機械基礎教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的機械基礎教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、課程性質和任務

　　機械設計基礎是一門培養(yǎng)學生具有一定機械設計能力的技術基礎課。本課程在教學內容方面應著重基本知識、基本理論和基本方法,在培養(yǎng)實踐能力方面應著重設計技能的基本訓練。

　　本課程的主要任務是培養(yǎng)學生：

　　1.掌握機構的結構原理、運動特性和機械動力學的基本知識，初步具有分析和設計基本機構的能力，并對機械運動方案的確定有所了解。

　　2.掌握通用機械零件的工作原理、特點、選用和設計計算的基本知識，并初步具有設計簡單的機械及普通機械傳動裝置的能力。

　　3.具有運用標準、規(guī)范、圖冊等有關技術資料的能力。4.能通過實驗來驗證理論,并鞏固和加深對理論的理解。

　　二、教學內容和要求

　　1.教學基本內容

　　機械設計基礎的主要內容，機械設計的一般原則和程序。

　　平面機構的結構分析，平面連桿機構，凸輪機構，齒輪機構，輪系，其它常用機構。

　　機械運動方案的選擇。機械調速，剛性回轉件平衡。

　　機械零件的工作能力和計算準則，機械零件常用材料選擇原則。機械零件工藝性、標準化。

　　聯接件設計：螺紋聯接,鍵、花鍵聯接等。

　　傳動件設計：帶傳動,鏈傳動，齒輪傳動，蝸桿傳動，螺旋傳動等。

　　軸系零部件設計：軸，滑動軸承，滾動軸承，聯軸器，離合器等。其它零部件設計：彈簧，減速器等。

　　2.教學基本要求

　�。�1）要求掌握的基本知識

　　機械設計的一般知識。

　　機構和機械零件的主要類型、性能、特點、應用。機械零件的常用材料、標準。結構工藝性。

　　摩擦、磨損、潤滑和密封的一般知識。

　　（2）要求掌握的基本理論和方法

　　機構的組成、工作原理和運動特性。機械動力學的基本原理，防振、減振的途徑。

　　機械零件的工作原理、受力分析、應力狀態(tài)、失效形式等。機械零件的設計計算準則：強度，剛度，耐磨性，壽命，熱平衡等。

　　簡化計算，當量法，試算法等。

　　改善載荷和應力分布不均勻的方法，提高零件疲勞強度的措施，改善摩擦學性能的途徑。

　�。�3）要求掌握的基本技能

　　繪制機構簡圖，零部件的設計計算及其工作圖的繪制，查閱技術資料，編寫技術文件等。

　　三、習題課、課外習題、設計作業(yè)

　　根據教學需要，適當安排習題課、課外習題和設計作業(yè)。

　　每個學生要完成1~2個設計作業(yè)。每個作業(yè)的份量一般為裝配圖1張，設計計算說明書1份。

　　學生必須獨立、按時完成課外習題和設計作業(yè)。習題和作業(yè)完成情況應作為評定課程成績的一部分。

　　四、課程設計

　　設計能力的培養(yǎng)要求包括下列內客：能根據設計任務擬定總體方案，按機器工作狀況分析、計算作用在零件上的力，合理選擇材料，計算和確定零件的主要尺寸，考慮制造、使用和維修等問題，進行結構設計，繪制機器的裝配圖和零件圖等。

　　設計題目為機械傳動裝置、簡單的機械或機構設計。設計工作量的最低要求應相當于單級圓柱齒輪減速器為主體的機械傳動裝置。設計完成后，每個學生應完成：部件裝配圖1張，零件工作圖1張，設計說明書1份。

　　課程設計完成后，每個學生應進行答辯，成績應單獨記分。

　　五、實驗

　　1~○4本課程要求開設實驗3~4個，共4~6學時。實驗內容在下列○ 3 5~○7項中各選1~2項：

　�、倨矫鏅C構運動簡圖測繪；

　�、跐u開線齒廓和○范成和齒輪參數測定；

　�、刍剞D體平衡；

　�、軝C械傳動效率測定；

　�、輲�傳動實驗；

　�、藁瑒虞S承性能實驗；

　�、邆鲃友b置或簡單的機械裝拆和結構分析等。

　　實驗成績應作為課程成績的一部分。

　　六、幾點說明

　　1.本基本要求適用于對機械原理、機械設計有一定要求，但課程時數有限的一類專業(yè)，例如熱加工工藝類專業(yè)和動力運行類專業(yè)。

　　2.各校要處理好本課程與有關先修課程如：畫法幾何及機械制圖、工程材料及機械制造基礎、金工實習、理論力學、材料力學等課程的銜接和配合。

　　3、本基本要求所列內容應通過講課、習題課、課外習題、設計作業(yè)、課程設計、實驗等教學環(huán)節(jié)進行教學。各校也可根據具體情況靈活安排各環(huán)節(jié)和學時比例，但應注意相互配合，力求符合學生認識規(guī)律。

　　4、各校應根據具體條件，注意結合教學過程培養(yǎng)學生應用計算機的能力，以提高教學質量和水平。

　　5、習題內容要多樣化，習題中應含有結構和工藝性方面的內容。習題作業(yè)要能起到鞏固理論、掌握計算方法和技巧，加強結構和工藝性方面的訓練，提高分析問題、解決問題的能力、熟悉標準、規(guī)范等的作用。

　　習題課應按小班進行，每次內容要有所側重。

　　6、設計作業(yè)和課程設計都是培養(yǎng)學生設計能力的重要環(huán)節(jié)。設計作業(yè)的題目要靈活多樣。教師要加強指導和考核，注意培養(yǎng)和發(fā)揮學生的獨立工作能力和創(chuàng)新精神。

　　7、實驗要嚴格要求。同一實驗臺上同時操作的人數不宜過多，以保證學生都能動手操作。實驗后，每個學生要寫出實驗報告。

　　8、本課程教學環(huán)節(jié)較多，實踐性較強，教學中應教育學生樹立正確的設計思想，培養(yǎng)良好的工作作風和工作方法。

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