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    1. 《書法》教案

      時(shí)間:2024-06-17 17:46:02 繪畫/書法 我要投稿

      (優(yōu))《書法》教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的《書法》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

      (優(yōu))《書法》教案

      《書法》教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        通過講解寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生寫好字的作用和方法。 教學(xué)重點(diǎn);寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法

        難點(diǎn):寫好字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法。

        教學(xué)過程

        一、我國教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩人郭沫若早就在1962年指出:“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干 凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨(dú)斷專行,是容易誤事的!贝髸疑蛞f:“練字不但對身體有好處,而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧靜的頭腦!彼麄儍晌欢际钱(dāng)代著名書法家,他們的話,是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),很有道理。即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代,鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的.臉面”,因此,從學(xué)生時(shí)代起開始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練,將受益終身。 練一手瀟灑漂亮的字,塑一張高素質(zhì)第二臉孔;練一手瀟灑漂亮的字,增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字,來裝點(diǎn)你美好的人生嗎?那就趕快行動(dòng)起來,堅(jiān)持不懈,刻苦努力,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,相信你一定會取得成功的!

        二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),采用以下學(xué)習(xí)方法,可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

        1、臨帖和摹帖

        臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路,要堅(jiān)定不移。 摹帖和臨帖各有所長,效果各異。姜夔《續(xù)書譜》中說:“臨書易失古人位置,而多得古人筆意,摹書易得古人位置,而多失古人筆意。臨書易近,摹書易忘,經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際,毫發(fā)失真,則神情頓異,所貴詳謹(jǐn)! 摹帖,就是把薄紙蒙在帖上,直接描畫,如同描紅,多摹幾遍,有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖,就是看著字帖,照著去寫。只要仔細(xì)認(rèn)真,便容易掌握筆法筆意,從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨,雖然間架不錯(cuò),但沒有筆法,字就僵化,缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用,相互補(bǔ)充。

        2、臨帖的方法

        臨帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不斷比較。 眼到手到心到,是指臨帖時(shí)思想高度集中,全神貫注,不僅用眼睛看,用手認(rèn)真寫,而且要開動(dòng)腦筋,思考怎樣臨才能臨得象。 少而精,是指每天規(guī)定五到十來個(gè)字,反復(fù)寫,集中力量打殲滅戰(zhàn),盡量消化它,最好能掌握它;如果字一下子臨得很多,往往會象抄書一樣,印象不深。 不斷比較,是指臨了一遍后,把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較,看那一筆寫得好,那一筆寫得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn),到底象不象;要找出差距看出缺點(diǎn),從而加以改進(jìn)。臨一遍,比較一遍,改進(jìn)一遍;不斷臨,不斷比較,不斷改進(jìn),就會越寫越象,越寫越好了。

        3、連續(xù)不斷,持之以恒

        任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程。練字也一樣,寫得太少,沒有掌握,當(dāng)然談不上進(jìn)步,而生硬機(jī)械地多寫,疲倦了,效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),楷書練字臨帖,每天差不多要寫二百多字,必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果,較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的,一頭鉆進(jìn)字帖里,專心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖,滴水穿石,日久見功夫,辛勤耕耘,一定會有收獲。

      《書法》教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握四點(diǎn)底的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。

        2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。

        3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí),培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力,培養(yǎng)情操。

        教學(xué)重點(diǎn):四點(diǎn)底的寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:班班通多媒體

        教學(xué)過程:

        一、情景導(dǎo)入。

        二、示標(biāo)

        三、合作探究

        1、閱讀課本例字“兼”底下的文字,思考:四點(diǎn)底的書寫要領(lǐng)是什么?

       。1)小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點(diǎn)撥。

       。2)多媒體展示“兼”字的書寫,

       。3)學(xué)生臨寫,老師巡視指導(dǎo)。

        (4)拓展例字書寫!凹、烈”

        2、研究不同書法家書寫四點(diǎn)底,小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。老師點(diǎn)撥,并進(jìn)行個(gè)別例字的書寫與分析。

        3、學(xué)生自主研究四點(diǎn)底的源流,體會不同書體的.特點(diǎn)

        4、自主研究古代書法家,增加知識儲備,老師通過媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。

        5、拓展:學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“然、熱”等字補(bǔ)上四點(diǎn)底,進(jìn)一步鞏固四點(diǎn)底在合體字中的書寫。

        6、每日一得:老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。

        四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足

      《書法》教案3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解毛筆的種類,知道怎樣挑選毛筆。

        2、知道用筆、用墨的方法。

        3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

        4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

        教學(xué)用具:

        毛筆、墨汁。

        教學(xué)過程:

        一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

        1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎?(用利器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上。出示圖片或多媒體課件)

        2、出示毛筆,毛筆可是中國獨(dú)有的`品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn),最早的毛筆,大約產(chǎn)生于二千多年之前。

        二、介紹毛筆的基本常識

        1、毛筆的種類

        (1)硬毫筆(狼毫):彈性較好。

       。2)軟毫筆(羊毫):柔軟,彈性不如狼毫筆。

       。3)兼毫筆:彈性適中。

        2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

        (1)筆錐圓;

       。2)筆頭尖;

       。3)有彈性;

       。4)筆根牢;

       。5)筆桿直。

        3、用筆的方法

       。1)用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,讓筆毛發(fā)開。

        (2)蘸墨時(shí),順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根。

        (3)寫完字后,用清水把筆洗干凈。

        4、用墨的方法

        (1)瓶子里的墨不能加進(jìn)生水,以免發(fā)臭。

       。2)寫字的墨不能太稠。

        三、講解基本的執(zhí)筆法

        1、跟老師一起握好毛筆:虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

        2、講解坐姿:肩平、腳平、身體直。

        3、學(xué)生一起坐好,執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。

        四、總結(jié)

        書法不僅可以表達(dá)思想,而且書法作品很美,是一種藝術(shù),供人們欣賞。(多媒體展示各個(gè)時(shí)期書法名家作品,感受書法藝術(shù)的魅力。)練習(xí)書法可以陶冶我們的情操,讓我們靜下心來,所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界,學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎?

        五、實(shí)踐練習(xí):

        老師蘸水在黑板上板演,學(xué)生練習(xí),老師隨機(jī)指導(dǎo)。比一比誰的執(zhí)筆姿勢最美。

      《書法》教案4

        【目錄】

        第1課女字底

        第2課四點(diǎn)底

        第3課木字底

        第4課心字底

        第5課皿字底

        第6課建字底

        第7課走之底

        第8課同字框

        第9課國字框

        第10課門字框

        第11課橫長豎短,橫短豎長

        第12課橫長撇短、橫短撇長

        第13課長短參差

        第14課邊學(xué)邊用第

        第15課認(rèn)識行書

        綜合實(shí)踐我們班的書法展

        【教案范本】

        第5課皿字底

        教學(xué)目標(biāo):

        1、使學(xué)生認(rèn)識部首皿字底的形態(tài)特點(diǎn),學(xué)會皿字底的書寫方法。

        2、教學(xué)生欣賞范字“盈”和“監(jiān)”,認(rèn)識上下部分的寬窄長短特點(diǎn),感悟這類字的書寫規(guī)律。

        3、引導(dǎo)學(xué)生觀察一組同方向的筆畫的變化,領(lǐng)略書法的'變化美。

        4、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字形、分組研析筆畫的賞析思維。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        1、重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識部首皿字底的形態(tài)特點(diǎn),學(xué)會皿字底的書寫方法。

        2、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字形、分組研析筆畫的賞析思維。

        教學(xué)課時(shí):

        1課時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入新課

        (一)出示圖片:

        “皿”象形字!墩f文解字》解釋為“飯食之用器也”。它在甲骨文中的形象就量個(gè)盛東西的器具模樣。以它為偏旁時(shí),說是放在字的底部,表形意,稱為“皿字底”。

        這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)部首“皿字底”和含有這類部首的范字的書寫。(板書課題)

       。ǘ┳詫W(xué)仿寫。

        1、出示顏體“皿字底”。

        (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“皿字底”與硬筆書法中的“皿字底”字形變化。

        教師提問:哪些筆畫發(fā)生了變化?它是怎樣變化的?

        根據(jù)學(xué)生的回答,教師相機(jī)指導(dǎo)。

       。2)教師小結(jié):(出示課件PPT)

        A、逆鋒輕頓寫短豎,微向左斜。

        B、寫橫折先輕頓,再提筆重寫豎,橫細(xì)豎粗。

        C、中間兩豎是短豎,細(xì)短面正直。

        D、逆鋒放筆寫長橫,重頓回收。

        2、出示范字“盈”和“監(jiān)”。

       。1)學(xué)生觀察,討論:這兩個(gè)字有什么共同特點(diǎn)?(上長下短)

       。2)書寫范字時(shí)應(yīng)特別注意哪些關(guān)鍵的筆畫?

        師問:同學(xué)們你們認(rèn)真觀察一下“盈”字,中間又部筆畫發(fā)生了什么變化?

        細(xì)看上部你發(fā)現(xiàn)了什么?(左撇長,右撇彎短)

       。3)觀察“監(jiān)”你想對大家說些什么?(上部稍寬下略窄,長短相近。書寫是兩豎筆畫要變化為“臣”字。但上橫短小,右上部分撇短捺舒展。)

        3、學(xué)生臨習(xí)范字各三遍。寫完一遍不要急著寫第二遍,先看看哪些筆畫寫不好。

        4、教師示范,學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

        三、臨寫反饋。

        1、出示學(xué)生臨寫的作業(yè)展示,師生評議

       。1)字形特點(diǎn)是否準(zhǔn)確。

        (上長下知,“盈”字上窄下寬,而“監(jiān)”字下窄上略寬。)

        反饋范字上下部分是否“中心對正”。

        2、學(xué)生練寫,自我校帖修正。

        3、教師巡視指導(dǎo)。

        四、賞析拓展。

        1、出示歐體、柳體、趙體中的“盈”、“監(jiān)”進(jìn)行對比欣賞。

        2、討論各字體中“皿字底”的形態(tài)處理的同異之處。

        3、課堂小結(jié)。

      《書法》教案5

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、欣賞名家硬筆書法作品。

        2、了解硬筆書法格式。

        3、在硬筆書法基本筆畫的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)今天的練習(xí)。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):硬筆書法的基本技法。

        難點(diǎn):練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法。

        三、進(jìn)入新課:

        1、看視頻學(xué)寫格式

        ?鋼筆書法規(guī)范字(行楷)之作品欣賞

        2、硬筆書法學(xué)習(xí)的意義

        硬筆書法是我國書法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書法,具有重要的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

        盡管現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代,年輕人在中學(xué)里就學(xué)會應(yīng)用電腦,但是,在日常生活中,寫鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對子女們一再叮嚀囑咐,寫字一定要工整、清楚,因?yàn)槟鞘且o別人看的。練好硬筆書法,無異首先給別人以美好形象。

        其次,在現(xiàn)實(shí)生活中,你親筆寫的信和用電腦打印出來的信,給別人的感覺是不一樣的。讀你的親筆信,看到你的硬筆書法,如同看到你本人一樣,感到親切;而用電腦打印出來的信,都往往給人以冷冰冰的、機(jī)械的、公式的感覺。所以,時(shí)至今日最重要的那些字還是用鋼筆書寫的。

        3、如何欣賞硬筆書法藝術(shù)作品?

       。1)先看作品的章法布局。

        一幅硬筆佳作的章法布局,即是作品內(nèi)容的組織,結(jié)構(gòu)和各個(gè)不同組成部分的搭配和安排。一幅硬筆書作的`好壞首先給人的印象是否舒明,這是給讀者的第一總體印象。

       。2)看骨法線條。

        一幅硬筆書法佳作的形成,可以說是點(diǎn)、線、面的完美結(jié)合。在一幅硬筆書法作品中,點(diǎn)、線有很多種,有的深厚蒼勁,有的松動(dòng)靈秀,有的長有的短,但不管是用何種點(diǎn)、線。一定要有勁,有力,不能纖弱。這樣的作品才使人感到老辣、厚重敦實(shí),有力度。

       。3)在用墨上。

        一幅硬筆書法作品的用墨濃淡也很重要,濃淡適宜整幅作品就使人感到淡雅

        舒適,用得不好,或過濃過淡,創(chuàng)造不出效果來。因此,在用墨上不管用濃用淡,都要做到恰到好處。

       。4)注意鈐印和落款的位置。

        一幅完整的硬筆書法作品,如果沒有鈐印和落款(或題詞),只能說是完成了一半。有了作者的落款鈐印后,才算最后完成和具有收藏價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。對書法家來說,常常是思之再三才落筆題詞鈐印?盥涞煤,印鈐在恰當(dāng)之處。這就好比穿衣,一個(gè)容貌嬌好的人,如配上得體的衣服,更能顯出英俊瀟灑,楚楚動(dòng)人。

        總之,欣賞硬筆書法作品,要靠自己的學(xué)識和修養(yǎng),在不斷地接觸和實(shí)踐中,才能提高自己的審美觀和欣賞力。

        4、欣賞一幅硬筆書法作品需要哪四步?(測記憶力)

        1)先看(作品的章法布局) 。

        2)看( 骨法線條 ) 。

        3)在( 用墨上 ) 。

        4)注意( 鈐印和落款的位置 ) 。

        5、欣賞名家硬筆作品

        6、寫楷字

        以《春曉》這首詩來寫楷書(老師黑板前字體示范。)學(xué)生在下面臨摹。

        四、作業(yè)

        自選一首短詩,用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí),把你認(rèn)為最好的一幅交上。

      《書法》教案6

        課時(shí):1課時(shí)

        教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會豎的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)重、難點(diǎn):豎的寫法,筆畫中的提按。

        教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字卡片等。

        教學(xué)過程:

        一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

        二、 用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

        三、 講授新課。老師出示掛圖;讓學(xué)生看圖,說出這節(jié)課老師要講什么,出示課題:第四課豎的寫法。 請學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn):1.像一根骨頭(學(xué)生說出別的`也可);2.在豎中線上;3.兩頭粗,中間細(xì)。 垂露豎的寫法:先左上,轉(zhuǎn)筆坐下按,轉(zhuǎn)筆下行(邊行邊提,邊行邊按,變化細(xì)微)頓筆,捉筆左上回鋒。(演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。)懸針豎的寫法:讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。

        四、 鞏固練習(xí):完成第四課作業(yè),要求學(xué)生一描到底,不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視,糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。

        五、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(yáng),指出全班性的問題。

      《書法》教案7

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.掌握垂露豎的特點(diǎn)、寫法,及包含此基本筆畫的漢字的寫法;

        2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的懸針豎的寫法;

        3.規(guī)范坐姿、握筆姿勢的習(xí)慣養(yǎng)成;

        4.通過書法家的故事介紹、書法歷史的講解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣;

        5.欣賞優(yōu)秀書法作品,逐步提高學(xué)生的書法審美能力。

        二、教學(xué)重點(diǎn)

        掌握垂露豎的特點(diǎn)、寫法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),及包含此基本筆畫的漢字的寫法。

        本班學(xué)生處于毛筆學(xué)習(xí)的初級階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)基本筆畫的寫法,毛筆的運(yùn)筆方法,感受不同力度和運(yùn)筆方向帶來的字形的`變化。本階段學(xué)習(xí)的越扎實(shí),以后進(jìn)步的也就越快。

        三、教學(xué)過程

        1復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的懸針豎的寫法;

        2.講解新知識

        垂露豎的運(yùn)筆步驟:1.逆鋒起筆,2折筆右下,3頓筆后向下中鋒行筆,4至盡處稍頓后提筆向左上回鋒收筆。

        本節(jié)例字“下”下字橫長豎短,豎的起筆偏左,點(diǎn)的起筆偏上,整個(gè)字不宜寫的太大。注意橫畫和點(diǎn)畫的粗細(xì)變化。

        3.課堂總結(jié)

        (1)總結(jié)本課知識重點(diǎn);

        (2)優(yōu)秀作業(yè)展示,拍照記錄;

        (3)點(diǎn)評學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,多鼓勵(lì)表揚(yáng)。

        4.作業(yè)布置

        把含有三個(gè)基本筆畫的字各選兩個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí),每個(gè)字一行。

      《書法》教案8

        課時(shí):1課時(shí)

        教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會點(diǎn)的寫法;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)重、難點(diǎn):點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的.提按。

        教學(xué)準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

        教學(xué)過程:

        三、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

        四、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

        五、 講授新課。出示課題:第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖,請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn):1、它像什么?(大瓜子、雨點(diǎn)等)2、在米字格中的位置。 點(diǎn)的寫法:右下入筆,右下按,提筆回收。 請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

        六、 完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí),請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間,此時(shí)可放音樂,調(diào)解課堂氣氛。

        七、 總結(jié):展示作業(yè),給予表揚(yáng)。

      《書法》教案9

        教學(xué)目標(biāo):

        1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。

        2、教學(xué)生學(xué)會寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。

        3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書寫帶豎心旁的字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        學(xué)生寫字作品 實(shí)物投影儀

        教學(xué)過程:

        一、激趣導(dǎo)入

        同學(xué)們,學(xué)會欣賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的`幾位書法家的作品,再欣賞一下?戳酥竽阌惺裁锤惺?(談想法)好的書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大。交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。那怎樣才能做到心正呢?這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會各有所獲的。

        二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法

        請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法總結(jié)出示

        齊讀寫字姿勢:頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣一拳。握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無名指小指幫助中指,筆桿斜后靠虎口。學(xué)生對照一起做一做二、觀察比較,感知字形美展示寫得不好的字,說想法。展示寫得規(guī)范的字,說感想。

        三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。

        漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。師范寫,學(xué)生書空。(強(qiáng)調(diào):每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程)師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎若懸針,垂直而下學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫

        四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)

        學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。

        1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁,觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫,學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法,學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說筆順。(豎心旁,要想寫好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。)學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺展示,講評。

        2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu),了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)。展臺展示有代表性的學(xué)生作品!皶\”后,再次練習(xí)書寫。

        3、自由讀帖,練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。寫好之后和書上比一比針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。

        4、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。

        五、拓展延伸懷素練字的故事王羲之練字的故事學(xué)生談感受

        六、課堂總結(jié)

        說說在這節(jié)課中最大的收獲是什么?一分耕耘,一分收獲。只要刻苦練習(xí),一定會寫一手漂亮字練好字,平時(shí)就要下苦功夫,無論寫什么作業(yè),都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力,不怕困難,只有這樣才能把字寫得更漂亮。郭沫若先生說過:“總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正,干凈容易認(rèn),這樣養(yǎng)成習(xí)慣是有好處的,能使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。”豎心旁的字書寫主題。

      《書法》教案10

        課時(shí):1課時(shí)

        教學(xué)目的:激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,初步學(xué)會橫折的寫法;培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        教學(xué)重、難點(diǎn):橫折的寫法,橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。

        教具準(zhǔn)備:書寫用具、掛圖、米字卡片等。

        教學(xué)過程:

        一、 組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。

        二、 復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

        三、 出示復(fù)合電化膠片(先橫,后豎,合起來為橫折,或徒手在黑板上畫出,但要比較規(guī)矩,給學(xué)生以美感)。出示課題:第五課橫折的寫法。

        四、 講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法,看來不成問題,最后,老師整理一下。 橫折的寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行,提筆向上,左下按,轉(zhuǎn)鋒下行,按筆回收。

        五、 鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè),提醒學(xué)生的坐姿,執(zhí)筆姿勢,并在巡視中,隨時(shí)給以糾正;范字“日”“里”的'注意事項(xiàng),可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn),硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按,尤其是起筆處。

        六、 總結(jié):展示作業(yè),進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示,指出全班性的問題。

      《書法》教案11

        本學(xué)期總目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)練習(xí)柳體楷書,初步練習(xí)掌握柳體基本筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆,有正確的`執(zhí)筆姿式,初步養(yǎng)成良好的練習(xí)書寫習(xí)慣,逐漸對毛筆書法感興趣。

        總練習(xí)安排思路:先用墨點(diǎn)字帖(沾水反復(fù)臨寫),臨寫柳體字,學(xué)習(xí)運(yùn)筆,同時(shí)摹寫柳體字(白紙蒙帖寫基本筆畫),每天臨寫一頁字,上課教學(xué)生基本筆畫,這是第一階段,大約10次課;第二階段就是每周選三、五個(gè)字臨寫,課上逐一指導(dǎo)、點(diǎn)評、糾正;課后反復(fù)練習(xí),大約18次課;最后兩周以比賽形式檢驗(yàn)學(xué)生練習(xí)成績,每人不少于2幅書寫作品。

        第一周(9月19日——9月23日)準(zhǔn)備階段

        第二周(9月26日——9月30日)

        1、練習(xí)水寫帖2頁

        2、練習(xí)基本筆畫:—

        3、臨寫、教學(xué)這二種筆畫

        第三周(10月10日——10月14日)

        1、練習(xí)水寫帖4頁

        2、練習(xí)基本筆畫:乛、丨、亅

        3、教學(xué)臨寫這三種筆畫

        第四周(10月17日——10月21日)

        1、練習(xí)水寫帖2頁(至23頁)

        2、練習(xí)基本筆畫:乚

        3、教學(xué)臨寫這兩種筆畫。

        第五周(10月24日——10月28日)

        1、練習(xí)水寫帖2頁(至25頁)

        2、練習(xí)基本筆畫:丿

        3、教學(xué)、臨寫這幾種筆畫

        第六周(10月31日——11月4日)

        1、練習(xí)水寫帖2頁(至27頁)

        2、練習(xí)基本筆畫:亅、乀

        3、教學(xué)臨寫

        第七周(11月7日——11月11日)

        1、練習(xí)水寫帖2頁(至29頁)

        2、練習(xí)基本筆畫:┐、ㄥ、∟

        3、教學(xué)、臨寫

        第八周(11月21日——11月25日)

        1、練習(xí)水寫帖至35頁

        2、習(xí)字:日、自、世、可、未

        第十一周(12月5日——12月9日)

        1、練習(xí)水寫帖至37頁

        2、習(xí)字:以、比、玉、太、言、六

        第十二周(12月12日——12月16日)

        1、練習(xí)水寫帖至39頁

        2、練習(xí):玄、矣、安、母、七、此

        第十三周(12月19日——12月23日)

        用習(xí)字紙練習(xí)寫尺幅作品:白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

        第14周(12月26日——12月31日)

        1、練習(xí)尺幅作品

        2、評定成績。

      《書法》教案12

        第15課全包圍和雙包圍

        教學(xué)目標(biāo):

        知識與技能:認(rèn)識全包圍和雙包圍的形態(tài)特點(diǎn);過程與方法:掌握全包圍和雙包圍運(yùn)筆方法和步驟;情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好還書寫習(xí)慣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        全包圍和雙包圍的區(qū)別。

        教學(xué)難點(diǎn):

        全包圍和雙包圍例字的寫法。

        教學(xué)用具:小黑板、教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        二、全包圍和雙包圍,掌握運(yùn)筆1.學(xué)生看書,感知豎畫。

       。1)認(rèn)識左全包圍和雙包圍并書寫。

       。2)指名說說:書上共有幾全包圍和雙包圍,它們的.樣子有什么異同?(3)學(xué)生齊讀文中的“筆畫特點(diǎn)”的內(nèi)容。2.了解運(yùn)筆,學(xué)會書寫。3.指導(dǎo)書寫。

        4.老師逐個(gè)范寫、講解。5.學(xué)生練寫,老師個(gè)別指導(dǎo)。

        三、評價(jià)小結(jié)

        1.回課鞏固全包圍和雙包圍書寫要領(lǐng)。

        2.評價(jià)表揚(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢正確、書寫美觀的同學(xué)。

        板書設(shè)計(jì)

        第15課全包圍和雙包圍

      《書法》教案13

        課題:書寫練習(xí)2

        課型:新授課

        教學(xué)目標(biāo):1、掌握車字旁寫法,并能把“輕”字寫端正。2、完成書寫練習(xí)。

        重點(diǎn):正確地書寫“輕”字

        難點(diǎn):“車”字旁的書寫。

        教學(xué)過程:

        一、講評上一課作業(yè)情況。

        1、表揚(yáng)書寫優(yōu)秀者,展示其作業(yè)。2、指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對性的練習(xí)。

        二、指導(dǎo)“車”字旁寫法:

        1、出示范字,觀察“車”字旁寫法。2、討論明確其書寫要領(lǐng):“車”字旁分四筆完成,整個(gè)偏旁左重右輕,不超過豎中線。第一筆橫稍短。第二筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎,應(yīng)在第一筆橫下的正中位置起筆。最后一筆,比第一橫長一些,離折筆稍近一些。3、練寫“車”字旁。

        三、指導(dǎo)臨寫“輕”字。

        1、觀察范字。2、明確寫法。

        “輕”字的寫法:“輕”字左窄右寬,右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平,底部大體相齊,右邊上下兩部分基本相等。

        四、課后延伸

        書寫:斬、轉(zhuǎn)

        板書設(shè)計(jì):書寫練習(xí)2、輕、斬、轉(zhuǎn)

        我的思考:以復(fù)習(xí)鞏固導(dǎo)入,并有針對地進(jìn)行糾正。明確字的重心及每個(gè)筆畫在田字格中分布的位置,使學(xué)生初步掌握字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在練習(xí)書寫“車”字旁的'基礎(chǔ)上,更好的把握整個(gè)字的字形。課后及時(shí)鞏固,拓展。

        課后反思:學(xué)生基本上能把握好字在田字格中的位置,處理好左右的布局。

      《書法》教案14

        教學(xué)目的:

        1、掌握要使字端正、美觀,應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。

        2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。

        3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。

        教學(xué)用具:

        寫有字的課件(一個(gè)字美觀,一個(gè)字分布不均勻)

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課。

        1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的.作業(yè)。

        評論:好在哪里?(整齊平正)

        2、出示課件:讓學(xué)生觀察課件上的字是否達(dá)到要求了?哪個(gè)好些?為什么?不太好看的字毛病在哪?

        3、指名發(fā)言并歸納板書:分布勻稱

        一個(gè)字寫得美觀、端正,不僅要將筆畫寫得整齊平正,而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。

        二、指導(dǎo)書寫。

        1、學(xué)生看書。

        2、理解“勻”與“稱”。

        勻—筆畫間隔均勻稱—筆畫左右相稱

        3、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。

        4、討論發(fā)言歸納:

        “主”橫的間距均勻;示范:主

        “衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻;示范:回

        “京”左右筆畫相稱;示范:京

        “奮”撇捺相稱,下部筆畫間隔均勻。示范:奮

        “事”橫的間隔均勻;示范:事

        “杰”撇捺相稱,四點(diǎn)間隔均勻;示范:杰

        5、課堂練習(xí):生隨音樂試寫以上十二個(gè)字,一字寫兩遍。

        三、行款練習(xí)。

        1、生讀兩則名人名言,明其含義。

        2、試寫第一則名言。

        3、同桌交流。

        4、師指正存在的問題。

        5、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。

      《書法》教案15

        教學(xué)目的:

        激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣;初步學(xué)會橫的寫法,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        橫的寫法;方起筆、圓收筆的提按。

        教具準(zhǔn)備:

        書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

        二、通過謎語引入新課:有個(gè)筆畫真叫棒,它自己可成為一個(gè)字,請猜猜它是哪個(gè)筆畫呀?老師出示橫畫掛圖。出示課題:橫的寫法

        三、講授新課。問:橫畫有什么特點(diǎn)?橫畫的特點(diǎn)是:

        1.兩頭粗中間細(xì);

        2.起筆方收筆圓;

        3.有一定的斜度(左低右高)。橫畫的.寫法:先左上,右下按,轉(zhuǎn)筆右行(邊行邊提筆,邊行邊按筆),提筆向上,右下按,提筆回收。

        四、鞏固練習(xí):完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè),注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視,糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。(老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí),說話聲音要小,不要干擾其他同學(xué),除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆,及時(shí)糾正,在學(xué)生書寫時(shí),可放一些較合適的樂曲,但音量應(yīng)控制,不可過大,否則反而影響學(xué)生書寫。)

        五、 總結(jié):表揚(yáng)好的為主,指出不足。

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