- 音樂課聽課心得體會 推薦度:
- 音樂課心得體會 推薦度:
- 音樂課心得體會 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(精品)音樂課心得體會15篇
有了一些收獲以后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的音樂課心得體會,歡迎大家分享。
音樂課心得體會1
小學(xué)生正處在形象思維為主的階段,他們活潑好動,易于接受生動活潑,感染力強,富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律,鮮明的節(jié)奏,最能表現(xiàn)他們歡樂的心情。因此在音樂教學(xué)中,我努力融音樂基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動之中,讓學(xué)生在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣,既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又提高了教學(xué)效果,下面談?wù)勎业慕虒W(xué)體會:
一、故事激趣:
把音樂教材編成故事導(dǎo)入新課,使教學(xué)過程故事情節(jié)化,常能創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂情境。如我在講《保護(hù)小羊》一課時,出示大象、熊、刺猬團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)惡狼的圖畫,配樂講道:一個夏天的早晨,天氣分外情朗,一群小羊唱著歌上了山崗,吃著又嫩又香的鮮草。突然,山坡上跑來了三只惡狼,眼睛里閃著可怕的綠光,吐著血紅的長舌頭,一步步向小羊逼近。小羊看見惡狼來了,嚇得拼命地大喊起來:“大象爺爺救命。 薄靶軑嫺绺,救命。 闭谶h(yuǎn)處做游戲的動物聽見叫喊聲,飛快地跑過來……通過我繪聲繪色的敘述,使學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入角色,為新課的導(dǎo)入作了很好的鋪墊。
二、律動導(dǎo)趣:
音樂是時間藝術(shù),節(jié)奏是音樂的骨骼。根據(jù)課程節(jié)奏的重難點精心設(shè)計律動訓(xùn)練,不崑但可強化學(xué)生的音樂節(jié)奏感,而且可減緩教學(xué)坡度,為新課的傳授增加情趣。我在教授《彝家娃娃真幸福》時,先引導(dǎo)學(xué)生從生活語言中尋找節(jié)奏,崑,再通過朗讀、視譜和拍手拍腿、跺腳、捻指等動作學(xué)習(xí),使學(xué)生印象深刻,記得牢,饒有興趣地獲得了本課具有舞蹈性的節(jié)奏。
三、擊樂促趣:
教完歌曲的詞曲后,我一邊讓孩子們演唱,一邊用打擊樂器伴奏多聲部節(jié)奏。這樣增強了學(xué)生的參與意識,不但能主動地去參與音樂實踐,去直接感受音樂,而且豐富了教學(xué)內(nèi)容,克服了音樂課以唱為主的枯燥乏味,使課堂氛圍生動活潑;同時也鞏固了節(jié)奏概念,增進(jìn)了學(xué)生對音色的了解,掌握了樂器的使用方法,增強了音樂的表現(xiàn)力;另外,學(xué)生要在唱、跳、奏、聽、看中做到整體的協(xié)調(diào)和諧,無形中也培養(yǎng)了他們的集體主義精神。
四、游戲引趣:
教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)學(xué)生音樂欲望的有效途徑之一。如我在對低年級學(xué)生進(jìn)行崑聽音訓(xùn)練時,做打電話游戲:我在琴上彈出三度音程還包括聽、說、唱、寫、做。聽主要是指應(yīng)該學(xué)會傾聽,這是一項交際的基本技能,主要指師生間與生生間的相互傾聽,我覺得學(xué)會傾聽,可以提高課堂的有效性;說(朗誦)應(yīng)該是指普通話水平,并包含課堂表達(dá)、講解,如果教師課堂說出的話學(xué)生不明白,那肯定會影響課堂教學(xué)的有效性;唱,我覺得除了聽,說之外,更重要的應(yīng)還是應(yīng)該讓學(xué)生多唱,在學(xué)生演唱歌曲的過程中,老師邊彈琴邊傾聽學(xué)生的歌聲,對于發(fā)聲不準(zhǔn)的樂句和節(jié)奏不對的`樂句單獨加以練習(xí),要力爭使百分之六十以上的學(xué)生學(xué)會;镜臉防碇R以及唱歌技巧掌握好以后,同學(xué)們會在老師悠揚琴聲的伴奏下盡情的歌唱,課堂氣氛也會空前的高漲。這樣一來,師生同樂的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂知識和歌曲,又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展。同學(xué)們在中小學(xué)時代學(xué)習(xí)到了各個學(xué)科的知識,又具有多才多藝的高雅素質(zhì),我們試想一下,當(dāng)你看到我們的學(xué)生數(shù)年后在一個個工作崗位上大顯身手,瀟灑倜儻,為國家和人民做出了不菲的成績時,做為他們的導(dǎo)師高興而愉悅的心情是他人不會理解的,這也是我從教多年的親身體驗。
最后,我真誠的希望我們的音樂同行老師們,苦練本領(lǐng),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),把青春的智慧和力量奉獻(xiàn)給新鄭的教育事業(yè),為家鄉(xiāng)的繁榮和輝煌做出我們的貢獻(xiàn)!
音樂課心得體會2
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息化已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的必然趨勢。信息化探究式教學(xué)借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段,注重學(xué)生的參與和實踐,促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在我的教學(xué)實踐中,我深刻體會到了信息化探究式教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。以下是我的心得體會。
首先,信息化探究式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是教師在課堂上講授知識,而學(xué)生被動接受。然而,在信息化探究式教學(xué)中,學(xué)生通過自主探究和實踐活動,可以更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。他們利用網(wǎng)絡(luò)、軟件等信息技術(shù)手段,獲取更廣泛的知識,并能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在我的課堂上,我常常通過設(shè)計問題或活動讓學(xué)生主動去尋找答案,這樣不僅可以培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識,還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
其次,信息化探究式教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在信息社會中,創(chuàng)新能力已經(jīng)變得越來越重要。信息化探究式教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生積極探究和解決問題的過程,強調(diào)學(xué)生主動思考和合作探究。通過進(jìn)行項目式學(xué)習(xí)或團(tuán)隊合作活動,學(xué)生需要運用所學(xué)知識去解決實際問題,這不僅培養(yǎng)了他們解決問題的`能力,還鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。在我的課堂上,我常常給學(xué)生設(shè)計一些開放性的問題和任務(wù),鼓勵他們進(jìn)行深入思考和創(chuàng)造性的解決方案。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生能夠自主思考,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維能力。
此外,信息化探究式教學(xué)能夠提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技能力。在信息化探究式教學(xué)中,學(xué)生需要運用信息技術(shù)去收集、整理和利用各種信息資源。他們需要學(xué)會利用搜索引擎、在線資料庫等工具,獲取所需的信息,并進(jìn)行判斷和篩選。同時,他們還需要學(xué)會利用各種軟件和工具進(jìn)行信息處理和表達(dá)。通過信息化探究式教學(xué),學(xué)生能夠提升自己的信息素養(yǎng),掌握一定的科技能力。在我的課堂上,我常常引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)工具進(jìn)行調(diào)研和報告撰寫,這樣不僅能夠展示他們的學(xué)習(xí)成果,還能夠培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和科技能力。
最后,信息化探究式教學(xué)能夠提高教師的教學(xué)效果和更新教育理念。在信息化時代,教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常是教師為主,學(xué)生為客。然而,在信息化探究式教學(xué)中,教師更多扮演的是指導(dǎo)者和輔助者的角色,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。通過信息化探究式教學(xué),教師可以更好地了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,在教學(xué)過程中及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。在我的教學(xué)實踐中,我常常利用網(wǎng)絡(luò)工具和教學(xué)管理平臺來收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和數(shù)據(jù),這樣可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)需要進(jìn)行針對性教學(xué)。
綜上所述,信息化探究式教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,還有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和科技能力。同時,信息化探究式教學(xué)也提升了教師的教學(xué)效果和更新教育理念。在信息化時代,教育工作者需要積極探索和應(yīng)用信息化探究式教學(xué),以適應(yīng)并引領(lǐng)教育的發(fā)展。
音樂課心得體會3
音樂是一種極富魅力的藝術(shù)形式,它能夠喚起我們內(nèi)心深處的情感和思考。而無論是演奏一曲古典樂,還是聽著流行歌曲跟隨節(jié)奏舞動身姿,音樂都會給人帶來愉悅和享受。在我看來,音樂是一種獨特的語言,它能夠傳遞情感、表達(dá)思想,使我們時刻與自己的內(nèi)心保持聯(lián)系。
在我個人的音樂之旅中,我最喜歡的是彈奏鋼琴。每當(dāng)我置身于那黑白鍵間,手指觸碰琴弦的那一刻,我仿佛進(jìn)入了一個完全不同的世界。每個音符的發(fā)聲,每個和弦的變化都讓我感到無盡的快樂和滿足。通過音樂,我感受到了自己的創(chuàng)造力和獨特性。我可以用琴聲表達(dá)自己的情感,將內(nèi)心的喜怒哀樂都溶于音符之間。同時,彈奏音樂還需要耐心和細(xì)心,這也讓我學(xué)會了更加專注和自律。
除了彈奏樂器,我還喜歡聽音樂。音樂可以幫助我放松身心,忘卻煩惱。當(dāng)我聽著輕柔的古典樂或者動聽的流行歌曲時,煩惱和壓力仿佛一掃而空,我可以將自己完全沉浸在音樂的世界中。音樂還能夠引起我對美的追求,使我更加注重細(xì)節(jié)和藝術(shù)品味。我能夠欣賞到音樂中的`節(jié)奏和旋律,感受到作曲家對音樂所表達(dá)的情感與思想。通過音樂,我也能夠與他人分享我的情感和觀點,與他人在音樂中交流和溝通。
音樂不僅在個人生活中扮演著重要的角色,它還在社交和文化領(lǐng)域中有著廣泛的影響。音樂是一種全球共通的語言,可以跨越國界和文化差異,將人們聯(lián)系在一起。音樂可以激發(fā)人們的愛國熱情,喚起民族自豪感。音樂也是慶祝豐收和慶祝重要節(jié)日的重要組成部分。無論是慶祝春節(jié)的民樂演奏,還是慶祝國際體育比賽的開幕式上的音樂表演,音樂總能夠給人帶來團(tuán)結(jié)和喜悅的情感。
最后,音樂對于兒童的成長和教育也起著重要的作用。研究表明,音樂能夠刺激兒童智力的發(fā)展,提高他們在數(shù)學(xué)和語言等學(xué)科中的表現(xiàn)。音樂還能夠培養(yǎng)兒童的耐心和毅力,鍛煉他們的集中注意力和協(xié)調(diào)能力。通過參與音樂活動,兒童能夠?qū)W會與他人合作,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神。
總而言之,音樂不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感的表達(dá)和思想的傳遞。無論是彈奏樂器,還是欣賞音樂,在音樂中,我都感到無盡的快樂和滿足。音樂讓我感受到自己的獨特和創(chuàng)造力,讓我忘卻煩惱,放松身心。音樂還能夠團(tuán)結(jié)人心,培養(yǎng)兒童的智力和個人品質(zhì)。音樂是一種永恒的語言,它將繼續(xù)伴隨著人類的成長和發(fā)展。
音樂課心得體會4
這個星期五,我創(chuàng)下了我的人生的一次“里程碑”——連續(xù)上三節(jié)音樂課,不是坐著上,而是站著唱。為什么我和同學(xué)們要這樣做呢?那請接著往下看。
下午2:30,我們帶著音樂書,排成兩隊,上了音樂室。第一節(jié)課是排練,我們和音樂老師彩排了“發(fā)聲練習(xí)”,新歌曲,合作表演……
第二節(jié)課開始了我們特別緊張,這時兩位攝影小哥走進(jìn)了音樂課,在鋼琴旁的同學(xué)飛揚已經(jīng)準(zhǔn)備好,這時優(yōu)美的'音樂響了起來,我長呼一口氣,走進(jìn)了教室,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,等同學(xué)們?nèi)孔哌M(jìn)教室后,就開始練發(fā)聲練習(xí)了。
今天練的是一首由兩個聲部唱的歌,男生二聲部,女生一聲部,接下來就要表演了。男女同學(xué)相對站著,手拉手,像鐘擺一樣擺動,隨著音樂,同學(xué)們走動起來,有的像一個驕傲的小鴨子走起路來一搖一搖地,有的像沒睡好的小熊一樣,走到自己的位置,唱這首《月亮爬上來》。大家表現(xiàn)不錯,所以老師很開心,于是我們直接去學(xué)下一首歌。這首歌叫做《夏日浮舟海上》,它是一首八三拍的歌,也就是一個階段有三拍,每拍都是八分音符,我們先學(xué)唱,然后再表演,老師將我們男女分開就像中間隔了一片大海,最后將我們圍成一個大圈。我想:我們已經(jīng)做得很好了?衫蠋熯不滿意,又叫我們重來,一次又一次地重來,我們早已厭倦了,有個同學(xué)還發(fā)起牢騷,害我們都被老師罵了,一直到了4:50才放學(xué),我和陳釗陽還要掃地呢!真的是倒霉!
不過這次的音樂課使我悟出了一點道理,所有起因不就是同學(xué)們不認(rèn)真老講話,打斷老師與其他同學(xué)的發(fā)言,只要我們?nèi)棠鸵幌虏痪托辛藛?難道沒有什么值得我們?nèi)シ词?我們?yīng)該是要憤怒地忍耐還是感恩地忍耐?老師不累嗎?所以,我們?nèi)藨?yīng)該控制心,不是心控制人。
音樂課心得體會5
音樂教育的主要目標(biāo)之一就是應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極的參與探索與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生的形象思維能力。音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力方面有著獨厚的條件,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造是思維的潛質(zhì)。那么怎樣上好音樂課呢?通過音樂課改的實踐,談?wù)勛约旱捏w會:
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
剛上小學(xué)一年級的孩子,教學(xué)常規(guī)是必修課。那么在音樂課堂上,更是這樣了。首先,我教孩子怎樣站著和怎樣坐著唱歌,也就是要求孩子們的站姿和坐姿。其次是讓學(xué)生們聽懂音樂語言,什么樣的音樂是要求坐姿端正,什么樣的音樂是歌表演的站位,什么樣的音樂是安靜,什么樣的音樂又是靜靜聽賞------當(dāng)學(xué)生們養(yǎng)成了一個良好的教學(xué)常規(guī)習(xí)慣,你的課才能順利、有序的進(jìn)行。
二、改變以前的教學(xué)式。
傳統(tǒng)的教學(xué)重在傳授,以教師自己為主,以教代學(xué),只重視授。這絲毫沒有引起學(xué)生對音樂的興趣,老師也累。現(xiàn)在的教學(xué),以音樂審美為核心、以學(xué)生興趣愛好為動力,面向全體,注重個性發(fā)展;以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,在整個教學(xué)過程中,重視學(xué)生的興趣、愛好、體驗、模仿、合作。比如:先讓學(xué)生聽音樂、聽歌曲、再思考回答、學(xué)唱歌曲、模仿動作,在這些基礎(chǔ)上自己創(chuàng)編動作和創(chuàng)編歌詞。這樣一步步學(xué)習(xí),從而體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)的理念。
三、音樂中的編創(chuàng)故事
課本中的歌曲有的是有故事內(nèi)容的,有些通過歌詞可以知道,有些要認(rèn)真欣賞,體會其中的意境。讓學(xué)生編創(chuàng)故事,可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力,更理解音樂。
在學(xué)習(xí)《小紅帽》時,學(xué)生們聽著音樂編故事,一個學(xué)生說到:小紅帽一個人自己去外婆家多害怕呀,可是她卻那樣的`勇敢,一邊采花一邊唱歌,她多快樂呀,我也要向她一樣。
四、學(xué)生編創(chuàng)表演動。
歌表演是低年級小學(xué)生喜歡的一種教學(xué)形式,尤其是低年級學(xué)生更喜歡用動作來表達(dá)情感。我在教《閃爍的小星》時,同學(xué)們伸開小手一張一合的,舉過頭頂,仿佛是閃爍的小星星。在學(xué)習(xí)《洗手絹》時,學(xué)生們露出胳膊,挽起袖子,雙手在胸前向下搓衣服,洗完了舉起手絹晾起來?粗麄兩鷦拥谋硌,真是認(rèn)真呢。通過表現(xiàn)和創(chuàng)編活動,激活了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造的沖動。在主動參與中展現(xiàn)他們個性和創(chuàng)造才能,使他們的想象力和創(chuàng)造思維得到充分的發(fā)揮。
新的教學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,對我們音樂老師也提出了更高的要求,老師自己要有創(chuàng)造意識,要銳意進(jìn)取,肯于攀登新的高峰,這樣才能培養(yǎng)出更多喜愛音樂熱愛音樂的孩子。
音樂課心得體會6
20xx年9月24日,我校舉行青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽,37周歲以下的青年教師參加了此次活動,他們的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響,以新穎別致的教學(xué)設(shè)計和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂,使我們在短短幾天的聽課學(xué)習(xí)中,收獲不少,感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課,而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了,每一節(jié)課要講的有亮點,有新意,都需要我們教師的努力,可以說是對老師的要求更高了,在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思:
一。真正實現(xiàn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)
如今的音樂課堂,越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘,體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計實現(xiàn)目標(biāo),形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下,學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演,而是在教師巧妙設(shè)計的活動中一步步走進(jìn)音樂,師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信,從這樣課堂走出來的'孩子,會一天天地更加熱愛音樂,更加懂得音樂,更加愿意創(chuàng)造音樂。
二。獨具匠心的個性課堂
本次參賽課,教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計可謂新穎獨特、各具匠心,很多時候自己也融入了音樂課堂中,以至忘記了記筆記,課堂氣氛也感染了所有的聽課老師,這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計。如:小學(xué)二年級湘版合唱課《大鐘和小鐘》來自。整堂課設(shè)計巧妙有趣,教師的教態(tài)顯得很親切,基本功扎實,對課堂很有掌控能力,教學(xué)設(shè)計新穎,其中印象很深刻的是在欣賞的不同時針、分針、秒針的節(jié)奏展開教學(xué),接著用動作引導(dǎo)加深感覺,整個課程十分用心。她打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法,而是讓學(xué)生自己去體驗參與感受,后以不同的形式和方法去體會和聲的和諧及生動。
三。教師專業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵
顯而易見的是,如果一名教師的教學(xué)基本功扎實、與人文的文化底蘊豐厚,那么,她的音樂課堂過程會更流暢,學(xué)習(xí)效果會更好,學(xué)生會更配合,評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明:舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練,把這些融入到課堂中,才會得到評委老師的認(rèn)可,學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為:作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛,用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生,讓學(xué)生體會唱歌的魅力,體會到音樂的美!作為一名音樂教師,平時要不斷地豐富自己,充實自己,使自己的基本功進(jìn)一步提高,并加強各方面的知識的學(xué)習(xí),在教學(xué)中,突出音樂課的特點,相信有了我們各位同行的共同努力,共同學(xué)習(xí),共同提高,我們的音樂課一定會上得更加有聲有色,這就是我們的收獲。
音樂課心得體會7
佛法音樂是一種生動的方式,將佛陀的教誨通過音樂傳達(dá)給世人。每一首佛法音樂都蘊含著深刻的意義和佛教智慧,能夠引導(dǎo)人們修行、平復(fù)內(nèi)心。在我對佛法音樂的分享心得體會中,我逐漸體會到了音樂與佛法的奇妙結(jié)合,以及它給我?guī)淼膯⒌虾蛦l(fā)。
首先,佛法音樂在我身心靈的啟迪上發(fā)揮了重要的作用。每當(dāng)我沉浸在佛法音樂的海洋中,我就能感受到音樂的神奇力量。音符的起伏跌宕、旋律的悠揚動人,使我身心放松,思緒舒緩。尤其是在佛法音樂中融入了誦經(jīng)、念佛等修行的元素,更能讓我進(jìn)一步沉浸其中,與佛法的本質(zhì)相融合。音樂通過節(jié)奏和音調(diào)的變化,引領(lǐng)我的內(nèi)心漸漸回歸寧靜,讓我進(jìn)一步認(rèn)識到佛法中的智慧和真理。
其次,佛法音樂與文字相輔相成,使我更深刻地理解和領(lǐng)悟佛法教義。佛教經(jīng)典中充滿了無盡的智慧和教誨,但對于大多數(shù)人來說,這些經(jīng)典的闡釋并不容易理解和運用。而佛法音樂則是將這些智慧以更為簡單和易懂的方式展現(xiàn)給人們。音樂的旋律和歌詞使佛教經(jīng)典的教義更加生動活潑,容易被人們接受和理解。我發(fā)現(xiàn),通過聆聽佛法音樂,我更容易體會到佛法的真意,也更容易將佛法教義應(yīng)用到生活中。
再次,佛法音樂在我的修行過程中幫助我平復(fù)內(nèi)心。生活中的壓力和困難常常讓我感到焦慮和憂慮,無法找到內(nèi)心的平靜。而佛法音樂則能夠悄然滲入我的心靈深處,激活我內(nèi)在的善心和慈悲。尤其是一些慢歌和舒緩的曲調(diào),在我靜心聆聽的過程中,真正使我感到寧靜和安慰。佛法音樂能夠引導(dǎo)我將心神集中在音樂中,讓我暫時摒除雜念,平復(fù)內(nèi)心的浮躁和不安,給予我修行的力量和動力。
最后,佛法音樂在我的精神寄托中扮演了重要的角色。它不僅是一種修行的方式,也成為我人生中的精神支柱。無論是面對挫折與困難,還是在歡樂與快樂中,我都可以通過佛法音樂找到心靈的寄托。在這些旋律中,我感受到了佛法的`慈悲和智慧,也感受到了生命的意義和真諦。佛法音樂與我共同成長,引導(dǎo)我走向更加充實和幸福的人生。
綜上所述,佛法音樂分享給我的心得體會是多方面的。它不僅在身心靈層面上啟迪了我,還讓我更深入地領(lǐng)悟佛法教義。它平靜了我的內(nèi)心,幫助我面對生活中的困難和壓力。最重要的是,它成為了我人生中的精神寄托,讓我感受到佛法的慈悲與智慧。通過佛法音樂的分享,我的修行之路更加充滿動力和方向感。我期待著未來更多的佛法音樂,讓我繼續(xù)在旋律中感受到佛法的力量和溫暖。
音樂課心得體會8
今天,非常有幸,我們聽到了來自南京師范大學(xué)的許教授,和來自江蘇教育學(xué)院談教授的精彩講座。兩位教授各具風(fēng)格,許教授談吐幽默,她的關(guān)于《構(gòu)建和創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)音樂課程》的講座,讓我們耳目一新。許教授沒有泛泛而談,而是根據(jù)我們的問題,展開討論,并一一做了解答。讓我們對于音樂教育的概況,以及課堂教學(xué)、游戲設(shè)計等有了一個全面深刻的了解。她毫不保留的,將一些實用的小游戲傳授給我們,感覺既實用,又很有創(chuàng)意。為我們以后對幼兒實施特色教育活動,提供了很好的素材。許老師60出頭的模樣,但她眼神犀利,始終閃爍著教育的智慧,一種灑脫、睿智的感覺油然而生。講座中,她不時地給我們示范性的語言,那種對孩子的喜愛,對教育的熱愛讓我們不得不佩服。聽許教授的講座,讓我們真正明白了教育的智慧,明白了與孩子更加親近的好方法,明白了自己不論在什么時候都要府下身來,了解孩子們的真正需要,讓孩子們在活動中充分體驗游戲的快樂,從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的.欲望。
與許教授不同,談老師氣質(zhì)優(yōu)雅、她的講座始終閃耀著她較高的音樂素養(yǎng)。講座開始,在給我們講一音樂案例的時候,她清唱著歌曲的優(yōu)美旋律,嗓音清澈,悅耳,如執(zhí)教教師一般,熟悉活動內(nèi)容。這充分顯示了談老師在理論導(dǎo)師的前提下,更是一位深入教育一線研究的研究型教授。她的講座讓我們了解了音樂教育中的實際障礙,由于理論加實際,對我們的工作具有很強的指導(dǎo)作用,具有一定的實效性。她從教具的合理運用,到教材的大膽改進(jìn),讓我們了解了科學(xué)運用教學(xué)具的重要性。這與園長跟我們談得“靈活使用教材”相一致。
談老師的講座,讓我充分體驗到了音樂教育的美,和諧的旋律不能打破,和諧的師幼關(guān)系可以促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)性的提高;要合理的運用教材、教學(xué)具,充分發(fā)揮教材、教具的作用,掌握好“有效”二字,才是提高音樂教學(xué)的前提。
音樂課心得體會9
音樂,作為一種藝術(shù)形式,有著獨特的魅力和力量,可以深入人心,觸動人的內(nèi)心世界。在我個人的音樂探索過程中,我經(jīng)歷了無數(shù)的體驗和收獲,這讓我深受感動和啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對音樂的心得體會,希望通過這種方式與更多的人溝通和交流。
首先,對我來說,音樂是一種情感的表達(dá)和釋放。每當(dāng)我陷入情緒低谷的時候,音樂總是可以成為我傾訴心聲的出口。無論是歡快的旋律還是悲傷的曲調(diào),在我最需要的時候,音樂總會安慰我、鼓勵我,帶給我力量和勇氣。通過音樂,我可以借助情感和聲音來減輕內(nèi)心的負(fù)擔(dān),同時也能夠找到自己內(nèi)心深處的安寧和安慰。
其次,音樂還可以喚起人們對美的追求。音樂的美是一種純粹而無可比擬的美,可以細(xì)膩地觸動人們的心靈。我曾經(jīng)陶醉在古典音樂的海洋中,感受到了其中的古老和神圣。我也曾欣賞過搖滾樂的激情和力量,它讓我感到一種自由和無拘束。同時,流行音樂的活力和快樂也給我?guī)砹藷o盡的美好和快感。不同類型的音樂各具特色,但它們都能引導(dǎo)人們追求美的渴望,讓人們感受到音樂所傳達(dá)的情感和思想。
第三,音樂也可以成為人與人之間溝通的橋梁。音樂是一種語言,無論是國內(nèi)還是國際,不同地區(qū)的人們都可以通過音樂交流和傳達(dá)信息。在我的音樂旅程中,我曾與來自各個文化背景的人分享過音樂,這不僅幫助我了解了他們的文化,也讓我發(fā)現(xiàn)音樂具有跨越語言和文化的普遍性。音樂創(chuàng)造了一個交流的平臺,讓我們能夠表達(dá)自己,并與他人建立聯(lián)系和理解。
此外,音樂還可以培養(yǎng)人的`審美能力和品味。通過欣賞不同類型的音樂,我學(xué)會了辨別和欣賞不同的藝術(shù)元素。如何感知旋律、節(jié)奏和和聲的組合,如何理解音樂表達(dá)的情感和主題,這些都需要我們有一個敏銳的審美能力。通過持續(xù)的音樂訓(xùn)練和欣賞,我的品味也得到了提升,我對音樂的理解和欣賞也越發(fā)深入。
最后,我認(rèn)為音樂是一種力量和激勵,可以改變和塑造人們的人生。無論是作為聽眾還是作為創(chuàng)作者,音樂都可以給我們帶來深遠(yuǎn)的影響。音樂可以激勵人們追求夢想,克服困難,并通過自己的努力和才能取得成功。在我的音樂之旅中,我遇到了許多杰出的音樂家和藝術(shù)家,他們的故事和成就都深深地激勵著我。我深信,音樂的力量可以在我人生的各個方面產(chǎn)生積極和持久的影響。
總結(jié)起來,音樂對我來說不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感的表達(dá)和共鳴。通過音樂,我不僅可以找到自己內(nèi)心的寧靜和激情,還可以與其他人進(jìn)行交流和理解。音樂不僅培養(yǎng)了我的審美能力和品味,還成為我人生中的動力和激勵。因此,我愿意與更多的人分享我的音樂心得和體會,希望能夠通過音樂的力量,給予和啟發(fā)他人,為世界帶來一絲和諧與美好。
音樂課心得體會10
2022年的春天,非常榮幸加入“和美樂者”這個名師引領(lǐng)、志同道合者聚集的大家庭。4月27日,在師父徐老師的精心組織下,開始了期待已久的首場線上學(xué)習(xí)活動。我和小伙伴們認(rèn)真聆聽、學(xué)習(xí)了由浙江省教育廳教研室中小學(xué)音樂教研員、浙江省特級教師杜宏斌老師作《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的解讀。雖然因疫情只能在線學(xué)習(xí),但杜老師學(xué)養(yǎng)豐厚、演講精彩,讓整個上午的線上學(xué)習(xí)讓人意猶未盡,收獲頗豐。
杜宏斌老師依據(jù)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的指導(dǎo)思想和價值取向,從課程理念、設(shè)計思路、核心素養(yǎng)內(nèi)涵、學(xué)段劃分等幾個方面為老師們做了細(xì)致的解讀。杜老師特別強調(diào)義務(wù)教育藝術(shù)課程以立德樹人為根本任務(wù),詳細(xì)講解了新課標(biāo)修訂的`主要變化與突破。在細(xì)細(xì)聆聽中,我的思路逐漸清晰起來:新《課標(biāo)》的課程方案完善了培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化了課程設(shè)置、細(xì)化了實施要求;新《課標(biāo)》的課程標(biāo)準(zhǔn)不僅強化課程育人導(dǎo)向、優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、加強學(xué)段銜接,還增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),124頁的新《課標(biāo)》內(nèi)容真的是干貨滿滿。
課后,我又重新翻看了新《課標(biāo)》,更深入地進(jìn)行學(xué)習(xí),思考如何聚焦新《課標(biāo)》,把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有效落實到自己的課堂教學(xué)中去呢?以下是我的幾點粗淺認(rèn)識與思考,和伙伴們一起交流探討。
一是培養(yǎng)目標(biāo)的整體性。新《課標(biāo)》聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解這幾方面的藝術(shù)核心素養(yǎng)。雖然在表現(xiàn)形式上各不相同,但表現(xiàn)內(nèi)容融為一體且各有側(cè)重。這就引導(dǎo)我們應(yīng)該把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)始終貫穿于教學(xué)過程之中,循序漸進(jìn)地教學(xué)。
二是改變課堂教學(xué)方式。新《課標(biāo)》的頒布,教師最需要的就是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)單向灌輸式的教學(xué)方式。在平時教學(xué)中要強調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,站在學(xué)生的角度,了解學(xué)生的心理需求,設(shè)計真實有效的學(xué)習(xí)情景,培養(yǎng)學(xué)生的遷移運用能力,實現(xiàn)三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)換。
三是優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中,教師要創(chuàng)造性地、靈活地使用教材,優(yōu)化課程內(nèi)容,合理設(shè)置音樂學(xué)業(yè)要求。例如:逆向教學(xué)設(shè)計,多問問自己“為什么教”、“教什么”、“怎么教”、“教到什么程度”;要為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的支架,學(xué)生能主動去探索“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“學(xué)到什么程度”。教師應(yīng)該由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者或促進(jìn)者,讓學(xué)生真實經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。
四是重視學(xué)生實踐活動。課堂要在夯實音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上加強課程的綜合性和實踐性。在教學(xué)活動中應(yīng)多創(chuàng)設(shè)以任務(wù)、主題或項目的學(xué)習(xí)活動來開展教學(xué),通過綜合性、創(chuàng)造性的藝術(shù)實踐活動,促進(jìn)學(xué)生對音樂的整體、深刻的理解,真正提升音樂綜合能力。
加入工作室的首次學(xué)習(xí)活動,讓我靜下心來學(xué)習(xí),認(rèn)真反思,厘清差距。期待在今后的活動中,在導(dǎo)師徐老師的引領(lǐng)指導(dǎo)下,在伙伴們的幫助下,不斷提升自己教育教學(xué)理念與教學(xué)實踐能力。
音樂課心得體會11
20xx年XX月7日上午9時,在名師工作室主持人王雷老師的帶領(lǐng)下,共同聆聽了華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長、義務(wù)教育課程方案修訂組組長崔允漷教授的“育時代新人繪課程藍(lán)圖”義務(wù)教育新課標(biāo)解讀線上講座,結(jié)合自身學(xué)科有以下感受:
首先,對于藝術(shù)類課程,此次也做出詳細(xì)的課改標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)。與20xx年的課程標(biāo)準(zhǔn)相比,20xx版新課標(biāo)更為重視綜合性,將音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等教學(xué)內(nèi)容整合為一個“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”,音樂不再只是“聽覺藝術(shù)”。從指導(dǎo)思想及修訂原則出發(fā),以新的課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路為主要路線,確定新的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容為主要教育方向,以新設(shè)立的學(xué)業(yè)質(zhì)量為考察標(biāo)準(zhǔn),通過從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向到“上好學(xué)”,進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”,優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。
其次,根據(jù)更新后的新課標(biāo)內(nèi)容落實教學(xué),力求心中有譜,才能暢通無阻。并結(jié)合音樂課的兩類課型范疇——演唱課和欣賞課,對于日后教學(xué)的啟示進(jìn)行了闡述。透過這次學(xué)習(xí)讓我更加堅信教育不是一成不變的,而是要與時俱進(jìn),隨時用新理論方法來指導(dǎo)自己,提升自己,只有把握教學(xué)要求,對要求濫熟于心,然后探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法,才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,推動學(xué)生的'全面發(fā)展。
最后,《課程標(biāo)準(zhǔn)》中不止一次強調(diào),要將藝術(shù)與生活相結(jié)合,讓藝術(shù)始終存在于我們的身邊,耳濡目染,讓學(xué)生們由此提升自身素質(zhì)。隨著藝術(shù)教育越發(fā)受到重視的現(xiàn)在,我們想要通過藝術(shù)教育提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),不能離開學(xué)校、教師以及學(xué)生的多方努力。相信在有了明確的教學(xué)目標(biāo)以后,學(xué)生們能接受到更加專業(yè)的藝術(shù)教育,提升自身的審美素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),為我國藝術(shù)教育發(fā)展書寫嶄新的篇章。
音樂課心得體會12
音樂是一門藝術(shù)形式,自古以來就伴隨著人類的生活,隨著時代的不斷發(fā)展,音樂也經(jīng)歷了許多變化和發(fā)展。現(xiàn)在,隨著科技和社會文化的不斷進(jìn)步,音樂也步入了全新的時代,充滿了不斷變化和趨勢。在這樣的情況下,探討音樂趨勢的重要性也逐漸展現(xiàn)出來。本文將從音樂產(chǎn)業(yè)、流行趨勢、電子音樂、古典音樂以及后搖滾的五個方面,探討當(dāng)今的音樂趨勢和心得體會。
一、音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。
隨著信息化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,音樂產(chǎn)業(yè)的商業(yè)模式也在不斷變化。從唱片時代轉(zhuǎn)型到數(shù)字時代,唱片銷售的形式從實體店面轉(zhuǎn)向了在線銷售平臺,如今,音樂產(chǎn)業(yè)又迎來了全新的發(fā)展階段——流媒體時代。
流媒體服務(wù)不僅實現(xiàn)了音樂的精準(zhǔn)傳播,更滿足了年輕人多樣化的消費需求。通過數(shù)字平臺,消費者能夠獲取到更多的信息和更為精準(zhǔn)的推薦。因此,音樂產(chǎn)業(yè)必須積極適應(yīng)這一趨勢,借助流媒體服務(wù)來提高音樂作品的傳播度和商業(yè)價值,同時也為消費者帶來更便捷的音樂體驗。
二、流行趨勢的變化。
隨著時代的不斷變化,流行趨勢也不斷發(fā)生著變化。隨著年輕人美學(xué)和消費理念的逐漸影響人們審美的變化,觀眾們對音樂的需求也有了很大的變化。
例如,在過去一段時間里,嘻哈音樂在全球范圍內(nèi)掀起了一股熱潮。但現(xiàn)如今,它的熱度已經(jīng)逐漸降溫,被一些新的.流行趨勢所取代。目前,K—Pop的流行趨勢正逐漸上升。除此之外,流行音樂中,電子音樂、民謠和搖滾等元素也有著很多的延續(xù),這表明了音樂趨勢不僅是一個簡單的變化,更是一個五花八門的混合體,需要時刻跟進(jìn)。
三、電子音樂的崛起。
在當(dāng)今的音樂領(lǐng)域中,電子音樂的崛起也成為了一個不容忽視的趨勢。眾所周知,電子音樂是通過電子設(shè)備和數(shù)字工具進(jìn)行曲藝演出的音樂形式,這種音樂因其獨特的節(jié)奏和鼓點,而受到了現(xiàn)代青年們的喜愛。
如今,在世界范圍內(nèi),許多年輕音樂家和電子音樂制作人已經(jīng)開始探索電子音樂的可能性。同時,他們也開始嘗試將電子音樂與其他音樂元素進(jìn)行結(jié)合,創(chuàng)作出更為多樣化和獨具個性的音樂作品。
四、古典音樂的繼承與發(fā)展。
隨著現(xiàn)代文化的發(fā)展,很多人認(rèn)為古典音樂在音樂領(lǐng)域中的角色已經(jīng)不再占據(jù)重要的地位。但事實上,古典音樂在很多方面,仍是一種非常重要的聲音—很多傳統(tǒng)的音樂作品和器樂經(jīng)典都是源自古典音樂。
如今,一些藝術(shù)家開始探究如何將古典音樂與現(xiàn)代音樂進(jìn)行結(jié)合,以達(dá)到新穎、獨具特色的效果。同時,很多青年音樂家也開始學(xué)習(xí)古典音樂,從而將其傳承下去。
五、后搖滾在當(dāng)代音樂中的地位。
后搖滾是一種流行音樂的現(xiàn)代形式,它通常包含強烈的鼓點和吉他聲,致力于將古典搖滾和其他音樂元素進(jìn)行結(jié)合。后搖滾因其獨特的音樂風(fēng)格和聲音傳遞效果而逐漸成為了音樂領(lǐng)域中的一種趨勢。
事實上,在當(dāng)今的音樂產(chǎn)業(yè)中,后搖滾仍是了很多青年音樂家的備選方案,他們認(rèn)為后搖滾音樂風(fēng)格獨特,同時又能與其他元素進(jìn)行結(jié)合,創(chuàng)作出更加新穎和獨特的效果。
總之,從音樂產(chǎn)業(yè)、流行趨勢、電子音樂、古典音樂以及后搖滾等多個方面探討音樂趨勢的發(fā)展變化,可以感受到時代的變遷影響著音樂本身的內(nèi)在變化,同時也提示著我們,音樂的發(fā)展是一個永無止境的過程,我們需要時刻關(guān)注和學(xué)習(xí),以把握音樂發(fā)展的趨勢,并探索出更多創(chuàng)新和獨特的音樂元素與風(fēng)格。
音樂課心得體會13
古裝音樂是中國傳統(tǒng)音樂的重要組成部分,具有悠久的歷史和獨特的韻味。作為一種獨特的藝術(shù)形式,古裝音樂融合了音樂、舞蹈和戲劇等多種元素,代表了中國古代文化的精髓。近期我參加了一場關(guān)于古裝音樂的分享會,對此進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和體驗,獲得了諸多心得和體會。
首先,古裝音樂的音調(diào)和旋律帶給我強烈的情感體驗。古裝音樂的旋律優(yōu)美流暢,和諧統(tǒng)一,給人以心靈上的舒緩和慰藉。在音樂會現(xiàn)場,通過貝多芬托馬斯·瓦科斯基和尼婭·法波爾多曼的演奏,我深深感受到了音樂的美妙之處。每一段旋律都展現(xiàn)了不同的情感色彩,使我感受到了源遠(yuǎn)流長的中華文化底蘊。
其次,古裝音樂中的舞蹈形式獨具魅力。舞蹈是古裝音樂的重要組成部分,通過獨特的身體語言和舞姿,傳遞了音樂所無法表達(dá)的情感。在分享會上,有一位舞者帶來了一段古裝舞的表演。她的優(yōu)雅動作和靈動的身姿,讓我仿佛穿越到了古代的宮廷舞臺,感受到了古代文人雅士的.情懷和情感。古裝舞蹈是一種高度藝術(shù)化的表達(dá)方式,它的美和魅力不容小覷。
第三,古裝音樂的演唱形式極富民族特色。古裝音樂中的歌唱是以古代民族音樂為基礎(chǔ)并進(jìn)行整理創(chuàng)新的,傳遞著古人的智慧和感悟。在分享會上,我聽到了一段悠揚的古裝歌曲,歌手將古詩詞唱腔婉轉(zhuǎn)婀娜,令人陶醉其中。古裝音樂的演唱形式充滿了中國傳統(tǒng)音樂的特點,它體現(xiàn)了中國古代音樂的豐富內(nèi)涵和相對獨特的美感。
其四,古裝音樂給我?guī)砹藢糯幕纳钊肓私。通過參與古裝音樂分享會,我得以了解到關(guān)于古音樂演奏技巧、舞蹈和歌唱的相關(guān)知識,并得以深入了解古代文化的內(nèi)涵和精神面貌。在分享會期間,專家們與我們分享了許多有關(guān)古裝音樂的歷史和演變軌跡等知識。這些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我對古代文化有了更深刻的理解,也讓我更加對古裝音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。
最后,分享會還讓我體會到了古裝音樂的獨特魅力和傳遞的文化價值。古裝音樂憑借著其獨特的表演形式和音樂藝術(shù)特點,吸引了眾多觀眾的關(guān)注和喜愛。我發(fā)現(xiàn),在音樂會現(xiàn)場不僅有青年學(xué)子,還有很多中老年觀眾。這說明古裝音樂的魅力是無國界、無年齡的,它能夠讓人們感受到文化的力量,并為人們的精神世界注入力量。這種魅力和價值是我們應(yīng)該去傳承和弘揚的。
總結(jié)來說,古裝音樂分享會讓我領(lǐng)略了中華古代文化的瑰寶,也讓我深深感受到了古裝音樂的獨特魅力和文化價值。我相信,在未來的日子里,我將會更加熱愛和關(guān)注古裝音樂,并將其傳遞給更多的人群。讓我們一起努力,用心去感受、傳承和弘揚古裝音樂,讓中華文化的傳統(tǒng)之美薪火相傳,綻放出更加絢麗多彩的光芒。
音樂課心得體會14
音樂是一門藝術(shù),能夠給人們帶來豐富多彩的感受和體驗。近日,我參加了關(guān)于音樂新課標(biāo)的學(xué)習(xí),對音樂這門學(xué)科有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí),我深刻感受到音樂的魅力和它對我們的影響。本文將從音樂的表現(xiàn)形式、音樂對人類情感的影響、音樂對人類社交的作用、音樂對學(xué)習(xí)樂器的幫助以及音樂對人類的啟迪幾個方面探討音樂新課標(biāo)的感受與心得。
首先,音樂的表現(xiàn)形式豐富多樣,通過不同的樂器、聲音和節(jié)奏傳遞出不同的情緒和情感。聽音樂可以讓人們感受到快樂、悲傷、憤怒等豐富的情感。例如,當(dāng)我聽到一首歡快的曲子時,心情會變得愉悅,而當(dāng)我聽到一首悲傷的歌曲時,內(nèi)心會被觸動。這些音樂不僅是作曲者內(nèi)心的流露,也是我們自己情感的抒發(fā)。音樂的多樣性讓人們有了更多選擇,能夠在不同的情緒中找到自己喜歡的音樂,從而更好地理解和表達(dá)自己的情感。
其次,音樂對人類情感的影響是巨大的。無論是快樂還是悲傷,音樂都能夠讓人們沉浸其中。在我的學(xué)習(xí)中,我參與了一些音樂實踐活動,如演奏樂器、合唱等。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)音樂具有舒緩情緒的作用。當(dāng)我彈奏鋼琴時,我的注意力完全集中在音符和節(jié)奏上,讓我暫時忘卻了煩惱和壓力。音樂能夠讓我們遠(yuǎn)離煩躁和疲憊,使我們更加平靜和放松,給我們帶來一種美好的情感體驗。
此外,音樂還能夠促進(jìn)人類的社交互動。音樂是一種共同的語言,能夠連接人與人之間的情感和溝通。在學(xué)習(xí)期間,我參加了音樂團(tuán)體合作的活動,如合唱團(tuán)、樂團(tuán)等。在這些活動中,我學(xué)會了與其他成員合作,共同演奏一首樂曲。在合作中,我們需要聽對方的聲音和節(jié)奏,相互配合,這增強了我們的團(tuán)隊合作能力和交流能力。通過音樂,人們能夠更好地理解彼此,促進(jìn)友誼和合作,使人們的社交互動更加豐富和多樣化。
此外,音樂對學(xué)習(xí)樂器的幫助也是顯而易見的。學(xué)習(xí)樂器需要專注力和耐心,這對培養(yǎng)人們的自律能力和毅力有很大的幫助。在我的學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了吉他和小提琴,這讓我不僅學(xué)會了彈奏樂器,還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。每天的堅持練習(xí)讓我慢慢取得了進(jìn)步,讓我明白只有通過不懈努力才能取得成功。學(xué)習(xí)樂器不僅能讓人們培養(yǎng)耐心和毅力,還能提高人們的音樂感知力和創(chuàng)造力,從而豐富人們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。
最后,音樂對人類的`啟迪具有極大的意義。音樂不僅是藝術(shù),也是一種文化,能夠讓我們了解不同的文化背景和價值觀。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過程中,我接觸了不同國家和地區(qū)的音樂,了解到了不同音樂風(fēng)格和文化對音樂的影響。這讓我更加開闊了眼界,增加了對不同文化的理解和尊重。音樂不僅能夠帶給我們美的享受,還能夠拓寬我們的視野,讓我們更加世界化和開放。
總結(jié)起來,音樂新課標(biāo)給我?guī)砹撕芏嗟母惺芘c體會。通過音樂,我體驗到了它豐富多彩的表現(xiàn)形式、它對情感的影響、它對社交互動的促進(jìn)、它對學(xué)習(xí)樂器的幫助以及它對人類的啟迪。音樂不僅是一門學(xué)科,更是一種藝術(shù)和一種生活方式。我希望通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和實踐,能夠更好地理解和欣賞音樂的魅力,并將音樂融入到我的生活中。
音樂課心得體會15
上學(xué)期我到了一個新的教學(xué)環(huán)境,擔(dān)任三年級的音樂教師,面對陌生的班級,生疏的學(xué)生,讓我倍感壓力沉重。三年極是低年段向中高年段過度的年級,學(xué)生開始有了自己的主見,創(chuàng)造性思維也開始逐漸成熟。幾堂音樂課下來,我了解到這些學(xué)生音樂素質(zhì)較差,但思維活躍,有自己的見解。我該怎么去適應(yīng)這些學(xué)生,并讓這些學(xué)生們都能喜歡我?該用怎樣的課堂語言去吸引他們?該怎樣讓他們在快樂中學(xué)習(xí)音樂?這些問題一直縈繞在我心頭。
我還深深得記得第一堂三年級的音樂課,上課的班級是三(2)班,這堂課,我是按照自己設(shè)計好的教學(xué)流程上下來的:首先是進(jìn)行自我介紹;接著讓學(xué)生玩《找朋友》的游戲,介紹同學(xué)讓我認(rèn)識;再接著是了解本冊書中要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并唱唱與單元內(nèi)容主題相同或相近的歌曲;最后是讓學(xué)生說說自己心中的音樂老師是怎樣的。本以為這樣的設(shè)計是很理想的,可誰知一節(jié)課上下來,弄得我是哭笑不得。這班學(xué)生太過活躍,令我應(yīng)接不暇。我剛剛管理好一組可另一組卻又亂了,于是我使出渾身解數(shù),什么“一二三,靜下來”,“請你跟我這樣做”等等,好不容易讓學(xué)生靜下來,可不到三分鐘,他們就又開始在座位上各抒己見了。當(dāng)時我真是心亂如麻,幸好,最后一個環(huán)節(jié)在我再三強調(diào)下,學(xué)生總算是配合地完成了我的教學(xué)內(nèi)容。課后我想了很多,最終我想是不是我的課堂語言和課堂組織方面還欠妥當(dāng),所以學(xué)生會如此“活躍”。于是,我在另一個班上本課時,在每個環(huán)節(jié)前設(shè)計了導(dǎo)語,在了解本冊書的內(nèi)容時,還進(jìn)行了四組競賽,讓每組學(xué)生通過說、唱、演、畫與各單元主題相同或相近的內(nèi)容。另外,在課堂上當(dāng)學(xué)生控制不住自己時,還用音樂讓學(xué)生快速靜下來。這堂課學(xué)生的.興趣非常濃,表現(xiàn)得十分積極,同時也比較守紀(jì)?吹綄W(xué)生在課堂上露出的甜美笑容,我的心里也樂開了花。同樣的流程設(shè)計,在兩堂可上收到完全不一樣的效果,這讓我感受到一堂課的設(shè)計要有血有肉,不僅要注重課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)計,還要注重教師的語言表達(dá)與課堂組織形式,讓學(xué)生在有趣的、快樂的氛圍里學(xué)習(xí)音樂。
在上《春來了》這一課時,有一個內(nèi)容是認(rèn)識“3、5、6”,不僅要唱準(zhǔn)這三個音,還要會聽辨三個音。起初,我是這樣上的:同學(xué)們,今天我請來了音樂王國里的三個小精靈,想知道他們是誰嗎?然后逐一出示三個音;接著就讓學(xué)生叫他們的名字,再接著聽三個音的聲音,唱唱名;最后,完成書本中的“聽一聽”。這樣的流程下來,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不喜歡,他們表現(xiàn)得有些厭煩,沒有什么興趣。我又苦苦思索,設(shè)計了另一套方案:先讓學(xué)生了解蒙古的美麗風(fēng)光(其中包括蒙古包),再出事三個蒙古包(按音高位置排列),讓學(xué)生猜這是什么?接著就說蒙古包里藏了三位音樂的小精靈,想知道它們是誰嗎?然后在第一蒙古包里面出示“3”,再在蒙古包下面出示唱名“mi”,最后讓學(xué)生叫叫它的名字、聽聲音、唱唱名(其余兩音方法相同)。會唱了三個音后,我又說,這三個小精靈可淘氣了,走在一起的時候總是爭先恐后(出示課后聽一聽、唱一唱)。然后聽琴彈,讓學(xué)生用手勢來告訴我聽到的是哪一個。這樣的設(shè)計,課堂氛圍要較前一個活躍,學(xué)生興趣也較前一個濃厚,課堂實效就不用說了。
通過上述的兩組的對比鏡頭,以及平時上課的感受,讓我深刻體驗到新課標(biāo)下音樂教師的語言表達(dá)、課堂組織與快樂教學(xué)的重要性,也真正體會到我們教師的快樂來自于學(xué)生,只有學(xué)生快樂了,教師才會快樂,才會充滿自信。
【音樂課心得體會】相關(guān)文章:
音樂課心得體會【精選】01-20
音樂課心得體會04-02
[精選]音樂課心得體會08-25
音樂課的心得體會06-13
音樂課心得體會03-26
音樂課的心得體會04-21
(經(jīng)典)音樂課心得體會08-25
最新音樂課心得體會12-21
音樂課心得體會[精華]11-20
音樂課的心得體會[精華]07-05