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大班教案有趣的袋子服裝
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案有趣的袋子服裝，歡迎大家分享。
大班教案有趣的袋子服裝1
一、設(shè)計(jì)思路
自從我班開展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋�！袄蠋煟@些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么？”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
二、提出問題
這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？
三、探索與表現(xiàn)
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類別；
2、談?wù)摚哼@些用過的.袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么？
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：
A、探究制作方法；
B、探究、服裝款式、美化新制服裝；
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝，教師小結(jié)；
5、教師與幼兒一起“服裝秀”；
四、特別提示：
1、活動(dòng)中幼兒通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論等一些劣活動(dòng)，讓幼兒對(duì)袋子有了全新的認(rèn)識(shí)，并通過廢物巧利用進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)；
2、幼兒的動(dòng)手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵(lì)、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護(hù)這些幼兒制作的愿望和信心，感受過程的樂趣；
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn)；
4、幼兒在家長的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類（教師在活動(dòng)前進(jìn)行嚴(yán)格的消毒），確保幼兒有足夠的操作材料；
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料；如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等；
大班教案有趣的袋子服裝2
幼兒園大班主題教案：
有趣的袋子服裝
設(shè)計(jì)思路
自從我班開展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高，并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場合間被人們一起的垃圾，孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋。“老師，這些花花綠綠的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子，我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
提出問題
這些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
探索與表現(xiàn)
1、談話引入袋子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過的袋子，我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)：A、探究制作方法;B、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的`服裝，教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
特別提示：
1、活動(dòng)中幼兒通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論等一些劣活動(dòng)，讓幼兒對(duì)袋子有了全新的認(rèn)識(shí)，并通過廢物巧利用進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí);
2、幼兒的動(dòng)手能力有較大的差異，能力差的幼兒可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，教師要特別注意和鼓勵(lì)、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求，保護(hù)這些幼兒制作的愿望和信心，感受過程的樂趣;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn);
4、幼兒在家長的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類(教師在活動(dòng)前進(jìn)行嚴(yán)格的消毒)，確保幼兒有足夠的操作材料;
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
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