《圖層與拼貼技巧》教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《圖層與拼貼技巧》教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：

　�。�1）掌握調(diào)整圖層的順序方法；

　�。�2）能利用大頭貼模板和拼貼的圖像制作成合成大頭貼；

　　（3）能把普通的圖像制作成不同的大頭貼模板；

　　（4）學會羽化圖像

　　2、過程與方法

　　通過讓學生以小組協(xié)作的方式進行自主探究學習，培養(yǎng)學生運用所學知識，解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過制作合成大頭貼和大頭模板，體驗學習電腦應用軟件的成功喜悅從而激發(fā)學生對應用軟件的學習興趣，形成正確審美觀念，樹立合作意識和良好的信息素養(yǎng)。

　　二、教學重點、難點

　　重點：（1）圖層的操作；（2）能對不同的圖像進行編輯、合成。（3）“羽化”效果的制作。

　　難點：讓學生熟練掌握利用選取工具建立圖像選區(qū)的多種方法。

　　三、教學環(huán)境

　　計算機教室，多媒體廣播系統(tǒng)，fireworks軟件，供學生自主學習的課件等。

　　四、教法

　　1、任務驅(qū)動法。2、演示講授法。3、實踐探究法。

　　五、教學過程與方法

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境、激情導入

　　（幻燈片展示制作好的“大頭帖”效果圖和照片原圖。）

　　師：在前兩節(jié)課學習中，我們已經(jīng)了解了fireworks軟件具備了強大的圖像處理功能，今天我們就來學習如何利用fireworks軟件將我們喜愛的照片制作成漂亮的“大頭貼”。

　　[設計意圖]：創(chuàng)設情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣和創(chuàng)作欲，使學生明確學習目標。

　　(二) 自主探究、完成任務，小組協(xié)作；

　　學生自主制作步驟：

　　輸入網(wǎng)址打開網(wǎng)頁：/649683

　　根據(jù)學習幫助提供的材料完成老師的任務：

　　任務一：合成大頭貼

　　啟動fireworks

　　步驟1：“文件”——“打開”，打開模板文件；

　　步驟2：“文件”——“導入”，導入人物圖片

　　步驟3：調(diào)整圖層位置和調(diào)整照片大小；

　　在fireworks界面右窗口的“層”面板中，調(diào)整照片的圖層到模板的圖層下方，并調(diào)好照片的位置和大小。

　　任務二：制作大頭貼模板（包含透明區(qū)域的圖像）

　　步驟1：“文件”——“打開”“打開”素材圖像

　　步驟2：單擊工具欄中的選取框工具，按住鼠標左鍵不松開，選定區(qū)域；

　　步驟3：按“”鍵清除掉被選取的區(qū)域

　　任務三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一張大頭貼；

　　步驟1：“文件”——“打開”，打開素材圖像；

　　步驟2：單擊工具欄中的“套索”工具，按住鼠標左鍵不松開，選定區(qū)域；

　　步驟3：在屬性面板中，將“邊緣”設置為“羽化”

　　步驟4：按“”鍵清除掉被選取的區(qū)域

　　（三）作品展示、經(jīng)驗交流與總結評價

　　展示兩副學生作品，學生在博客上對作品進行評價，介紹所用到的技巧與特色之處。提出優(yōu)點和不足之處。

　　（四）小結本課的重點

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