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    1. 硬筆書法教案

      時(shí)間:2024-07-31 11:31:17 繪畫/書法 我要投稿

      (推薦)硬筆書法教案

        作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的硬筆書法教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      (推薦)硬筆書法教案

      硬筆書法教案1

        教學(xué)目標(biāo):

        1.掌握女字旁和女字底的寫法技巧,并將它們寫美觀。

        2.掌握不同方位的占格及寫法,培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        寫法技巧、占格,并將它們寫美觀。

        教學(xué)時(shí)間:

        教學(xué)過(guò)程:

        一、觀察女字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。

        (女字旁,寫得窄長(zhǎng)。)

        二、學(xué)習(xí)“嬋”和“如”的書寫

        1.“嬋”的寫法:左邊,緊靠豎中線,比右邊窄小。2.“如”的'寫法:左邊窄,比右邊的“口”長(zhǎng)。左右寫勻稱。

        三、實(shí)踐演練

        1.臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2.自己找類似的字,練習(xí)書寫。

        四、觀察女字底的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆(女字底,寫得扁而寬。)

        五、學(xué)習(xí)“婁”“姿”的寫法

        1.“婁”的寫法:最后一筆最長(zhǎng),寫舒展。2.“姿”的寫法:最后一筆寫長(zhǎng),托住上面的部分,寫勻稱。六、實(shí)踐演練

        1.臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”

      硬筆書法教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解橫折鉤的特點(diǎn),掌握橫折鉤的寫法;

        2、會(huì)背誦橫折鉤的口訣,并理解口訣的含義;

        3、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有橫折鉤的字的書寫技巧;

        4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣及良好的書寫習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、了解橫折鉤的特點(diǎn),掌握橫折鉤的寫法;

        2、會(huì)背誦橫折鉤的口訣,并理解口訣的含義;

        教學(xué)難點(diǎn):

        在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤”并掌握含有斜提的字的書寫技巧。

        教學(xué)教具:PPT

        【備注】雙姿的養(yǎng)成與糾正貫穿整個(gè)學(xué)期,只要拿筆寫字就得提醒,如有不對(duì)需加以糾正。

        導(dǎo)入:

        親愛(ài)的同學(xué)們,歡迎大家再次回到水滴硬筆課堂!如果大家都做好了上課準(zhǔn)備,就一起大聲喊出我們的口號(hào)——水滴硬筆,書寫最好的自己!

        一、上節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)

        師:同學(xué)們的口號(hào)聲可真是響亮又整齊,看來(lái)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),大家的默契度是越來(lái)越高了。那你們還記得上一節(jié)課都學(xué)了些什么呢?

       。ㄉ鷮(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)斜鉤口訣和寫法,以及主筆的口訣。最后可讓學(xué)生將上節(jié)課所學(xué)的字書寫一遍,書寫過(guò)程中,師注意提點(diǎn)關(guān)鍵處。)

        二、橫折鉤的寫法

        師:同學(xué)們,接下來(lái)我想請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)黑板前寫幾個(gè)字,哪三位愿意?

       。ㄈ煌瑢W(xué)根據(jù)老師指示,在黑板上板書:刀、句、司。學(xué)生寫完字,需名字也寫在字的下面,給上臺(tái)展示書寫的孩子獎(jiǎng)勵(lì),重點(diǎn)表?yè)P(yáng)把學(xué)過(guò)的筆畫寫得非常好的孩子。)

        師:同學(xué)們,請(qǐng)你們來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià),這三位同學(xué),哪個(gè)寫得最好?

       。ㄉu(píng)。)

        生:橫長(zhǎng)豎短豎寫斜,橫短豎長(zhǎng)豎寫直。

        師:這也是橫折鉤的口訣,要注意的是因?yàn)闄M折鉤帶鉤,就像大家前面總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn),鉤不宜過(guò)大。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師再送你們一個(gè)橫折鉤的口訣(PPT)請(qǐng)你們大聲地讀一讀。

        起筆稍頓右出橫,折處頓筆左挑鉤。

        師:從口訣中你又知道了什么?

        生答

        師總結(jié):橫折鉤下筆稍頓向右寫橫,到折處頓筆寫豎,中間不可間斷,折處不可寫成尖角,壓不可寫成兩個(gè)角,到起鉤處略頓筆向左上方鉤出,鉤不可過(guò)長(zhǎng)。下面,請(qǐng)大家拿起筆,做好寫字準(zhǔn)備。寫之前,先請(qǐng)大家觀察老師是如何寫的。(PPT)

        (師邊板書兩種形態(tài)的橫折鉤邊講解,如不會(huì)板書或板書欠缺,可借助視頻或圖片。)

        講授完畢,每位學(xué)生在田字格上書寫兩種形態(tài)的橫折鉤各十個(gè),老師逐一進(jìn)行檢查,小組內(nèi)進(jìn)行“選美比賽”,看誰(shuí)寫的筆畫最好看。

        檢查完畢統(tǒng)一指出如下問(wèn)題和注意事項(xiàng):

        1、兩種橫折鉤的折處皆不可寫成尖角,也不可寫成兩個(gè)角;

        2、第一種橫折鉤的豎的斜度要適當(dāng);

        3、第二種橫折鉤的橫不宜長(zhǎng),豎要直;

        4、出鉤不宜過(guò)大。

        小結(jié):剛才我們已經(jīng)相互檢查了一遍,也找出了錯(cuò)誤的書寫方式,老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小小書法家們?cè)絹?lái)越厲害了呢!請(qǐng)大家回顧一下,在學(xué)習(xí)橫折鉤之前,老師請(qǐng)三位同學(xué)寫了三個(gè)字,第一個(gè)字是——“刀”。接下來(lái),咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何把“刀”字寫得賞心悅目。

        三、漢字起源:刀

        師:在學(xué)習(xí)書寫“刀”字之前,首先請(qǐng)大家看看“刀”字的起源。(PPT)哪位同學(xué)愿意來(lái)講一講你對(duì)“刀”字的認(rèn)識(shí)呢?

        生講,師引導(dǎo)總結(jié)。

        師:正如大家所看,“刀”也是一個(gè)象形字,指的就是一種利器。如果咱們

        想寫出“刀”的氣勢(shì),哪個(gè)筆畫非常重要?哪位同學(xué)愿意來(lái)當(dāng)小老師,教大家寫一寫“刀”?

       。▽W(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)寫“刀”。)

        師:掌聲送給我們的小老師,教得非常好!還告訴了大家“刀”字的橫折鉤是屬于哪種形態(tài)的——橫長(zhǎng)豎短的,所以在書寫時(shí)可千萬(wàn)不要寫成橫短豎長(zhǎng)型的了。請(qǐng)大家再次看黑板,仔細(xì)觀察老師是如何書寫的:

        板書:刀

       。ń處熓痉,如不會(huì)板書,可結(jié)合圖片,強(qiáng)調(diào)筆順以及字在田字格中的位置,特別強(qiáng)調(diào)橫折鉤的寫法。)

        刀字,先寫橫折鉤,橫折鉤的橫畫平穩(wěn),折身稍斜,出鉤短;撇畫的收筆比鉤畫的底部略高一些,撇和橫折鉤的豎斜向平行。

       。◣煹诙伟鍟,要求學(xué)生跟著書空,第三次板書要求學(xué)生在教材上臨摹加練習(xí),緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個(gè)“刀”字。)

        過(guò)渡:接下來(lái)再來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)帶有橫折鉤的字,也是咱們?cè)谏险n前寫過(guò)的:句、司。

        四、橫折鉤例字練習(xí)

        師:同學(xué)們,我們一起來(lái)看看這兩個(gè)字,它們的共同點(diǎn)是什么?

        生觀察,回答:都有橫短豎長(zhǎng)的橫折鉤。

        師:這兩個(gè)橫折鉤又有何不同之處?

        生觀察,回答:“句”的橫折鉤的豎沒(méi)有“司”的橫折鉤的豎那么直。

        師:觀察仔細(xì),下面就來(lái)看看老師是怎么寫的。

       。◣煱鍟熬洹弊帧#

        “句”字書寫要點(diǎn):先寫撇,撇不宜太長(zhǎng)也不能太短,再寫橫折鉤,折身稍斜,最后寫口;注意中間的口字要靠左靠上,不可太靠中間,一般撇的尾部就是口字豎畫的起筆位置,口字不可太大。

       。◣煹诙伟鍟髮W(xué)生跟著書空,第三次板書要求學(xué)生在教材上臨摹加練習(xí),緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個(gè)“句”字。)

        生書寫,師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正,寫完后,可同桌間相互點(diǎn)評(píng)。

        師:“句”字會(huì)寫了,再來(lái)看一下“司”。這個(gè)字里也有一個(gè)口,但位置與句完全不一樣。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看老師是如何書寫的。

        (師板書“司”字。)

        “司”字書寫要點(diǎn):司字橫折鉤中橫在豎中線右邊部分的長(zhǎng)度寫左邊部分的兩倍長(zhǎng),然后轉(zhuǎn)折。豎寫直,注意行筆的輕重變化,轉(zhuǎn)折后稍輕,過(guò)橫中線以后加重,起鉤前最重,向左彎再起鉤。豎中右斜線上的'部分和左斜線下的部分長(zhǎng)度相等。橫和口均勻分布在橫折鉤的內(nèi)外部分,口字的寬度不要超過(guò)橫的寬度。橫和口寫緊,整體靠橫折鉤上部。

        (學(xué)生可先在教材水滴練兵處進(jìn)行描紅加書寫練習(xí),緊接著可要求學(xué)生在練習(xí)本上寫五個(gè)“司”字。)

        生書寫,師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正,寫完后,可同桌間相互點(diǎn)評(píng)。

        五、橫折鉤范字練習(xí)。

        師:同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)帶有橫折鉤的字,接下來(lái)咱們?cè)賮?lái)練習(xí)一下“月”、“用”、“同”、“舟”四個(gè)字。

        【如果學(xué)生接受能力有限,或時(shí)間有限,可只講兩個(gè)字。】

       。◣熞来伟鍟霸隆薄ⅰ坝谩、“同”、“舟”;提醒學(xué)生觀察占格及整體布局,學(xué)過(guò)的筆畫書寫時(shí)該注意的問(wèn)題,特別強(qiáng)調(diào)橫折鉤的寫法。同理,每教完一個(gè)字,生應(yīng)練習(xí),先臨摹,再獨(dú)立寫;師及時(shí)糾錯(cuò)。)

        月:整體稍窄,撇為豎撇,同樣適用左撇右豎撇短豎長(zhǎng)的口訣;橫折鉤是月

        字中最重要的一筆,決定了整個(gè)月字的形態(tài)。要挺而有力。里邊的橫為短橫,右邊留空,三橫等距;兩個(gè)短橫寫得要稍稍靠上一些,這樣下面的留空稍大更好看。

        用:左撇為豎撇,應(yīng)注意該筆畫豎的部分與撇的部分的比例關(guān)系。橫折鉤在撇頭上起筆,至轉(zhuǎn)折處頓筆寫豎,豎要寫直,用筆力度由輕到重,長(zhǎng)度超過(guò)左邊的豎撇,對(duì)應(yīng)口訣為:左撇右豎,撇短豎長(zhǎng)。至起鉤處,豎要向左稍轉(zhuǎn)彎再起鉤,鉤要小。中間的兩個(gè)橫都要抗肩,位置稍偏上,注意和上邊的橫一起,三橫之間為橫向等距的關(guān)系。中間的豎要寫在豎中線上。

        同:字框兩邊挺直,左豎短,右豎稍長(zhǎng);短橫和口部大小要適當(dāng),艱巨勻稱;里邊的部件整體收緊靠上,重心高了才顯得挺拔。

        舟:“舟”字要注意橫折鉤為橫短折身長(zhǎng),中間的長(zhǎng)橫要寫在橫中線上,點(diǎn)要寫在豎中線上,同時(shí)需注意筆順。

        六、展示

        師:看來(lái)大家都是學(xué)習(xí)小能手,棒棒噠!下面給大家十分鐘的時(shí)間,在練字本上寫五個(gè)橫折鉤,再各寫五個(gè)刀、句、司、月、同,寫完之后記得在下一行寫上某年某月某日某人書。

        (學(xué)生都寫完之后,可讓學(xué)生先小組內(nèi)相互點(diǎn)評(píng),選出最好的作品,然后參與集體評(píng)選,選出此環(huán)節(jié)的“書法小能手”并予以小水滴的獎(jiǎng)勵(lì)。)

        檢查完畢統(tǒng)一指出如下問(wèn)題或注意事項(xiàng):

        1、字的占格,整體布局;

        2、學(xué)過(guò)的筆畫是否書寫依舊有問(wèn)題,需加強(qiáng)練習(xí);

        新筆畫橫折鉤掌握程度,書寫時(shí)要注意根據(jù)同的字,橫折鉤形態(tài)不同。3、

        七、書法小百科

        師:同學(xué)們,一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得可真快呀!轉(zhuǎn)眼間,又到了本次課最后一個(gè)環(huán)節(jié)(PPT)“書法小百科”,今天,咱們要學(xué)習(xí)什么呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本,讀一讀31頁(yè)的小故事。

        此環(huán)節(jié)不做重點(diǎn),可以以師或生講故事的形式展開,也可以以生自行了解為主。

        八、家庭作業(yè)

        1、復(fù)習(xí)斜提與三點(diǎn)水的書寫技巧和口訣。(以小老師的形式教授爸爸媽媽,達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的作用。)

        2、預(yù)習(xí)筆畫——橫折鉤。

        3、每天10分鐘練習(xí)橫折鉤和兩個(gè)帶有橫折鉤的字。(可在每日一練上進(jìn)行練習(xí),也可結(jié)合臨摹本,具體安排師自行決定。)

      硬筆書法教案3

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、欣賞名家硬筆書法作品。

        2、了解硬筆書法格式。

        3、在硬筆書法基本筆畫的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)今天的練習(xí)。

        二、教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):硬筆書法的基本技法。

        難點(diǎn):練習(xí)并掌握硬筆書法的基本技法。

        三、進(jìn)入新課:

        1、看視頻學(xué)寫格式

        ?鋼筆書法規(guī)范字(行楷)之作品欣賞

        2、硬筆書法學(xué)習(xí)的意義

        硬筆書法是我國(guó)書法藝術(shù)的重要組成部分。練好硬筆書法,具有重要的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

        盡管現(xiàn)在已進(jìn)入信息時(shí)代,年輕人在中學(xué)里就學(xué)會(huì)應(yīng)用電腦,但是,在日常生活中,寫鋼筆字還是必不可少的。著名教育家、作家葉圣陶曾經(jīng)對(duì)子女們一再叮嚀囑咐,寫字一定要工整、清楚,因?yàn)槟鞘且o別人看的。練好硬筆書法,無(wú)異首先給別人以美好形象。

        其次,在現(xiàn)實(shí)生活中,你親筆寫的信和用電腦打印出來(lái)的信,給別人的感覺(jué)是不一樣的。讀你的親筆信,看到你的硬筆書法,如同看到你本人一樣,感到親切;而用電腦打印出來(lái)的信,都往往給人以冷冰冰的、機(jī)械的.、公式的感覺(jué)。所以,時(shí)至今日最重要的那些字還是用鋼筆書寫的。

        3、如何欣賞硬筆書法藝術(shù)作品?

       。1)先看作品的章法布局。

        一幅硬筆佳作的章法布局,即是作品內(nèi)容的組織,結(jié)構(gòu)和各個(gè)不同組成部分的搭配和安排。一幅硬筆書作的好壞首先給人的印象是否舒明,這是給讀者的第一總體印象。

       。2)看骨法線條。

        一幅硬筆書法佳作的形成,可以說(shuō)是點(diǎn)、線、面的完美結(jié)合。在一幅硬筆書法作品中,點(diǎn)、線有很多種,有的深厚蒼勁,有的松動(dòng)靈秀,有的長(zhǎng)有的短,但不管是用何種點(diǎn)、線。一定要有勁,有力,不能纖弱。這樣的作品才使人感到老辣、厚重敦實(shí),有力度。

       。3)在用墨上。

        一幅硬筆書法作品的用墨濃淡也很重要,濃淡適宜整幅作品就使人感到淡雅

        舒適,用得不好,或過(guò)濃過(guò)淡,創(chuàng)造不出效果來(lái)。因此,在用墨上不管用濃用淡,都要做到恰到好處。

       。4)注意鈐印和落款的位置。

        一幅完整的硬筆書法作品,如果沒(méi)有鈐印和落款(或題詞),只能說(shuō)是完成了一半。有了作者的落款鈐印后,才算最后完成和具有收藏價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。對(duì)書法家來(lái)說(shuō),常常是思之再三才落筆題詞鈐印。款落得好,印鈐在恰當(dāng)之處。這就好比穿衣,一個(gè)容貌嬌好的人,如配上得體的衣服,更能顯出英俊瀟灑,楚楚動(dòng)人。

        總之,欣賞硬筆書法作品,要靠自己的學(xué)識(shí)和修養(yǎng),在不斷地接觸和實(shí)踐中,才能提高自己的審美觀和欣賞力。

        4、欣賞一幅硬筆書法作品需要哪四步?(測(cè)記憶力)

        1)先看(作品的章法布局) 。

        2)看( 骨法線條 ) 。

        3)在( 用墨上 ) 。

        4)注意( 鈐印和落款的位置 ) 。

        5、欣賞名家硬筆作品

        6、寫楷字

        以《春曉》這首詩(shī)來(lái)寫楷書(老師黑板前字體示范。)學(xué)生在下面臨摹。

        四、作業(yè)

        自選一首短詩(shī),用今天學(xué)到的任一種參賽格式練習(xí),把你認(rèn)為最好的一幅交上。

      硬筆書法教案4

        教學(xué)目標(biāo):

        通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        讓學(xué)生運(yùn)筆寫好鉤。

        教學(xué)時(shí)間:

        教學(xué)過(guò)程:

        鉤:是筆畫的附屬物,是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤,漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用,因此,凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下,隨后才迅速勾出。頓一下,是為了積蓄力量,迅速勾出,才顯得尖銳有力。

       。1)豎鉤:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,至鉤處先用力頓或向左下挫,然后提筆向左上呈45°勾出。如:“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

       。2)弧鉤:寫法是輕落筆,徐向右下彎再向左下彎,呈弓背形(起筆和出勾處在一條線上),勾時(shí)用力,向左上呈45°勾出。如:“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

       。3)提鉤:寫法是起筆作頓,轉(zhuǎn)筆直下,至提鉤處略頓,然后向右上呈45°挑出。如:“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。

       。4)橫鉤:寫法是輕落筆,橫向行筆,左低右高,至鉤處略頓呈45°,然后向字心迅速勾出,角度太大太小都不好看。寫橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊,勾尖對(duì)字心。如:“它、皮、寫、字”等字中的'橫鉤。

       。5)戈鉤:寫法是起筆作頓,再縱筆向右下弧行運(yùn)筆,多呈45°;出勾時(shí)略駐,再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤,直中帶弧,充滿了力量,形同滿月之弓,富有彈性,氣勢(shì)開張。如:“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

        (6)拋背鉤:先寫橫畫,轉(zhuǎn)折處作頓,折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時(shí)稍駐,用力向上勾出。拋背鉤弧度較大,要既圓活,又遒勁。如:“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

      硬筆書法教案5

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)。

        2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的'一般書寫規(guī)律,并能在書寫過(guò)程中嘗試應(yīng)用。

        3.認(rèn)真書寫例字,寫得正確、端正,比例恰當(dāng)。

        二、教學(xué)過(guò)程

        1.新課指導(dǎo)

        要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜,第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎,第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。

        三、 例字指導(dǎo)

        學(xué),學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些,突寶蓋可適當(dāng)寬一些,子的彎鉤位于字的豎中線位置,起筆和收筆基本在同一條垂線上。

        黨,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過(guò)寬。

        覺(jué),學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀。 常,黨字頭應(yīng)寫得寬而扁,中間口不要寫得太大,呈上寬下窄之狀,巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度,最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。

        嘗,下部云的第二筆長(zhǎng)橫寬度不能超出黨字頭

        掌,上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。

        四、名人名言練習(xí)。

        “一切美好的藝術(shù)都是來(lái)自人類的精神,不需要任何外表來(lái)虛飾”

        ——鄧 肯(美國(guó))

        1、 讀 想含義。

        2、 討論:如何寫好名人名言?

        3、 學(xué)生邊聽音樂(lè)邊試寫

      硬筆書法教案6

        教學(xué)目的:

        通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        讓學(xué)生運(yùn)筆寫好豎。

        教學(xué)時(shí)間:

        教學(xué)過(guò)程:

        豎:豎畫在漢字中起著支柱的作用,必須寫得挺拔堅(jiān)勁,它要象一個(gè)人立正的樣子,胸腰挺起,精神抖擻,雄赳赳、氣昂昂;切不可左歪右斜,更不能彎腰曲背。

        (1)懸針豎:形似一根扎鞋底的鋼針,故叫懸針豎。寫法是右下落筆,稍用力按一下,隨即轉(zhuǎn)筆直下;力量由重到輕,速度由慢到快,最后到3/4處提筆出鋒,力到鋒端。收筆不能太快,太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆,位置在中間居多,有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

        (2)垂露豎:象在一根木棒上懸著一滴露水,故叫垂露豎。寫法是右下落筆,稍按,然后轉(zhuǎn)筆直下,

        收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉,隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎,少數(shù)是中豎。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

       。3)短豎:起筆輕作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí),起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜,如“口、回、南、而”等字中的短豎。

        正楷筆畫的名稱及寫法—撇

        教學(xué)目標(biāo):

        通過(guò)講解正楷筆畫的名稱及寫法,讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。教學(xué)重、難點(diǎn):

        讓學(xué)生運(yùn)筆寫好撇。教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過(guò)程:

        撇:撇如同人的手足,可伸可屈,在結(jié)構(gòu)組合中,它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展,筆意流暢,瀟灑時(shí)如同蘭葉,豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙,撇畫用筆由按到提,由重到輕,速度由慢而快,線條由粗而細(xì),顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形,撇尖角度要按字中所處的位置而定,力求準(zhǔn)確,使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

       。1)短平撇:一般在字的頂部,寫得短而平,否則,頭重腳輕,不成比例。寫法是起筆向右作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短,“如鳥啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。(2)短斜撇:一般在字的左肩部位。寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小,尖銳,有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

       。3)斜撇:一般如同人的.胳膊或腿,與斜捺相對(duì)而出,呈45°角度。寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下,由慢而快撇出,力到鋒端。斜撇要有一定弧度,切忌寫成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

       。4)豎撇:寫法是起筆作頓,隨即轉(zhuǎn)筆直下,約在三分之二處,向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎,很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

        (5)豎斜撇:寫法是起筆作頓,隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下,寫至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫交叉時(shí),豎斜撇和捺呈對(duì)稱形式。一般橫畫以上較直,以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

        (6)直撇:寫法是起筆作頓,然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出,因筆畫較直,故叫直撇。如:“在、老、考、孝”等字中的直撇。

      硬筆書法教案7

        教學(xué)內(nèi)容

        橫折

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)筆畫橫折。

        2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。

        3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

        教學(xué)重點(diǎn)

        寫好筆畫橫折

        教學(xué)難點(diǎn)

        寫好:回,園。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        帶有田字格的'小黑板

        教學(xué)時(shí)間

        1課時(shí)(總第1課時(shí))

        教學(xué)過(guò)程:

        一、揭示課題,導(dǎo)入新課

        二、認(rèn)識(shí)筆畫,學(xué)習(xí)書寫

        1、橫折的種類:

        一種橫較長(zhǎng),豎短斜;一種橫較短,豎長(zhǎng)直。

        2、書寫要點(diǎn):

        折處用筆都較重。

        3、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

        三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字

        1、重點(diǎn)指導(dǎo)

        回:字形稍扁,上寬下窄。

        園:字形稍長(zhǎng),內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

        2、詞語(yǔ)臨習(xí),學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)

        丁冬朋友你們花草

        3、把字補(bǔ)寫完整,學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)萬(wàn)百齊高

        四、總結(jié)

        師生共評(píng),選出寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確的同學(xué),評(píng)張笑臉。

      硬筆書法教案8

        教學(xué)內(nèi)容:

        第5課 刀 力

        德 育 教 育:

        培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。

        教 學(xué) 目 的:

        1、掌握鉛筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

        2、能用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

        3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時(shí)精神集中。

        4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。

        教 學(xué) 重 點(diǎn):

        1、掌握鉛筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

        2、能用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。

        教 學(xué) 難 點(diǎn):

        培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到書寫時(shí)精神集中。

        課 時(shí)

        一課時(shí)

        教 學(xué) 方 法:

        演示法、練習(xí)法。

        教 學(xué) 準(zhǔn) 備:

        投影儀、字帖

        教 學(xué) 過(guò) 程:

        一、引入:同學(xué)們,開學(xué)至今我們已經(jīng)上書法課一個(gè)多月時(shí)間,你們喜歡這門課程嗎?(喜歡)今天趙老師繼續(xù)帶領(lǐng)你們走進(jìn)硬筆書法的課堂,學(xué)習(xí)硬筆書法——楷書。

        楷書,又稱正楷、楷體、正書或真書,是漢字書法中常見的一種字體,其字形較為正方。

        由于用筆有提按、輕重、快慢的.節(jié)奏,所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化,字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律,字才耐看,有品味。

        二、欣賞書法作品:演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        三、為什么要學(xué)習(xí)硬筆書法呢?

        繼承弘楊傳統(tǒng):書法是我們中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精華,博大精深。它是提高一個(gè)民族綜合素質(zhì)的好方法。硬筆書法不僅影響中國(guó)幾億人對(duì)世界上最具藝術(shù)魅力的文字—漢字的使用,而且直接影響人際交往和工作效率,甚至影響整個(gè)民族素質(zhì),因?yàn)槲覀兪侵腥A兒女。

        四、學(xué)習(xí)硬筆書法的好處:

        1、在學(xué)校里:寫得一手漂亮字,你會(huì)得到老師,同學(xué)的贊許,學(xué)習(xí)起來(lái)心情格外舒暢!

        2、在考試中:書寫工整、清楚、漂亮可以加分。

        3、在社會(huì)上:比如你大學(xué)畢業(yè)后去招聘,把招聘表用電腦打出來(lái),沒(méi)有個(gè)性,如果你別出心裁,用一手漂亮的硬筆字,寫自己的招聘表,我想招聘的人會(huì)對(duì)你有特別的印象,字如其人,讓他覺(jué)得你在各方面都是很不錯(cuò)的。

        4、在一生中:學(xué)習(xí)書法能提高一個(gè)人的精氣神,有助于身體健康!

        五、那我們要如何學(xué)好硬筆書法呢?

        寫字姿勢(shì):

        ①頭正 ②身直 ③胸舒 ④臂開 ⑤足安

        執(zhí)筆方法:

        應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是:右手執(zhí)筆,大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無(wú)名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,就是手指握筆要實(shí),掌心要空,這樣書寫起來(lái)才能靈活運(yùn)筆。寫字時(shí)一定要墊紙,可以保護(hù)筆尖,書寫時(shí)有彈性,點(diǎn)畫粗細(xì)分明,筆尖與桌面成45-75°為好。

        如何能學(xué)好硬筆書法?

      硬筆書法教案9

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、 在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);

        2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。

        3、 培養(yǎng)學(xué)生的`審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

        4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

        教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入:

        向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。 激趣:小朋友們,想想自己也寫出這樣一手好字啊?

        練習(xí)出一手好字,使人終身受益。

        從今天開始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

        導(dǎo)入過(guò)渡:漢字是由筆畫組成的,筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位,就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成,要建成房屋就離不開一

        塊塊磚,一片片瓦,一根根木頭。要想寫好漢字,首先要寫好最基本的筆畫。

        板書課題。

        齊讀課題。

        二 、新授:

        (一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。

        1、 老師示范書寫,指名說(shuō)筆畫名稱。

        老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

        2、 講解筆順(從左到右)。

        3、 再次范寫,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。

        4、 教師分析講解:

        書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。

        橫的書寫要領(lǐng)是:起筆重--行筆輕--收筆重。圖示:

        詳細(xì)講解:起筆稍重、行筆向右較輕,收筆略向右按一下,整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。

        由于人的視覺(jué)的錯(cuò)覺(jué),橫畫不能寫成水平,而應(yīng)寫成左低右高,收筆時(shí)稍按一下筆,使筆畫變重些,這樣,看起來(lái)才顯得平穩(wěn)。所以,人們常說(shuō)的“橫平豎直”,不是指橫水平書寫,而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

        圖示:

        5、指名說(shuō)一說(shuō)橫怎樣書寫。

        6、師邊講解邊示范。

        (二)學(xué)生練習(xí)書寫橫,師行間巡視輔導(dǎo)。

        展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

        (三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。

        1、出示范字。

        2、指名認(rèn)讀。

        3、指名說(shuō)筆順,書空。

      硬筆書法教案10

        學(xué)會(huì)結(jié)字(獨(dú)體字練習(xí))

        教學(xué)目標(biāo):

        學(xué)習(xí)漢字由基本筆畫結(jié)合而成為字體的書寫方法,認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的各種形態(tài),掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律,了解獨(dú)體字的特征和書寫要領(lǐng),并學(xué)會(huì)把連筆技術(shù)運(yùn)用到獨(dú)體字書寫中。

        教學(xué)重點(diǎn):

        掌握典型的幾種獨(dú)體字的書寫規(guī)律。學(xué)寫《登鸛雀樓》。

        教學(xué)難點(diǎn):

        學(xué)生在練習(xí)中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。

        教學(xué)方法:

        講授法、練習(xí)法、討論法、評(píng)價(jià)法

        教學(xué)過(guò)程:

        一、課前活動(dòng)

        講書法家的故事

        二、學(xué)習(xí)新知

        1、獨(dú)體字的形態(tài)分類:通常情況下,漢字的形態(tài)可以分成方形、扁形、長(zhǎng)形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八種,這是一個(gè)比較細(xì)致的分類方法。為了方便學(xué)習(xí),便于記憶,只須把獨(dú)體字歸結(jié)成方形、扁形、長(zhǎng)形、斜形四大類。

        2、獨(dú)體字形書寫學(xué)習(xí)(請(qǐng)觀看視頻4分鐘)

        (1)方形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

        (2)扁形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

        (3)長(zhǎng)形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

        (4)斜形獨(dú)體字書寫學(xué)習(xí)

        三、練習(xí)鞏固

        1、基本獨(dú)體字例學(xué)習(xí)

        (1)方形獨(dú)體字例:生、辦、交、業(yè)、專、東

        (2)扁形獨(dú)體字例:四、以、六、九、小、立

        (3)長(zhǎng)形獨(dú)體字例:目、才、中、自、丹、習(xí)

        (4)斜形獨(dú)體字例:式、武、我、萬(wàn)、虧、勿

        (5)不規(guī)則獨(dú)體字例:本、司、及、毛、川

        2、小提示:寫?yīng)汅w字時(shí)要遵循自然的原則,某個(gè)獨(dú)體字是長(zhǎng)形的`,就寫長(zhǎng)

        形;是扁形就寫扁形;尤其是斜形獨(dú)體字,不要把它寫正,有時(shí)候還會(huì)斜得夸張些,方顯字體靈動(dòng)和飛揚(yáng),一篇文字中,有正有斜,有扁有窄,才有藝術(shù)的感覺(jué)。當(dāng)然,在實(shí)用中這種差異不明顯。

        3、播放《登鸛雀樓》書寫指導(dǎo)視頻(10分鐘),練習(xí)《登鸛雀樓》的寫法。

       。1)學(xué)生練習(xí),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

       。2)交流探討

        四、欣賞和評(píng)價(jià)

        每組選一到兩名寫得最好的學(xué)生作品,展示,其他同學(xué)共同參與評(píng)價(jià)。

        五、課堂總結(jié)

        俗話說(shuō)“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。世上無(wú)難事,只怕有心人。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來(lái),咱班人人都能成為書法家。

      硬筆書法教案11

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)(總第7課時(shí))

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        1板書課題呼應(yīng)

        2激發(fā)興趣

        什么叫呼應(yīng)呢?為什么要呼應(yīng)?

        二、新授

       。ㄒ唬┦裁唇泻魬(yīng)

        1書寫漢字時(shí),要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系,也就是在寫下一筆時(shí),需和上一和有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作,這種方法叫呼應(yīng)。

        2出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字,讓學(xué)生觀察,體會(huì)什么叫呼應(yīng)。

        3根據(jù)例字講解:

        前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。

        除運(yùn)筆的方向外,筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。

        4讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。

       。ǘ┰鯓雍魬(yīng)

        1出示例字“小”

        2學(xué)生觀察,小組討論,“小”是怎樣呼應(yīng)的?

        全班交流:

        “小“字的豎鉤和左點(diǎn)是一呼應(yīng),左點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

        3出示“心”字

        4學(xué)生觀察,小組討論,“心”是怎樣呼應(yīng)的?

        全班交流:

        “心”字的`左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng),臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng),中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。

       。ㄈ┖魬(yīng)關(guān)系明顯的字

        通過(guò)“九”和“源”體會(huì)筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。

       。ㄋ模┕P畫未能呼應(yīng)的字

        這些字哪些筆畫沒(méi)有呼應(yīng)?可以怎樣處理?

        三、練習(xí)

        寫一寫

        練習(xí)書寫心、源、九等字,體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。

        四、小結(jié)

        本節(jié)課的主要內(nèi)容。

        第8課避讓

      硬筆書法教案12

        硬筆書法課教學(xué)反思

        本節(jié)課是一節(jié)漢字偏旁木字旁的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),首先由猜謎語(yǔ)導(dǎo)課(謎語(yǔ)是和木字旁字有關(guān)的成語(yǔ)),引出木字旁字的結(jié)構(gòu)類型,接著出示學(xué)習(xí)目標(biāo),接下來(lái)教學(xué)整個(gè)流程:(視頻引領(lǐng)至自主學(xué)習(xí)至教師示范至合作探究至教師精講至總結(jié)收獲)

        一、.設(shè)置關(guān)鍵項(xiàng):帶有木字旁的.字及特點(diǎn)。

        二、構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)性平臺(tái)(40分鐘標(biāo)課)。

        三、出示六個(gè)向度:

       。1)左長(zhǎng)右短

        (2)同類組合

       。3)左高右低

        (4)左短右長(zhǎng)

       。5)左右等高

        (6)左右相等

        四、合作探究問(wèn)題:根據(jù)木字旁字的特點(diǎn),寫帶有木字旁的字(卡條)。

        五、表達(dá)呈現(xiàn):四人組

        細(xì)研究

        找同類

        八人組

        組內(nèi)講

        超大組臺(tái)展示。

        六、總結(jié)反思:用微卡,寫收獲。

        不足之處:

        1.自己的備課預(yù)設(shè)不夠全面,備課太形式,新穎的教學(xué)過(guò)程太少,即無(wú)新意。

        2.名家視頻選用不夠精準(zhǔn),學(xué)生聽得不是太清楚。

        3.課件背景音樂(lè)插入有點(diǎn)問(wèn)題,不該響的時(shí)候自動(dòng)響了。

        4.教態(tài)還不夠自然大方,過(guò)渡語(yǔ)言不夠精妙。

        5.整節(jié)課時(shí)間安排有點(diǎn)緊張,安排得有點(diǎn)滿,學(xué)生沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)。

        6.教學(xué)計(jì)劃與課堂教學(xué)內(nèi)容稍有出入。

        7.課堂時(shí)指導(dǎo)練習(xí)得太少,超大組時(shí)資源利用不夠,沒(méi)有及時(shí)指導(dǎo)。

        根據(jù)以上出現(xiàn)的不足,以后的書法課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施:

        1.備課要備詳案,真正發(fā)揮備課的時(shí)效性,每節(jié)課后要認(rèn)真反思。多設(shè)計(jì)新穎的課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2.課堂上,要多指導(dǎo)。多板書做示范,組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵(lì)的教學(xué),把臨摹的好作品、進(jìn)步大的全班展示并張貼,以鼓勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。

        3.要多向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)硬筆書法的方法,多學(xué)多練。要抓住重點(diǎn)問(wèn)題分析、多講解,以達(dá)到教學(xué)目的。多數(shù)學(xué)生能通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、演示等過(guò)程獨(dú)立書寫,少數(shù)差生要多扶手,給他多修改幾筆,總結(jié)展評(píng)時(shí)盡量表?yè)P(yáng)差生,讓所有的學(xué)生都嘗到成功的喜悅。困惑:隨機(jī)分組和超大組使用時(shí)如何能成為整堂課的亮點(diǎn)?

      硬筆書法教案13

        一、基本情況分析

        我從本學(xué)期開始教五年級(jí)的寫字課。通過(guò)備課實(shí)踐,我很喜歡教這門課。從上半學(xué)期的教學(xué)來(lái)看,學(xué)生已經(jīng)正確看待寫好字的重要性,并能在實(shí)際寫字過(guò)程中較為自覺(jué)的練字。特別是學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步,也掌握了一些簡(jiǎn)單的書法知識(shí)和寫字技巧。我每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱,及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生的寫字,學(xué)生大部分喜歡上寫字課,為我今學(xué)期的工作開了個(gè)好頭。

        二、教材分析

        寫字書包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點(diǎn),毛筆輔助。因此,在開學(xué)前的10周,把主要精力用在鋼筆字的練寫上,并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí)。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo),當(dāng)堂打分,激勵(lì)學(xué)生寫好鋼筆字。并通過(guò)適時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫的風(fēng)氣。在半學(xué)期,主要以毛筆字為主。毛筆字存在問(wèn)題較多:主要是學(xué)生的毛筆不好使,三年級(jí)時(shí)部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì),在思想上也沒(méi)有引起足夠的重視,潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開始寫毛筆字時(shí)就嚴(yán)把關(guān),并在思想上做些教育。

        在實(shí)際寫字過(guò)程,老師要做到“三勤”,一是口勤:既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求,多提醒不正確的`寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo);二是手勤:多親手示范,多跟蹤指導(dǎo);三是:批改勤,只有跟上批改,學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方,才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用具的習(xí)慣。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

        2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),初步掌握了漢字的書寫方法。

        3、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。

        4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

        5、本冊(cè)的寫字教學(xué)主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,包括左窄右寬,左右略等的結(jié)構(gòu)。每課都有例字。練習(xí)等的訓(xùn)練,有效的增加了訓(xùn)練的力度。

        7、句子練習(xí)1課,共6句,其中單句3個(gè);復(fù)句3個(gè)。

        8、另外還有段,篇的練習(xí),增強(qiáng)了針對(duì)性。

        9、根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的,毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

        四、教學(xué)措施

        (1)教學(xué)中,嚴(yán)格要求。

        除讀寫姿勢(shì)要正確,筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用,偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。

       。2)教學(xué)中,具體指導(dǎo)。

        不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

       。3)課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

        只靠?jī)芍苤笇?dǎo)一次鋼筆字書寫來(lái)提高學(xué)生的書寫水平是不行的。要把字寫好,必須經(jīng)常練習(xí),持之以恒。因此,課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,布置一定數(shù)量的作業(yè),分量不可過(guò)多,書寫時(shí)間不可長(zhǎng)。

       。4)抓住重點(diǎn),精講多練。

        毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂,形象生動(dòng),以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間,要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

       。5)學(xué)會(huì)正確方法,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置,按照字帖得用筆方法,結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。臨帖可分為格帖、對(duì)帖、背帖等。通過(guò)仔細(xì)觀察,分清每個(gè)點(diǎn)、畫、偏旁所占的位置、大小,按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖,草草的看一看,抓筆就寫,錯(cuò)處較多。所以,從小學(xué)會(huì)正確的臨帖方法,養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)人的一生非常重要。

       。6)課內(nèi)、課外相結(jié)合。

        毛筆字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,加上教師講解所占去的時(shí)間,學(xué)生練習(xí)的時(shí)間很少,如果不利用課余時(shí)間復(fù)習(xí)、練習(xí)就會(huì)復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多,以免學(xué)生失去興趣。

      硬筆書法教案14

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

        2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求,并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。

        3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

        教學(xué)時(shí)間:

        一課時(shí)

        學(xué)習(xí)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入

        小朋友們,現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了,在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí),這些知識(shí)需要通過(guò)讀書、寫字來(lái)獲得。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。

        二、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求

        教師出示幾幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。

        (1)仔細(xì)看圖,討論要點(diǎn)

        教師講解要點(diǎn):

        ①寫字時(shí)坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的.距離為30—35厘米(大約一尺)。

        ②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

       、蹖懽謺r(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。

       、芪展P時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。

        (2)鞏固練習(xí)

       、僬f(shuō)說(shuō)寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。

       、诔鍪尽秾懽肿藙(shì)歌》,組織學(xué)生讀讀背背。

        寫字時(shí),要做到:

        右手握筆背挺直,

        眼離書本約一尺。

        手離筆端約一寸,

        胸離桌子約一拳。

        三個(gè)“一”要做到,

        字寫工整視力好。

        三、總結(jié)并布置作業(yè)

      硬筆書法教案15

        第八課:豎心旁

        教學(xué)目標(biāo):

        1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。

        2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。

        3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。

        教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書寫帶豎心旁的字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生寫字作品實(shí)物投影儀

        教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第8課時(shí))

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入

        同學(xué)們,學(xué)會(huì)欣賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會(huì)大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來(lái)的幾位書法家的作品,再欣賞一下?戳酥竽阌惺裁锤惺?(談想法)好的書法作品展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大。

        交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語(yǔ)。

        那怎樣才能做到心正呢?(只要......就)

        這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。

        二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法

        請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法

        總結(jié)出示齊讀寫字姿勢(shì):頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣一拳。握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無(wú)名指小指幫助中指,筆桿斜后靠虎口。

        學(xué)生對(duì)照一起做一做

        二、觀察比較,感知字形美

        展示寫得不好的字,說(shuō)想法。

        展示寫得規(guī)范的字,說(shuō)感想。

        三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。

        漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。

        動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過(guò)程。

        師范寫,學(xué)生書空。(強(qiáng)調(diào):每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程)師生共同背寫筆畫的.歌訣。點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎若懸針,垂直而下

        學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫

        四、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字

        練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。

        1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁(yè),觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫,學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法,學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。

        學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說(shuō)筆順。(豎心旁,要想寫好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。)學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺(tái)展示,講評(píng)。

        2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu),了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí),巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品。“會(huì)診”后,再次練習(xí)書寫。

        3、自由讀帖,練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。

        寫好之后和書上比一比

        針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。

        4、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。

        任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比

        針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。

        五、拓展延伸

        懷素練字的故事

        王羲之練字的故事

        學(xué)生談感受

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