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    1. 幼兒園教師教案

      時(shí)間:2024-07-12 13:35:07 教師 我要投稿

      幼兒園教師教案模板

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教師教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      幼兒園教師教案模板

      幼兒園教師教案模板1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

        2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

        3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

        活動(dòng)過(guò)程

        一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題歌表演引出快樂(lè)小熊“Hello!大家好,我是快樂(lè)小熊,今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!”

        二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論

        1、老師和幼兒一起做“指指鼻子,摸摸臉的游戲”請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。

        2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問(wèn)個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

        三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

        1、“小朋友”用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

        2、出示表情臉譜,“老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”

        3、出示課件(快樂(lè)的聚會(huì)),小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來(lái)看看,小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的

        4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒“假如您的'好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉?”引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話,讓朋友快樂(lè),自己也就快樂(lè)了!

        四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華

        1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。

        2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出笑臉,裝飾“快樂(lè)樹(shù)”。

        3、“快樂(lè)小熊”說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂(lè)了。

        五、放音樂(lè)(表情歌)歡送“快樂(lè)小熊”和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。

        活動(dòng)延伸設(shè)置快樂(lè)樹(shù)的圖板,孩子們看到樹(shù)媽媽笑了,樹(shù)寶寶笑了,太陽(yáng)公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。

      幼兒園教師教案模板2

        【設(shè)計(jì)意圖】

        大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶(hù)外游戲活動(dòng),培養(yǎng)孩子在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、訓(xùn)練幼兒快跑中身體動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性及躲閃的動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒身體的平衡能力。

        2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        彩色布條 平整的場(chǎng)地 音樂(lè)光盤(pán)

        【活動(dòng)過(guò)程】

        一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《歡樂(lè)小兵》做熱身運(yùn)動(dòng)。

        二、游戲開(kāi)始:

        1、幼兒想想怎樣玩布條。

        幼兒自由找朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

        2、教師請(qǐng)幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。

        3、教師講解玩法規(guī)則:幼兒自由分組,5----6人為一組,教師數(shù)“一二三”,幼兒開(kāi)始在指定的范圍內(nèi)四散跑開(kāi)瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

        4、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。

        三、自由玩布條

        1、幼兒探索布條的新玩法

        2、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。

        3、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

        【延伸活動(dòng)】

        將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩,共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        在學(xué)習(xí)和了解了幼兒園教師面試試講教案的信息之后,相信同學(xué)們對(duì)考試的信息更加的了解了,那么大家一定做好準(zhǔn)備去提高自己的能力。

      幼兒園教師教案模板3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、克服怕黑心理,發(fā)展幼兒走和平衡的能力。

        2、大膽進(jìn)行身體活動(dòng),提高對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

        3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

        5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        能在黑暗里大膽進(jìn)行身體活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、墨鏡、長(zhǎng)紙棍、塑料袋與全體幼兒人數(shù)相同,小皮球若干。

        2、泡沫板若干,長(zhǎng)手臂一副,錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、扮演角色,活動(dòng)身體(1)教師提示:“今天天氣真好,小朋友們來(lái)到了幼兒園,開(kāi)始了一天的生活,他們真快樂(lè)!

        (2)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè),做快樂(lè)生活操:“搭積木,學(xué)跳繩。吃午飯、鋪被子,穿衣服,做游戲!

        2、提供材料,探索練習(xí)(1)教師提示:“我們玩了一天真快樂(lè)!現(xiàn)在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)鐘了,天已經(jīng)黑了,我們來(lái)玩黑夜里的游戲好嗎?戴上墨鏡,就是代表我們?cè)诤谝估锪,游戲開(kāi)始!

        (2)皮球回來(lái)了小皮球若干,四散地放在場(chǎng)地上,教師發(fā)出指令,“快快找到小皮球”,幼兒連忙蹲下向前走,摸到小皮球,放在塑料袋。教師再發(fā)出指令:“皮球回來(lái)了”。幼兒馬上站立不動(dòng)。最后看誰(shuí)摸到的小皮球最多。

        (3)聽(tīng)音找人幼兒兩人一組,相隔一定距離迎面站立,一幼兒說(shuō):“我在這里,我是××!绷硪挥變壕脱裘裳巯蛩呷。若摸到對(duì)方就算贏者,若沒(méi)有摸到,又走出了對(duì)方的視線,就是輸者,交換角色,游戲重新開(kāi)始。

        (4)長(zhǎng)臂人來(lái)了全體幼兒手拉手圈成一個(gè)大圓圈站立,中間一幼兒套著一副長(zhǎng)手臂為長(zhǎng)臂人,蒙眼站立。游戲開(kāi)始,全體幼兒圍著圓圈不斷移動(dòng)著跑或跳,長(zhǎng)臂人則揮著長(zhǎng)臂四處抓人,長(zhǎng)臂人碰到哪位幼兒,那位幼兒就是輸者,停止游戲一次。

        3、結(jié)束游戲,放松身體用泡沫板隔成幾條長(zhǎng)約10~15米的“馬路”全體幼兒手持紙棍,摸索著往前走,以不碰倒泡沫板,順利通過(guò)馬路者為勝者。

      幼兒園教師教案模板4

        一 、分題學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、了解老師的工作。

        2、嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

        3、表達(dá)對(duì)老師的謝意。

        4、培養(yǎng)觀察能力。

        5、認(rèn)讀:“我愛(ài)您” “美麗”。

        活動(dòng)一:

        我的老師

        活動(dòng)目的:

        學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

        加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。

        認(rèn)讀:

        “我的老師”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導(dǎo)一名幼兒先講述<我的老師>。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛(ài)笑……!

        2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

        3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

        4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

        總結(jié)分享: 唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

        能用一些詞匯進(jìn)行講述。

        活動(dòng)二: 老師真美麗

        活動(dòng)目的:

        1、培養(yǎng)觀察能力。

        2、能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。

        3、學(xué)畫(huà)半身像,并能表現(xiàn)出 人物的明顯外貌特征。

        4、認(rèn)讀:“美麗”。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的'樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。

        2、請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)

        3、 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

        4、傾聽(tīng)輕音樂(lè),用繪畫(huà)反映自己熱愛(ài)老師的情感。

        5、說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),畫(huà)的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。

        6、討論:老師美麗嗎?哪里美麗? 告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

        7、認(rèn)讀:“美麗”。

        總結(jié)分享:把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1、讓孩子認(rèn)識(shí)到老師的美,不只是外表。

        2、能畫(huà)出自己觀察到的老師。

        3、能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。

        活動(dòng)三 老師我愛(ài)您

        活動(dòng)目的:

        1、培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感。

        2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工。

        3、認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 彩紙 剪刀

        美勞材料 樹(shù)干一棵

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、談話:說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。

        2、想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

        3、猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

        4、老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?

        5、認(rèn)讀:“我愛(ài)您”

        6、利用美勞材料折疊大紅花。

        總結(jié)分享: 把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

        1、知道老師的辛苦。

        2、懂得愛(ài)老師。

        3、能認(rèn)讀:“我愛(ài)您”。

        活動(dòng)四

        我是小老師

        活動(dòng)目的:

        1、嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

        2、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

        3、鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備: 指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、欣賞歌曲<老師教會(huì)我>。

        2、請(qǐng)出小老師,請(qǐng)小老師自我介紹。

        3、提問(wèn)小老師都會(huì)干什么?

        “我會(huì)跳舞,會(huì)唱歌,會(huì)畫(huà)畫(huà),還會(huì)背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”

        4、小老師背兒歌:

        我們愛(ài)老師

        小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天,魚(yú)兒愛(ài)江河;

        蚯蚓愛(ài)泥土,蜜蜂愛(ài)鮮花;

        我們愛(ài)老師。

        此活動(dòng)適宜放在中班主題活動(dòng)<你真好>中,作為一個(gè)分題活動(dòng)。在<你真好>這個(gè)主題中,孩子認(rèn)識(shí)了警察、消防員、醫(yī)生、護(hù)士、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個(gè)主題活動(dòng)的過(guò)程中,我提問(wèn)孩子:你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么?孩子們都說(shuō)出好多的職業(yè),可是全班只有一個(gè)孩子說(shuō),長(zhǎng)大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,讓孩子認(rèn)識(shí)自己的老師,增加對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)。

      幼兒園教師教案模板5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、知道用瓶蓋作畫(huà)的步驟以及注意事項(xiàng)。

        2、嘗試運(yùn)用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà),能在指定范圍內(nèi)壓印出整串葡萄。

        3、與同伴相互合作,體驗(yàn)共同創(chuàng)作瓶蓋畫(huà)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、物質(zhì)準(zhǔn)備:大小不同的瓶蓋若干,已調(diào)好的紫色,綠色的水粉顏料若干;《媽媽的葡萄》課件;布置好的“葡萄園”。

        2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們見(jiàn)過(guò)、唱過(guò)葡萄。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、談話導(dǎo)入,引出故事《媽媽的葡萄》

       。1)輕放音樂(lè),和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現(xiàn)出媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽的情感)

       。2)小結(jié):媽媽都是愛(ài)寶寶的,小狐貍的媽媽也很愛(ài)它,讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么事?

        2、借助PPT,講述故事。

       。1)教師邊出示PPT邊動(dòng)情地講述故事。

       。2)用提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的'發(fā)展。

        ——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?

        ——找到好吃的了嗎?

        ——媽媽在樹(shù)下休息的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)?——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?——狐貍媽媽怎么了?

        (3)教師總結(jié):狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃,遇到了危險(xiǎn),被壞人殺死了,很可憐。讓我們一起來(lái)幫助小狐貍,建造一個(gè)葡萄園,讓小狐貍再也不會(huì)餓肚子,好嗎?

        3、示范講解,小瓶蓋、大用法。

       。1)介紹大小不同的瓶蓋,并說(shuō)明可以印出大小不同的葡萄。

        ——認(rèn)識(shí)瓶蓋,想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。

       。2)介紹紫色和綠色,說(shuō)明可以印出多種顏色的葡萄。

        ——認(rèn)識(shí)顏色,知道葡萄有紫色和綠色兩種。

        (3)任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的顏料,把它放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的葡萄就出現(xiàn)了。

        ——教師示范:用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。(兒歌:小瓶蓋,手中拿;按一下,擰一擰,葡萄種在葉子下;一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),上面大,下面;我的葡萄種好了。)

        4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

       。1)教師引導(dǎo)幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄,把它印在葡萄園里。 ——強(qiáng)調(diào)葡萄要種在葉子下,不能到處亂種。哪里有葉子,葡萄就種哪里。 ——提醒幼兒換顏色時(shí),一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。

       。2)幼兒操作,可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。

        5、展示畫(huà)作,共同欣賞。

        ——大家一起來(lái)看一看,評(píng)一評(píng),哪串葡萄最好看,小狐貍會(huì)最喜歡呀。

        【活動(dòng)延伸】

        請(qǐng)幼兒去圖書(shū)角,一起閱讀《葡萄的故事》繪本。

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      幼兒園教師教案模板6

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、通過(guò)觀察了解小蝌蚪的特征。

        2、樂(lè)意和教師一起表演,感知體驗(yàn)自由游動(dòng)的小蝌蚪。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件:趣味練習(xí)--養(yǎng)蝌蚪

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、出示趣味練習(xí)卡,幼兒觀察小蝌蚪。

        師:畫(huà)面上有什么?小蝌蚪是什么樣子的`?

        2、認(rèn)識(shí)小蝌蚪的特征

        小蝌蚪的頭長(zhǎng)得什么樣?

        有幾個(gè)黑油油的眼睛?

        小蝌蚪的后面有幾條尾巴?

        小蝌蚪在水里是怎么游的?

        3、請(qǐng)幼兒模仿小蝌蚪在水里游的動(dòng)作。

        4、師:我們看看小蝌蚪長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子?

        觀察圖片

        了解小蝌蚪長(zhǎng)大后變成青蛙。

        5、師:你們喜歡小蝌蚪嗎?我們來(lái)畫(huà)很多的小蝌蚪,把它們放在池塘里好嗎?

        6、幼兒畫(huà)蝌蚪,用線條畫(huà)出大大的腦袋,小小的尾巴。

        7、養(yǎng)蝌蚪,把幼兒的作品放在展板上(池塘)。

      幼兒園教師教案模板7

        活動(dòng)目的:

        1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫(huà)正面人的技能。

        2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

        3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

        4、感受到教師節(jié)的快樂(lè)。

        5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。

        2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

        3、范畫(huà)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

        教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫(huà)張像,畫(huà)好后,就送給那位老師好不好?

        二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

        教師:現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)

        請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

        教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發(fā),現(xiàn)在每人用手摸摸自己的。頭發(fā),是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?

        請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

        三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

        教師:我們可以畫(huà)一位老師,也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),先畫(huà)頭,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的'。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

        2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

        3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

        四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

        1、教師:我們來(lái)找一找,哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴(lài)?yán)蠋煟磕膸讖埉?huà)畫(huà)的是楊老師?

        1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

        2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

      幼兒園教師教案模板8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、欣賞樂(lè)曲《賽馬》,根據(jù)音樂(lè)形象和情緒,用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。

        2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料,積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式,并探討其他樂(lè)器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂(lè)的感知。

        3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞樂(lè)曲的興趣及對(duì)民族音樂(lè)的.喜愛(ài);顒(dòng)過(guò)程

        一、情景導(dǎo)入

        老師:在賽馬場(chǎng)上出現(xiàn)四匹嗎,看----它們來(lái)啦!幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲,邊欣賞表演。

        二、分析音樂(lè),將音樂(lè)情境化。

        1.師幼討論:剛才的音樂(lè)聽(tīng)了有什么感覺(jué)?你們看到它們?cè)诟墒裁? 幼兒回憶剛才的情景表演,討論音樂(lè)情節(jié)。

        教師小結(jié):對(duì),剛才小朋友看得很仔細(xì),聽(tīng)得很認(rèn)真。

        這首音樂(lè)聽(tīng)上去很歡快、奔放,表現(xiàn)了一望無(wú)際的大草原上群馬飛奔,你追我該的動(dòng)人場(chǎng)面。

        2.再次欣賞音樂(lè)根據(jù)特定的音樂(lè)形象,創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。教師:四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。

        教師小結(jié):樂(lè)曲開(kāi)始,四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過(guò)了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→

        一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn),拉住韁繩“吁——”(全曲結(jié)束) 3.幼兒根據(jù)音樂(lè)情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂(lè)。 (1)教師示范隨樂(lè)敲大節(jié)奏。

        (2)幼兒根據(jù)顏色分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。教師:你應(yīng)該表演什么顏色的馬?為什么?教師:你怎樣表演馬在奔跑? (3)幼兒聽(tīng)音樂(lè),分組演奏。

        看指揮演奏:一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點(diǎn)沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩,樂(lè)曲結(jié)束教師:怎樣使你的筷子敲得好聽(tīng)? (4)探討其他樂(lè)器的匹配。

        師出示小樂(lè)器:圓舞板、小鈴、串鈴。

        提問(wèn):剛才四匹馬奔跑時(shí),哪里發(fā)出聲音?哪種樂(lè)器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂(lè)器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨(dú)演奏,還是集體演奏的地方?(單獨(dú))各請(qǐng)兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板,全體幼兒共同演奏。

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        三、結(jié)束

        教師:今天我們大家共同欣賞了我國(guó)著名的民樂(lè)樂(lè)曲《賽馬》,它是由弦樂(lè)器二胡演奏的,好聽(tīng)嗎?下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲!(出示二胡實(shí)物,讓幼兒摸一摸,看一看,聽(tīng)一聽(tīng))。

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