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    1. 幼兒園音樂(lè)教案中班

      時(shí)間:2024-09-12 09:48:35 音樂(lè) 我要投稿

      幼兒園音樂(lè)教案中班

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園音樂(lè)教案中班,歡迎大家分享。

      幼兒園音樂(lè)教案中班

      幼兒園音樂(lè)教案中班1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、樂(lè)意嘗試用小樂(lè)器進(jìn)行游戲和演奏活動(dòng)。

        2、通過(guò)感知對(duì)比,嘗試聽(tīng)辨四種樂(lè)器的聲音,并在游戲和演奏活動(dòng)中正確運(yùn)用。

        3、能看懂圖譜,迅速分辨不同樂(lè)器的聲音,并運(yùn)用所聽(tīng)出的樂(lè)器進(jìn)行演奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂(lè)器,能說(shuō)出它們的`名稱(chēng)。熟悉樂(lè)曲《郊游》。

        2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:鈴鼓、沙錘、響板、碰鈴四種樂(lè)器若干。音樂(lè)播放器、帷幕、四種樂(lè)器圖樣標(biāo)記。地面用彩色粘貼布置成田字格狀,分別貼上標(biāo)記。樂(lè)曲《玩具兵進(jìn)行曲》,樂(lè)曲《郊游》演奏圖譜。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)的引入。

        1、以與藏在簾子后面的小樂(lè)曲做游戲的形式激發(fā)幼兒聽(tīng)辨的興趣。

        2、教師分別敲擊樂(lè)器,幼兒進(jìn)行聽(tīng)辨,并說(shuō)出樂(lè)器的名稱(chēng)。

        二、聽(tīng)辨樂(lè)器聲音,與小樂(lè)器做游戲。

        1、請(qǐng)幼兒自由選擇一種自己喜歡的樂(lè)器,與小樂(lè)器交朋友。

        2、教師在幕后敲擊某種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒辨別,判斷后站在貼有它標(biāo)記的家中。

        3、聽(tīng)辨過(guò)程中讓幼兒自由交換手中的樂(lè)器,感受每種樂(lè)器的音色和表現(xiàn)形式。

        先后敲擊某一種樂(lè)器。

        同時(shí)敲擊某兩種樂(lè)器。

        同時(shí)敲擊某三種樂(lè)器(根據(jù)幼兒接受情況而定)。

        三、在音樂(lè)背景下,聽(tīng)辨樂(lè)器并隨著音樂(lè)旋律敲擊樂(lè)器。

        1、聽(tīng)音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》,教師先后敲擊不同樂(lè)器,幼兒聽(tīng)到那種樂(lè)器的聲音就演奏相同的樂(lè)器。

        2、不停變換敲擊樂(lè)器的種類(lèi),逐步加大聽(tīng)辨的難度。

        在音樂(lè)的伴奏下,教師同時(shí)敲擊兩種不同的樂(lè)器。

        在音樂(lè)的伴奏下,教師同時(shí)敲擊兩種聲音相似的樂(lè)器。

        在音樂(lè)背景下,輪換敲擊和同時(shí)敲擊樂(lè)器。

        四、看圖譜,合奏樂(lè)器。

        1、看圖譜,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖譜上的標(biāo)記為樂(lè)曲《郊游》配伴奏。

        2、進(jìn)行打擊樂(lè)表演。

        3、在演奏打擊樂(lè)《郊游》中,引導(dǎo)幼兒理解和聽(tīng)指揮進(jìn)行演奏,注意休止符。

        活動(dòng)延伸:

        1、繼續(xù)接觸有關(guān)符號(hào)、節(jié)奏、音符的游戲活動(dòng)。

        2、投放多種打擊樂(lè)器,鼓勵(lì)幼兒利用各種樂(lè)器進(jìn)行演奏活動(dòng)。

      幼兒園音樂(lè)教案中班2

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、在故事欣賞、動(dòng)作表演的基礎(chǔ)上,理解歌詞,體驗(yàn)歌曲的情感,熟悉歌曲的旋律。

        2、借助圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

        3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。

        4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        反映歌詞內(nèi)容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的`圖片

        三、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲,引起幼兒活動(dòng)興趣

        1、集體演唱歌曲。

        2、幼兒邊表演邊唱歌曲。

       。ǘ├斫飧柙~,動(dòng)作體驗(yàn)情感

        1、師邊演示圖片,邊根據(jù)歌曲內(nèi)容講故事。

        (一天,一群小螞蟻正在搬東西的時(shí)候,沙沙沙,沙沙沙,天上突然下起了雨。怎么辦呢?小螞蟻真著急呀!正在這時(shí)候,兩個(gè)小蘑菇看見(jiàn)了,他們一起呼喚小螞蟻:“小螞蟻,快快到我的傘下來(lái)避一避吧!毙∥浵伕吲d地來(lái)到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點(diǎn)雨也淋不到了,小螞蟻心里很感激。他們給小蘑菇唱歌,圍著小蘑菇跳舞,他們和小蘑菇玩得可開(kāi)心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會(huì),天晴了,雨停了,小螞蟻要回去了。小螞蟻對(duì)小蘑菇說(shuō):“謝謝你,好朋友謝謝你!毙∧⒐秸f(shuō):“不客氣,不客氣。你幫我,我?guī)湍悖澜绺利。你幫我,我(guī)湍,世界更美麗。”?/p>

        2、提問(wèn):故事中講了一件什么事?

        3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂(lè)的情感:

       。1)小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的?一起說(shuō)說(shuō)小蘑菇的話。

       。2)小螞蟻在小蘑菇的傘下,一點(diǎn)雨也淋不到,心里怎么樣?它們是怎么做的?

       。3)老師做小蘑菇,小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂(lè)地跳舞唱歌。(音樂(lè)介入)

       。4)小蘑菇除了象老師一樣張開(kāi)小傘,還會(huì)怎樣張開(kāi)小傘讓小螞蟻來(lái)避雨呢?請(qǐng)幼兒在自己的位置上試著做一做,師表?yè)P(yáng)做出不同動(dòng)作的小朋友。

       。5)請(qǐng)幾個(gè)幼兒做小蘑菇,其余幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導(dǎo)幼兒的表演。(音樂(lè))

        4、通過(guò)語(yǔ)言關(guān)心別人的情感

        (1)小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨,他們玩的非常快樂(lè)。不一會(huì),天晴了,雨停了,小螞蟻要離去了。它們是怎么說(shuō)的呢?

       。2)幼兒分角色學(xué)說(shuō)小螞蟻和小蘑菇的話。(師可通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒記憶最后一句話:你幫我,我?guī)湍,世界更美麗。?/p>

        (三)學(xué)唱歌曲

        1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來(lái)唱出來(lái),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(師范唱)

        2、小朋友想不想用歌聲來(lái)唱一唱小螞蟻避雨的故事呀?這首歌的歌詞有點(diǎn)長(zhǎng),不過(guò)沒(méi)關(guān)系,老師準(zhǔn)備了一張圖譜,我們可以一邊看著圖譜一邊來(lái)唱。(師出示圖譜。)

        3、一起看著圖譜說(shuō)一下歌詞

        4、學(xué)唱歌曲,提醒幼兒注意間奏。

       。ㄋ模┓纸巧硌

        請(qǐng)幾個(gè)幼兒做小蘑菇,其他幼兒做小螞蟻,一起邊唱歌邊表演。

        四、談話結(jié)束活動(dòng)

        小蘑菇幫助了小螞蟻,心里非常高興,小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲,我們還學(xué)會(huì)了小螞蟻避雨的歌曲,你們高興嗎?那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽(tīng),讓他們也來(lái)分享我們的快樂(lè)吧。

      幼兒園音樂(lè)教案中班3

        活動(dòng)目的:

        1、通過(guò)元素性的節(jié)奏/律動(dòng)/游戲等體會(huì)角色游戲的樂(lè)趣。

        2、通過(guò)圖示體會(huì)音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。

        想象能力,節(jié)奏感等。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        道具(鞋匠的包);音樂(lè)《鞋匠之舞》、《玩具兵進(jìn)行曲》;黑板、粉筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、拍肩、拍腿、跺腳等。體會(huì)運(yùn)用身體樂(lè)器的樂(lè)趣。B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的玩具,邊表演邊行進(jìn)。

        2、欣賞音樂(lè)《鞋匠之舞》,老師模仿鞋匠,跟音樂(lè)節(jié)奏做縫和捶的動(dòng)作。

        3、引導(dǎo)幼兒畫(huà)圖并通過(guò)圖示體會(huì)音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu):A—B—B’。看圖示跟音樂(lè)做動(dòng)作,體會(huì)A縫的動(dòng)作及節(jié)奏;體會(huì)B和B’的節(jié)奏區(qū)別。

        4、幼兒扮演鞋匠練習(xí)動(dòng)作,啟發(fā)幼兒在捶的動(dòng)作時(shí)的.創(chuàng)編,例如:不同方位的捶。

        5、分角色游戲:一半的幼兒扮演鞋匠,一半的幼兒扮演顧客。提出要求,鞋匠要利用各種語(yǔ)言或方法招攬顧客。顧客在A時(shí)找鞋匠修鞋,B時(shí)伸出腳,跟著音樂(lè)節(jié)拍做出得意或滿意或不滿意的表情。一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)換腳。B’結(jié)束要付錢(qián)。第二次A開(kāi)始再換一位鞋匠修鞋。

        6、小朋友交換角色,創(chuàng)編不同的修鞋方法,再次游戲。

        7、教師和小朋友一起做活動(dòng)小結(jié)。

      幼兒園音樂(lè)教案中班4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買(mǎi)菜的快樂(lè)。

        2、嘗試替換歌詞帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        課件《買(mǎi)菜》、圖譜。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

        2、師:小朋友們,你們都去過(guò)菜場(chǎng)嗎?去菜場(chǎng)干嘛了?小朋友都買(mǎi)過(guò)些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)

        3、師:原來(lái)我們的小朋友都去過(guò)菜場(chǎng),今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜了,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看!

        二、學(xué)唱歌曲

        1、教師播放課件,欣賞歌曲《買(mǎi)菜》。

        提問(wèn):

        (1)今天天氣怎樣?我和誰(shuí)一起去買(mǎi)菜?

        (2)買(mǎi)了些什么菜呀?

        (3)雞蛋長(zhǎng)的.什么樣子。壳嗖耸鞘裁搭伾陌。磕鸽u會(huì)怎么叫?魚(yú)兒在干什么?

        小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

        2、再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說(shuō)的部分。

        青菜綠油油……母雞咯咯叫……

        3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買(mǎi)菜歌很有趣,有說(shuō)有唱,我們也來(lái)學(xué)學(xué)看,要跟上說(shuō)唱的節(jié)奏,把買(mǎi)什么菜唱清楚。

        4、我們?cè)賮?lái)用有趣的聲音唱一唱好嗎?請(qǐng)妹妹小朋友來(lái)表演唱一唱說(shuō)的部分,弟弟小朋友表演說(shuō)的部分。依次輪換。

        三、分角色演唱

        1、過(guò)渡語(yǔ):剛剛我們和奶奶一起買(mǎi)了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰(shuí)來(lái)演唱。

        2、完整表達(dá)表現(xiàn)。

        前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

        四、替換歌詞

        1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

        2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

        3、演唱歌曲,唱到買(mǎi)菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買(mǎi)到了菜。

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