課外閱讀交流課評(píng)課稿

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫評(píng)課稿是必不可少的，評(píng)課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。那么問題來了，評(píng)課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的課外閱讀交流課評(píng)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　第三小學(xué)讀書交流活動(dòng)課隨想 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好！利用一上午的時(shí)間，我們激動(dòng)地聆聽了三節(jié)讀書交流匯報(bào)課。很佩服她們的勇氣和堅(jiān)持，能給我們?cè)诿�索中的同仁一些思考�！白x書明理”是我校的辦學(xué)特色，“快樂讀書。讓學(xué)生喜歡讀書、熱愛讀書，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)的閱讀，讓閱讀成為孩子們終身的習(xí)慣”是我們的活動(dòng)宗旨。這次的讀書交流會(huì)正好給學(xué)生提供了一個(gè)表達(dá)交流的平臺(tái)。此次展示的三節(jié)課例中，有關(guān)于整本書的集中展示、有名著精品展示、還有整合語文教材的課內(nèi)課外知識(shí)的融合展示。課堂中，學(xué)生態(tài)度大方、聲音洪亮、語言流暢、表達(dá)完整；知識(shí)積累豐富，對(duì)讀物感受深刻，更有引人入勝的課本劇、相聲、詩歌配樂朗誦等等，形式多樣！學(xué)生們各抒己見，很樂于表達(dá)自己的理解和感觸。通過展示交流，學(xué)生將讀物中的知識(shí)內(nèi)化成了自己的東西，同時(shí)，知識(shí)積淀、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、交流等各方面能力都上了一個(gè)新臺(tái)階！其中讓我感觸最深的是陳老師的這節(jié)課，原來語文課可以這樣上，原來語文課可以上得這樣有趣！這節(jié)課緊緊圍繞語文課本的1-4組課文展開，以“走進(jìn)西部”“我的童年”“語言藝術(shù)”“他們讓我們感動(dòng)”分為四個(gè)板塊，學(xué)生用朗誦、表演等形式將每篇課文中的內(nèi)容、感想進(jìn)行交流。而主持人的語言恰好是每組課文的導(dǎo)讀部分的文字，簡潔而有啟發(fā)性！何其妙哉！一節(jié)課下來，四組課文的內(nèi)容中，要背的背會(huì)了，不需要背的也背會(huì)了，而且是用這樣有趣的方式！不光課文內(nèi)容，還延伸至課外，說說課外書中的感動(dòng)，說說 身邊的感動(dòng)，學(xué)生有感而發(fā)，《愛的奉獻(xiàn)》的演唱將活動(dòng)推向了高潮！一節(jié)課下來，相信學(xué)生對(duì)五年級(jí)上冊(cè)前四單元課文印象深刻，終生都會(huì)難忘的！整節(jié)課中，學(xué)生主體地位明顯，讓我們聽得很愉悅！我覺得三節(jié)課、三種形式為正在摸索如何上好閱讀交流課的老師們指明了方向。我想，在座的老師們都獲益良多，善于將所見所想及時(shí)的運(yùn)用到我們平時(shí)的教

　　育教學(xué)中，你也可以像這樣優(yōu)秀！

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