幼兒園大班語言工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言工作計劃，歡迎大家分享。

幼兒園大班語言工作計劃1

　　本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點培養(yǎng)方向。

　　培養(yǎng)重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。

　　為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下：

　　九月份：

　　1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

　　3、喜歡與他人交往。

　　4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

　　十月份：

　　1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

　　2、開展“詞的擴散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日�；顒又幸砸粋�詞為擴散點做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞，并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

　　十一月份：

　　1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進行展示。

　　2、學(xué)習(xí)相反詞。

　　3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

　　由：單一的動作→分步表述→完整連續(xù)表述。

　　十二月份：

　　1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

　　2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

　　以上是9~12月份大班組的月計劃

　　※的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

　　1、報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的.食譜在三餐的時候進行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

　　2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)�理出來拿到幼兒園進行播報。

　　3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀(jì)錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。

　　上述是大班語言領(lǐng)域的發(fā)展計劃，大班組將嚴(yán)格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調(diào)整，以便對使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

幼兒園大班語言工作計劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時期，這個時期幼兒的語言發(fā)展十分迅速，詞匯量日益增加，通過發(fā)展，孩子可以簡單、連貫地敘述見聞、表達(dá)思想�，F(xiàn)代理論告訴我們：語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，幼兒語言的培養(yǎng)關(guān)系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展。近年來，幼兒園語言教育改革研究有不少突破性的進展，但在現(xiàn)實中，語言教學(xué)的低效益現(xiàn)象仍然較普遍。如何改變現(xiàn)狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學(xué)的效益，這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。

　　二、工作目標(biāo)與措施：

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師的整體素質(zhì)。

　�。ǘ�）改革教學(xué)方法，努力提高語言教學(xué)的效益。

　　1、求實。就是要聯(lián)系實際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的`實際來教學(xué)。教得實，學(xué)得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了

　　解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。

　　2、求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機智，靈活駕馭教學(xué)過程。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。

　　3、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分教研專區(qū)全新登場占有資源，采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　4、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。我將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言教學(xué)的效益。

　　三、教學(xué)方法

　　教學(xué)方法：情景教學(xué)法，游戲法等。

　　四、教學(xué)計劃

　　三月主題內(nèi)容：能干的我

　　第一周、夸夸我自己

　　第二周、比比誰的嘴巴巧

　　第三周、給媽媽的一封信

　　第四周、誰要我?guī)兔?/p>

　　四月主題內(nèi)容：春日風(fēng)光

　　第一周、春天是這樣來的 雨，是云的娃娃 第二周、問答歌 說給你聽

　　第三周、小老鼠和大鯨魚 我是誰 第四周、有朋友，真好

　　六月主題內(nèi)容：開心夏日

　　第一周、了不起的爸爸

　　第二周、魚兒的“話”

　　第三周、我的圖畫故事書

　　七月主題內(nèi)容：我來說，你來聽

　　第一周、誰勇敢

　　第二周、色彩歌

　　第三周、浪花

幼兒園大班語言工作計劃3

　　經(jīng)過小中班語言能力的培養(yǎng)，我班幼兒在總體上都有了一定的提高。我班幼兒能夠較準(zhǔn)確的運用普通話進行交流，能夠圍繞一定的話題進行談話，能夠表達(dá)出自己的個人見解，能夠清楚的講述，能夠積極參與談話活動。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在他人進行談話時，還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學(xué)期中，我將根據(jù)我班幼兒的這些特點，進行進一步的發(fā)展。

　　一、學(xué)期總目標(biāo)

　　1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息；

　　2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；

　　3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；

　　4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；

　　5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；

　　二、階段目標(biāo)和措施

　　（一）第一階段（1—7周）

　　1、目標(biāo)：

　�、� 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息；

　�、� 能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；

　�、� 能圍繞話題談話；

　　2、措施：

　�、� 我是小記者

　　② 小熊你長大了嗎？

　�、� 游戲：他在說什么？

　�、� 小兔逃跑

　�、� 秋天的雨

　�、� 月亮船

　�、� 各種圖書

　�。ǘ�）第二階段（8—14周）

　　1、目標(biāo)：

　�、� 會用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受；

　�、� 樂意與人交談，講話有禮貌；

　�、� 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容；

　�、� 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情；

　　2、措施：

　�、� 我是小記者

　　② 花瓣兒風(fēng)車

　�、� 面包房里的貓

　　④ 社區(qū)地圖

　�、� 我居住的地方

　�、� 歡樂總動員

　�、� 游戲：詞語接龍

　�。ㄈ�）第三階段（15—20周）

　　1、目標(biāo)：

　�、� 能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速；講述時語言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確；

　�、� 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的'朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣；

　�、� 初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)

　　的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品；

　　2、措施：

　�、� 我是小記者

　　② 我自己的書

　�、� 說聲謝謝

　　④ 小鳥落落

　�、� 開心禮物

　�、� 我是設(shè)計師

　�、� 游戲：斗智

　�、� 小火車來了；

　　本學(xué)期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學(xué)活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓； 首頁12尾頁

幼兒園大班語言工作計劃4

　　一、幼兒情況分析：

　　幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)腵語言與他人交談。

　　2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

　　3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

　　4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。

　　5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

　　三、重點與難點：

　　重點：1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。

　　2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

　　3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

　　難點：1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

　　四、措施：

　　1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

　　2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。

　　3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。

幼兒園大班語言工作計劃5

　　一、情況分析

　　我班中班幼兒平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力，并培養(yǎng)幼兒的'發(fā)音清楚，正確，學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點。

　　作出目標(biāo)計劃如下：

　　1、學(xué)習(xí)普通話與人交流。

　　2、掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。

　　3、注意頃聽他人說話，尊重他人。

　　4、增強講述能力，增強思維邏輯性。

　　具體措施：

　　1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。

　　2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

　　3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。

　　4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

　　5、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講二、三個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。

　　具體進度安排表（見下頁）時間內(nèi)容

　　第一周復(fù)習(xí)

　　第二周兒歌：長高了看圖講述：歡迎新朋友

　　第三周童話故事：蘋果娃娃童話故事：蘋果娃娃

　　第四周談話：我升中班了早期閱讀：你好！天上的星星

　　第五周散文：金蘋果看圖講述：花瓣、樹葉、草片

　　第六周詩歌：多彩的世界詩歌：多彩的世界

　　第七周談話：我愛玩“娃娃家”科學(xué)童話：三顆星星

　　第八周看圖講述：飛機飛下來啦童話故事：青蛙上月球

　　第九周散文：小樹葉找媽媽聽說游戲：瓜兒大

　　第十周兒歌：樹葉兒飄早期閱讀：小雨點，沙沙沙

　　第十一周實物講述：菊花童話故事：看馬戲

　　第十二周童話故事：看馬戲（二）兒歌：三條魚

　　第十三周看圖講述：新玩具一起玩聽說游戲：有趣的圓

　　第十四周排圖故事：小兔種蘿卜兒歌：自己來

　　第十五周早期閱讀：紅螞蟻和黑螞蟻談話：我喜歡的動物

　　第十六周看圖講述：怎樣使身子暖和兒歌：堆雪人

　　第十七周聽說游戲：頂鍋蓋早期閱讀：白房子

　　第十八周童話故事：一頂絨線帽童話故事：一頂絨線帽

　　第十九周聽說游戲：開火車復(fù)習(xí)

　　第二十周復(fù)習(xí)

　　20ｘｘ年12月31日

幼兒園大班語言工作計劃6

　　一、情況分析

　　我班中班幼兒平均年齡在4歲半到5歲之間，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力.我根據(jù)的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點.作出目標(biāo)計劃如下:

　　1、學(xué)習(xí)普通話與人交流。

　　2、掌握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。

　　3、注意頃聽他人說話，尊重他人。

　　4、增強講述能力，增強思維邏輯性。

　　具體措施：

　　1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。

　　2、繼續(xù)豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。

　　3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的.話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平時老師和幾個小朋友談話時，應(yīng)該用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力。

　　4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

　　5、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講二、三個故事，并根據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語調(diào)，動作表演讓他們學(xué)會主人別人的講述。

　　具體進度安排表（見下頁）

　　時間 內(nèi)容

　　第一周 復(fù)習(xí)

　　第二周 兒歌：長高了看圖講述：歡迎新朋友

　　第三周 童話故事：蘋果娃娃 童話故事：蘋果娃娃（二）

　　第四周 談話：我升中班了 早期閱讀：你好！天上的星星第

　　五周 散文：金蘋果看圖講述：花瓣、樹葉、草片

　　第六周 詩歌：多彩的世界 詩歌：多彩的世界（二）

　　第七周 談話：我愛玩“娃娃家” 科學(xué)童話：三顆星星

　　第八周 看圖講述：飛機飛下來啦 童話故事：青蛙上月球

　　第九周 散文：小樹葉找媽媽 聽說游戲：瓜兒大

　　第十周 兒歌：樹葉兒飄 早期閱讀：小雨點，沙沙沙

　　第十一周 實物講述：菊花 童話故事：看馬戲第

　　十二周 童話故事：看馬戲（二） 兒歌：三條魚

　　第十三周 看圖講述：新玩具一起玩 聽說游戲：有趣的圓

　　第十四周 排圖故事：小兔種蘿卜 兒歌：自己來

　　第十五周 早期閱讀：紅螞蟻和黑螞蟻 談話：我喜歡的動物

　　第十六周 看圖講述：怎樣使身子暖和 兒歌：堆雪人

　　第十七周 聽說游戲：頂鍋蓋 早期閱讀：白房子

　　第十八周 童話故事：一頂絨線帽 童話故事：一頂絨線帽

　　第十九周 聽說游戲：開火車復(fù)習(xí)

　　第二十周 復(fù)習(xí)

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