感動喔！還有一次，姊姊因為功課太多，寫到十一點(diǎn)多，當(dāng)她在整理書包、檢查聯(lián)絡(luò)簿時，才發(fā)現(xiàn)忘了買陶土了，爸爸知道了，就騎腳踏車道文具店去買，但是跑了好幾家文具店都沒買到，后來跑了好遠(yuǎn)，終於是買到了。由此可見，在幸福的家庭里，大家都會互相幫忙的。擁有一個幸福的家庭是我感到最快樂的一件事，所以我會好好珍惜我的家庭，希望大家也會好好珍惜自己的家庭。

　　今天是星期六，天空晴朗，外面還刮著一陣不大不小的風(fēng)，我和媽媽吃完早飯便高高興興的去放風(fēng)箏了。在樓下的一片不大的空地上，已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了�？�，那老鷹飛得多高啊!它扇著自己的大翅膀，多威風(fēng)啊！小金魚也不甘示弱，想蓋過老鷹，可是老鷹一點(diǎn)兒也不給小金魚機(jī)會，只要小金魚往上飛一點(diǎn)兒，老鷹就蓋到它上面。這時，小金魚的眼珠子“滴溜溜”一轉(zhuǎn)，想出一個餿主意，把老鷹給頂下來了，小金魚就得意洋洋地在蔚藍(lán)的天空中飛來飛去。

　　我看到如此情景，樂得合不住嘴，心里想：我的風(fēng)箏一定要比小金魚飛得還要高，要知道，我的風(fēng)箏可是在風(fēng)箏之鄉(xiāng)――濰坊買來的呢！

如果我是老師作文6

　　“如果——我是－名語文老師……”

　　“就當(dāng)響當(dāng)當(dāng)?shù)摹�—特級老師！”快嘴的巧梅打斷英蓮的話�?/p>

　　話音剛落，教室里像炸開了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個沒完。

　　聽著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　如果我是語文老師，面對臺下那么多雙渴求知識的眼睛，我定會說：“路是人走出來的，我愿和大家走一條新路。”

　　我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。我要讓每個學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著他們?nèi)プx書，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書本挑刺，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)造性，我就帶頭為他鼓掌。向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的`學(xué)生找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　扭頭看到我的同桌，我想起了她的作文。每逢作文她就抓耳撓腮，絞盡腦汁，總不得要領(lǐng)，怎么改變這種狀況呢？如果我是語文老師，一定要闖出一條改革作文教學(xué)的路來。

　　我要讓學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基話去教育他們“愛書吧，它是你知識源泉。”我要讓他們及早地去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書中，讓他們?nèi)ジ�小鳥弟談心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”……

　　清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。我滿懷激情地和同學(xué)們一起讀起了課文：“潔白的雪花飛滿天，大雪覆蓋著我的校園，��！學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想�！�

如果我是老師作文7

　　“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我，已經(jīng)成為了一名援疆教師。踏著小課鈴，我走進(jìn)了所教授的班，開始了一天的教學(xué)。

　　“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺腳下的地面在隱約晃動，我腦中閃過一個念頭：不好，地震了！由于我支教的地區(qū)正處于地震帶上，隔個二三年，就會地震一次，可這是我工作以來第一次遇到地震！地震越來越猛烈，吊燈，風(fēng)扇都在往下掉。由于本能，我立刻打開門，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的臉上滿是驚慌，我仿佛看到學(xué)生們一個個被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個事外人。那里，我該是多么后悔，多么羞愧！

　　我不敢猶豫，果斷對教室中孩子下令：“大家趕緊過來！從門出去，到操場上待著！”這里，我察覺鮐，許多孩子黯淡無助的眼睛中出現(xiàn)了一絲光亮。很快，許多學(xué)生都從門中跑了出去，看到那么多孩子死里逃生，我心中十分欣慰。就在此時，讓我意想不到的事發(fā)生了。“轟”，教室的門轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時，我心中只有一個念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門，為孩子們開通了生命的通道！終于，我隨著逃出的孩子們走到教室外，教室的門再一次倒在了地上。

　　忽然，我仿佛聽見教室中傳賴了微弱的呼救聲。我趕忙清點(diǎn)了一下人數(shù)，果然少了一個。此時，望著鮮血直流的.雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那么多，用盡最后一絲力氣搬起大門，沖進(jìn)教室，找到了那位學(xué)生，抱起他就往外沖。終于，逃到了安全的操場上。望著身邊死里逃生的同學(xué)們，我感覺，我已不止是一位老師，更是所有學(xué)生的母親。盡管手、腳十分酸痛，便望著身邊祖國的花朵，我心中十分快樂。

　　從此以后，我對教師這個詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學(xué)生傳授知識，老師，更是所用學(xué)生的父母！

如果我是老師作文8

　　當(dāng)老師好不好呀?有些人覺得，很好啊!可以教導(dǎo)學(xué)生讀書，很偉大啊!不需要考試又有薪水可以拿，有何不可?但在那背后卻有著一段不為人知的辛酸史。有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是街上的路燈，還有人說老師是心理醫(yī)生。的確，老師確實偉大，而背后也背負(fù)著相對的壓力，如果我是老師，我會想當(dāng)個歷史老師。

　　假如我當(dāng)上了老師，那么我一定要當(dāng)一位歷史班主任。因為，班主任是最貼近同學(xué)生活的老師，而歷史這門課程在大多數(shù)同學(xué)眼中都是死背的科目。如果我是歷史老師，我一定會牽起他們的手，帶著他們走向戶外，去探訪一些古跡。俗話說:“讀萬卷書，不如行萬里路”與其讀著死板的書本，不如親身去體驗，好徹底了解歷史的奇妙之處。

　　假如我是老師，事前會好好備課，上課時，一定認(rèn)真地將知識傳授給學(xué)生，多補(bǔ)充課外知識。我也希望我能夠擁有一個行動教室，隨時都能夠來趟戶外教學(xué)。而且我愿意和學(xué)生平起平坐，像朋友一樣，說說笑笑，絕不會一天到晚繃著臉，把一整天的氣氛弄得烏煙瘴氣。而學(xué)生犯錯，我不會只是斥責(zé)學(xué)生，我會用開導(dǎo)的方式來教導(dǎo)學(xué)生，跟他們談?wù)�，�?dāng)他們心中的那盞路燈，為他們照亮未來的路。

　　當(dāng)老師師不簡單，不但要擁有足夠的知識，每問必答，還要深入了解學(xué)生心中的'想法，擁有共同的話題，好讓大家認(rèn)為我是個平易近人的好老師。

　　老師像母親，總是認(rèn)真地告訴我們做人處事的道理；老師像父親，老是陪著男生們一起到球場打球，老師像朋友，愿意當(dāng)我們的垃圾桶，發(fā)泄心情�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”是老師的責(zé)任，更是老師的使命。他在我們生命中扮演著一個不可或缺的角色，有時看著他們大發(fā)雷霆，覺得厭倦，覺得煩，但那背后卻背負(fù)著無形的壓力，教得不好，要面對家長的質(zhì)詢，教的好，卻不要求任何回饋。他們只希望學(xué)生們在未來的職場上找到屬于自己的一條出路。

如果我是老師作文9

　　每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師。

　　老師是一個多么神圣的職業(yè)�。±蠋熓窍灎T，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的景點(diǎn)！

　　如果我是老師，我要向校長提出給學(xué)生一個美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)，對作業(yè)沒有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉，讓我的.學(xué)生都成為一個個無可挑剔的好學(xué)生！

　　如果我是老師，我不會占用學(xué)生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會把課上得生動有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。

　　如果我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時間閱讀文學(xué)名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣。

　　我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛戴、信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！

如果我是老師作文10

　　假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多么幸福呀！

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚�，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的`事。十七八歲的青少年有著強(qiáng)烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂愁；我也愿意聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。并且，我會向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長。

　　假如我是老師，我不會對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對于一個老師個人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。

　　假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步，不落后于時代，不落后于社會，永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過于理想化，但我會努力向這個標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)來去掉“假如”這兩個字，成為一位名副其實的老師，完成我心中的夢。

如果我是老師作文11

　　如果我是一名教師如果有人問：“你的理想是什么？”多數(shù)人會說：“科學(xué)家、企業(yè)家、創(chuàng)始人……”

　　然而問到我，我會做出于眾不同的選擇，做一名優(yōu)秀教師，因為我要把學(xué)識及所有的知識，來傳受我們的下一代。讓他們比我更優(yōu)秀，為我們國家的繁榮富強(qiáng)而奮斗。有一天，在深夜的夢境中，我來到一個偏僻的小山村，做起一名小學(xué)教師。當(dāng)我來到這個小山村，才發(fā)現(xiàn)有好多好多的孩子，在一起期盼著我這個新老師的到來，此時，我從他們的眼神中就能看出，對知識的渴望和內(nèi)心喜悅。

　　這時，孩子們不約而同的朝我奔跑而來，大聲呼喊：“老師好�！彼麄冇械膸臀姨岚�，有的幫我拿書，還有一些頑皮學(xué)生，攙扶著我說：“老師，你慢點(diǎn)走，因為路不平�！蔽译S著他們一起走進(jìn)了一所簡陋的學(xué)校，房屋全是用泥土建造的，窗戶破損不全。當(dāng)走進(jìn)教室的'時候，讓我看到光線不明，課桌高低不齊。當(dāng)我看到此景時，就暗下決心為這些孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　來到這個山村的第二天，我拿著教科書，精神抖擻的來到了教室。我快步的邁向講臺，此時，學(xué)生們起身齊聲說到：“老師好”，然后我說：“同學(xué)們好，我們現(xiàn)在開始講課吧！”接著，我教同學(xué)們讀“我愛祖國”孩子們真摯地讀著、品味著。在課堂中我用生動的語言和形體的教科方法來授課，同學(xué)們聽的津津有味。當(dāng)我把課程講完，我開始了提問同學(xué)這堂課所學(xué)的內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)了有的學(xué)生理解還太慢。我對同學(xué)們說：“我會為你們個別的同學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)課�！本驮谶@時下課鈴響了，我對同學(xué)們說：“我們是一個整體，我們要團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相愛護(hù)�！�

　　就這樣過好長時間，我對同學(xué)們說：“和你們家長商討我們要改建教室的事情�！焙髞砑议L們分別拿著工具來改建教室，我和家長們用了學(xué)生們二天的休息時間，把舊教室改成了一個明亮而整齊的新教室。在新的教室里，我又看到孩子們那可愛的笑臉。這時，我醒了，原來是夢一場，我的未來是多神奇��！我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取實現(xiàn)我心中的夢想。

如果我是老師作文12

　　現(xiàn)在的我?guī)缀鯇γ總�老師都不滿，如果我是一名老師，我不會像那些老師那樣做，我會做一個有個性、讓學(xué)生喜歡的老師。

　　如果我是一名老師，我肯定會解決學(xué)生對我不滿的印象，我要打扮的漂漂亮亮，上課說話不拖拖拉拉，學(xué)生如果沒人回答問題，我會用“微笑”來回報，一點(diǎn)一點(diǎn)激起學(xué)生的激情，不生氣，這樣就會有人回答；如果有學(xué)生答錯了，也不能批評他，只要給他一個會心的`“微笑”，讓他坐下，可能他會知道自己錯了，馬上改正呢！如果課堂上有人說話，不必當(dāng)眾支批評他，我會走到他桌前，輕輕地敲一下桌子，這樣，他就會警覺了，如果課后作業(yè)有人完成的不好，我會

　　如果在作業(yè)評語上寫到“還須努力”，然后給個“微笑”。我是一名老師，我會解決平時治學(xué)生的“殺手锏”——家訪。我會先讓學(xué)生把自己因某件事不敢讓家長看的獎狀或獎品給我，然后買上此適應(yīng)學(xué)生的禮物，比如肥胖的學(xué)生送呼拉圈，瘦弱的學(xué)生關(guān)開胃零售等，一切準(zhǔn)備好，就欠“東風(fēng)”了，我拿著禮品和獎狀去學(xué)生家，然后對家長說孩子的好，最后稍微說說孩子須改進(jìn)的，這樣就不會讓家長伸“魔爪”了，而且還有可能沾沾自喜呢！這次家訪不是告狀，而是送禮呀！

　　如果我是一名老師，我要解決學(xué)生的“擔(dān)憂”——考試。考試分?jǐn)?shù)不好，家長就要批評，這樣心態(tài)緊張就不可能考好，所以我會先調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，告訴學(xué)生考試只是一個測試，像玩游戲一樣�？荚嚪�?jǐn)?shù)不好，我會按分?jǐn)?shù)分為A、B、C級，這樣就不會出現(xiàn)倒數(shù)名次而產(chǎn)生的自卑或家長批評。

　　如果我是一名老師，我會解決六年級學(xué)生的“憂傷”——就是五月的考試，其它年級都在放大假、鬧節(jié)日，而六年級正是要畢業(yè)時，所以在五月六年級學(xué)生都是在復(fù)習(xí)迎接考試。而我要是六年級老師，我會帶著六年級同學(xué)去踏青，因為只要我平常講好了，做游戲也做好了，學(xué)生們平時都學(xué)會了，應(yīng)用和轉(zhuǎn)化了，那樣考試只是一次課后作業(yè)罷了，就可以像其它年級一樣的瘋玩。

　　如果我是一名老師，我會……

　　希望現(xiàn)實能幫我圓滿……

如果我是老師作文13

　　現(xiàn)在我是一名六年級的學(xué)生，在我看來我們這個班是很難管的，就連我們老師也說自己教了那么多年的書了，還沒有遇到過像我們這么頭疼的班！

　　我和我的老師相處了近六年了，當(dāng)然老師的辛苦和無私的奉獻(xiàn)我都看在眼里更記在心上。所以，我從小便立下志向，要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，來回報老師對我的培養(yǎng)。

　　如果我是一名老師，我會把課文中的內(nèi)容變成一個個美好的故事，讓孩子們在故事中更好地理解課文的內(nèi)容，體會作者寫作的目的。如果我是一名老師，我不會給孩子們增加負(fù)擔(dān)，我會把每天留的作業(yè)盡量地減少，提取出作業(yè)中的精華，這樣孩子們既會感到寫作業(yè)的快樂，也便于孩子們記憶和理解，真可謂是一舉兩得，這樣能讓孩子們過一個健康、快樂的童年。如果我是一名老師，我會在孩子們有不明白的時候，盡力開導(dǎo)他們，讓他們明白。

　　如果有的學(xué)生主動去問我難題的時候，我會認(rèn)真講給他們聽，不會因為自己心情不好就推到明天，要讓孩子們知道今天的事情今天做。而且我也不會責(zé)備孩子們笨，不動腦筋等等。

　　如果我是一名老師，我會盡量在課堂上提問不愛說話的同學(xué)，目的是讓愛說話的同學(xué)更愛說話，讓不愛說話的同學(xué)也愛說話。我還要讓孩子們養(yǎng)成只比學(xué)習(xí)成績，不比家庭情況的'好習(xí)慣，我要讓他們記住：現(xiàn)在家庭情況再好也是父母給予的這個道理。

　　如果我是一名老師，我不會打罵孩子，如果他們犯了錯誤，我會耐心的開導(dǎo)他們，條件是在私底下談，這樣就不會讓孩子們感到在同學(xué)和老師面前抬不起頭來。孩子們會毫無顧忌的向我去承認(rèn)錯誤，那么這時，我不僅會原諒他們，還會在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，那么，孩子們就會和老師坦誠相待。

　　真希望我能夠快快長大，成為一名真正的老師，教育出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為將來成為國家棟梁打下堅定的基礎(chǔ)。

如果我是老師作文14

　　“園丁、蠟燭、春蠶、人類靈魂的工程師……”這些美好的詞句，都是比喻、贊美無私奉獻(xiàn)的老師的。我從小就喜歡老師、羨慕老師、敬佩老師，我的理想就是長大當(dāng)一名光榮的人民教師。我常常想：如果我當(dāng)老師，應(yīng)該當(dāng)一名什么樣的老師呢？

　　我要當(dāng)一名知識淵博的老師。我常聽說：要給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)該有一桶水�！案褂性姇鴼庾匀A�！泵刻�，我要想方設(shè)法，擠出時間讀書，不僅要學(xué)習(xí)中華五千年的`悠久歷史、燦爛文化，還要了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡；不僅要學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、社會等學(xué)科的知識，還要了解自然、科學(xué)、計算機(jī)等學(xué)科的知識。這樣，我的積累就會越來越雄厚，知識就會越來越豐富，講課的時候才能生動有趣，才能引領(lǐng)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。

　　我要當(dāng)一名愛生如子的老師。我要關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。課上，我要耐心幫助每一個在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生；課外，我要主動與每一個學(xué)生交朋友。我會盡自己的努力，精心培育可愛的“花朵”——學(xué)生，和他們一起分享成功帶來的喜悅，驅(qū)走失敗帶來的憂愁。我會對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生也不會拒之門外。我絕不會偏心，絕不會對學(xué)生攻擊謾罵，更不會對學(xué)生變相體罰，我要讓每一個學(xué)生在我的愛心滋潤下，在我的辛勤培育下，健康、快樂、幸福地度過每一天。

　　我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后，將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我會和學(xué)生一起開聯(lián)歡會，讓他們放松身心、緩解疲勞；我會和學(xué)生一起聽音樂會，讓他們在優(yōu)美的音樂藝術(shù)中陶冶情操；我會和學(xué)生一起誦讀古詩文，讓他們體驗中國傳統(tǒng)文化之美；我會帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，讓他們奔向廣闊的天地……

　　如果我當(dāng)上了老師，做任何事情，都要先為我的學(xué)生著想……如果我這樣當(dāng)老師，你們一會喜歡吧？

如果我是老師作文15

　　老師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，是開啟知識大門的金鑰匙，是每一位青少年的導(dǎo)航儀。

　　如果我是老師，那該有多爽啊。我會教同學(xué)們識字，這識字不僅僅是認(rèn)識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。

　　如果我是老師，那該有多好啊。我會給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的我都講。

　　如果我是老師，我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動的時間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動的，要他們在書桌前呆兩三個小時是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實玩也可以學(xué)到知識的。

　　如果我是老師，在課間，在平時，我會敞開自己的心扉與學(xué)生們交流，了解他們的心理狀況，接受他們的每一個意見，凡事站在他們的立場想一想，避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。如果在學(xué)習(xí)上，他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方，我會耐心的給他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽講，甚至說一些傷他們自尊心的話；如果我是老師，我會在班上建立一個“小小法庭”，“小小法庭”？也許你們會感到疑惑不解。這樣，就會讓班上的紀(jì)律上一個檔次，從而避免盲目的'自己決定罰則，全班同學(xué)不服，不但改變不了壞習(xí)慣，還會對老師的看法蒙上一層“陰影”；如果我是老師，我會改變以前那枯燥無味的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們到生活中去實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。

　　如果我是老師，我要課堂允滿快樂，讓一切都在快樂中進(jìn)行。我也不會給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置些要動腦、要實驗的題目。這樣平時學(xué)習(xí)上比較差、比較懶的同學(xué)也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要動腦、要實驗的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？

　　如果我是老師，就會和同學(xué)一起玩，一起學(xué)，和他們做朋友，對他們溫柔、友愛！

　　如果我是一名老師，我會讓學(xué)生們在校園里歡快地學(xué)習(xí)。如果我是老師，那該有多好呀！

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