創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告范文
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，報告具有語言陳述性的特點。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告范文，歡迎大家分享。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告范文1
引言
剛出校門的大學(xué)生由于缺乏技術(shù)能力，所學(xué)知識難以滿足市場需要，使他們只能拿農(nóng)民工的工資。追根溯源，目前我國“大學(xué)生農(nóng)民工”現(xiàn)象愈演愈烈的核心原因之一，是職業(yè)技術(shù)教育從中小學(xué)到大學(xué)的缺失。
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)村“智力外流”向“智力循環(huán)”轉(zhuǎn)變的有效途徑。如果部分大學(xué)生成為回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主體，不僅可以彌補本地經(jīng)濟建設(shè)所短缺的人力資本，更重要的是，其創(chuàng)業(yè)行為蘊藏著巨大的潛在力量。
大學(xué)生們懷揣夢想，走向社會，面臨就業(yè)的時刻。過去由于受傳統(tǒng)觀念的影響，許多農(nóng)村考生認(rèn)為考上大學(xué)就可以跳出“農(nóng)門”改變命運，但是時代在前進，社會在變化，面對當(dāng)前就業(yè)難的形勢，大學(xué)生擇業(yè)也發(fā)生著悄然變化，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)成為一些學(xué)生的選擇。特別是對出身農(nóng)家的大學(xué)生來說，農(nóng)村是一個自主創(chuàng)業(yè)的大舞臺，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)更有優(yōu)勢。
但是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)并不是想的那么容易，這其中充滿著坎坷，充滿著辛酸，充滿著困難，充滿著矛盾！
一、調(diào)查背景及目的意義
�。�1）調(diào)查背景
現(xiàn)在的大學(xué)生都是父母眼中的龍鳳，父母們都希望自己的子女展翅高飛，尤其是農(nóng)村家庭，他們對自己的子女女期望很高。因為他們知道挨餓的苦處，他們大都是60后！所以他們希望自己的子女能到大城市發(fā)展，比如上海。北京。南京等大城市。讓他們過上城市生活，永遠的離開這片土地。
在他們的眼中家鄉(xiāng)是沒前途的，可是他們忽略了很多，他們也許不知道家鄉(xiāng)需要我們這樣對家鄉(xiāng)充滿熱情的當(dāng)代大學(xué)生。
受傳統(tǒng)觀念的制約。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)量眾多，可對于許多農(nóng)村大學(xué)生來說，他們依然是其家庭、家族乃至全村人的驕傲。在其家人、鄉(xiāng)鄰們的傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)畢業(yè)后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過一種體面的生活。如果大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)親們眼里就會覺得他沒出息，家人也會因此而抬不起頭。如此觀念氛圍，給農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。
調(diào)查這報告可以讓當(dāng)代大學(xué)生不違背父母的意愿，做自己想做的事，哪怕是回家科學(xué)種田，哪怕是回家養(yǎng)殖，做自己喜歡的事！讓父母理解這是我們喜歡的并且可以付出一生來完成的，因為這是我們的心聲！同時很多的事實說明這些想法都是我們創(chuàng)業(yè)中的矛盾。
�。�2）調(diào)查的意義
本報告主要研究大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)矛盾的調(diào)查，很多大學(xué)生在父母的框架下生活，他們活著被寄托著使命，他們的大多數(shù)的安排是父母的夢想。
他們想走自己的路，想讓父母們理解自己，走自己覺得感興趣的道路。在這之間有很大的矛盾等著我們?nèi)フ{(diào)查，怎樣才能消除矛盾讓父母理解我們。讓大學(xué)生的人生路走的更精彩。
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑。近年來，隨著大學(xué)的持續(xù)擴招，大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)崗位的需求迅猛增加，而經(jīng)濟危機背景下國內(nèi)外就業(yè)市場形勢嚴(yán)峻，難以發(fā)揮吸納勞動力的主渠道作用，甚至出現(xiàn)了大學(xué)生和農(nóng)民工掙搶就業(yè)崗位的局面。與其在現(xiàn)有崗位分配上殘酷競爭，不如創(chuàng)造就業(yè)崗位，提升大學(xué)生自身價值和實現(xiàn)社會價值。而家鄉(xiāng)熟悉的地理和人文環(huán)境，以及熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)和回饋家鄉(xiāng)的.根土情使回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為為大學(xué)生自身打造就業(yè)崗位，為農(nóng)村富余勞動力創(chuàng)造就業(yè)崗位，從而成為緩解社會就業(yè)壓力的重要途徑。
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是解決“三農(nóng)問題”的有效途徑
“三農(nóng)問題”的實質(zhì)是農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的增收，農(nóng)業(yè)的發(fā)展問題。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅是創(chuàng)造就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力的重要途徑，而且是政府解決“三農(nóng)問題”的有效政策補充。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶回了知識技術(shù)和先進科學(xué)的發(fā)展理念，與農(nóng)村豐富的勞動力、土地等資源相合，以項目的點帶動農(nóng)村經(jīng)濟的面的發(fā)展，能夠有效支援和推動新農(nóng)村建設(shè)，有助于“三農(nóng)問題”的解決和二元經(jīng)濟構(gòu)的改變。這些說明了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)矛盾的一大途徑。同時鼓勵大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
二、調(diào)查的方法、范圍及對象
�。�1）調(diào)查的方法
采用問卷調(diào)查的方式
（2）范圍及對象
鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委、街道辦事處。
三、大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的矛盾
�。�1）來自自生的矛盾
一是缺乏觀念支撐平臺。
盡管現(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)量眾多，可對于許多農(nóng)村大學(xué)生來說，他們依然是其家庭、家族乃至全村人的驕傲。在其家人、鄉(xiāng)鄰們的傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)畢業(yè)后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過一種體面的生活。如果誰大學(xué)畢業(yè)后選擇了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)親們眼里就會覺得他沒出息，家人也會因此而抬不起頭。如此觀念氛圍，給農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。
二是缺乏資金支持平臺。
在很多農(nóng)村家庭，供子女上大學(xué)不是一件輕松的事，有的家長勒緊褲腰帶將子女送進大學(xué)校園，還有的家長為此負(fù)債累累。他們已經(jīng)沒有太多的資金再支持子女創(chuàng)業(yè)。至于說地方政府部門以及相關(guān)的金融機構(gòu)，盡管出臺了種種支持學(xué)子立足農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的扶持政策，推出了相應(yīng)的信貸支持項目，但遺憾的是，在如何確保這些扶持政策和信貸支持項目的落實上，還缺少得力措施，效果不夠理想。資金問題對于大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)始終是一個不可避免的問題。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)相對而言規(guī)模小、風(fēng)險大、還貸能力差，這樣就很難獲得銀行等金融機構(gòu)的信貸支持。而涉及到稅收減免的一些優(yōu)惠政策大多條件嚴(yán)格，程序繁瑣。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)如果要解決創(chuàng)業(yè)資本的籌措問題，往往不得不向親戚朋友籌集，或者依靠民間私人借貸。有的甚至盡管友好的產(chǎn)品、技術(shù)和訂單，但因為缺乏周轉(zhuǎn)資金而陷入困境。如畢業(yè)于長春工程學(xué)院的安徽省六安市大學(xué)生榮瓊攜發(fā)明專利回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并被評為安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進典型。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，盡管產(chǎn)品市場潛力廣闊，但由于融資渠道不暢，缺乏流動資金而陷入困境，至今仍在苦苦支撐。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告范文2
一、問題陳述
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的人開始選擇自主創(chuàng)業(yè)，希望自己的事業(yè)能夠取得成功。但是，創(chuàng)業(yè)的道路充滿著各種挑戰(zhàn)和風(fēng)險。因此，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)，對于我們擁有深入的認(rèn)識，解決問題必將具有重要的參考價值。
二、研究目的
本研究旨在通過問卷調(diào)查和訪談，全面了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，形成具有可操作性的研究建議，以此為創(chuàng)業(yè)團隊提供有用的參考。
三、研究方法
本研究采用問卷調(diào)查和訪談兩種方法進行。問卷調(diào)查共發(fā)出500份，回收432份，有效回收率86.4%；訪談對象為20個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的創(chuàng)始人或高管，訪談時長約為1小時。
四、研究結(jié)果
4.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為年輕人的選擇
本次調(diào)查顯示，在500名受訪者中，有329人（64.4%）曾經(jīng)或正在從事創(chuàng)業(yè)活動。其中，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的人占比例較小，只有22.4%，大多數(shù)人處于準(zhǔn)備或者正在尋找機會的階段。另外，該調(diào)查還顯示，創(chuàng)業(yè)傾向性隨著年齡的逐漸增大而下降，尤以35歲以上的人較少。
4.2融資、市場推廣等是創(chuàng)業(yè)團隊面臨的挑戰(zhàn)
本次調(diào)查針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊在融資、市場推廣、人才招聘、跨國運營等方面的挑戰(zhàn)進行了分析。結(jié)果顯示，超過70%的受訪者認(rèn)為融資是創(chuàng)業(yè)團隊面臨的最大挑戰(zhàn)，其次為市場推廣（57%）。此外，37%的受訪者表示，招聘優(yōu)秀人才也是一大挑戰(zhàn)。
4.3 創(chuàng)業(yè)團隊?wèi)?yīng)加強與投資機構(gòu)的溝通
有許多創(chuàng)業(yè)團隊在融資方面面臨著困難，無法獲得足夠的投資，甚至有一些創(chuàng)始人在此過程中耗盡了自己的積蓄。因此，我們建議創(chuàng)業(yè)團隊?wèi)?yīng)該加強與投資機構(gòu)的溝通，尋求多種融資渠道，以籌集到足夠的資金。
4.4 創(chuàng)業(yè)團隊?wèi)?yīng)注重用戶需求
隨著市場競爭的加劇，用戶體驗的`重要性越來越被重視。因此，創(chuàng)業(yè)團隊?wèi)?yīng)加強與消費者的溝通，了解用戶需求，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，以獲得消費者的信任和支持。
4.5 創(chuàng)業(yè)團隊?wèi)?yīng)積極招攬優(yōu)秀人才
創(chuàng)業(yè)團隊的發(fā)展需要擁有一支優(yōu)秀的人才團隊來支撐，因此，招攬優(yōu)秀人才是非常重要的。我們建議創(chuàng)業(yè)團隊?wèi)?yīng)該積極發(fā)掘潛在的人才，注重人才的選拔和激勵，以提高團隊的競爭力和創(chuàng)新能力。
五、結(jié)論
本次調(diào)研揭示了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，指出創(chuàng)業(yè)團隊?wèi)?yīng)加強與投資機構(gòu)的溝通、注重用戶需求、積極招攬優(yōu)秀人才等，對于提高創(chuàng)業(yè)團隊的競爭力，保持其長期穩(wěn)健發(fā)展具有十分重要的參考價值。為了更好地促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我們建議政府加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持力度，提供更好的政策、環(huán)境和資源，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊提供更加良好的發(fā)展機會。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告范文3
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間是密不可分的。而當(dāng)今，中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出蓬勃的態(tài)勢。為了更好地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，進行一定程度的調(diào)研是必不可少的。以下是一份3000字的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告范文，介紹了近些年中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和未來展望。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的總體發(fā)展情況
隨著國家政策的鼓勵和大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新理念的提倡，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)近些年來呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長。據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，20xx年我國新增注冊企業(yè)826.4萬戶，同比增長8.0%；高新技術(shù)企業(yè)新增6.4萬戶，規(guī)模達到20萬戶。此外，20xx年全國科技成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)接待轉(zhuǎn)化項目17512項，成交的轉(zhuǎn)化產(chǎn)品數(shù)量5097個，總金額為371.7億元。
�。ǘ﹦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的分布情況
不同領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)數(shù)量不一，其中，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)、生命科學(xué)、新材料等領(lǐng)域的企業(yè)數(shù)量占比較高。據(jù)統(tǒng)計，20xx年中國有34.8%的.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)位于互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域；其次是人工智能領(lǐng)域，占15.7%；再其次是大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，占14.4%。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要難題及其原因
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雖然發(fā)展較快，但也遇到了一些問題。主要問題包括：融資難、科技人才短缺、市場無序競爭、知識產(chǎn)權(quán)保護不足等。導(dǎo)致這些問題的原因多種多樣，既有內(nèi)在的因素，如企業(yè)自身發(fā)展能力不足，又有外在的影響，如市場競爭壓力、政策法規(guī)的約束等。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來展望
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢
未來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢：
1、專業(yè)化：隨著市場競爭的加劇和資本市場的成熟，越來越多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)將會走向?qū)I(yè)化和精細(xì)化方向。
2、多元化：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)將逐漸拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域，發(fā)展多元化的業(yè)務(wù)模式，滿足市場多樣化的需求。
3、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、新能源等領(lǐng)域：未來這些領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)將迎來更多的資本關(guān)注和投資機會。
�。ǘ﹦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策支持
為了進一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展水平，國家政策將會繼續(xù)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予更大的支持。具體來說，政策支持將會有以下方面：
1、優(yōu)化營商環(huán)境：加強宏觀調(diào)控，優(yōu)化營商環(huán)境，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)提供更加良好的發(fā)展環(huán)境。
2、加大投資力度：國家和各級政府將加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的投資力度，尤其是對重點領(lǐng)域的支持，如新能源、人工智能等。
3、扶持政策：除了提供資金支持外，還將出臺更多的扶持政策，如稅收減免、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進等，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機構(gòu)提供更全面的服務(wù)。
三、結(jié)論
總體而言，中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展?jié)摿θ匀缓艽�，未來的發(fā)展前景也十分廣闊。隨著政策和環(huán)境的支持，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將會得到更好的發(fā)展。然而，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展中仍然存在著一些實際問題，需要從多個方面進行協(xié)調(diào)解決，以實現(xiàn)未來發(fā)展的目標(biāo)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告范文4
大學(xué)的四大功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化引領(lǐng)，其中人才培養(yǎng)是大學(xué)的主體功能，為了培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，充分實現(xiàn)教學(xué)與科研的結(jié)合，教育部20xx年起推行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，借以促進人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強大學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目來源
大學(xué)是學(xué)習(xí)理論知識和培養(yǎng)實踐能力的重要階段，為學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)社會積累必要的技能和知識。來國家提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，出臺了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施，但是由于學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，因此很難在畢業(yè)后短期實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。為了積累大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，大學(xué)期間應(yīng)鼓勵學(xué)生參加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目來源主要有三類。
1、教育部推行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃包括創(chuàng)新訓(xùn)練項目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目，三類項目逐步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目不僅會督促學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和靈活應(yīng)用理論知識，還能培養(yǎng)他們的團隊合作能力、交際能力。
2、學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新項目
高校越來越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，然后設(shè)立一些校級學(xué)生創(chuàng)新項目，可分為重點項目和普通項目來大學(xué)生參與科技創(chuàng)新實驗研究，尤其行業(yè)特點明顯，轉(zhuǎn)化能力強的項目，項目產(chǎn)品市場化，實現(xiàn)以項目推出產(chǎn)品市場化，以產(chǎn)品保障項目進一步完善。
3、企業(yè)設(shè)立的科研項目
企業(yè)針對生產(chǎn)經(jīng)營過程出現(xiàn)的產(chǎn)品需求、技術(shù)難題、經(jīng)營困境等具體問題，聯(lián)合高校設(shè)立科研項目。一方面收集到了一些創(chuàng)意性很好的信息，從而促進企業(yè)的實際生產(chǎn)活動，另一方面起到了宣傳企業(yè)的作用。
二、“新價值”二手書籍與用品代賣臺項目的建設(shè)內(nèi)容
申請立項了國家大學(xué)生創(chuàng)新項目：“新價值”二手書籍與用品代賣臺，項目成員主要由會計學(xué)專業(yè)、工商管理專業(yè)和計算機應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生組成。來國家提倡環(huán)保、綠色經(jīng)濟，秉著“服務(wù)學(xué)生，低碳校園，奉獻社會”方針，旨在最大限度對在校大學(xué)生閑置二手書籍與用品進行循環(huán)利用，方便學(xué)生，同時建設(shè)低碳環(huán)保校園的'共享性服務(wù)臺。
1、項目主營業(yè)務(wù)
項目將建立網(wǎng)絡(luò)和實體兩個臺，廢品代售和尋找貨源兩個方向，然后主營二手書籍與用品的代售代買和出租兩項業(yè)務(wù)，兼營物品寄存和后期捐贈，主攻二手書籍市場，并以專業(yè)化的視角將其分類管理，從而達到創(chuàng)辦初衷，兼顧企業(yè)效益和社會責(zé)任。
（1）代售業(yè)務(wù)。與閑置物品物主聯(lián)系，對物品進行估價，然后與物主確定物品交易價格區(qū)間，達成物品保管代賣協(xié)議。將收集物品保存，按照使用價值分類存放。具體分為：二手書籍、學(xué)習(xí)用品、生活用品等類別。其中，將二手書籍具體分為：各專業(yè)各學(xué)科教輔書籍；英語等級考試書籍；計算機等級考試書籍；各專業(yè)職業(yè)資格考試書籍；優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)筆記；課外閱讀書籍等多個針對性專區(qū)。同時對包含筆記重點等附加值的書籍進行特殊標(biāo)記，適當(dāng)調(diào)高估價。在網(wǎng)絡(luò)交易信息臺于實體店面中發(fā)布交易信息，賣出物品，獲得代賣提成。
�。�2）出租業(yè)務(wù)。對非專業(yè)書籍，及其他二手購買價值不大的物品，進行情況分析，將適于出租的物品分類存放。在信息交易臺上發(fā)布相關(guān)信息，完成出租，然后獲得傭金。若存在物主不愿出租的現(xiàn)象，可預(yù)期進行協(xié)商，低價買進，進行出租。
�。�3）后期捐贈。定期清查庫存，將長期未賣出物品存放，與物主聯(lián)系，提出捐贈意見，征求物主意見，將物品捐入慈善機構(gòu)和附近貧困地區(qū)，如遇物主不愿捐贈的，將物品低價買入進行捐贈，或歸還物主。
2、項目特色
�。�1）針對大一新生與大四畢業(yè)生提供針對性服務(wù)。大一新生“省錢省事入學(xué)快車”、畢業(yè)生“一站式舊物安置安心離校臺”等特色板塊。
�。�2）建立“安心回家”假期寄存服務(wù)專區(qū)，對假期寄存物品進行管理。
�。�3）建立“城鄉(xiāng)校園手拉手”互助版塊，然后將長期無人購買物品，或有捐贈意向物品捐贈。
3、項目運行效果
項目臺搭建后，發(fā)布二手資料信息，一個月內(nèi)發(fā)布需求信息46條，銷售信息62條，成交35筆，取得135元的傭金。試運行期間，信息發(fā)布界面較為美觀，交易信息臺運行正常，基本功能能保證項目實施。
三、創(chuàng)新項目實施的收獲
1、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
“新價值”二手書籍與用品代賣臺項目，從選題、可行性論證、資料收集、二手資料收集、臺試運行，項目成員全面感受了創(chuàng)業(yè)流程，將以前所學(xué)的分散的知識有機融合到實際項目，打破了課程的限制，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中對所學(xué)習(xí)到的知識進行大綜合。學(xué)生在實踐中訓(xùn)練靈活性思維、求異型思維、發(fā)散性思維和逆向思維，開發(fā)思維的靈活性、精確性、敏捷性及變通性，激活了創(chuàng)新潛能和創(chuàng)新的主動性，從而提高了綜合素質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作意識
在整個項目實施過程中，學(xué)生發(fā)揮自身潛能，分工協(xié)作，統(tǒng)籌兼顧，互相信任，互相，從而克服自身毅力不足而可能半途而廢的缺陷，在共同商討下得到一個一致認(rèn)可的可行性解決辦法。團隊成員有效溝通，使整個團隊協(xié)調(diào)一致，有條不紊地運轉(zhuǎn)，極大地提高了工作效率，最終完成項目建設(shè)。
3、增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
在項目實施過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)原來所學(xué)的理論知識掌握得比較模糊，知識原理停留在書本上，一些概念結(jié)論感覺比較抽象，缺少感性認(rèn)識，因此學(xué)生在推動項目實施過程中，開動腦筋，查閱文獻，并進行歸納，搭建交易臺，使理論知識與實踐相結(jié)合，對所涉及的概念有了比較清晰的了解，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，為以后創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗。
四、結(jié)語
大學(xué)生通過參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，從一定程度上鞏固了學(xué)生已學(xué)過的基礎(chǔ)知識，加深了對課程的理解，掌握了一些新的知識和技能，開闊了思維，增強了參加科學(xué)研究的興趣，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，為學(xué)生今后走向工作崗位、盡快的適應(yīng)工作環(huán)境提供了條件。
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