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【精選】我的音樂(lè)故事作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的音樂(lè)故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的音樂(lè)故事作文1
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”每當(dāng)我們班的同學(xué)聽到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì)激動(dòng)起來(lái)。這還得從我上三年級(jí)的那件事說(shuō)起……
記得那是一年一度的六一兒童節(jié)，天氣晴朗，空氣清新。校長(zhǎng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽后一蹦三尺高，恨不得現(xiàn)在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的`，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”
排練開始了，老師先教我們歌詞，見我們學(xué)的這么認(rèn)真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調(diào)悠揚(yáng)，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽完后說(shuō)：“還不錯(cuò)，就是小船兒推開波浪，你唱成了小船兒輕輕推開波浪。多加了一個(gè)輕輕。”我又把輕輕去掉唱給老師聽，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現(xiàn)，我中午回家吃完飯就爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)了，最后嗓子都啞了。
到了下午，我們排好隊(duì)，等五年級(jí)唱完，我們就上場(chǎng)了�？粗瑢W(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵(lì)我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當(dāng)空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚(yáng)的曲調(diào)來(lái)唱。”當(dāng)音樂(lè)開始的時(shí)候，我們隨著音樂(lè)唱了起來(lái)。唱著唱著，我仿佛看到了少先隊(duì)員在微波粼粼的湖面上劃著船只，鏡子一樣的湖面上映照著美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊(duì)員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè)中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
我喜愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……
我的音樂(lè)故事作文2
我從幼兒園就跟著姥姥一起去頤和園唱歌，因?yàn)槔牙褏⒓恿恕昂椭C之聲”老年合唱團(tuán)，每周日上午我們都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到頤和園唱歌。
每當(dāng)快到唱歌的時(shí)間，我都會(huì)看到很多老年人拄著拐棍，相互攙扶著，顫顫巍巍地走來(lái)。有的年過(guò)半百，滿臉皺紋；有的年近花甲，腿腳不便；有的年逾古稀，滿頭銀發(fā)。但當(dāng)他們聽到伴奏師的音樂(lè)響起，有的扔掉了拐杖；有的脫下厚厚的棉衣；有的拿起厚達(dá)百頁(yè)的歌本；有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在那一時(shí)，我竟然不敢相信自己的眼睛，剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一吹就會(huì)倒的老年人，現(xiàn)在宛如一群整裝待發(fā)的“戰(zhàn)士們”。
他們唱的`歌，大部分是歌唱祖國(guó)的，有《祖國(guó)啊我永遠(yuǎn)熱愛(ài)你》，有《我和我的祖國(guó)》，有《今天是你的生日我的中國(guó)》。有意思的是，他們也唱流行歌曲，有《月亮代表我的心》，有《鄉(xiāng)間的小路》，有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》，因?yàn)槲腋柙~熟，而且我也能體會(huì)到他們?cè)诨貞涀约旱慕鹕�。這時(shí)，我想到了蘇軾《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“的詩(shī)句。
我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)不僅旋律優(yōu)美和諧，令人振奮；更能滌蕩心靈，使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，更有他們對(duì)青春年華的追憶和對(duì)祖國(guó)美好明天的熱切期盼！
我的音樂(lè)故事作文3
冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。是的，從小到大，音樂(lè)就和我息息相關(guān)。我和音樂(lè)的不解之緣，從還沒(méi)出生就開始了。
媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，我在她肚子里時(shí)，她就特別愛(ài)聽古典音樂(lè)。我剛出生的時(shí)候，特別鬧，老愛(ài)哭。但媽媽也有治我的絕招――音樂(lè)。只要一放音樂(lè)，我就立刻不哭了，乖乖地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)然，這可能不是千真萬(wàn)確的，但這也許就為我以后的音樂(lè)學(xué)習(xí)做了基奠。
我五歲的時(shí)候，有一次聽到鋼琴那美妙的旋律，就情不自禁地要學(xué)。于是，我的學(xué)琴之路就這樣開始了。我學(xué)得很努力，也很認(rèn)真。但在去年，我馬上就要考6級(jí)的'時(shí)候，學(xué)琴之路遭到了晴天霹靂――我的胳膊骨折了。
這次骨折很嚴(yán)重，光打石膏就打了一個(gè)月。拆了石膏，在恢復(fù)期里，我的手臂無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，還吃不上力，當(dāng)然也就不能彈琴了。但我想起那些殘疾人鋼琴家，不管是少胳膊少腿，還是或聾或啞，不也都能靠自己的毅力彈鋼琴嗎？和他們相比，骨折算什么？過(guò)了半年，我的胳膊完全恢復(fù)了，我又開始彈琴了。
雖然我的音樂(lè)之路坎坎坷坷，但也無(wú)限光明。在音樂(lè)上，我會(huì)越學(xué)越好的！
我的音樂(lè)故事作文4
“啪，啪，啪……”一群少年在陽(yáng)光下?lián)]灑著汗水，籃筐將一縷陽(yáng)光折射，金屬的光澤有一種照片的美感。
頭頂明亮的燈光，靜謐的空間里彌漫著書的油墨香氣，偶爾傳來(lái)的翻頁(yè)聲，就像老電影里最美的膠卷。
“啪嗒，啪嗒，啪嗒……”激烈的敲鍵盤聲中縈繞著一股硝煙的氣息，每張電腦桌前的臉都是溢滿專注與鄭重，眼中閃出異樣炫目的光芒。
一個(gè)單薄的身影靜靜地走著，身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn)，好久才落到地上，為這幅畫面更添了幾分蕭瑟，就像那身影，孤獨(dú)。沒(méi)有什么東西能夠填滿她心中的那塊空白，她就是我。我也想要一種東西，一種能讓我為之興奮，為之努力，為之瘋狂的東西，讓我的情感有所寄托的東西。
路過(guò)一塊塊私人領(lǐng)域，他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中，幾乎剜著我的心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩，無(wú)所依托，無(wú)根無(wú)實(shí)體，虛無(wú)縹緲，都是些與我同病相憐的。
一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生，即將來(lái)臨的體育測(cè)試更是讓人提不起勁。播放音樂(lè)，戴上耳機(jī)，微合眼瞼，冬日暖暖的陽(yáng)光下覺(jué)得非常愜意。突然，耳機(jī)里輕柔舒緩的曲調(diào)一改，出來(lái)一曲陌生的歌，無(wú)意間注意到歌詞，平平淡淡，卻給予我一下重?fù)簟?/p>
“我們都是小人物，我們?cè)撜J(rèn)清自己，但是作為一個(gè)小人物，我們也該有我們自己的努力，哪怕你的夢(mèng)想依舊遙不可及，你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡，別去做別人眼中的自己，偉大的夢(mèng)不用誰(shuí)來(lái)肯定，做你該做的努力�！�
長(zhǎng)跑，很累，雙腿酸得讓我不想要，放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我，哪怕沒(méi)有人在意你，沒(méi)有人看得起你的'努力，但是，再小的螻蟻也有它的驕傲。可以不用別人看得起，卻不能讓自己看不起。
終于到了終點(diǎn)，平躺在紅色的塑膠跑道上，感受到熾熱的滲入，閉上眼，橙紅的世界，音符回蕩。嘴角上揚(yáng)，這就是我和音樂(lè)的故事，當(dāng)它注入，我的眼中也將迸出快樂(lè)的光芒。
我的音樂(lè)故事作文5
“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開波浪，海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩(shī)意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師說(shuō)：“明天就是六一兒童節(jié)了，首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂(lè)；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過(guò)我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。
接下來(lái)的幾節(jié)課，老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì)唱的同學(xué)都跟著輕輕哼了起來(lái)。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱，聽著那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽，我一定也要向老師一樣！唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí)，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說(shuō)不出話了，但是我覺(jué)得這樣都是值得的！
到了六一兒童節(jié)的這天，歡樂(lè)的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵(lì)我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服，圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺(tái)，迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，我們跟著旋律異口同聲的唱起來(lái)，我仿佛看到了在微波粼粼的`湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著周圍的白塔和紅墻；吱吱呀呀的船槳拂過(guò)水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂(lè)停止，我們完美的表演，贏得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。
音樂(lè)的美是無(wú)與倫比的，陶醉音樂(lè)的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽的曲調(diào)扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。
我的音樂(lè)故事作文6
在不久前的幾個(gè)月，我又新增了一件樂(lè)器——竹笛。
一開始拿到竹笛，我心里充滿了興奮，想著自己吹著笛子，朋友們羨慕地望著我，那該多高大上呀！一想到這，我就渾身充滿了動(dòng)力，事實(shí)上也如我所愿，第一堂課上下來(lái)十分順利，可是接著，就出現(xiàn)問(wèn)題了。
隨著年段越來(lái)越高，作業(yè)、學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)也變得越來(lái)越重，我練習(xí)竹笛和葫蘆絲的時(shí)間也越來(lái)越少，剛學(xué)完的曲子就像沒(méi)碰過(guò)似的，磕磕嗒嗒。但一向被老師表?yè)P(yáng)的我卻沒(méi)有因此而加緊練習(xí)。這不，就有了下面的場(chǎng)景……
“曹燁你今天怎么了？這些曲子一點(diǎn)也不熟，在家沒(méi)練吧？”“嗯……”我將頭埋得低低的，就像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子。老師有些無(wú)奈地說(shuō)：“先不說(shuō)曲子，你這些音都沒(méi)有吹好，連最基本的都不熟，找不到感覺(jué)……哎，你是不是沒(méi)換笛膜？”哎呀！糟糕，好像忘換了……“沒(méi)，沒(méi)換。”我不好意思地應(yīng)道。老師感覺(jué)要“生無(wú)可戀”了，幫我手把手地?fù)Q好了笛膜后，又手把手地教我：“你看這個(gè)低音的嗦，最難吹得地方就是氣流的'控制還有嘴型了……”連續(xù)吹了二十分鐘，我開始感覺(jué)頭暈——吹笛子的話肺話量要大，不然就會(huì)感覺(jué)頭暈的�！澳氵�是先吹葫蘆絲吧�！崩蠋熣f(shuō)。但是，我還是和笛子一樣，很不熟練。“哎，這十級(jí)的曲子你必須要多練練，明白嗎？下次你千萬(wàn)別再這不練，那不練了�！蔽腋杏X(jué)臉上火辣辣的，被批的滋味真不好受。
那都是幾個(gè)月前的事了，現(xiàn)在我吸取了教訓(xùn)，再也沒(méi)有出現(xiàn)那樣的錯(cuò)誤了。只是再不像之前那樣充滿了動(dòng)力。很多事情也許一開始你渾身充滿了勁、新奇感，。但如果你能一直堅(jiān)持做這件事，那才是真本事。
我的音樂(lè)故事作文7
天，逐漸轉(zhuǎn)涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒(méi)有感到絲毫寒冷，麻木地朝著家的方向走去。
冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準(zhǔn)確地說(shuō)，那不是一張普通的`紙，而是一張考卷。
若是以往，我定會(huì)笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。
我在我們班級(jí)成績(jī)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。
到了家里，我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒(méi)有斥責(zé)我，反而還柔聲安慰我�？晌倚母邭獍粒偌由闲那椴患�，不但沒(méi)有理解母親，反而還誤會(huì)母親是來(lái)諷刺我的。
煩，煩，煩！真煩！我把自己獨(dú)自反鎖在房間里，帶著耳機(jī)聽起音樂(lè)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開朗。
我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒(méi)什么大不了的，摔倒了，再站起來(lái)。母親是真心待我，而我卻……
想到這兒，我沖出房門，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“母親，謝謝您！”……
想到這兒，我沖出房門，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“謝謝！”
我的音樂(lè)故事作文8
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè)，但在媽媽的“強(qiáng)逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因?yàn)槲铱偸菑棽缓�，也許天生和他沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習(xí)的辛苦，媽媽終于不逼著我學(xué)琴了。
隨著一天天的長(zhǎng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè)，當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)放一首歡快的曲子；但我憂傷時(shí)，我會(huì)放一首低調(diào)的歌，于是，音樂(lè)就像我忠實(shí)的好朋友一樣，同我共高興，共憂傷，伴我長(zhǎng)大。
有一次，上信息課，老師講完后，讓我們自己操練，首先我戴上耳機(jī)，打開了當(dāng)時(shí)最流行的一首歌《不得不愛(ài)》，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，我不由的`跟著唱了起來(lái)。由于戴著耳機(jī)，竟忘了正在上課！接下來(lái)，當(dāng)然就是同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庀蛭彝秮?lái)了，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐摇！澳憔谷桓以谏险n唱歌”我身邊的同學(xué)對(duì)我小聲說(shuō)道。這時(shí)，我才恍然大悟。臉?biāo)⒌募t了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
還有一次，元旦快到了，班主任告訴我們每個(gè)班要出幾個(gè)節(jié)目，到了元旦那一天要舉行慶元旦活動(dòng)在全校表演。我心想：“這不是個(gè)鍛煉自己好機(jī)會(huì)嗎，我可以彈電子琴的。”當(dāng)時(shí)，我們班音樂(lè)委員決定還要拍排一個(gè)舞蹈，叫《孔雀舞》。同學(xué)們要我也參加，所以我就參加了，因?yàn)槲乙蚕矚g跳舞�？墒牵瑸榱顺^(guò)其他班，他們決定每天放學(xué)后都要排練，自然我就沒(méi)時(shí)間練習(xí)彈琴了。但是作為班集體的一員，我也應(yīng)當(dāng)以班集體的利益為重，所以我也就沒(méi)理由拒絕了，只好抽出極少的一部分時(shí)間來(lái)練琴了。到了元旦的那一天，我的心情好緊張，因?yàn)槲抑雷约簺](méi)練好……
終于輪到我了，我走上了講臺(tái)，心咚咚的跳，生怕自己彈錯(cuò)一個(gè)音節(jié)……，節(jié)目終于結(jié)束了，也是到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候，結(jié)果，我們的《孔雀舞》獲得了一等獎(jiǎng)，而我的電子琴獨(dú)奏卻沒(méi)有獲獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)，我真的好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，痛痛快快地哭一場(chǎng)，因?yàn)檫@是我第一次登臺(tái)演奏，它的成功與否對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。但是我忍住了。怕同學(xué)們笑話，回到家，我躺在床上，默默的哭了一場(chǎng)，我想了很多。我知道，我已經(jīng)打了一場(chǎng)無(wú)準(zhǔn)備的仗，我應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，應(yīng)該站起來(lái)，而不應(yīng)該被失敗所打倒……。
我的音樂(lè)故事作文9
世界上有人喜歡音樂(lè)，有人討厭音樂(lè)。我認(rèn)為音樂(lè)是世界上最美麗的東西，要用心靈去感受，你才能領(lǐng)悟到音樂(lè)的美麗。這個(gè)世界正是有了音樂(lè)，才變得如此豐富多采，如此生機(jī)勃勃。下面，就說(shuō)說(shuō)我的'親身經(jīng)歷吧!
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，但我的心情可不像天氣那么好，因?yàn)閶寢屢獛胰ド霞�，因�(yàn)槲遗聫棽缓�，老師�?huì)訓(xùn)我，而且我還怕那班里沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人，我一個(gè)人坐在那，感覺(jué)很孤獨(dú)。
突然，媽媽走了古來(lái)，邊換衣服邊說(shuō)：“兒子，咱們出發(fā)吧!”“哎!沒(méi)有辦法，只能去了�！拔易匝宰哉Z(yǔ)道。于是，我收拾好東西出發(fā)了。
一路上，我心里像長(zhǎng)了草一樣，一直平靜不下來(lái)。
終于到了吉他班，我一直不敢進(jìn)去，待到媽媽和老師喊我，我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋，同學(xué)們的目光就投到我這里了，我找了一個(gè)地方坐下，就不知道干什么了。
突然，我聽到動(dòng)聽的吉他的樂(lè)曲聲，原來(lái)吉他班的同學(xué)們?cè)趶椄枨赐炼洹�，“真好聽�?”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣賞著，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果你好好練，一定彈得和他們一樣好。
從此，我堅(jiān)持練習(xí)，越彈越好，現(xiàn)在，我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲了。
一次，我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子，我要把本子好好珍藏，當(dāng)成我以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
自從我學(xué)吉他以后，我變得更加自信、更快樂(lè)，我也真正理解了音樂(lè)的意義。
我的音樂(lè)故事作文10
我愛(ài)音樂(lè)，正如蝶兒眷著花朵那般;我離不開音樂(lè)，正如白云離不開藍(lán)天那般;我忘不了音樂(lè)，正如癡情的綠葉兒忘不了根對(duì)它的情意那般。
我愛(ài)如詩(shī)般的古典音樂(lè)，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優(yōu)雅地?fù)芘缃z的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說(shuō)著孤寂的明月，凄涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。
我愛(ài)那激情的重金屬音樂(lè)，那有力的鼓點(diǎn)敲擊著人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來(lái)，沖擊著你的耳膜，直達(dá)心靈的最深處。在搖滾音樂(lè)的世界里，你會(huì)感到無(wú)限的活力和最原始的激情，那會(huì)讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。
我愛(ài)那高雅的`鋼琴曲，一雙纖細(xì)而有力的手，在黑白交錯(cuò)的琴鍵上敲擊著，舞出了最美一道弧線，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語(yǔ)》仿佛在講述著一個(gè)纏綿而又溫暖的故事：那么美的一個(gè)黃昏，在火紅的楓葉林中有一對(duì)熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長(zhǎng)椅上，訴說(shuō)著對(duì)彼此的愛(ài)戀……
我愛(ài)那悠悠上口的流行音樂(lè)，無(wú)論是繁華的大街上，還是熱鬧的廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里，似乎都有它們的足跡，好聽的旋律化作了一只只無(wú)形卻又絢麗的蝶兒，透過(guò)我們的耳朵，抵達(dá)了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來(lái)了一只美麗的蜻蜓，在泉水上點(diǎn)了一下，僅僅是點(diǎn)了那么一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》，那纏綿的月光下，對(duì)鏡梳妝的美人兒，想起了那位英俊的少年郎，臉上浮出的一絲女兒家獨(dú)有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺(tái)》，流傳千年的愛(ài)戀，至死不渝的誓言，讓人們心里為之震撼�？杀瘺銎鄳K的結(jié)局，卻又讓人黯然神傷，忍不住的嘆惋……
我和音樂(lè)如同一對(duì)深愛(ài)的戀人，我堅(jiān)信，我會(huì)在音樂(lè)的陪伴下，譜寫出更如詩(shī)如畫的美好篇章!
我的音樂(lè)故事作文11
相信大家都很喜歡音樂(lè)。世界上有很多種音樂(lè)，不同的音樂(lè)，給人的感受不同，比如優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)讓人心曠神怡，而激昂的搖滾音樂(lè)會(huì)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。不久前我和音樂(lè)有了一次親密的接觸，讓我體會(huì)到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力，也讓我感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大，我也更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
那天是國(guó)慶節(jié)，我聽說(shuō)在國(guó)慶節(jié)期間咖啡創(chuàng)業(yè)街區(qū)非常美麗。于是我早早地寫完了作業(yè)和媽媽趕到了那里。我們到達(dá)那里時(shí)，天色已暗，華燈初上，地上的彩燈和路燈都亮了，亮得非常絢麗，他們有的會(huì)變色，有的會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏閃爍。這時(shí)我們看見了很多人拿著熒光棒在揮舞，而且他們站成一排一排很整齊，好像在擺一個(gè)字兒。這時(shí)主持人的聲音響起：請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，演出馬上開始。我才恍然大悟，原來(lái)他們?cè)阡浌?jié)目啊！我又仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)他們擺成了中國(guó)兩個(gè)字。工作人員看見我和媽媽，也給我們發(fā)了兩個(gè)熒光棒，熱情地邀請(qǐng)我們也加入，我們當(dāng)然欣然答應(yīng)了。主持人告訴我們，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們要一邊唱《歌唱祖國(guó)》這首歌，一邊揮舞著熒光棒。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有什么特殊的感受，我想我就跟著大家一起唱就行了。但是當(dāng)音樂(lè)響起，四周大樓上的'燈都亮了，組成了國(guó)旗的圖案。瞬間我心中一種莊嚴(yán)的感覺(jué)油然而生，我感覺(jué)一股熱血在我身體里流淌，我立刻感受到了我的祖國(guó)很強(qiáng)大。后來(lái)我們又唱了兩遍，我越唱越激昂，再后來(lái)甚至開始放聲高歌。
唱完了，表演也結(jié)束了，人群都散開了，我卻站在那里遲遲沒(méi)有離開。直到廣場(chǎng)上幾乎空無(wú)一人。我在想，我要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。這次我才發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不但能帶給我們快樂(lè)，也能給我們帶來(lái)力量，能擴(kuò)充我們的知識(shí)，還能讓我們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
我的音樂(lè)故事作文12
星期四終于到了，盼望已久的音樂(lè)比賽即將開始，為了這次比賽，我們排練了很長(zhǎng)時(shí)間，希望這次比賽能取得好成績(jī)。
下午，我們到了音樂(lè)教室，每個(gè)同學(xué)都顯得非常緊張，我心想：一共七個(gè)班，憑我們班的水平一定不會(huì)排在最后吧？于是，我放松了許多，我們安靜地坐了下來(lái)。
雷老師首先讓每班派一名代表參加抽簽，我懷著忐忑不安的心情等待。結(jié)果，我們班第一個(gè)上臺(tái)表演。
我們?cè)谌肟跍?zhǔn)備好，昂首挺胸地上臺(tái)，寇桐非站在臺(tái)中央大聲說(shuō)：“請(qǐng)聽第一首歌，感恩的心�！崩桌蠋煆椘鹆虽撉�，發(fā)出了優(yōu)美的琴聲，我的'心情立刻變得沉重了許多。今天正好是我九歲的生日，我懷著感恩的心合著節(jié)拍唱出了：“感恩的
心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜�！鳖D時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，含著閃閃的淚花唱出了我感恩的心情。
接著，第二首歌“美好新家園”，優(yōu)美的琴聲再次響起，我仍然精神飽滿地投入到演唱中，唱出了我們建設(shè)美好新家園的雄心壯志。演唱結(jié)束，頓時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，隨著口令，我們有序地走下了臺(tái)。
后來(lái)，我們得了第五名。我想：“只要我們?cè)诩o(jì)律和次序上做得更好些，也許能獲得更好的成績(jī)，讓我們?cè)谝院蟮谋荣愔屑佑桶�！�?/p>
我的音樂(lè)故事作文13
小時(shí)候，我是一個(gè)沉默寡言的孩子，但內(nèi)心卻充滿了情感。過(guò)去的記憶中，有一件事情始終牽動(dòng)著我，那就是與音樂(lè)的不解之緣。
初次接觸音樂(lè)是在小學(xué)時(shí)，我偶然間聽到一首動(dòng)聽的歌曲，那美妙的旋律令我陶醉其中。從那時(shí)起，音樂(lè)就成為了我的日常伴侶。我喜歡用笛子吹奏各種曲調(diào)，用琴弦彈出心中的感動(dòng)。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)并非只是一種娛樂(lè)方式，它有著深刻的意義。每當(dāng)我感到困惑和迷茫時(shí)，音樂(lè)就像是一位朋友，默默地陪伴著我，給我力量和勇氣。
我記得，在一次學(xué)校音樂(lè)比賽中，我選擇了一首動(dòng)情的鋼琴曲目。當(dāng)我的指尖觸碰到琴鍵時(shí)，一股神奇的'力量在我體內(nèi)涌動(dòng)。那熟悉而獨(dú)特的旋律在場(chǎng)上回蕩，我的內(nèi)心也跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏起舞。
在那一刻，我感覺(jué)自己與音樂(lè)合二為一。我忘記了周圍的人，我只專注于表達(dá)我的情感和思想。這個(gè)時(shí)候，音樂(lè)不再是一種技巧的展示，而是一種真實(shí)的情感釋放。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，但對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)從未變淡。無(wú)論是在喜悅還是痛苦中，音樂(lè)都是我寄托情感的出口。它讓我明白，通過(guò)音樂(lè)，我們可以超越語(yǔ)言的限制，用聲音打開心靈的大門，傳遞著人類共同的情感。
與音樂(lè)的故事，是我與自己的故事。在音符的海洋中，我找到了內(nèi)心最深處的平靜和安寧。我相信，音樂(lè)將一直陪伴著我，繼續(xù)引領(lǐng)我走向更廣闊的舞臺(tái)。
我的音樂(lè)故事作文14
其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè)，但在媽媽的“強(qiáng)逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因?yàn)槲铱偸菑棽缓�，也許天生和它沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習(xí)辛苦，媽媽終于不逼我學(xué)琴了。
隨著一天天的長(zhǎng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè)，當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)放一首歡快的曲子，當(dāng)我憂傷時(shí)，我會(huì)放一首低調(diào)的歌，于是，音樂(lè)就像我忠實(shí)的朋友一樣，同我高興，同我憂傷。
有一次上英語(yǔ)課時(shí)，老師講完后，讓我們自己練習(xí)，我情不自禁的戴上耳機(jī)，打開了當(dāng)時(shí)最流行的一首歌，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，開始唱了起來(lái)。由于戴著耳機(jī)，竟然忘了正在上課，接下來(lái)，當(dāng)然就是同學(xué)們的'目光向我投來(lái)，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐�。“你竟敢在課堂上唱歌”我身邊的同學(xué)小聲說(shuō)道。這時(shí)我才恍然大悟。臉?biāo)⒌募t了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
還有一次，老師讓寫作文，那時(shí)，我正在偷偷聽音樂(lè)，沒(méi)有記住題目。叮叮當(dāng)當(dāng)，該放學(xué)了，我還呆在那里，沒(méi)有注意到同學(xué)們都走了，我睜開眼睛，看見教室里空無(wú)一人，我才明白放學(xué)了。我不知道作業(yè)是什么，回到家里，由于不知道該怎么辦，就用被子蓋著頭，默默地哭了一場(chǎng)，我應(yīng)該站起來(lái)，不應(yīng)該被錯(cuò)誤和挫折打倒……
我的音樂(lè)故事作文15
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一節(jié)剛好是我們的音樂(lè)課，蘇老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，他給我們教唱了一首歌《采一束鮮花》。
在老師的帶領(lǐng)下，大家輕聲唱到“廣闊的原野上開滿了鮮花，采來(lái)一束獻(xiàn)給媽媽……”悠揚(yáng)的旋律在教室回蕩。我仿佛看見媽媽的笑臉，仿佛看見在我摔倒的時(shí)候，媽媽扶我起來(lái)；當(dāng)我犯了錯(cuò)的時(shí)候，媽媽的責(zé)備中有帶著期待的目光；當(dāng)我生病的時(shí)候，媽媽整夜不能合眼守在我的.病床邊；在我取得好成績(jī)的時(shí)候，媽媽臉龐上的甜甜的微笑。這一切都都像大海里的浪花一樣，在我的心中激蕩。我心想：“老師呀，您為什么不多唱一遍，讓我再一次感受一下媽媽對(duì)我的愛(ài)呢！”
自從學(xué)了這首歌以后，我常常喜歡唱著這首歌。我總是想，從現(xiàn)在起，我應(yīng)該更愛(ài)我的媽媽，聽她的話，珍惜和她在一起的時(shí)間。也許若干年以后，我們的媽媽會(huì)離我們而去，要是現(xiàn)在不珍惜的話，可能以后再也見不到自己的媽媽了。悠揚(yáng)的旋律再一次在教室里響起，“廣闊的原野上開滿了鮮花，采了一束獻(xiàn)給媽媽，它五彩繽紛，它紛紛飄逸，它是給媽媽最好的報(bào)答。媽媽媽媽，我親愛(ài)的媽媽，您辛勞的汗水，您喜悅的淚花，讓春色鋪滿天涯，讓充塞鋪滿天涯……”
我喜歡這一首歌，更喜歡我的媽媽。
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