焊接實(shí)訓(xùn)報(bào)告(優(yōu))
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的焊接實(shí)訓(xùn)報(bào)告,希望能夠幫助到大家。
一、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,培養(yǎng)動(dòng)手能力
電子類職高學(xué)生主要工作方向是在生產(chǎn)第一線從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)加工和電子設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、產(chǎn)品的銷售服務(wù)、工藝編制與技術(shù)改造等工作,為了學(xué)生能適應(yīng)這種崗位的需求,我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的基本技能訓(xùn)練,使學(xué)生具備扎實(shí)熟練的基本功。掌握讀圖識(shí)圖能力,安裝焊接能力,測量調(diào)試能力,查找資料能力,設(shè)計(jì)制作能力。了解崗位標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)總結(jié)分析,書寫報(bào)告。只有這樣才能達(dá)到將來實(shí)際工作的要求。
。ㄒ唬┳x圖、識(shí)圖的能力。只有讀懂電路原理圖,才能了解工作原理,去生產(chǎn)、去加工、去分析、去檢測、去維修維護(hù)實(shí)際電路。能不能識(shí)讀電路圖直接影響學(xué)生應(yīng)用實(shí)際電路的能力,甚至影響到學(xué)生走上工作崗位后專業(yè)技術(shù)的提高。那么如何才能提高學(xué)生的讀圖能力呢?這需要在多方面的培養(yǎng)。首先,在理論授課過程中,如模擬電路、數(shù)字電路等課程里除了要講解一些典型原理電路外,還應(yīng)講解一些實(shí)際應(yīng)用電路,使學(xué)生能積累一定數(shù)量的典型器件應(yīng)用電路的知識(shí)。其次,在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程中,要求學(xué)生對每個(gè)單元電路要看懂電路圖,再制作實(shí)物。將原理電路圖和實(shí)際硬件電路對應(yīng)起來識(shí)讀,在測量中明確測量的參數(shù)在原理圖中的含義,提高理解分析能力。在對整體電路的學(xué)習(xí)中,著力理解整個(gè)電路是由哪幾部分典型電路構(gòu)成的,各部分電路在整個(gè)系統(tǒng)中的功能是什么,電源的供給方式,電路之間的信號(hào)的傳輸處理過程是怎樣的。從而使學(xué)生掌握一些識(shí)讀實(shí)際原理電路和具體硬件電路的方法。最后,把識(shí)圖技能作為一個(gè)專題來進(jìn)行討論,要利用專門的時(shí)間來講解電路圖的識(shí)讀方法,綜合訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。
(二)元器件的測量能力。職高學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,習(xí)性好動(dòng),細(xì)心和耐心都需要培養(yǎng)。而電子產(chǎn)品的制作過程中是不允許有絲毫的偏差,否則實(shí)驗(yàn)必然失敗。在具體焊接前正確的識(shí)別元件,判斷管腳,處理元件都不是可以忽略的細(xì)節(jié),否則只能返工檢修。通常制作電子產(chǎn)品的電阻,電容,二極管,三極管,集成電路以及一些特種元件都需要能夠正確的識(shí)別和判斷。來確認(rèn)其參數(shù)、管腳和安裝位置。經(jīng)常有學(xué)生在照樣焊接時(shí)做得不錯(cuò),可一離開樣子,卻錯(cuò)誤百出。這就是不能正確識(shí)別造成的問題。在對元件的測量和判斷教學(xué)中,一定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)測量的重要性和元件的測量判斷標(biāo)準(zhǔn)。通過測試的方法讓每個(gè)學(xué)生都能確實(shí)掌握元件測量的基本功。
(三)安裝焊接的能力。各種類型的電子產(chǎn)品都必須通過焊接工序。安裝焊接是每個(gè)學(xué)生必須具備的基本技能。要讓學(xué)生掌握良好的焊接安裝技能,就必須具備一定的焊接工藝知識(shí)。能了解良好焊點(diǎn)的形成機(jī)理,知道焊接過程中所用到的主要材料,常用工藝方法、工藝參數(shù)。初步掌握通孔插裝焊接技術(shù),表面安裝焊接技術(shù),拆焊技術(shù)集成電路焊接技術(shù)等。了解虛焊,假焊對產(chǎn)品的影響及判斷虛焊,假焊的方法。通過測試實(shí)際考核學(xué)生對焊接技術(shù)的掌握程度,要求人人達(dá)到合格的水平,此外還應(yīng)專門進(jìn)行焊接安裝工藝實(shí)訓(xùn)課題教學(xué),從理論上和實(shí)踐上去指導(dǎo)學(xué)生掌握焊接安裝技能。
。ㄋ模y量調(diào)試檢修能力。作為生產(chǎn)一線的電子工程技術(shù)人員必須掌握測量基本技能。要求學(xué)生能正確選用測量儀器和測量方法去檢測具體電路參數(shù),并能根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。首先,在課程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)使學(xué)生掌握常用電子測量儀器的使用方法,典型電路參數(shù)的測試調(diào)整方法;其次,要加強(qiáng)綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性環(huán)節(jié),可以給定實(shí)際電路原理圖和具體元器件,讓學(xué)生自己去搭接電路、選用儀器、測試和調(diào)整電路參數(shù)。也可以給定一正常或有故障的實(shí)際硬件電路讓學(xué)生去測試調(diào)整電路參數(shù)或去排除故障,以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。測量能力的培養(yǎng)要貫穿于整個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)過程中。
。ㄎ澹┯∷㈦娐钒宓脑O(shè)計(jì)和制作能力。初步掌握電子線路及印制電路板的設(shè)計(jì)制作,是職高學(xué)生職業(yè)能力和今后專業(yè)上發(fā)展的一個(gè)要了解的重要方面。雖然各種成熟的電子電路數(shù)不勝數(shù),但在實(shí)際工作生活中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題,要實(shí)現(xiàn)某種功能應(yīng)選用哪種電路更好?某種電路在實(shí)際使用中存在一定的缺陷如何改進(jìn)?這就要求我們的學(xué)生能根據(jù)出現(xiàn)的問題及技術(shù)性能要求,查詢、收集相關(guān)資料,運(yùn)用所學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí),分析研究類似電路性能并進(jìn)行改進(jìn),通過組裝調(diào)試等實(shí)踐活動(dòng),設(shè)計(jì)制作出性能指標(biāo)達(dá)到相應(yīng)要求的電路。在實(shí)習(xí)初期我們用多孔的萬用電路板來制作電路,并不需要討論印刷電路板,只是在后期學(xué)生有一定的基礎(chǔ)后,講解印刷電路板的有關(guān)知識(shí),給學(xué)生介紹印刷電路板的設(shè)計(jì)方法和制作工序,讓學(xué)生動(dòng)手親自做一塊電路板,感受制作的全部過程。
。┎殚嗁Y料選擇分析能力。學(xué)生走上工作崗位后,要想做好自己的工作,要想有所發(fā)展,必須要有獲取新知識(shí)的能力。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異,在實(shí)際學(xué)習(xí)工作過程中,有很多是我們所不熟悉的、陌生的新內(nèi)容。這就要求我們的學(xué)生要具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,要學(xué)會(huì)查閱各種資料并為我所用。教會(huì)學(xué)生查閱晶體管手冊,集成電路手冊,學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)來尋找需要的資料。我們在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從開始布置思考題,提供參考書,過渡到只布置思考題,不提供參考書,到最后學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己去想辦法解決問題,來逐步提高學(xué)生的查閱、獲取新知識(shí)的能力。
二、整合實(shí)踐過程,培養(yǎng)工程能力
我校開設(shè)的電子專業(yè)課有自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)施辦法,都應(yīng)有相應(yīng)的理論要求和技能要求。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是由同一位教師來完成,按需要分時(shí)進(jìn)行教學(xué),理論教學(xué)為實(shí)際應(yīng)用服務(wù),實(shí)踐教學(xué)應(yīng)緊密地和實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系,實(shí)踐教學(xué)即能為驗(yàn)證理論教學(xué)服務(wù)又能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。實(shí)際應(yīng)用電路是一個(gè)綜合的系統(tǒng)的電路,用到專業(yè)課程各章節(jié)的知識(shí)。因此,在實(shí)踐教學(xué)的安排上,要考慮到各專業(yè)知識(shí)間的橫向聯(lián)系和各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)間的相互配合,對各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行整合,全盤優(yōu)化考慮。實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)可分為三個(gè)層次進(jìn)行。
。ㄒ唬┗A(chǔ)訓(xùn)練。主要通過課程實(shí)驗(yàn)、電子工藝實(shí)訓(xùn),訓(xùn)練學(xué)生識(shí)別選用元器件、使用常用電子儀器、測試簡單電路、掌握焊接裝配工藝等技能。課程實(shí)驗(yàn),目的是培養(yǎng)學(xué)生測試電子電路和使用電子儀器的能力。通過對電子元器件的識(shí)別、性能測試和對各種電路性能指標(biāo)測量,鞏固學(xué)生所學(xué)電子技術(shù)理論知識(shí),學(xué)會(huì)正確使用儀器和科學(xué)地測量電路方法。為后續(xù)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。電子工藝實(shí)訓(xùn),目的是訓(xùn)練學(xué)生基本操作技能和操作規(guī)范,通過元器件檢測、篩選、焊接裝配、制作印制電路板、電路調(diào)試、故障排除等環(huán)節(jié),系統(tǒng)地進(jìn)行生產(chǎn)一線實(shí)踐工作的訓(xùn)練。既學(xué)會(huì)生產(chǎn)一線所需基本技能,又培養(yǎng)良好職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)道德,為學(xué)生將來適應(yīng)工作崗位打下基礎(chǔ)。
(二)模塊訓(xùn)練。就是對某一單元電路進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)訓(xùn),目的是提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,使學(xué)生能掌握一些專項(xiàng)技能,積累一些實(shí)際電路知識(shí)和工程知識(shí)。通過以模擬電路、數(shù)字電路、單片機(jī)電路等為主的實(shí)際應(yīng)用電路的設(shè)計(jì)、制作安裝、檢測與調(diào)試,分階段來訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,并為后面的綜合訓(xùn)練做好鋪墊。使學(xué)生切實(shí)學(xué)會(huì)“識(shí)圖、設(shè)計(jì)制作、焊接安裝、測量、上崗、查資料、寫文檔”,為今后從事生產(chǎn),實(shí)踐應(yīng)用工作打下基礎(chǔ)。
。ㄈ┚C合訓(xùn)練。在模塊訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,將模塊電路綜合成某種系統(tǒng)電路,即將模擬電路、數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)電路等結(jié)合起來,能根據(jù)所需實(shí)現(xiàn)功能,充分應(yīng)用通用的單元電路改造和設(shè)計(jì)相應(yīng)原理電路及印制電路板,并進(jìn)行制作安裝、綜合調(diào)測。目的是訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。在這個(gè)階段我們主要帶學(xué)生進(jìn)行了晶體管收音機(jī)的安裝調(diào)試,電視機(jī)的調(diào)試檢修,單片機(jī)控制樓道門禁系統(tǒng)的原理介紹等系統(tǒng)電路的訓(xùn)練。通過查閱資料、選擇方案、設(shè)計(jì)電路、制作電路板、安裝調(diào)試、撰寫報(bào)告等環(huán)節(jié),系統(tǒng)地進(jìn)行電子電路工程實(shí)踐訓(xùn)練,從而進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,為今后有效地應(yīng)用電子技術(shù)打下基礎(chǔ)。
(四)頂崗操作。作為生產(chǎn)一線的工作人員和工程管理人員應(yīng)當(dāng)掌握生產(chǎn)工藝管理的主要工作內(nèi)容。要求學(xué)生了解生產(chǎn)工藝管理體系的任務(wù)及工作程序,知道主要工作方案、工藝規(guī)程的編制方法,工藝過程的控制方法,工藝管理基礎(chǔ)的實(shí)施方法等。初步掌握常用工藝文件編制的思路、要點(diǎn)和方法。應(yīng)專門開設(shè)生產(chǎn)工藝的理論課程,來講述生產(chǎn)工藝管理和生產(chǎn)工藝技術(shù)的有關(guān)知識(shí)。并進(jìn)行生產(chǎn)工藝實(shí)際訓(xùn)練,來模擬工廠電子產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。采用流水線方式組織生產(chǎn),組裝、調(diào)試、檢驗(yàn)嚴(yán)格按工藝文件的要求進(jìn)行?刂坪酶鱾(gè)工序管理的環(huán)節(jié)來保證產(chǎn)品的質(zhì)量。在這個(gè)階段根據(jù)學(xué)校的安排我們帶學(xué)生到工廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),進(jìn)行頂崗操作。親自體會(huì)工廠生產(chǎn)的全過程和工作要求。
。ㄎ澹⿻鴮懳臋n。學(xué)生將來作為生產(chǎn)第一線的工作和技術(shù)管理人員要想有所發(fā)展,必須要有良好的文字表達(dá)能力。我們在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中,要使學(xué)生掌握各種報(bào)告、文件、論文編寫的格式和主要內(nèi)容,要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,對學(xué)生寫的總結(jié)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)報(bào)告、各種測試報(bào)告、工藝管理文件、畢業(yè)技能鑒定等要嚴(yán)格要求。并要加強(qiáng)鍛煉,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
三、實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)
在電子工藝實(shí)訓(xùn)、電子產(chǎn)品制作實(shí)訓(xùn)中,要仿照企業(yè)控制產(chǎn)品質(zhì)量的方法,建立健全每道工序質(zhì)量的控制辦法,措施到位、責(zé)任到人。嚴(yán)格按企業(yè)所要求的質(zhì)量觀念去要求學(xué)生,讓每位學(xué)生都能學(xué)會(huì)產(chǎn)品檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn),讓標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化可操作,參照企業(yè)的管理模式去管理學(xué)生。加強(qiáng)自檢、互檢、專職檢,層層把關(guān),幫助學(xué)生建立質(zhì)量第一、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律的觀念。從多個(gè)方面、逐個(gè)項(xiàng)目去考核學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績,而不能只重視結(jié)果。使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所獲,真正體會(huì)到控制實(shí)訓(xùn)過程的重要性和必要性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,緊跟時(shí)展
電子技術(shù)已經(jīng)滲透到了日常生活的方方面面和社會(huì)生產(chǎn)的各行各業(yè)。雖然我們現(xiàn)在所使用的教材已經(jīng)多次改版,但仍然不夠,基本內(nèi)容還和十幾年前的教材變化不大,新知識(shí)新理論的引入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們熱切盼望我們的理論教材能夠有大的更新,并且形成更新機(jī)制,讓技術(shù)跟上時(shí)代的發(fā)展,不要讓我們教的和學(xué)生學(xué)的技術(shù)是落后的技術(shù)是沒用的技術(shù)。同時(shí),我們自己也要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),不斷提高對新技術(shù)的認(rèn)識(shí),主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)今流行的新理論新技術(shù),研究新產(chǎn)品走在社會(huì)的前沿。同時(shí),我們也要不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法提高教學(xué)能力,讓學(xué)生能夠獲得有效的知識(shí)和技能,為將來的工作打下基礎(chǔ)。本文分析了電子類職高生必須掌握的“基本能力”的內(nèi)容,這與基本技能是不能截然分開的,在實(shí)際應(yīng)用中是一個(gè)綜合的系統(tǒng)的內(nèi)容。要通過理論和實(shí)踐的配合先分項(xiàng)后綜合的進(jìn)行訓(xùn)練,分模塊、分層次的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和質(zhì)量監(jiān)控體系來實(shí)現(xiàn)。同時(shí),也是我們在實(shí)踐教學(xué)中的一些做法和體會(huì)。不足之處我們將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
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