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    1. 教師教學(xué)設(shè)計思路內(nèi)容

      時間:2024-06-10 11:22:21 設(shè)計 我要投稿
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      教師教學(xué)設(shè)計思路內(nèi)容

        作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的教師教學(xué)設(shè)計思路內(nèi)容,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      教師教學(xué)設(shè)計思路內(nèi)容

      教師教學(xué)設(shè)計思路內(nèi)容1

        目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用語言,動作大膽地表現(xiàn)自己對作品語句的理解。

        2、感受作品中所蘊含的幽默感。

        準(zhǔn)備:

        圖畫、音樂《洗澡》、白紙、油畫棒

        過程:

        一、開始

        1、播放音樂《洗澡》“小朋友,我們一起來跳舞吧!”幼兒跟著音樂一起做動作。

        2、“剛才我們跳了一個什么舞蹈?剛才小朋友都是怎么樣洗澡的?”幼兒自由回答

        3、“那現(xiàn)在我們來聽聽森林里的`小動物是怎么樣洗澡的,好嗎?”

        4、教師講述故事一遍

        提問:

        ⑴故事題目叫什么?(洗澡)

       、乒适露加姓l?小青蛙在里面洗澡時,是誰先來洗澡的?然后接下去都是誰來呢?它們都是怎么樣過來的?

        5、請幼兒一起學(xué)學(xué)小動物過來時的動作,教師可以先請個別幼兒上來表演!袄蠋熛日堃粋小朋友上來表演(小狗、小豬、河馬)的動作!

        6、全體幼兒一起表演這么小動物的動作。

        7、河馬走過來時有沒有洗成澡呢?為什么?(學(xué)習(xí)詞:散架、泡湯)

        8、后來小動物都到哪里去洗澡了?

        二、基本部分

        1、“老師這里有幾幅圖畫,本來老師打算把這個故事編成一本圖書,可是老師不小心把這些圖畫的順序給打亂了,現(xiàn)在我請小朋友一邊講故事一邊把圖畫的順序給排列整齊,好不好?”

        2、幼兒跟教師把圖畫排列整齊后,教師出示封面,在封面上寫上故事的題目。

        3、“我們把這本大圖書,放在圖書角里,給小朋友以后看,好嗎?”

        三、結(jié)束部分

        1、“剛才小動物本來在木桶里洗澡的,后來又到河里去洗澡,可是他們都怎么樣?”(很開心)

        2、“那小朋友,你們要到哪里去洗澡呢?”幼兒自由想象回答。

        3、“我們一起在到外面去找找還有沒有洗澡的地方”結(jié)束。

      教師教學(xué)設(shè)計思路內(nèi)容2

        一、設(shè)計思路

        幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設(shè)計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達能力。

        二、活動目標(biāo)

        1、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過結(jié)構(gòu)字詞幫助,能夠完整地講述故事。

        2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

        3、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想象力。

        4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

        三、活動準(zhǔn)備

        1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。

        2、認(rèn)識小貓的特征及習(xí)性。

        3、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

        四、活動過程

        1、聆聽音樂,導(dǎo)入活動。

        師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動起來。

        幼:有小象,還有小鳥!

       。▽W(xué)小象走,學(xué)小鳥飛,每一個幼兒找一個座位。)

        2、通過談話,引出活動。

        師:小朋友們,剛才學(xué)了小象和小鳥,它們誰會飛,誰不會飛呀?

        幼:小鳥會飛,小象不會飛。

        師:你們說說還有誰會飛呢?

        幼:飛機、熱氣球、大雁……

        師:那你們說,小貓會飛嗎?

        幼:不會。

        師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。

        3、幼兒看掛圖;老師講述故事。

        師:小朋友們看看圖上有誰呀?

        幼:小貓、小鳥、草地、小河。

        師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!

        (出示字卡,講故事。故事前半部分字卡,如圖1。)

        師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓怎么想的?

        幼:它也想飛,它想有一對翅膀。

        師:它怎么跟媽媽說的呢?

        幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……

        師:它又遇到誰啦?快看一看。

        (出示下半部分字卡,講述下半部分,如圖2。)

        4、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞,完整講述故事。

        師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認(rèn)了字,現(xiàn)在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!

        5、識字游戲。

       、儆變洪]上眼睛,教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

        師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的.禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認(rèn)識我送給他(她)的禮物。

       、谌w幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。

        6、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

       、賻煟ǔ鍪矩堫^):小朋友們聽一聽,誰在說話?

        “媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”

        “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”

       、趲煟盒∨笥褌儯銈兛鞄鸵粠托∝埌!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

        ③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒)

        幼:A幫小貓做一對大翅膀

        B坐上熱氣球

        C坐上直升飛機

        D坐在飛艇上

        E讓小貓坐上宇宙飛船

        F讓小貓坐火箭

        五、結(jié)束活動

        師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事?

        幼:幼兒畫報,還有彩色故事書。

        師:那你們想不想自己制作一本故事書。窟@本故事書的名字就是……

        幼:想飛的小貓

        師:你們已經(jīng)想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會飛的小貓”,怎么樣?

        師:現(xiàn)在,大家隨我出動活動一下吧!

        (放音樂《小飛機上藍天》,帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動室。)

        六、活動延伸

        藝術(shù)活動:小飛機上藍天、小燕子

        美術(shù)活動:想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀

        七、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        布置圖片展覽:……我會飛

        ……我會跑、跳

        八、家長工作

        幫助搜集圖片,給幼兒講述在前飛行的簡單知識。

        九、選材

        楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材

        十、活動自評

        幼兒思維活躍,能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿;幼兒發(fā)言積極,能夠完整講故事,充分調(diào)動了幼兒的積極性。

        十一、本班幼兒閱讀水平分析

      教師教學(xué)設(shè)計思路內(nèi)容3

        活動目標(biāo)

        1、培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

        2、鞏固幼兒對大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

        活動準(zhǔn)備

        1、5種玩具動物,每種動物各一大一小,玩具老虎一只。

        2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

        活動過程

        1、導(dǎo)言興趣:

        a.出示小動物,分別與各種小動物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽,小的是寶寶。

        b.冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動物也想有一個溫暖的.家,我們一起來幫幫它們的忙,幫它們造一個溫暖的家,你們愿意嗎?

        2、感悟表現(xiàn):

        a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法)要求把小動物圍在當(dāng)中,不能有漏縫的地方。

        b.現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧!(幼兒動手操作,老師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)

        c.引導(dǎo)幼兒與動物交談,如:“____你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”

        3、點撥指導(dǎo):

        a.出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈,小動物倒下表示睡覺。)

        b.情景表演:大老虎天都沒有找到東西吃了,肚子好餓啊!咦,這里有好幾個小動物的家,看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好,我就可以進去把它吃掉了。

        c.老虎依次觀察每個小動物的家:

        這個小動物家的門和窗都關(guān)好了,看來吃不到它了。

        這個小動物家的門沒有關(guān)好,我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救)

        d.老虎還是沒有找到吃的,就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)

        4、擴展延伸:

        你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募遥游飩兌挤浅8吲d,它們想和你們做好朋友,你們愿意嗎?

        請幼兒每人抱一個小動物,帶小動物到綠草地玩。

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