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    1. 美術(shù)繪畫教案

      時間:2024-07-24 11:01:50 繪畫/書法 我要投稿

      【必備】美術(shù)繪畫教案15篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的美術(shù)繪畫教案,希望對大家有所幫助。

      【必備】美術(shù)繪畫教案15篇

      美術(shù)繪畫教案1

        活動目標(biāo):

        1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

        2、根據(jù)畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。

        3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。

        活動準(zhǔn)備:

        1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。

        2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,范例畫一幅,吸管。

        活動過程:

        1、談話,回憶在春游時找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。

        師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

        師小結(jié):春天來了,燕子從南方飛回來了,小河里的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。

        2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?

        教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說自己看到的花的.外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

        師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

        3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來的呢?

        4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實物和畫紙大小比例合理布局。

        (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。

        (2)幼兒作畫,教師重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

        5、展示作品,幼兒互相評價,師將幼兒作品展覽在展板上。

        活動評析:

        幼兒們的繪畫熱情很高,大部分幼兒畫的很不錯,可是有幾個幼兒的畫畫不太好。孫繼坤每次畫完后,就拿彩筆在畫上亂畫,原來的畫基本看不出原形了。

        活動反思:

        通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花,學(xué)會了對紅、黃、藍三種顏色的分類,學(xué)會觀察并認識了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點子數(shù)進行粘貼。但這次活動有很多不足之處,比如:語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序,秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細觀察一下顏色標(biāo)記和點子數(shù),然后動手畫一畫,鞏固所學(xué)知識。

      美術(shù)繪畫教案2

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征,并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。

        2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

        3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

        美術(shù)欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具

        活動過程:

        1、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫樂園,欣賞繪畫作品,引起幼兒繪畫興趣。

        2、出示水果、蔬菜、模型等物品,引導(dǎo)觀察事物的外形特征。

        3、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式繪畫事物,幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

        4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

        5、展示幼兒作品,請幼兒講述自己的畫面內(nèi)容。

        6、添畫活動:請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容,看誰最能干。

        7、欣賞各種形式的.繪畫作品。

        活動反思:

        本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

      美術(shù)繪畫教案3

        活動目標(biāo)

        1、樂于參與美術(shù)活動,體驗美術(shù)活動的快樂。

        2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

        3、學(xué)習(xí)用繪畫、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

        活動準(zhǔn)備

        1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

        2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過裝飾物品的經(jīng)驗。

        活動過程

        1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動。

        指導(dǎo)語:秋天來了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

        2、幼兒欣賞襪子。

       。1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

        (2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,說說自己喜歡哪雙襪子?為什么?

       。3)教師用兒歌進行小結(jié)。

        3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料,介紹材料的操作方式。

        4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進行個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽裝飾。

        5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

        說課

        一、選材。

        該活動選自團結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫(玩色)活動,調(diào)動孩子參與活動的興趣,讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

        二、重點和難點:

        分析教材后,我將本次活動的重點定在情感目標(biāo)上,就是要通過幼兒動手操作的過程,實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進行裝飾。

        三、活動的準(zhǔn)備。

        活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的?紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度,我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

        四、活動組織。

        活動組織簡單的概括為“激發(fā)興趣——引導(dǎo)觀察——鼓勵創(chuàng)作——相互欣賞”四個部分。

        1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍!缎∧_》的律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適,激發(fā)了興趣。

        2、教師因勢利導(dǎo),用游戲的口吻進行教學(xué)。在活動中,注意給幼兒表達和相互交流的機會。

        3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能,特別強調(diào)了互助的`要求。

        4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。

        5、老師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程,適時的加以指導(dǎo)。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育,都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中,促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

        6、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師創(chuàng)設(shè)花襪子要跳舞的情景,引導(dǎo)幼兒展示自己的作品,通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手!边@個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!

        反思

        優(yōu)點

        1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性,又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試。同時創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,使幼兒大膽嘗試、體驗美術(shù)活動的樂趣。

        2、在活動中教師既能關(guān)注全體,又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現(xiàn)能進行積極的反饋,對于幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高,感受到成功和快樂。

        不足

        1、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,把握教育契機。

        2、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導(dǎo)。

      美術(shù)繪畫教案4

        教材分析

        本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點,滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點,讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識運用到繪畫中去,感知民族服裝的圖案美。

        活動目標(biāo):

        1。認識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

        2。能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計出新穎多樣的民族服裝。

        3。在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

        活動準(zhǔn)備:

        物質(zhì)準(zhǔn)備:1。二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2。藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3。每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4。背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:對二方連續(xù)紋有一定的了解。

        活動過程:

        一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述,說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

        二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

        1。出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

        提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。

        小結(jié):觀察衣服的`樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

        2。幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。

        提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?

        小結(jié):有的是同一個紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。

        3。幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啟發(fā)。

        三、創(chuàng)意作畫,嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求:1。能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。

        2。鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

        四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

        1。提問:你設(shè)計的是哪一個民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認為設(shè)計好在哪里?

        幼兒互相欣賞設(shè)計的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。

        2。播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

      美術(shù)繪畫教案5

        一、設(shè)計意圖

        美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,它們對身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對他們周圍的一切事物很感興趣,同時也對風(fēng)車充滿著好奇,幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動。

        二、說教材

       。ㄒ唬┙滩姆治

        在幼兒教育實踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活,活動內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗,實際需要為基礎(chǔ),本活動貼近生活,取材來源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗,并運用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實現(xiàn)。

       。ǘ┗顒幽繕(biāo)

        《綱要》對于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點,我為本活動制定了三個目標(biāo):

        1、認知目標(biāo):嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的軌跡。

        2、能力目標(biāo):通過對實物的觀察及書空練習(xí),感知螺旋線的線條走向。

        3、情感目標(biāo):認識紅黃藍等顏色,能用兩種以上的顏色作畫。

       。ㄈ┗顒又攸c與難點

        通過對教材的分析和對活動目標(biāo)的了解我制定了本次活動的重點與難點,本次活動的重難點是:能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時的線條走向。

       。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備

        為了讓幼兒愉快的進行活動,積極投入活動中,我做了以下準(zhǔn)備

        1、環(huán)境準(zhǔn)備:輕松歡快的背景音樂;

        2、知識準(zhǔn)備:幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗。

        3、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例1張,圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。

        三、說教法

        為了達到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動運用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對螺旋線的認識和理解,并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。

        1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:怎樣畫螺旋線,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴大孩子的視野,以達到逐步提高的審美能力。

        2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等,思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡,進行觀察,從而積累,深化表象。

        四、說學(xué)法

        操作法:幼兒動手操作繪畫螺旋線,操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的'時間和機會,每個幼兒都能達到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得繪畫技能。

        五說教學(xué)過程

        根據(jù)幼兒的年齡特點和本活動的目標(biāo)要求,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先,通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車,引發(fā)幼兒的興趣;其次是出示范例,再次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來;最后在欣賞作品中,交流、分享繪畫的樂趣。

        下面對每一個環(huán)節(jié)做一個具體說明:

        1教師播放輕松歡快的背景音樂,幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車

        “興趣是最好的老師”,出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力,播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,音樂結(jié)束時。并向幼兒提問:“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的?你的風(fēng)車是什么顏色的?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時什么樣子的?像什么?請你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。

        2欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范

        (1)幼兒欣賞范例:通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的,也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的繪畫活動墊下基礎(chǔ)。

       。2)教師師范講解:教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握?紤]到小班幼兒接觸畫線條,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對整個繪畫有個整體的了解,進一步為繪畫做好準(zhǔn)備。

        3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

       。1)在幼兒操作時,指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時給予鼓勵和表揚,這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

       。2)在活動中,引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時,應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識和技能。教師還應(yīng)進行個別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

       。3)提醒幼兒在繪畫時講究衛(wèi)生,保持桌面干凈。

        這個環(huán)節(jié)的大部分時間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中,讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗,也增強幼兒對美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差,因此在活動中要提醒其講究衛(wèi)生,實現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。

        4、欣賞作品,分享樂趣。

        讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達到放松情緒的目的。

      美術(shù)繪畫教案6

        一、活動內(nèi)容:繪畫《蔬菜印畫》

        二、活動目標(biāo)

        1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

        2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

        3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

        三、活動準(zhǔn)備:

        1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

        2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。

        四、活動過程:

        1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。

        今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟,幼兒回答。)

        2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

        3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

        蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的.嗎?

        4、出示印畫材料讓幼兒認識。

        5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

        選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

        6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。

        孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

        幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

        幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法

        7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

        將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。

        你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

      美術(shù)繪畫教案7

        活動目標(biāo):

        1、嘗試選用不同的海貝進行造型。

        2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,豐富作品內(nèi)容。

        3、體驗活動的樂趣并感受成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

        1、用貝殼制作的范作,制作成PPT。

        2、各種形狀的'貝殼、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤、等輔助材料。

        3、關(guān)于海底世界的音樂。

        活動過程:

        一、感知各種貝殼,引發(fā)幼兒對形的想象。

        1.出示幼兒收集到的貝殼

        2、玩貝殼,說貝殼

        二、欣賞范作,積累創(chuàng)作經(jīng)驗。

        PPT展示各種范作,引導(dǎo)幼兒觀察。

        三、創(chuàng)作海貝作品,大膽暢想主題。

        1、幼兒自我思考。

        ---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象。

        2、幼兒制作。

        四、展示海貝作品,體味創(chuàng)作快樂。

        1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

        2、將作品展示在桌子上,鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

      美術(shù)繪畫教案8

        課題:繪畫日記

        課時:2課時

        課堂類型:造型 表現(xiàn)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫的形式記錄生活感受。

        2、通過繪畫日記的實踐,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

        3、通過繪畫日記的練習(xí),提高學(xué)生繪畫水平。

        教學(xué)重難點:

        1、學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點,要學(xué)會抓主要情節(jié)和主要感受。

        2、繪畫日記的繪制。

        教具學(xué)具:繪畫用具

        教學(xué)過程:

        一、組織教學(xué):

        二、講授新課:

        1、導(dǎo)入:日記,一般指用文字形式,記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。

        2、新授:

        (1)日記的特點與表現(xiàn)形式

        師問:你見過用什么形式記日記?

        小結(jié):一般人們都是用文字記日記。但繪畫的形式也可以記日記。

        師問:文字日記與繪畫日記的各自特點是什么?

        小結(jié):兩種形式的目的是相同的,但文字形式的特點是易于表達心理感受,而繪畫日記的特點是具有直觀性、形象性,更有趣味。

       。2)繪畫日記的組成部分。

        小結(jié):由繪畫部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的'記錄和簡潔的文字敘述。繪畫部分要抓主要情節(jié)。

       。3)繪畫日記的完成過程。

        構(gòu)思:從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。

        繪畫與文字表現(xiàn):無論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫面,具體安排時最好先從繪畫開始,畫面完成后,再根據(jù)構(gòu)圖需要寫上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫面構(gòu)圖。

        三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):

        四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)

      美術(shù)繪畫教案9

        教材分析

        1.本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手,安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計以及繪畫三個內(nèi)容。通過教學(xué)使學(xué)生了解、認識卡通圖形,并提高學(xué)生的鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛卡通形象的欲望。

        2.欣賞完卡通形象,了解卡通形象造型設(shè)計特點后,學(xué)生將運用所學(xué)知識和觀察欣賞所獲得的感受,動手設(shè)計一個自己心目中的卡通形象。

        學(xué)情分析

        1.作為小學(xué)美術(shù)教師,在工作中在教學(xué)工作中一直認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、潛心研究教法,不斷提高自己的專業(yè)修養(yǎng)。因此我對學(xué)生的基本情況有了更深的了解,在今后的工作中,我會更加努力,重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù),在美術(shù)世界里找到樂趣,滿足學(xué)生發(fā)展的需要,關(guān)注學(xué)生健康成長。

        2.三年級的學(xué)生已經(jīng)初步認識形,色與肌理等美術(shù)語言,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強.大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì).學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)積極性高,興趣較濃。特別是對卡通畫,絕大多數(shù)同學(xué)都愛看、愛畫,這是有利條件。

        3.有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進一步地提高.也有部分學(xué)生的造型能力較弱,對待卡通畫中的內(nèi)容分辨力不強,對卡通的本質(zhì)特點不夠理解。

        教學(xué)目標(biāo)

       。保蕾p優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

        2.了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點,以及簡單的制作過程。

        3. 提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

        教學(xué)重點和難點

        了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點,以及簡單的制作過程。

        教學(xué)過程

        一、組織教學(xué) 聽覺感受

        預(yù)備鈴響,學(xué)生隨動畫片《大耳朵圖圖》的主題曲的音樂聲有序進入教室,

        設(shè)計意圖:[動畫片《大耳朵圖圖》的主題曲的播放創(chuàng)設(shè)了一個輕松的課堂氛圍,最主要的是學(xué)生在這個熟悉的音樂聲中吸引學(xué)生的注意力,從而提高上課的興趣.]

        二、談話導(dǎo)入

        1.師問:剛才的歌曲同學(xué)們聽到過嗎?它是什么歌?

        學(xué)生答:聽過,是《大耳朵圖圖》里的歌。

        師述:對,這就是動畫片《大耳朵圖圖》。(屏幕播放影碟《大耳朵圖圖》片段)

        2.師問:同學(xué)們還知道哪些動畫片?(學(xué)生自由發(fā)言)

        師述:你們知道的真多。那你們最喜歡看什么樣喜歡看動畫片呢?

        (生動、可愛、有趣的......)。

        3.師明題:這節(jié)課我們就一起來了解這些生動、可愛而又有趣的卡通形象的基本設(shè)計方法,學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。(板書課題)

        設(shè)計意圖:[通過這一系列與動畫片有關(guān)的提問的方式使學(xué)生對卡通形象更有親切感,讓學(xué)生們回想起有趣的動畫片,激發(fā)了他們對動畫與卡通形象的探索)]

        三、欣賞啟發(fā)視覺感受

        1.師問:認識這個卡通形象嗎?它是誰?(課件分別出示白雪公主、黑貓警長、阿凡提、孫悟空、海綿寶寶、湯瑪仕小火車動畫片中的 卡通形象)

        2.學(xué)生小組討論:卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方?(教師參與到各組中聽取意見)

        學(xué)生匯報討論結(jié)果。

        3、比較驗證

        教師課件分別顯示貓的寫真圖與黑貓警長卡通形象圖及火車的真實圖片與湯瑪仕小火車卡通形象圖,引導(dǎo)學(xué)生比較,得出最后結(jié)論——

        卡通形象在貓和火車的外形特點上進行了夸張、擬人等設(shè)計,使造型更為有趣,更加人性化,更能貼近人的生活。

        設(shè)計意圖:[美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂,更應(yīng)利用好這門學(xué)科的特征,好好開發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神,在本課中,我特別設(shè)計了一個欣賞與比較的環(huán)節(jié),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)寫真圖與卡通形象的不同的特點。培養(yǎng)了敢于發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓學(xué)生經(jīng)過自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。]

        四、分析評述掌握特征。

        教師演示人物、動物與物品的卡通設(shè)計各一(即:阿凡提、孫悟空、海綿寶寶的卡通形象),學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。

        在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——

       。1)夸張:可加強形象的娛樂性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例,將身體縮小、五官放大或省略,以達到一種奇妙的滑稽感。

        (2)擬人:這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。象我國動畫片《西游記》、《雪孩子》、《喜羊羊與灰太狼》,美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等,都是優(yōu)秀的卡通片。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。

        設(shè)計意圖:[通過展示不同的卡通形象及老師的分類型講授,學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識。教師的`演示是直觀地給予學(xué)生信息的方法。]

        五、確定思路設(shè)計表現(xiàn)

        師生共同一幅蘋果的卡通形象。(展示蘋果實物)

        教師黑板畫一蘋果的寫實簡筆畫,口述:同學(xué)們愿不愿和老師一起把這個蘋果變化為一個卡通水果?(生述:愿意)

        那你們說出變化方法,老師畫。(教師按學(xué)生所說畫)

        學(xué)生評價共同設(shè)計的作品,教師鼓勵,同時針對學(xué)生想法缺陷進行進一步設(shè)計完善。

        設(shè)計意圖:[設(shè)計這種師生合作的繪畫方式,也把課堂氛圍創(chuàng)造了出來,學(xué)生在課堂里體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。同時也從合作的精神中得到快樂,認識團結(jié)的力量。]

        六、自我實踐創(chuàng)作表現(xiàn)

        1.學(xué)生進行卡通形象設(shè)計練習(xí),每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。

        教師巡視指導(dǎo)。(不動筆,只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助)

        2.選一些表現(xiàn)跳、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。

        師問:這些形象老師覺得設(shè)計得不錯,就是有一點點不足,你們發(fā)現(xiàn)沒有?

        生猜答,師再問:從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎?(不明顯)

        討論:怎樣解決這個問題?讓我們的設(shè)計更明了、生動。

        小組討論后匯報。

        師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動勢效果。

        學(xué)生根據(jù)所學(xué)進行設(shè)計完善,修改自己畫稿。

        設(shè)計意圖:[美術(shù)課也不是一味的教的過程,積極營造一種開放、自主、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生動手動腦的能力得到靈活性、獨特性的發(fā)展。]

        七、展示欣賞交流小結(jié)

        1.各小組互賞互評,選出一幅最能代表小組水平,最有特點的作品拿到講臺前。

        2.被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來,并自評。其余學(xué)生談觀后感,教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。

        3.教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進行綜合評價。

        設(shè)計意圖:[《課標(biāo)》指出,應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實作為評價基礎(chǔ),注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在展示作品時教學(xué)生對美術(shù)的欣賞和認識,讓學(xué)生享受自己創(chuàng)造成功的喜悅。]

        八、課后拓展練習(xí)

        鼓勵學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計的卡通形象動起來。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。

      美術(shù)繪畫教案10

        課題:繪畫游戲

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知識與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

        2、過程與方法:通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動,發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力。

        3、情感態(tài)度和價值觀:通過本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神。

        教學(xué)重點:學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

        教學(xué)難點:能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。課前2分鐘:做“簽名游戲“。

        一、板書課題

        教師:同學(xué)們,我們開始上課,學(xué)習(xí)第四課——繪畫游戲(板書課題)

        二、探究學(xué)習(xí)

       。ㄒ唬┵p析作品啟發(fā)想象

        1、教師:我們做個游戲——比一比,誰的眼力最好。請看屏幕,集中注意力,快速回答。一秒快播《眼睛—湖》。

        問:你看到了什么?(生齊答)(再次播放)仔細看,又看到了什么?

        快速播放《奇異的風(fēng)景畫》,問:剛才你看到的是風(fēng)景畫還是人物畫?(再次播放)數(shù)一數(shù),這幅風(fēng)景畫里隱藏了多少個人頭像?快速播放《少女與巫婆》,你首先看到了什么樣的人物?然后又看到了誰?

        2、簡單賞析

        教師:請繼續(xù)觀看《倒立的人》,作者是——米羅(生答),在這幅畫中你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的形象?(指生答)

        教師:老師發(fā)現(xiàn)倒立的人的頭部也是一只貓的腦袋,貓的身體是由線條組成的。

        教師:這幅畫用了哪幾種顏色?(指生說顏色)播放課件總結(jié):用色不多,簡單明快!

        3、深入賞析《鳥翅上滴下露珠喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎莉》 ①教師:這是西班牙畫家米羅創(chuàng)作的另一幅超現(xiàn)實主義作品,描繪了一個神秘的夢幻世界,讓人仿佛置身于一個奇特的空間里。

        請看課本P8,學(xué)生齊讀作品下面的文字介紹。

       、诮處煟赫埧雌聊,從這個幻想豐富的畫面中,你讀出了哪些有趣的形象?(指生說)

        課件小結(jié):同一個形象,不同的人觀賞,會產(chǎn)生不同的想象。 ③教師:剛才欣賞的《倒立的人》和《鳥翅上滴下露珠…》,都使用了點、線、面等基本繪畫元素,其中線條起著非常重要的作用。我們寫的漢字也是由線條組成的的。

       。ǘ┊嫹ㄌ骄

        1、畫線條

       、僬2位同學(xué)到黑板上隨意畫線,其他同學(xué)注意觀察,他們誰畫的線條更隨意。教師指導(dǎo)大膽畫。

       、诮處熓痉懂嬀

        什么叫隨意?就是想怎么畫就怎么畫。隨意的線條也能構(gòu)成一些大小不一的圖形。

        ③再請2位同學(xué)到黑板上來合作畫線條。其余學(xué)生注意觀察他們配合得是否默契。

        教師指導(dǎo):要觀察對方在畫什么,跟他配合好。

       、苷埲w同學(xué)任選一張紙,練習(xí)畫能組成圖形的線條,要找到隨意的感覺。

        2、找出奇妙的圖形添加成有趣的形象

        ①教師示范:隨意的線條看起來輕松流暢,流暢的線條里面隱藏著有趣的圖形!老師畫的線條中出現(xiàn)了什么樣的圖形,讓你產(chǎn)生了什么樣的聯(lián)想?

        想不想知道,老師有什么樣的聯(lián)想?(教師添加線條),繼續(xù)添加,還可以繼續(xù)添畫。通過添畫,同學(xué)們更容易理解老師的想法。

        ②教師提示學(xué)生看黑板上學(xué)生畫的線條。

        教師:這些線條中也隱藏了有趣的圖形,哪位同學(xué)愿意跟大家分享你的'聯(lián)想,添畫出你想象的形象?(教師在學(xué)生線條基礎(chǔ)上添畫)通過添加,圖形變得更奇妙、更有趣。

        3、小結(jié):同學(xué)們,剛才的添畫有趣嗎?學(xué)生:有趣!(課件播放錄音)

        三、藝術(shù)實踐

       。ㄒ唬┱埬惝嬕划

        1、請同學(xué)們欣賞自己畫的線條,從中找出有趣的圖形,并添加形狀和色塊,完成一幅有趣的畫。

        2、其中一組的同學(xué)可以用大紙合作畫。試一試,把我們的簽名巧妙地畫進畫中。

        師走到學(xué)生中輔導(dǎo)。

        (二)請你評一評

        1、自評:在剛才的作業(yè)中,如果你認為已經(jīng)輕松愉快地表達了自己的想法,就在自己的

        作品上貼一張獎卡,鼓勵一下自己。快快行動吧!

        2、互評:展示1——4組作品,(第五組同學(xué)繼續(xù)畫)。請同學(xué)們以小組為單位,將作品平放在桌面上進行觀賞;請參考屏幕上的提示——推選出一幅優(yōu)秀作品,由組長頒發(fā)金星獎卡?茨膫組先評出來。(組長收齊其余作品)

        請得到組內(nèi)獎卡的同學(xué)帶作品到前面來,作品放在展示臺上。講一講你自己認為最精彩或者最得意的地方。教師:請第5組兩位同學(xué)帶著作品到前面來,大家一起觀賞,自由發(fā)言,說一說你對這幅作品的看法。本環(huán)節(jié)由班長主持。

        教師收齊其他作業(yè),裝訂成畫冊。

        教師:5組同學(xué)們的合作非常成功,作品很有趣。

        四、課后拓展

        1、教師手舉畫冊:課后請同學(xué)們傳閱大家集體創(chuàng)作的畫冊,并在你感興趣的作品上寫下欣賞后的感受或者寶貴的建議。

        2、還要與家長一起,做一次繪畫游戲,然后將作品發(fā)到班級美術(shù)群里,與大家共賞。

      美術(shù)繪畫教案11

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用線描畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

        2、通過欣賞圖片,教師的示范講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥。

        3、繪畫時保持良好的坐姿。

        活動準(zhǔn)備:

        圖片、操作材料人手一份

        活動過程:

        一、通過提問,引出主題

        師:小朋友,你們見過什么鳥嗎?它們是什么樣子的?

        師出示圖片,讓幼兒觀察不同鳥的不同特征:它們是什么樣子的?

        幼兒:八哥的嘴巴大,貓頭鷹的眼睛大,老鷹的翅膀大。

        二、探索鳥的畫法以及涂色中漸變的方法

        1、師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中《美麗的小鳥》,了解線描畫的裝飾小鳥的基本特征。

        師:他們用了什么方法來畫小鳥的.?

        2、師講解、示范裝飾鳥的技法。使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形分別裝飾:頭、身體、尾巴、翅膀幾個部分。

        3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如:深蘭、淺藍,先用其中的一種顏色涂色,緊接著再用另一種顏色涂色,在接連處用前一種顏色將界線自然過渡。

        三、師交代要求,幼兒操作

        師:小朋友在畫的之前想一想你的小鳥在做什么?你還想怎樣來裝飾你這只小鳥,使它更美麗!你還可以在小鳥的旁邊添畫一些物體,如樹林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時可用畫面中用得最少的顏色或者是和主題形成對比的顏色。

        四、幼兒作品展覽

        請幼兒介紹自己畫的小鳥。再選出自己最喜歡的鳥,并說出你為什么喜歡的原因。

      美術(shù)繪畫教案12

        活動目標(biāo):

        1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

        2、愿意用肢體動作表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。

        活動準(zhǔn)備:

        可愛的圖片、蠟筆、紙等

        活動過程:

        1、在情境中請出動物

       。1)猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)

       。2)這兒有顏料和筆,等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個方向,從上到下)

       。3)你請出的'動物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動物?

        2、說說學(xué)學(xué)做做

       。1)我們來看看有誰來了,來了幾個?(加以統(tǒng)計記錄)

       。2)你知道這些動物是怎樣來的?請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請個別幼兒示范,集體學(xué)樣)

        3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

        4、展示幼兒作品。

       。1)請個別幼兒介紹自己畫的動物。(及時鼓勵幼兒)

       。2)這些小動物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

      美術(shù)繪畫教案13

        活動目標(biāo)

        1.能夠畫各種線條;

        2.能夠加粗線條感受簡約的美。

        教學(xué)重點、難點

        加粗線條感受簡約的美

        活動準(zhǔn)備

        紅白正方形長方形畫紙若干;粗細黑色勾線筆每個小朋友一支;紅白色顏料,水粉筆,優(yōu)美音樂,各色毛線若干小段

        活動過程

        一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞,感受直線曲線斜線和點。

        二路幼兒涂鴉

        1.書空各種線條,感受線條的變化。

        2.隨音樂自由用細筆涂鴉出長短不同的直線,斜線,曲線及點點圈圈。

        三路感知涂鴉和加粗線條的方式;起筆緊貼細線條,用來回圖畫的.方式加粗,加粗的線條中間不留白

        四路幼兒涂鴉

        1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

        2路根據(jù)畫面效果添畫短線,圈圈,點點是畫面盡量飽滿。

      美術(shù)繪畫教案14

        活動目標(biāo):

        1.觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

        2.遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

        3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

        2.由圓變成的物體范例。

        重點和難點:

        重點:指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

        難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

        活動過程:

        一、激趣導(dǎo)入。

        師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

        師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

        問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

        師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

        二、了解圓能變成各種有趣的東西。

        ㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

        教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

        問:我是怎么變的?

        師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。

        問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

        幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。

        小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

       、嬗懻摗

        師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?

        指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

        師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

        三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        ㈠交代任務(wù)。

        師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

        1.不同級別的魔術(shù)師。

        出示作品展示板。

        師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?

        合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)

        優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

        特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

        注:出示范例。

        2.介紹材料、提要求。

        師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

        3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

        4.評價。

        誰的有創(chuàng)新。

        四、延伸活動。

        師:孩子們,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

        在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的.添畫:選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。

        活動反思:

        1、本活動指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識,符合中班幼兒年齡。

        2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,我們及時引導(dǎo)。

        3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點簡單的,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)。

        4、動的評價環(huán)節(jié),讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達能力。

        5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個別幼兒比較慢,我們要多給他們創(chuàng)作的時間,耐心的完成作品。

      美術(shù)繪畫教案15

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。

        2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計獨特的印單畫。

        3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、幾種基本的水粉顏料,水彩筆,方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。

        2、制作印單畫的材料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,另外還有瓶蓋,木塊等。

        3、幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快,圖案簡潔的花手帕。

        活動過程

        1,導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕,引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的`搭配,圖案的組合,介紹活動內(nèi)容,再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18,感受印單畫的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

        2,介紹印單畫的各種材料及使用方法,示范印單畫的過程,并重點介紹需要注意的問題:如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配;注意圖案的對稱、四方連接的設(shè)計等。

        3,幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”,感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,提醒幼兒正確地使用材料。

        4,幼兒把作品展示在墻上,相互欣賞,交流,體驗成功的快樂。

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