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    1. 藝術(shù)中班教案

      時(shí)間:2024-07-18 14:56:13 藝術(shù) 我要投稿

      (優(yōu)秀)藝術(shù)中班教案15篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的藝術(shù)中班教案,歡迎大家分享。

      (優(yōu)秀)藝術(shù)中班教案15篇

      藝術(shù)中班教案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

        2.發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

        3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1. 各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

        2. 由圓變成的物體的各種范例。

        3. 圓形臉手偶。

        活動(dòng)過程:

        1. 情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

        小朋友,今天我們班里來了一位客人,出示手偶,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓的東西,請(qǐng)他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照?qǐng)A圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

        2.表演變圓魔術(shù)

        小朋友你們知道,圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師:圓圓,你還會(huì)變什么?圓圓:我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論,發(fā)揮想象。

        3. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo) 我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料,老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的畫有圓形的紙。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后,要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽添畫圓。

        4. 評(píng)價(jià):鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友,你用幾個(gè)圓添畫了成了什么東西。

        活動(dòng)延伸:

        小朋友,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

        活動(dòng)反思:

        1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的`基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識(shí),符合中班幼兒年齡。

        2、在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,對(duì)那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),我們及時(shí)引導(dǎo)。

        3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,對(duì)于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品,而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點(diǎn)簡單的,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。

        4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達(dá)能力。

        5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個(gè)別幼兒比較慢,我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,耐心的完成作品。

      藝術(shù)中班教案2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過玩手形游戲,發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。

        2、嘗試在手套上畫,貼的技能。

        重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對(duì)手形象的造型能力。

        難點(diǎn):能力的培養(yǎng)和發(fā)揮,即在對(duì)手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫,能打扮出美觀,鮮艷的圖案。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。

        2手套每人2個(gè)(事先打足氣)記號(hào)筆每人一支。

        3手工紙若干,鐵絲若干,牛皮筋若干。

        活動(dòng)過程

        1.游戲?qū)?/p>

       。1)聽音樂做音樂游戲進(jìn)入教室就坐。

        (2)師:咦,這是什么?這是一只手。這只手會(huì)變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。

       。3)小朋友想不想試試看?

       。4)小朋友變魔術(shù),用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的'造型是什么,怎么變的。教師讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

        2明確特征豐富表象

       。1)老師也來變變魔術(shù)。小兔(粘貼沒用的手指,指出兩個(gè)手指是小兔的耳朵。畫五官)章魚(用鐵絲纏住,手指是章魚的腳,畫五官。)螃蟹(粘貼兩個(gè)手,畫五官)孔雀(畫五官,粘貼手工紙)

        3、創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)想創(chuàng)作

        (1)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計(jì)別人不一樣的手套畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)

       。2)提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫。

       。3)讓形象更美麗

        4、綜合總結(jié)

       。1)師:來看看小朋友的作品。引起幼兒對(duì)老師的注意。

        (2)師:手除了變魔術(shù)外,它還能干什么呢?(穿衣,扣紐扣,吃飯做作業(yè),寫字,畫畫等等,原來手還有那么多的用處啊。)

        (3)師:讓我們帶著打扮得很漂亮的動(dòng)物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧!唱著歌一起出教室。

        活動(dòng)反思:

        美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng),F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長越大,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng);顒(dòng)開始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí),大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆,很多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具,幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。

      藝術(shù)中班教案3

        教材分析:

        中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的構(gòu)圖意識(shí),涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》,再現(xiàn)幼兒非常熟悉的曬被子的生活場景,引導(dǎo)幼兒嘗試用圖畫的形式將對(duì)歌謠的理解表現(xiàn)岀來,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地添畫,體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小、顏色、圖案不同的被子,用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

        2.能較均勻地著色,大膽配色并創(chuàng)造性地添畫圖案。

        3.體驗(yàn)歌謠繪畫的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

        2.學(xué)說兒歌《曬被子》。

        3.水彩筆,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第1頁。

        活動(dòng)建議:

        一、創(chuàng)設(shè)“哂被子”游戲情境,引導(dǎo)幼兒觀察不同的“被子”。

        1.請(qǐng)幼兒觀察“被子”的花紋、顏色、大小。

        提問:小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

        小結(jié):寶寶的被子小,爸爸、媽媽的被子大,每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。

        2.請(qǐng)幼兒觀察范畫,進(jìn)一步感知“被子”的不同。

        提問:被子上有哪件花紋?是什么顏色的?曬被子時(shí)你還看到什么?

        小結(jié):每床被子圖案是不一樣的,有的是點(diǎn)點(diǎn)的,有的是條紋的.,還有小花和格子的,被子顏色也不一樣,深淺不同,搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽,還存大樹、小鳥、白云等景物。

        二、請(qǐng)幼兒根據(jù)兒歌自由創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

        1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫,根據(jù)兒歌內(nèi)容想象繪畫內(nèi)容。

        提出繪畫要求:根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子,注意用點(diǎn)、線、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

        2.幼兒繪畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒想象添畫曬被子時(shí)的其他景物,大膽運(yùn)用深淺對(duì)比的方法給被子著色;鼓勵(lì)能力較弱的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容畫出大小不同的被子。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

        提問:猜猜畫面上是誰的被子?運(yùn)用了哪些不同圖案裝飾?

        活動(dòng)延伸:

        選擇太陽好的日子,帶領(lǐng)幼兒曬被褥,幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中將自己見到的人們晾衣服的情景畫下來。

        附:

        曬被子

        大太陽,曬被子,爸爸媽媽大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要曬被子。

        小班數(shù)學(xué)《開心果園(5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))》公開課視頻+有聲PPT課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開課視頻PPT課件教案教具圖(了解食品消化過程)

      藝術(shù)中班教案4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過主動(dòng)探索,按照自己的意愿嘗試用畫、剪、貼等多種技能制作儲(chǔ)蓄罐。

        2、體驗(yàn)利用廢舊物品制作玩具的樂趣和成功的喜悅。

        3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

        4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、學(xué)具:罐子若干、彩色紙、剪刀、膠水、筆

        2、教具:范例、圖示、電腦圖片、實(shí)物(儲(chǔ)蓄罐)、錄音機(jī)、磁帶

        活動(dòng)過程:

        一、以猜謎語的形式,引出課題。

        1、教師:今天,老師給小朋友來猜個(gè)謎語,好嗎?

        2、教師說謎面:我有一間小房,只開一扇天窗,扔進(jìn)一枚硬幣,答我一聲”應(yīng)當(dāng)“。

        二、教師出示實(shí)物(儲(chǔ)蓄罐),引起幼兒的興趣。

        1、 教師:你們看,老師帶來了什么玩具?

        2、教師操作電腦圖片,讓幼兒知道在我們的日常生活中有許多不同造型、款式等不一的儲(chǔ)蓄罐

        3、你知道這些儲(chǔ)蓄罐有什么用嗎?

        三、出示范例,引起幼兒制作興趣。

        1、剛才老師給小朋友看的這些漂亮的儲(chǔ)蓄罐都是經(jīng)過設(shè)計(jì)師用不同材料精心設(shè)計(jì) 出來,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看桌上的小動(dòng)物,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?

        2、這些動(dòng)物儲(chǔ)蓄罐是怎么做出來的?

        四、通過圖示,觀察探索制作方法。

        1、 圖上這些數(shù)字告訴我們什么?

        2、第一步先做什么?

        印畫的.時(shí)候罐底放在正方形的什么位置比較合適?為什么?

        (印畫時(shí)把罐底放在正方形的正中間偏下面的位置,這樣可以添畫小動(dòng)物的耳朵)

        3、第二步做什么?

        (在印畫好的圖形上添畫你想畫的小動(dòng)物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。然后在需要的地方上顏色)

        4、接下來做什么?

        (沿著輪廓線把小動(dòng)物的頭和尾巴剪下來)

        5、第四幅圖表示什么?

        (根據(jù)自己的罐子,挑選一張寬度和罐子差不多的彩色紙,把它當(dāng)作小動(dòng)物的衣服)

      6、如果你想讓小動(dòng)物的衣服更漂亮些,還可以怎么樣

      7、誰看得懂這張圖?

        (用設(shè)計(jì)好的漂亮衣服把整個(gè)罐子包起來)

      8、最后把小動(dòng)物的頭和尾巴貼在你覺得合適的位置,貼的時(shí)候注意要把儲(chǔ)蓄罐放錢的口漏出來。

      9、你想做什么動(dòng)物儲(chǔ)蓄罐?可以和邊上的小朋友商量一下

        五、教師指導(dǎo)

        1、啟發(fā)幼兒做出和老師、同伴不一樣的動(dòng)物造型。

        2、剪下來的碎紙屑扔進(jìn)筐內(nèi)。

        3、提醒幼兒注意繪畫姿勢(shì)。

        做好的幼兒可以和邊上的同伴說說你做的是什么儲(chǔ)蓄罐。

        六、教師評(píng)價(jià):

        1、你做的是什么儲(chǔ)蓄罐?并請(qǐng)幼兒上來進(jìn)行展示。

        2、今天我們用廢舊的罐子做成了動(dòng)物的儲(chǔ)蓄罐,回家后就可以把你的零花錢或過年的壓歲錢存進(jìn)去,想一想存夠了干什么用呢?

        (組織幼兒觀看海嘯圖片)教師引導(dǎo)幼兒把自己的錢捐獻(xiàn)給那些需要幫助的人

      藝術(shù)中班教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。

        2、知道做事要合理安排時(shí)間。

        3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的.快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》

        活動(dòng)過程:

        一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

        1、觀察“小黑豬”毛絨玩具,說一說小黑豬長得怎么樣,它有哪些可愛的地方。

        2、談?wù)摚核矚g干什么?吃什么?

        3、想一想,學(xué)一學(xué)小黑豬睡覺時(shí)嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音。

        二、學(xué)唱歌曲

        (一)理解歌詞

        1、欣賞歌曲《小黑豬》

        2、談?wù)撔『谪i早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。

        3、繼續(xù)聽歌曲,聽一聽歌里是怎么說的,一起學(xué)說聽到的歌詞

        4、再現(xiàn)歌曲情景(讓毛絨豬腳上穿衣服,耳朵上套襪子,觀察小黑豬滑稽的樣子)

        5、用幽默的語氣有節(jié)奏地念歌詞、

        (二)跟唱歌曲

        1、靜聽樂曲,分辨樂曲中的休止符

        2、學(xué)唱“哎咳呦”,把握休止符的唱法

        3、跟著老師將歌詞配合曲調(diào)演唱歌曲

        4、跟隨音樂唱一唱,唱出幽默感

        三、演唱歌曲

        1、邊唱歌邊用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)小黑豬睡覺醒來的情景

        2、演唱歌曲《小黑豬》,并輪換扮演小黑豬,跟隨歌曲做動(dòng)作

      藝術(shù)中班教案6

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

        2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣,培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

        3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

        4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

        5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        黑色、紅色顏料、ppT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過程:

        1、幼兒聽音樂進(jìn)入課室。

        2、引入課題:

        3、認(rèn)識(shí)梅花,觀察圖中梅花的基本特征。

        4、教師示范用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法。(讓幼兒觀察吹畫梅花所需要的工具)

      5、交代要求,請(qǐng)幼兒操作(家長參與其中),教師在旁指導(dǎo)。

        學(xué)生操作時(shí),教師重點(diǎn)幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的學(xué)生多吹幾棵樹,能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。

        四、總體評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

        1、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予表揚(yáng)。

        2、讓每個(gè)幼兒把自己畫的梅花貼在外墻上組成梅花林,供大家欣賞。

        教學(xué)反思:

        這次活動(dòng)總體上來說是算成功的,孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)在活動(dòng)過程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì)在不斷創(chuàng)新,我們幼兒園的老師也應(yīng)該不斷的'創(chuàng)新。讓小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到快樂。這次的吹畫活動(dòng)對(duì)中班的孩子來說是有難度的,同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng)新,突破了我們以前所開展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

        如果讓我從新上這節(jié)課,我會(huì)多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間,也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后,談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導(dǎo)在,他們一直認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)于中班的孩子來說難度有點(diǎn)大,不過在活動(dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好,也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后,以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)一些。

      藝術(shù)中班教案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

        2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。

        2.大鼓一個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了,我們現(xiàn)在是什么班級(jí)啦?那我們就是中班的小朋友了。

        二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。

        1.初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。

        我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

        2.第二遍欣賞,請(qǐng)幼兒隨音樂哼唱做動(dòng)作。

        喜歡這首歌曲嗎?請(qǐng)小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

        三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

        1.說一說歌曲的旋律、感受。

        聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?2對(duì)照?qǐng)D譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

        我們?cè)诼犚宦犚魳?你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!

        3、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

        這首歌曲的`唱法和我們以前不一樣,×.××/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長,叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線的符號(hào)是切分音,是加強(qiáng)語氣的要用力地唱。四、增加練習(xí)形式,提高歌唱興趣。

        1.集體合唱我們變成中班的小朋友了,開心嗎?為什么?那我們一起開心地唱一唱

      藝術(shù)中班教案8

        主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)

        設(shè)計(jì)意圖:

        春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),到處都生機(jī)勃勃。歌唱活動(dòng)《春天》是中班教材上的音樂作品。這首歌曲旋律優(yōu)美,內(nèi)容淺顯易懂,向我們描述了春天的美好景象,不僅能豐富幼兒的詞匯,還能調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。結(jié)構(gòu)較工整,易于幼兒創(chuàng)編。

        本次活動(dòng),我將重點(diǎn)放在用歌聲、肢體動(dòng)作、表情等引導(dǎo)幼兒欣賞、感受旋律的優(yōu)美。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,我改變以往先記憶歌詞內(nèi)容再學(xué)唱歌曲的模式,讓幼兒從欣賞、感受的基礎(chǔ)上自然而然地哼唱歌曲。在引導(dǎo)幼兒由弱到強(qiáng)唱“啦”這個(gè)難點(diǎn)上,我用動(dòng)作提示法引導(dǎo)幼兒用歌聲由輕到響表現(xiàn)歌唱春天時(shí)越來越高興的心情。通過圖片提示,喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為后面的創(chuàng)編作鋪墊。幼兒根據(jù)歌曲圖譜演唱,然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進(jìn)行創(chuàng)編,增強(qiáng)了趣味性,也讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)這首樂曲的意境美。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律,并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音演唱。

        2.感受三拍子音樂的節(jié)奏,萌發(fā)對(duì)春天的喜愛之情。

        3.會(huì)用自己理解的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.教具:背景圖一張,植物圖片(迎春花、梨花、紫荊花、梅花、柳樹、小草)動(dòng)物圖片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小魚、小雞、蝌蚪)若干,音樂磁帶。

        2.學(xué)具:春天歌曲的圖片每人一張,其中每張上前兩張圖片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替換。

        活動(dòng)過程:

        1.提問導(dǎo)入

        師:美麗的春天悄悄來了,春天的天氣怎樣?花兒有什么變化?草、樹有什么變化?哪些小動(dòng)物飛來了?是啊,春天多美好,我們一起用歌聲來歌唱這美好的春天。(析:開放的提問能激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn),而且直接、有效地導(dǎo)人了課題。)

        2.學(xué)唱歌曲

        (1)感受樂曲

        教師坐下來清唱示范(投入、身體搖晃、看小朋友)。

        師:聽了這首歌你有什么樣的感覺,這是一首什么樣的歌曲?是溫柔優(yōu)美的還是歡快熱烈的?

        (小朋友不能回答)我們?cè)賮砺犚宦犨@是一首什么樣的歌曲。

        (小朋友能回答)這樣優(yōu)美的歌曲我該怎么樣唱呢?我再來試一試。

        第二遍范唱(邀請(qǐng)鋼琴伴奏,注意眼神、表情)。

        師:現(xiàn)在你感覺這是一首什么樣的歌曲?(引導(dǎo)說出溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等)

        第三遍范唱:這樣優(yōu)美的歌曲中到底唱了什么呢?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

        (析:教師配合歌曲的性質(zhì),通過自己的眼神、表情、動(dòng)作營造意境來范唱,幼兒就容易聯(lián)想到用溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等表現(xiàn)歌曲性質(zhì)的詞語表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。)

        (2)理解歌詞

        師:你聽到什么了?還聽到什么了?(回黑板、出示背景、先解釋再貼圖、伴隨動(dòng)作)

        啦:這就是在歌唱美好的春天啊。(唱)

        小燕子:對(duì),溫暖的春天來到了,小燕子從南方飛來了。(唱)

        柳樹:楊柳樹發(fā)芽了,在春風(fēng)的吹拂下隨著春風(fēng)飄呀飄。(唱)

        太陽:春天的太陽照在身上給人感覺怎樣?是呀,春天的陽光照在身上暖洋洋的,真舒服啊!春天的陽光多溫暖啊!

        多美好:什么多美好啊?祖國的春天多美好啊!

        (沒人舉手:我們?cè)賮砺犚宦,除了這些還有什么?)

        第四遍范唱

        師:小朋友聽的真仔細(xì),看美麗的春天來到了。

        第五遍范唱(指著圖唱)。

        (析:教師及時(shí)根據(jù)幼兒的回答作出反饋,能幫助幼兒理解歌詞含義,體會(huì)春天美好的景象。教師根據(jù)幼兒反應(yīng)而調(diào)整的五次范唱給幼兒充分感受、欣賞的機(jī)會(huì),為下一步學(xué)唱作了鋪墊。)

        (3)學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)歌曲的表現(xiàn)方法(脫離黑板圖片,加入動(dòng)作)。

        第一遍學(xué)唱:你們?cè)敢鈦沓利惖拇禾靻?讓我們一起來歌唱這美好的春天吧。

        第二遍學(xué)唱:我們剛才說過這是一首什么樣的歌曲?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱,是輕柔的還是快速的?對(duì)優(yōu)美的歌曲就要用優(yōu)美的聲音來演唱,讓我們一起用輕輕的、溫柔的、優(yōu)美的聲音來演唱吧。

        分析重難點(diǎn):看到這么美好的春天你的心情怎樣?怎樣用歌聲來表現(xiàn)越來越開心的心情呢?請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽(唱啦)是的我們應(yīng)該從輕輕的唱到越來越響亮,我們一起來試試。

        完整演唱。

        師:小朋友唱的真好,讓我們一起用優(yōu)美的聲音完整的演唱。

        師:誰愿意到前面來唱一唱?女孩優(yōu)先,愿意上來唱的小朋友找一個(gè)空地方(拍手表揚(yáng):你們真大膽真勇敢,把歌曲柔柔的、優(yōu)美的意境唱出來了)

        哪些男孩也愿意到前面來唱一唱呢?(拍手表揚(yáng):你們還會(huì)加人優(yōu)美的動(dòng)作,唱的也很連貫)(析:通過前面的欣賞、感受,有些幼兒已經(jīng)迫不及待要跟唱了。該部分是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)!袄病本褪窃诟璩篮玫拇禾,此時(shí)教師通過動(dòng)作提示分析樂曲中由強(qiáng)到弱的變化,幼兒就知道歌唱時(shí)聲音應(yīng)該由低到高,注意演唱的方式。)

        3.創(chuàng)編歌詞

        (1)教師示范:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),除了青青的楊柳,哪些花兒也有變化了呢?××的花開放了?春天還有哪些小動(dòng)物也飛來了?這就是我們創(chuàng)編的一首新歌《春天》,我們一起來唱一唱(指圖)

        (2)幼兒創(chuàng)編:春天除了有美麗的××,小小的××,還有許多變化呢,我們都可以把他們唱到歌里去。老師也給小朋友準(zhǔn)備了很多小圖片,這是什么?(唱:紅紅的梅花開放了,小小的蝴蝶飛來了)我們一起來把我們創(chuàng)編的歌曲唱一唱(指圖唱完)。請(qǐng)小朋友相互交換前兩句歌詞的小圖片一起商量創(chuàng)編,唱一唱。

        (析:該部分是對(duì)幼兒的一個(gè)挑戰(zhàn)。幼兒嘗試根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)的操作圖唱一唱,然后相互交換小圖片,創(chuàng)編前兩句歌詞,不但可以遷移新的經(jīng)驗(yàn),還能進(jìn)一步激發(fā)幼兒再創(chuàng)造的愿望。教師這樣的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),降低創(chuàng)編難度,幼兒可以把握,也增加了演唱的趣味性。)

      藝術(shù)中班教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        認(rèn)知目標(biāo):知道十二生肖中的小動(dòng)物的形象

        技能目標(biāo):能夠運(yùn)用肢體語言模仿出十二生肖的動(dòng)物形象

        情感態(tài)度目標(biāo):愿意使用肢體來模仿小動(dòng)物的形象,樂意參與到活動(dòng)中

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:十二生肖卡片動(dòng)物

        十二生肖幻燈片

        十二生肖音樂

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:十二生肖的排序

        活動(dòng)過程:

        一、開始

       。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)錄制小小智慧樹節(jié)目的情景帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,引起孩子的興趣。

        1.小朋友們看過小小智慧樹嗎?今天老師接到了大風(fēng)車劇組打來的電話,他邀請(qǐng)老師做主持人,帶領(lǐng)小朋友們錄制一期以十二生肖為主題的小小智慧樹,現(xiàn)在我們到了錄制現(xiàn)場了。(用陳述句描述教師及幼兒的具體活動(dòng),除必要的提問外,盡量不出現(xiàn)組織教學(xué)的.口語)

       。1)第一組小朋友以小碎步進(jìn)入,走到自己的位置上

        第二組小朋友以跑跳步進(jìn)入,走到自己的位置上

        第三組小朋友以蹦跳步進(jìn)入,走到自己的位置上

        二、中間部分

        (一)、引導(dǎo)幼兒感受音樂,播放音樂,讓幼兒感受十二生肖中不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

       。1)、考驗(yàn)小朋友記憶力的時(shí)刻到了。老師要播放一首音樂,小朋友要仔細(xì)的聽,看看里面都有什么小動(dòng)物。放音樂

        1.提問。小朋友說出什么就出示什么圖片。這首歌中小動(dòng)物怎樣了?

        (二)、引導(dǎo)幼兒感受歌詞創(chuàng)編動(dòng)作

        (1)播放課件。

        1、請(qǐng)小朋友來創(chuàng)編一下小動(dòng)物是怎么做的(例:小老鼠是怎樣吱吱叫的)

       。2)請(qǐng)小朋友上來表演

       。3)選出一個(gè)大家一起做

        (三)、啟發(fā)幼兒將創(chuàng)編過的動(dòng)作按順序結(jié)合起來進(jìn)行展示。

        (1)、我們?cè)賮砺犚槐橐魳,然后一起和著音樂做?dòng)作。

        活動(dòng)延伸:

        這期節(jié)目到這里就結(jié)束了,請(qǐng)小朋友回去后將十二生肖舞創(chuàng)編完,我們下期我們會(huì)邀請(qǐng)小朋友們表演自己的十二生肖舞。現(xiàn)在和老師一起回到班級(jí)去吧。

      藝術(shù)中班教案10

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

        2、感受歌曲中愉快的情緒,唱出歌曲中的喜悅情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲圖譜

        活動(dòng)過程:

        一、韻律活動(dòng)摘果子導(dǎo)入

        秋天到了,果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了,我們一起去摘吧。

        是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。

        二、理解歌詞

        1.老師范唱歌曲:你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)

        2.太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!

        3.教師再次范唱歌曲。

        提問:太陽給它什么顏色?

        根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片

        預(yù)設(shè):第一句,將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次,引導(dǎo)幼兒學(xué)說一次;第二句,根據(jù)回答唱出來;第三句:你看了圖譜,知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來;最后一句,聽琴聲試著隨老師演唱。

        老師再來完整演唱一次,你聽聽看,歌曲里哪些地方唱的是一樣的?

        三、幼兒學(xué)唱歌曲

        1.老師再次完整演唱,告訴幼兒歌曲的名稱。

        哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是太陽喜歡)

        太陽從心底喜歡這些東西,那我們演唱時(shí)應(yīng)該怎么唱?(歡快、愉悅)

        2.幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲,提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。

       、庞變焊蠋熆粗鴪D譜聽著琴聲學(xué)唱。

        ⑵逐步取下圖片,讓幼兒學(xué)唱歌曲。

        把顏色圖片拿掉,你還會(huì)唱嗎?

        ⑶讓幼兒仔細(xì)傾聽老師演唱,聽聽到第三句的時(shí)候有什么不同。

        第一第二句唱的溫和平柔,第三句聲音放出來,田野很寬闊,我們唱的響一點(diǎn)。

        3.幼兒完整 地充滿感情地演唱。

        4.幼兒再次演唱,老師在每句的后半段唱啦,感受不同演唱風(fēng)格的美感。

        四、創(chuàng)編歌詞

        1.太陽喜歡的東西可真多,想一想,太陽還喜歡什么?會(huì)給它什么顏色呢?

        2.幼兒創(chuàng)編:如太陽喜歡蘿卜,給它黃色;太陽喜歡西紅柿,給它紅色等等。

        教師可用簡單的蔬菜或標(biāo)記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。

        3.小朋友編的歌曲真好聽,現(xiàn)在,我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲,好嗎?

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié):我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡,第四個(gè)環(huán)節(jié)太陽還喜歡,即仿編歌詞,可以作為延伸活動(dòng)。

        1.環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響,尤其是藝術(shù)教育,更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此,活動(dòng)中,大片的.彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的美,并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流,大膽表達(dá)自己的想法,說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西,這個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛之情,同時(shí),也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

        2.以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲,學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中,設(shè)計(jì)了三個(gè)提問:太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象,體驗(yàn)大自然的美好、生活的美好。

        3.簡單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用,同時(shí),也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,使孩子在將來的學(xué)習(xí)中可以舉一反三,把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中,從而達(dá)到促進(jìn)孩子長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

      藝術(shù)中班教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.練習(xí)圖案裝飾畫。

        2.發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

        3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        各式服裝、帽子、鞋的紙型,油畫棒和水彩筆,根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

        活動(dòng)過程:

        1.現(xiàn)在是冬去春來,很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝,特點(diǎn)是顏色比冬服淺,漂亮,我們開個(gè)“藝術(shù)小工廠”專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,自己裝飾各種服裝服飾?凑l設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。

        2.指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案,這種裝飾可以打破對(duì)稱均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的.能力。

        3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

        活動(dòng)建議:

        1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

        2.開辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀,調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

        3.送給小班弟弟妹妹,告訴他們春天來了該換春季服裝了。

        4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大,使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

        5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

      藝術(shù)中班教案12

        設(shè)計(jì)意圖:

        生活就是藝術(shù),藝術(shù)來源于生活。本次活動(dòng)是藝術(shù)主題活動(dòng)《有趣的泡泡》,同時(shí)也結(jié)合了孩子的生活經(jīng)驗(yàn),他們對(duì)泡泡十分感興趣,充滿了好奇。在觀察中發(fā)現(xiàn),可樂、雪碧等飲料中有泡泡、小魚會(huì)吐泡泡、洗潔精加了水以后會(huì)有泡泡等等。在吹泡泡游戲的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡是多姿多彩的;還進(jìn)行了泡泡吹畫,體驗(yàn)了泡泡作畫的神奇!洞蹬菖荨愤@首歌非常生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泡泡的形態(tài)美、色彩美以及飄動(dòng)美,孩子們對(duì)此也有了豐富的經(jīng)驗(yàn),所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),是為了把生活化的東西賦予美感,不斷豐富幼兒的審美情感。

        一研后的調(diào)整與反思:

        歌曲簡單易學(xué),整個(gè)活動(dòng)孩子比較喜歡。我們把歌曲中的間奏提前,進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí),同時(shí)結(jié)合動(dòng)畫泡泡逐漸變大,孩子們興趣非常濃。在活動(dòng)中,雖然老師節(jié)奏、歌曲學(xué)唱都抓了,但僅僅浮于表面,不夠深入,活動(dòng)目標(biāo)沒達(dá)到。并且游戲性不強(qiáng),趣味性不夠濃厚,孩子唱了幾遍就不太唱了。其中老師在“嘆詞”的引導(dǎo)上情緒不夠,孩子們說不出泡泡不見了是很有趣、好玩的。最后,在游戲中邊玩邊唱,還變出了各種造型,興致更高了。

        怎么樣讓游戲情境性更強(qiáng)一些,是我們思考的問題。調(diào)整為在第二環(huán)節(jié)就把游戲引進(jìn)去,發(fā)現(xiàn)泡泡兩次變大。

        二研后的調(diào)整與反思:

        這次活動(dòng),老師的情緒非;顫姺e極,很好地帶動(dòng)了幼兒參與的積極性。節(jié)奏部分用“加油加油加油加加油”邊念邊打,情境性更強(qiáng)。在“嘆詞”的替換演唱上,既避免了反復(fù)演唱歌曲的枯燥,又增強(qiáng)了演唱的趣味性,孩子們?cè)匠狡饎拧?/p>

        一個(gè)人表現(xiàn)泡泡變大比較難,孩子想不出,沒體現(xiàn)出來,還是要多個(gè)人一起表現(xiàn);孩子對(duì)吹泡泡有了經(jīng)驗(yàn),在開始環(huán)節(jié)中,就可以把歌詞滲透在其中;歌曲演唱結(jié)束加“!保蜗蟮乇憩F(xiàn)泡泡不見了;在第一次玩游戲時(shí),老師做吹泡泡的人帶領(lǐng)一些孩子給泡泡加油鼓勁,讓幾個(gè)孩子在加油鼓勁的時(shí)候變大。

        三研案例:

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)唱歌曲,能夠用歡快的情緒演唱歌曲,表現(xiàn)吹泡泡的有趣、快樂。

        2.樂意用不同動(dòng)作表現(xiàn)間奏,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        電子白板課件:泡泡變大動(dòng)畫

        活動(dòng)過程:

        一、觀看吹泡泡畫面,熟悉間奏,感受其歡快的特點(diǎn),滲透歌詞。

        1.聽冒泡泡的聲音引入

        師:泡泡是怎么樣的呢?

        2.看泡泡變大的動(dòng)畫(間奏伴奏)

        ·(為泡泡加油鼓勁)老師示范:加油 加油 加油 加加油

        ·播放間奏,同時(shí)播放泡泡變大動(dòng)畫,師帶幼兒聽間奏有節(jié)奏拍手。

        ·泡泡呢?(播放泡泡飛走了動(dòng)畫)(歌詞:飛呀飛上天)

        ·用不同動(dòng)作給泡泡鼓勁。

        二.欣賞歌曲,理解、熟悉歌詞

        1.欣賞歌曲

       。1)師完整演唱歌曲,在歌曲結(jié)束后加“!毙蜗笤~。

        師:咦泡泡不見了,讓你覺得怎么樣?(好玩、滑稽、有趣、開心)

       。2)老師做吹泡泡的人,幼兒做泡泡

        其他小朋友一起來幫忙加油鼓勁,泡泡變大(加油鼓勁的、間奏的時(shí)候變大)

        (3)再次游戲(這里可用不同的動(dòng)作來鼓勁)

        2.學(xué)唱歌曲

        ·師:讓我們一起來唱唱這首快樂的泡泡歌。

        ·還想到用什么樣聲音來表示滑稽、高興的?(引導(dǎo)幼兒用不同的感嘆詞演唱)

        三、吹泡泡游戲

        ·師:我們?cè)僖黄饋泶蹬菖莅伞?/p>

        先是緊緊的縮在一起,到間奏部分變大一點(diǎn),再變大一點(diǎn)。(可嘗試逐步把節(jié)奏轉(zhuǎn)移到腳上)

        ·集體玩。

        活動(dòng)反思:

        1. 經(jīng)驗(yàn)回顧,歌詞滲透

        根據(jù)孩子吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),教師結(jié)合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂,感受到了泡泡的.色彩美、形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美。并提煉總結(jié),滲透進(jìn)歌詞:有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。

        2. 電子白板課件的有效互動(dòng)

        電子白板課件有效地結(jié)合了活動(dòng)內(nèi)容,在孩子加油鼓勁時(shí),教師點(diǎn)擊泡泡變大,直觀地感受到了泡泡變大的形態(tài),激發(fā)了孩子的興趣,更增添了活動(dòng)的樂趣。聲音與畫面的結(jié)合,把泡泡的動(dòng)態(tài)、形態(tài)、色彩進(jìn)一步展現(xiàn)在孩子面前,形成了有效的互動(dòng)。

        3. 游戲情境貫穿活動(dòng)

        活動(dòng)運(yùn)用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境,激發(fā)了孩子參與的興趣。其中,間奏是這首歌曲的一個(gè)特點(diǎn),讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動(dòng)作來給泡泡加油鼓勁,實(shí)際上是在打節(jié)奏,這就避免了節(jié)奏練習(xí)的枯燥乏味。同時(shí)嘆詞的替換演唱也是活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),“泡泡不見了”,讓我們感到奇怪、有趣、好玩,用不同的驚訝的感嘆詞來演唱,既反復(fù)演唱了歌曲,又體會(huì)到了歌曲的歡快的情緒,表現(xiàn)了吹泡泡的有趣、快樂。最后,孩子們合作吹泡泡,又在邊唱邊玩的過程中,感受了與同伴合作游戲的快樂。

        4. 教師的積極情緒帶動(dòng)氣氛

        活動(dòng)中,教師的情緒高漲,很好地帶動(dòng)了孩子的積極性。如:在嘆詞演唱中,老師的表情、語調(diào)中就充滿了好奇與快樂感,孩子們馬上就被感染了;在演唱中,老師的夸張的動(dòng)作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒,一遍又一遍才不會(huì)厭煩。

      藝術(shù)中班教案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

        2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

        3、 能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。

        4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙

        活動(dòng)過程:

      一、 引起幼兒興趣。

        昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)? 你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學(xué)的功夫就在上面,想看嗎?

       二、 出示范畫引起興趣。

        這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢(shì)來嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說說像什么。

      三、 教師引導(dǎo)示范。

        1、 教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮砜纯,這像什么啊?請(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過來的呢?請(qǐng)幼兒回答。

        2、 神功還有最厲害的一招,這一招一個(gè)人完成不了,需要兩個(gè)人一起合作完成,你們想不想學(xué)?我們一齊來看看,出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請(qǐng)幼兒說說。

       四、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

        1、 小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來就要小朋友自己來練了,可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作,等一會(huì)我們來看看誰的功夫練的最好。

        2、 幼兒作畫。

      五、 講評(píng)

        1、 請(qǐng)幼兒講講自己畫的是什么?

        2、 小朋友們真能干,神功都練成了,我們到外面去比比誰的`功夫最厲害,變的東西最多。

        活動(dòng)反思:

        我用“五指神功”、“武功秘籍”來導(dǎo)入到活動(dòng)中,孩子們較感興趣,然后介紹添畫步驟時(shí),我用三招來教孩子,他們的學(xué)習(xí)興趣也很濃,特別是第二招,我用變魔術(shù)的方法來重點(diǎn)介紹如何添畫,孩子們也能夠集中注意力,認(rèn)真觀察。最后引導(dǎo)小朋友討論“手印還可以變成什么”時(shí),我先出示了范畫來擴(kuò)散幼兒的思維,讓他們先有一個(gè)直接的感官認(rèn)識(shí),然后再通過做各種手勢(shì)來充分發(fā)揮他們的想象力。孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都能積極開動(dòng)小腦筋,踴躍發(fā)言,使得課堂氣氛較為活躍。但是有利必有弊,在課堂氣氛活躍了的同時(shí),也有個(gè)別生性好動(dòng)的小朋友乘機(jī)玩耍、吵鬧,這也會(huì)一定程度上影響到自己及其他小朋友,這也是我在今后的教育教學(xué)過程中所必須注意到的。

      藝術(shù)中班教案14

        設(shè)計(jì)意圖

        《會(huì)變的圖形》是選自體驗(yàn)探究交往課程中班的一個(gè)內(nèi)容,目的在于使幼兒通過本次活動(dòng),能按照所提供的圖示,選擇合適的圖形進(jìn)行拼圖,并探索用多個(gè)圖形拼出不同的造型,能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)相互合作。激發(fā)幼兒思維能力和探索的興趣;通過活動(dòng),讓幼兒懂得圖形不同的擺法,可以創(chuàng)造性地?cái)[出各種造型。

        活動(dòng)名稱:中班《會(huì)變的圖形》

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,能區(qū)分這幾種圖形。

        2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

        3、體驗(yàn)操作的快樂,喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾何圖形。

        2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的四種幾何圖形若干。

        3、各種圖形卡片、記號(hào)筆人手一份。

        活動(dòng)過程:親愛的小朋友們大家好!我們又來到了快樂分享時(shí)刻,歡迎小朋友。今天宋老師要給小朋友分享的是《會(huì)變的圖形》。

        一、出示一個(gè)神秘箱,吸引幼兒。(小朋友們猜猜看,會(huì)有哪幾個(gè)圖形寶寶呢?)

        二、游戲:找一找圖片中那些物品是(圓形、正方形、長方形、三角形)的,依次找出來。

        圓形:手表、坐墊、首飾盒。

        正方形:手表盒、魔方、門禁卡。

        長方形:手機(jī)、香煙盒、筆記本電腦、冰箱。

        三角形:三角尺、風(fēng)箏、耳墜。

        三、拼圖環(huán)節(jié)。

        導(dǎo)語:今天我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)可愛的圖形寶寶:圓形、正方形、長方形、三角形。也能夠分辨出不同物品的形狀,小朋友們的本領(lǐng)真大,所以圖形寶寶要和我們做游戲《變魔術(shù)》,讓我們看看這些聰明的圖形寶寶它們都變成了什么、

        1、一只小雞。

        2、一朵小花。

        3、一座房子。

        4、一條小魚。

        四、欣賞圖形拼圖

        小朋友們看到這些有趣的魔術(shù)拼圖你們開心嗎?想動(dòng)手拼嗎?

        宋老師教的方法記住了嗎?希望你們能夠大膽想象,能夠用不同的圖形拼搭出不同的圖案造型。

        五、結(jié)束語:我們今天的`分享就到這里,讓我們期待下次快樂時(shí)刻,小朋友們?cè)僖姡?/p>

        活動(dòng)反思:

        整節(jié)活動(dòng),孩子在游戲中感知,在情境中體驗(yàn),在交流中分享經(jīng)驗(yàn),有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)簡單,真實(shí),自然,孩子們投入的表情,快樂的情緒,讓我在一次體驗(yàn)到“適合孩子的,才是最好的!鄙钪袌D形無處不在,各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān),然而對(duì)于幼兒園的孩子,尤其是中班班的孩子來說,能按照所提供的圖示,選擇合適的圖形進(jìn)行拼圖,并探索用多個(gè)圖形拼出不同的造型,也是本次活動(dòng)的目的所在!

      藝術(shù)中班教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能夠大膽想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并隨音樂表演。

        2、體驗(yàn)洗澡的樂趣,養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

        3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

        4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        我愛洗澡

        音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一、音樂導(dǎo)入。

        播放音樂,教師帶著幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場地。

        二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的.各種動(dòng)作。

        1、啟發(fā)提問:開始小動(dòng)物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因?yàn)樾∝i臟,不愛洗澡)哪后來呢?

        2、你平時(shí)喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動(dòng)作。

        三、看圖創(chuàng)編動(dòng)作。

        小朋友知道這么多洗澡的動(dòng)作,那我們洗澡應(yīng)該先干什么呢?再干什么呢?

        1、依次出示圖片,幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,并分段隨音樂表演。

        2、聽音樂師幼一起完整做一遍。

        小朋友洗澡的動(dòng)作做得真好,那我們一起來聽音樂,拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂,老師帶著幼兒一起做一遍)

        四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。

        小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡,那你們知道,為什么要洗澡嗎?(變干凈,會(huì)有好多朋友?????)

        教師小結(jié):洗澡不僅舒服,衛(wèi)生,還能使我們的身體變得更健康,所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習(xí)慣。

        五、活動(dòng)延伸

        播放音樂幼兒完整表演一遍。

        結(jié)束:小朋友都洗干凈了,真漂亮,讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場)

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