信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)(通用15篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)1
隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用于保教活動(dòng)中，我越來越意識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠充分。作為一位年輕的幼教教師，我在培訓(xùn)過程中始終懷著激情認(rèn)真學(xué)習(xí)，并勇于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)之余，我積極與同事和姐妹們交流學(xué)習(xí)心得，從而使我們的信息技術(shù)能力得到快速提升。
通過這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會(huì)：
1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評(píng)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。
通過參加此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到將信息技術(shù)應(yīng)用于保教活動(dòng)中對(duì)我的教學(xué)起到了很大的幫助。借助信息技術(shù)，我能夠?qū)⒔虒W(xué)過程變得更加條理清晰，使幼兒對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)易于理解和掌握。這次培訓(xùn)也讓我對(duì)課程發(fā)展和教育信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷演變與更新。通過參與這次培訓(xùn)，我逐漸更新了對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的觀念，并深入了解了最先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論。在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠更自如地調(diào)整自己的角色、教學(xué)方式和方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織了小組研討，讓我們一起研究優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)和課題研究，這使我們得以把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，真正提高了我們的教育教學(xué)能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的'根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)的理論和方法有了更系統(tǒng)的掌握。我感到自己站得更高了，眼界也變得更加開闊，仿佛天空更蔚藍(lán)，大地更翠綠，水更清澈。這次培訓(xùn)對(duì)我來說是最有益的，老師們使我對(duì)一些教育觀念有了更深入的理解；教學(xué)理論也更加清晰；開展教研活動(dòng)的方式也更明確；而且我對(duì)參與教育改革的熱情也更加充沛。
前方的道路漫長而崎嶇，但我決心不斷修行并探索。我將把這些領(lǐng)悟融入到未來的教育教學(xué)中，并不斷改進(jìn)它。將教育技術(shù)這一新的教學(xué)模式合理地融入日常保教活動(dòng)，提升保教質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)2
在面對(duì)時(shí)代的進(jìn)步和技術(shù)的發(fā)展時(shí)，信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力已經(jīng)超越了課件制作的范疇。我們迫切地需要學(xué)習(xí)和提高自己，以適應(yīng)這個(gè)變化迅速的時(shí)代。我很幸運(yùn)地參加了湖北省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的“國培計(jì)劃(20xx)”培訓(xùn)。通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了全新的認(rèn)識(shí)，并且意識(shí)到作為一名教師，我應(yīng)該積極主動(dòng)地吸納最新的技術(shù)，以提高課堂教學(xué)的效率。
首先，我們要與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念。
1.參加此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，讓我對(duì)自己的認(rèn)知產(chǎn)生了更新。平時(shí)我只停留在基本應(yīng)用層面，然而通過這次培訓(xùn)，我才真正意識(shí)到在信息技術(shù)運(yùn)用方面還存在許多不足之處。未來要提升業(yè)務(wù)水平，需要學(xué)習(xí)大量的專業(yè)知識(shí)，只有不斷更新自己的觀念，補(bǔ)充新知識(shí)，才能從根本上提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化的飛速發(fā)展，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)，這是終身學(xué)習(xí)和不斷完善自己的必要條件。教師需要擁有現(xiàn)代化的教育思想和教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并能熟練運(yùn)用信息工具（如網(wǎng)絡(luò)和電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。只有不斷學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)這些素質(zhì)，以滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求。信息素養(yǎng)已成為終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師缺乏良好的信息素養(yǎng)，將無法成為一名具備高素質(zhì)、滿足現(xiàn)代教學(xué)需求的教師。
其次，我們要運(yùn)用技術(shù)，有效的輔助課堂教學(xué)。
1.通過聆聽專家老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的`基本應(yīng)用。
2.通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“ppt20xx高級(jí)應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、
“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。如對(duì)“微視頻的加工與編輯”的解析和對(duì)“ppt20xx高級(jí)應(yīng)用”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，能力得到了提升。另外，我還有一個(gè)大的收獲就是學(xué)會(huì)了微視頻的制作，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
這段內(nèi)容經(jīng)過修改后如下：在我今后的工作中，這將起到至關(guān)重要的作用。我立志扎實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)代化的教育教學(xué)中。作為一名優(yōu)秀的教師，我將對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)各種與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并堅(jiān)持不懈地努力提升自己的專業(yè)技能，以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需的高素質(zhì)信息技能人才。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)3
參加“國培計(jì)劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的物理教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有溫館長對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的精彩解讀和分析;有各個(gè)區(qū)域教師現(xiàn)場示范，有課堂實(shí)錄，更有各種軟件培訓(xùn)實(shí)踐�！皣唷睘槲覀冞@些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的.重要性。知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義，在教學(xué)中，利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。
總之，在“國培”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)4
“技術(shù)進(jìn)步能否促進(jìn)教育公平？”在5月23日召開的國際教育信息化大會(huì)“教育與信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者論壇”上，古巴教育部部長埃娜·委拉斯凱茲·柯比埃拉將這個(gè)問題拋給了一旁的經(jīng)合組織教育與技能董事會(huì)主任安德魯·施萊克爾。
“兩者并非正相關(guān)�！痹谑┤R克爾看來，信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備的普及，使很多國家做好了擁抱教育信息化的準(zhǔn)備。但是，鄉(xiāng)村學(xué)校裝上了電腦連上了Wi—Fi，孩童背包里裝上了iPad，就能夠畫出更美教育愿景嗎？對(duì)此，施萊克爾表示，自己保持審慎的樂觀態(tài)度。從技術(shù)進(jìn)步到彌合教育鴻溝，仍有許多路要走。在他走過的許多國家，“技術(shù)反而擴(kuò)大了鴻溝”。
施萊克爾語驚四座，會(huì)場里響起了掌聲。
循著掌聲，論壇主持人、教育部教育信息管理中心主任展?jié)哪貑柟恼频牟坏ご恚骸罢?qǐng)問您為什么鼓掌？”
“如同施萊克爾所說，我們面臨的問題不是缺少信息設(shè)備，而是老師信息技術(shù)能力的缺乏�！边@位不丹代表說，自己曾去過一所鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)校電腦上落了一層厚厚的灰塵。
聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)公布過兩個(gè)數(shù)字，第一個(gè)數(shù)字是現(xiàn)在全球80%甚至90%的以農(nóng)業(yè)人口為主的國家，人們都有移動(dòng)設(shè)備，至少是手機(jī)。第二個(gè)數(shù)字是105個(gè)國家的'手機(jī)持有量，至少一個(gè)人有兩個(gè)手機(jī)。
移動(dòng)互聯(lián)設(shè)備有了，誰來培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)學(xué)習(xí)的能力？“運(yùn)營商應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任”，中國電信集團(tuán)副總經(jīng)理高同慶認(rèn)為，“以信息化撬動(dòng)教育公平，運(yùn)營商不應(yīng)該只扮演一個(gè)硬件供應(yīng)商的角色，而是應(yīng)該承擔(dān)起教師教育信息化的培訓(xùn)”。
對(duì)于一些國家的教育來說，信息化是一個(gè)命運(yùn)攸關(guān)的決策。盧旺達(dá)副首相、教育部部長斯坦斯勒斯·伯內(nèi)德·勞卡巴姆巴說：“我們別無選擇，只能擁抱信息化�！苯�(jīng)歷了戰(zhàn)亂和種族大屠殺的盧旺達(dá)，“是一座從瓦礫中建設(shè)起來的國家”。
勞卡巴姆巴表示：“我們使僅有的教育資源利用率最大化，此時(shí)，信息化提供了一種技術(shù)的解決方案�！�
與盧旺達(dá)一樣，教育信息化為許多發(fā)展中國家提供了一個(gè)教育發(fā)展的支點(diǎn)
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)5
科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻地改變了我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，經(jīng)成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的深化，對(duì)教師的要求也在提高，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作需求，教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展需求。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是提高綜合國力的重要組成部分，對(duì)現(xiàn)代教師來說，利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教育是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育訓(xùn)練給我?guī)砹伺c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、通過培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)人博客創(chuàng)建、文字處理軟件、電子郵件）。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氛圍。沒有大而空的理論。師生平等，讓我更容易理解和接受。讓我識(shí)到如何從學(xué)生的角度，設(shè)計(jì)自己的課程，大大彌補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、通過培訓(xùn)讓我收獲最大的是更新教學(xué)觀念。
訓(xùn)練前對(duì)計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊，通過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)只是處理信息的.工具。課程的關(guān)鍵在于幫助和培養(yǎng)學(xué)好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要成功上信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師必須有清晰的認(rèn)識(shí)。
3、相互幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，取。
補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
培訓(xùn)后的打算：
1、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)6
參加了縣中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0培訓(xùn)后，我受益良多。作為一名合格教師，不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還需要具備運(yùn)用信息技術(shù)的能力。21世紀(jì)是信息時(shí)代，教師不僅是知識(shí)的傳播者，也是信息技術(shù)的傳播者，因此提升信息技術(shù)應(yīng)用能力對(duì)于教師至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我主要有以下收獲：
一、更新教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)看法
經(jīng)過本次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到教育信息化應(yīng)用能力的重要性。教育信息技術(shù)應(yīng)當(dāng)為學(xué)校教育教學(xué)提供更好的服務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。信息技術(shù)和學(xué)科整合可以賦予教育教學(xué)更多的內(nèi)涵，提升教學(xué)效率和效果，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。通過改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，使課堂更加生動(dòng)活潑，教學(xué)更加富有成效。
二、提高了自身信息技術(shù)應(yīng)用能力
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種靈活的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的課程，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)搜集和處理的方法，了解了教學(xué)資源的集成開發(fā)以及傳輸管理的技巧；提升了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)具有重要意義。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有些概念較為抽象難以理解，通過信息技術(shù)如多媒體課件、幾何畫板、微課視頻等工具，可以將抽象概念形象化，便于學(xué)生理解，也能活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作，努力朝著新課改的目標(biāo)邁進(jìn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)過程中，不再簡單灌輸知識(shí)，更注重教授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更有系統(tǒng)、有價(jià)值的知識(shí)。
通過這次學(xué)習(xí)，我在信息技術(shù)方面的能力得到了顯著提升，不僅僅局限于課件制作。我意識(shí)到作為一名教師，需要積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用最新的技術(shù)，將其融入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，我也清楚地意識(shí)到自己存在許多不足之處需要改進(jìn)，需要不斷審視和完善自己，以更好地為學(xué)生服務(wù)。作為一名新教師，我將努力提升自己的專業(yè)水平，將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)7
時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識(shí)競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對(duì)自身素質(zhì)提高的基本要求。去年，報(bào)名參加了市小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班。半年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在過去的半年里，我有幸與各位教師一起參加了這次市級(jí)小學(xué)信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)使過去半年的工作更緊張忙碌，但也更加充實(shí)有意義。還記得當(dāng)初開學(xué)典禮上各位領(lǐng)導(dǎo)慷慨陳詞，句句鏗鏘有力，催人奮進(jìn)；參加培訓(xùn)的每一位教師斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。我仿佛回到了純真率直的學(xué)生時(shí)代，一腔熱情，追求進(jìn)步，充滿活力。
培訓(xùn)伊始，參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)首先提出了嚴(yán)格的紀(jì)律要求：必須按時(shí)參加上下課，嚴(yán)禁早退和遲到！每天都要進(jìn)行點(diǎn)名，并且如果確實(shí)有事情，也必須履行請(qǐng)假手續(xù)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，班長一直堅(jiān)守著每天點(diǎn)名記錄的職責(zé)。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律讓我對(duì)今年的培訓(xùn)充滿了信心。
本次夏季集中學(xué)習(xí)階段的培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校軟硬件建設(shè)以及ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁等方面。
對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)教師來說，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作知識(shí)固然重要，但我們的主要角色仍然是教師。因此，除了熟練掌握計(jì)算機(jī)操作知識(shí)外，我們還必須掌握良好的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，我們接受了杭巧老師的《教育科學(xué)研究的一般方法》、市電教館劉衛(wèi)平館長的《信息技術(shù)與課程整合中的若干思考》、陳平老師的《熟悉綱要了解教材加強(qiáng)研究提升質(zhì)量》、韓孟江老師的《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》、丁玉祥老師的《教研論文教學(xué)案例撰寫的方法與技巧》、潘艷老師的《小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧》、楊峰老師的《信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、虞繼文老師的《說課的藝術(shù)》等講座。這些講座系統(tǒng)地闡述了小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的各個(gè)方面，使我們這些從事小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的老師對(duì)該學(xué)科有了清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的幫助。
作為小學(xué)信息技術(shù)老師來講，往往還擔(dān)任著學(xué)校機(jī)房的管理和網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)。而我在這方面的知識(shí)比較欠缺，這次培訓(xùn)當(dāng)中張?jiān)獙幚蠋煹摹盾浻布?guī)劃建設(shè)與使用》講座和蔣立春老師的asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的教學(xué)使我對(duì)這些方面有了一定的了解，并在工作實(shí)踐中有所運(yùn)用。
可以說，這次培訓(xùn)的老師授課非常系統(tǒng)，解說概念很清晰，非常專業(yè)。培訓(xùn)專業(yè)，這是今年培訓(xùn)給我的第二個(gè)感覺。
這次培訓(xùn)不僅提供了與其他同行交流的機(jī)會(huì)，還在課余和晚上在宿舍休息的時(shí)間里與舍友們交流每天的學(xué)習(xí)情況。研討氛圍非常濃厚，這是今年培訓(xùn)給我的第三個(gè)感受。
在此次培訓(xùn)的分散研修階段中，我們的培訓(xùn)學(xué)校為我們安排了多次的.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并選擇了全市知名的力學(xué)小學(xué)、瑞金路小學(xué)和五老村小學(xué)作為實(shí)踐場所。這些實(shí)踐活動(dòng)使我們不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，還能深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀和實(shí)際需求。我在參與這些活動(dòng)的過程中認(rèn)真做好了聽課筆記，傾聽了各種優(yōu)質(zhì)課堂。通過這些實(shí)踐，我不僅獲得了寶貴的收獲，也產(chǎn)生了很多感慨和思考。
總的來說，這半年的培訓(xùn)內(nèi)容非常充實(shí)，形式多樣。我們邀請(qǐng)了各級(jí)教育專家進(jìn)行專題報(bào)告，學(xué)員們也進(jìn)行了各種實(shí)踐課，并展開了互動(dòng)討論�；仡欉@半年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我既經(jīng)歷了觀念上的洗禮，又在理論上有了提高。同時(shí)，我的知識(shí)不斷積累，教學(xué)技巧也得到了增長。這是一個(gè)收獲豐富的半年，也促使我在教學(xué)中不斷成長。
學(xué)以致用，培訓(xùn)結(jié)束后，我深刻認(rèn)識(shí)到根本的重要性。我立志將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，更新教育理念，提升個(gè)人信息素養(yǎng)。同時(shí)，我還希望拓寬知識(shí)領(lǐng)域，嘗試參與網(wǎng)站的建設(shè)，努力創(chuàng)造現(xiàn)代化教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。此外，我也愿意向同行們學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。為了新的課程改革工作，我將竭盡所能，成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)8
作為參訓(xùn)者我積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)主要是對(duì)教師進(jìn)行的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，為提高教師的信息素質(zhì)，能夠在自己所任學(xué)科里使用信息技術(shù)，做到與教學(xué)過程二者融合，從而提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。通過這次研修培訓(xùn)，改變了教師的思想觀念，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提升。小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
20xx年，全國教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)對(duì)我們來說非常重要，通過培訓(xùn)我學(xué)到了一些內(nèi)容。首先是關(guān)于因材施教和個(gè)性教育方面的師德修養(yǎng)，了解了什么是因材施教以及它與個(gè)性教育的關(guān)系。其次，我學(xué)習(xí)了因材施教的方法和策略（1到4節(jié)），以及中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升標(biāo)準(zhǔn)的解讀。在這部分內(nèi)容中，我了解了這個(gè)工程的目的和背景，并且了解了標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，明確了自己需要努力的方向。另外，還學(xué)習(xí)了如何成為一個(gè)不讓學(xué)生畸形發(fā)展的教師，以及教師義務(wù)的法律界定和履行（1至2節(jié)）。此外，還學(xué)習(xí)了問卷星的使用、中小學(xué)常見心理問題及應(yīng)對(duì)策略和方法、教師職業(yè)道德修養(yǎng)，以及信息化教學(xué)環(huán)境的專題報(bào)告和案例分析等。以上就是我在這次培訓(xùn)中必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)的收獲
�。ㄒ唬╅_始關(guān)注信息技術(shù)信息技術(shù)的.基礎(chǔ)理論和操作技術(shù)兩個(gè)方面能力的提升。
教師作為傳道者，應(yīng)該具備超前的意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)新形勢并轉(zhuǎn)變角色，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)。他們需要深刻思考社會(huì)對(duì)人才的需求以及教育需要培養(yǎng)何種類型的人。在教育理念、教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、價(jià)值觀等方面，教師應(yīng)進(jìn)行多維思考和全面解讀。關(guān)鍵是要培養(yǎng)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的應(yīng)變能力。因此，教師需要具備多面手的能力，成為復(fù)合型人才，將學(xué)生置于教學(xué)活動(dòng)的中心。教師需要熟練掌握通用基本功，提升學(xué)科基本功，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和信息技術(shù)應(yīng)用能力。他們應(yīng)該積極接受新的教育思想和方法，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使學(xué)生在接受教育的同時(shí)感受到時(shí)代的進(jìn)步。通過這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，開始利用課余時(shí)間自學(xué)和修補(bǔ)相關(guān)知識(shí)。在制作課件方面，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不熟悉的地方。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我積極主動(dòng)向信息技術(shù)老師請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)。過去，我的教學(xué)多以文字形式呈現(xiàn)，未能通過整合把復(fù)雜的物理現(xiàn)象和過程展示出來。同時(shí)，我也沒有充分利用信息技術(shù)來進(jìn)行物理教學(xué)，使一些實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蛷撵o態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，或者讓學(xué)生觀察微觀世界的放大效果。因此，我將根據(jù)自身工作中的不足，通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┨嵘殬I(yè)道德素養(yǎng)
通過專家對(duì)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的解讀，我們知道當(dāng)今加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)是我們辦人民滿意教育的根本要求。近幾年好多報(bào)道教師道德失范事件，讓人民對(duì)我們教師的道德素養(yǎng)發(fā)生了質(zhì)疑，我們應(yīng)該反省自己工作中是否違背了自己的職業(yè)道德。要得到社會(huì)的認(rèn)可，我們就得強(qiáng)化教師職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感、激發(fā)教師職業(yè)成就感與幸福感、向教師群體普及教育法律法規(guī)知識(shí)，以及規(guī)范教師道德專業(yè)特性，則對(duì)提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)有著較為重要的現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)教師，要使自己的教學(xué)富有成效，要使自己成為深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，不但要提高自己的學(xué)科素質(zhì)，職業(yè)道德的素養(yǎng)體現(xiàn)也是不可缺少的，現(xiàn)階段要提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)就必須從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，對(duì)任何微小的有損教師形象的缺點(diǎn)錯(cuò)誤都要認(rèn)真改正，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格對(duì)照和要求自己。唯有如此，才能真正做一個(gè)受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的合格的人民教師。
三、今后努力方向
作為一名老師，我深知教育事業(yè)是個(gè)永無止境的學(xué)習(xí)過程。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)老師的要求也越來越高。因此，我必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，力求成為一名合格的教師。參加了這次培訓(xùn)后，我開始關(guān)注我們學(xué)習(xí)的微信公眾號(hào)，并從中汲取了很多寶貴的知識(shí)。每天更新的內(nèi)容涵蓋了家庭教育、班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享、教學(xué)心得以及信息技術(shù)操作技巧等方面。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我不僅在專業(yè)水平上有所提升，同時(shí)也受到了職業(yè)道德素養(yǎng)的啟迪。這些知識(shí)對(duì)我來說都非常有用，讓我受益匪淺。我會(huì)以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)提升自己的能力，并繼續(xù)關(guān)注我們學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將成為一名更好的教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)9
我是一名新進(jìn)的小學(xué)語文教師，非常幸運(yùn)能夠參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我得到了許多前輩教師的專業(yè)指點(diǎn)和技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)也有了和同行交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我從事教師工作時(shí)間較短、經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)中總存在許多困惑與不懂之處，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。雖然只有短短五天的時(shí)間，但過得十分充實(shí)，讓我受益匪淺。同時(shí)，這次培訓(xùn)讓我充分感受了信息技術(shù)的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟到了融入了多媒體教學(xué)之后的現(xiàn)代化課堂的魅力。
這次培訓(xùn)根據(jù)學(xué)習(xí)階段和學(xué)科的不同進(jìn)行了班級(jí)劃分，使學(xué)習(xí)更具針對(duì)性，與我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。在本次培訓(xùn)中，我們共觀看了五節(jié)語文案例課。舜德小學(xué)的新課改模式已經(jīng)非常成熟，無論是老師還是學(xué)生都能很好地融入這種新型課堂模式。老師們精心制作的精品課件對(duì)課堂氣氛起到了推動(dòng)作用，學(xué)生始終對(duì)知識(shí)保持著極高的興趣，并且能夠在老師的`指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀、思考，然后迅速投入到小組合作學(xué)習(xí)中。整堂課下來，我深切感受到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，從課改理念到實(shí)際運(yùn)用，從專業(yè)知識(shí)到課堂駕馭能力，我還不能被稱為一位“合格”的老師。因此，我以一個(gè)學(xué)生的身份坐在課堂里學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。對(duì)比自己的說教式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，我在思考是否可以逐步將這樣的課堂情景滲透到自己的教學(xué)課堂中。
另外，對(duì)于信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，以前我只是停留在最簡單、最基礎(chǔ)的應(yīng)用上，通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到自己在信息技術(shù)這一塊還有許多需要補(bǔ)充、增強(qiáng)的地方。比如，觀念需要更新：信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用不只是出示ppt，視頻、動(dòng)畫、音頻等各種元素都可以加入我們的課堂教學(xué)，而且多樣化的展示會(huì)讓我們的課堂變得豐富多彩、氣氛熱烈。還有自己以前制作的ppt過于簡單、單調(diào)，這樣的ppt并不能時(shí)時(shí)刻刻吸引住學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，我最大的收獲就是對(duì)ppt制作有了全新的認(rèn)識(shí)，而且也產(chǎn)生了很多以前沒有過的想法。但是要將這些收獲完全變成自己的能力，還需要長期的練習(xí)和研究，將自己的創(chuàng)意想法毫無保留的展現(xiàn)在課件上，與學(xué)生一起分享。我想，這也是絕大多數(shù)參加培訓(xùn)的老師共同的心聲。
作為一名教師，我深知“活到老，學(xué)到老”的重要性。因此，我非常重視每一次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我堅(jiān)信，不斷修煉和提升自己是必要的。每一次短暫的培訓(xùn)都能給我?guī)黹L期的收益，并為我未來的教育教學(xué)事業(yè)提供巨大的幫助。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)10
通過參加江西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實(shí)踐，我對(duì)本次研修有了深刻的體會(huì)，總結(jié)我的心得如下：首先，本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了學(xué)習(xí)信息技術(shù)應(yīng)用的機(jī)會(huì)，使我能夠更好地掌握教學(xué)中常用的技術(shù)工具和軟件。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解了許多新的教學(xué)資源和教學(xué)方法，例如在線教育平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。其次，實(shí)戰(zhàn)作業(yè)的完成讓我更加深入地理解了所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。在實(shí)踐中，我遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，但通過自己的努力和與他人的交流合作，我逐漸解決了這些困難，并取得了一些成果。這讓我意識(shí)到實(shí)踐是鞏固和提高自身能力的重要途徑，也讓我更加有信心應(yīng)對(duì)未來的教學(xué)工作。最后，本次研修還讓我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要性。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，信息技術(shù)已經(jīng)成為教育不可或缺的一部分。作為教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的信息技術(shù)能力，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量�？傊敬窝行拮屛沂芤娣藴\。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地說明了現(xiàn)代教育對(duì)教師的高要求。作為教師，除了具備人格魅力能夠影響學(xué)生的情感態(tài)度和處理人際關(guān)系的能力之外，最直接、最有用的貢獻(xiàn)就是傳授知識(shí)和教育學(xué)生獲取知識(shí)的方法。只有通過不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，我們才能向?qū)W生傳授全面、系統(tǒng)、實(shí)用的知識(shí)。隨著新形勢下的新課程改革的推進(jìn)，教師面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在如同教學(xué)海洋中，我們必須像逆水行舟一樣前行，不進(jìn)則退。只有不斷完善自己，才能更好地履行教書育人的使命。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
在研修過程中，我清楚地意識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變對(duì)課堂效果乃至教學(xué)效果的影響�！疤铠喪健钡慕虒W(xué)方式不僅禁錮了學(xué)生的思維發(fā)展，也限制了教師自身的教學(xué)技能的提高。只有讓學(xué)生最大限度地參與到課堂教學(xué)中來，從實(shí)際出發(fā)，加以合理的引導(dǎo)，教與學(xué)才能互長，達(dá)到良性循環(huán)。雖然由于諸多客觀因素如大班教學(xué)、學(xué)生水平不一等因素在具體操作中存在很大的難度和挑戰(zhàn)，但是這是我們必須努力的目標(biāo)
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)教育理論有了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到僅有理論知識(shí)是不夠的，我們需要將其與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。光說不練是無法取得勝利的，我們所進(jìn)行的教學(xué)思考和研究如果不能轉(zhuǎn)化為具體的.實(shí)踐，只會(huì)停留在表面，無法真正實(shí)現(xiàn)改革。因此，我會(huì)努力將學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中，提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次的網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識(shí)到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。
四、增強(qiáng)師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系
親其師，為了使學(xué)生真正信任并接受教師所傳授的知識(shí)，教師需要善于表達(dá)積極情感，給予充滿熱情的鼓勵(lì)。同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，并激勵(lì)他們積極解決問題。在日常生活中，教師應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行情感交流，用默許的眼神、鼓勵(lì)的話語和真誠的贊許來展現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、賞識(shí)和尊重。這些行為都有助于激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)的意愿，增強(qiáng)他們的求知欲望，提升他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。最終達(dá)到以情促知、以情促教的目標(biāo)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)11
我有幸參加了本次20xx年安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過網(wǎng)上理論和等方式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名中學(xué)英語教師教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要；還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。
二、開闊了交流空間
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。
2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看，答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級(jí)中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的'方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
三、更新了教學(xué)方法
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：
一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略；
二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略；
三是初中化學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略；
四是對(duì)初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。
這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動(dòng)于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)12
一、明白意義
通過這一次培訓(xùn)明白了為什么這個(gè)時(shí)候教育部、省教育廳開展這次培訓(xùn)。在黨和國家的高度重視下，像我們這農(nóng)村小學(xué)也全部制成了電子白板，這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)�？纯赐膺叺氖澜�，現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)了，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農(nóng)村教師，卻仍然停留在過去的教學(xué)方式上，許多教師根本就不會(huì)用這些儀器，將電子白板僅當(dāng)成是以前的投影儀，或干脆就不使用，所以更別說利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開展高效的課堂教學(xué)了。現(xiàn)在開展這次培訓(xùn)，無疑就是及時(shí)雨，讓大家不與社會(huì)脫軌，不與時(shí)代脫軌，提高硬件配置的效率，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，提升了大家電子白板操作的能力，改變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由習(xí)慣書本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每位學(xué)生享有平等的教育。
二、明確責(zé)任
從教二十多年從最早的幻燈機(jī)、多媒體等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到網(wǎng)絡(luò)初識(shí)培訓(xùn)，再到真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn)，每次的培訓(xùn)，都見證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。通過這一期培訓(xùn)，深深知道作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，不斷充實(shí)自己現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實(shí)施，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn)，我們自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)來武裝自己從而充分挖掘?qū)W生的潛力，也又一次見證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新帶來的教學(xué)方法的革新，所接觸的.內(nèi)容也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔(dān)子之重。
三、拓展見識(shí)
原先總是簡單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過本期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍。通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)方式變革，信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂準(zhǔn)備，用信息技術(shù)有效呈現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的策略，信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)數(shù)學(xué)的微課設(shè)計(jì)、等課程了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，學(xué)到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞，以及如何整合信息技術(shù)與課堂。也正確地認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)在于輔助教學(xué)，不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法；不能把教室當(dāng)成電影院，不能使課件成為影片，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當(dāng)放映員。我們教師應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂。
四、思索實(shí)踐
學(xué)以致用，學(xué)以后用，我在學(xué)習(xí)相應(yīng)的技術(shù)后，在教學(xué)量角時(shí)，直接將白板中的量角器拿出來進(jìn)行量角的技術(shù)教學(xué)，在白板上直接操作，簡潔明了。以前需要通過投影儀展示，，然后又個(gè)別指點(diǎn)，效率低下，而且效果也不太好。這是通過本期培訓(xùn)帶來的直接成果。以后會(huì)實(shí)踐，應(yīng)用。相信會(huì)有越來越多的成果出現(xiàn)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)13
一、認(rèn)識(shí)了新的課程——微課
在4月24日余德興老師和25日陳展虹教授的講解下，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過程�！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言，微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展，特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。
二、如何根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)微課
通過這一階段的學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
例如：在這次培訓(xùn)中，我根據(jù)本學(xué)科小學(xué)四年級(jí)語文的教學(xué)，我選擇了“習(xí)作”指導(dǎo)作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)微課，讓學(xué)生在短暫的10分鐘內(nèi)對(duì)習(xí)作審題、習(xí)作方法等內(nèi)容進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。這節(jié)微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)，突破了本節(jié)習(xí)作課中幫助學(xué)生審題和習(xí)作方法教學(xué)的兩個(gè)重難點(diǎn)。
三、培訓(xùn)模式微課化
培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的'工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
xx月14日至xx月21日，我有幸在華東師范大學(xué)參加了全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程培訓(xùn)，通過這8天的培訓(xùn)，感覺獲益匪淺。
這八天時(shí)間，先后聆聽了蔣xx、閆xx、顧xx、朱x、鄭xx、李xx、祝xx、蔣xx、吳x9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項(xiàng)目的實(shí)施，通過9位專家深入淺出、生動(dòng)形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級(jí)的教育模式，以及國內(nèi)對(duì)這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對(duì)面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)，對(duì)教學(xué)改革有了新的認(rèn)識(shí)和理解。
總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：
1、當(dāng)今我們正處在一個(gè)教育大變革時(shí)代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時(shí)代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。
2、先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對(duì)教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，回去之后再認(rèn)真梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識(shí)用到自己的實(shí)際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實(shí)際中，提高教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)14
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的.是教育觀念的更新
培訓(xùn)之前對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)只不過是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對(duì)此必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
培訓(xùn)后的打算：
1、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作，力爭取得更好的教學(xué)效果。
2、為鞏固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。
3、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)
隨著信息技術(shù)逐漸在保教活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名幼教戰(zhàn)線的青年教師，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余和同事姐妹們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的信息技術(shù)能力進(jìn)步很快。
通過這次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深有體會(huì)：
1、提高了我們幼教的教育信息技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，第一周的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測評(píng)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，特別是我們青年教師。
通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在保教活動(dòng)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，幼兒興趣濃厚、明白易懂，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把保教活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過這次培訓(xùn)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。這個(gè)培訓(xùn)，我是得益最多的，是老師們讓我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入一日保教活動(dòng)中，提高保教活動(dòng)的質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升心得體會(huì)15
我是一名小學(xué)教師,很慶幸自己有機(jī)會(huì)參加這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來,我接觸教育技術(shù)有很長一段時(shí)間了,教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),雖然學(xué)習(xí)很緊張只有六天的時(shí)間,但過得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
通過聆聽專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)很多軟件都還停留在初步了解或者簡單會(huì)用的基礎(chǔ)上。阮博士的“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)改革、在線課程設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”讓我了解了什么是微課，什么是翻轉(zhuǎn)課堂，以及掌握了錄屏類微課的設(shè)計(jì)與制作的方法；陳教授的“Office20xx--ppt制作”讓我了解到新版的.Office20xx的一些新技能，深刻了我對(duì)PPT制作藝術(shù)思維處理的方法;黃教授的“優(yōu)秀微課的開發(fā)與制作”，通過介紹微課制作的開發(fā)流程及設(shè)備、微課中媒體資源的呈現(xiàn)方式與整合技巧、微課開發(fā)相關(guān)的APP三個(gè)方面的微課知識(shí)，給出了微課開發(fā)中文字、圖表、圖片、色彩、布局、動(dòng)畫等媒體的七點(diǎn)建議，也是受益匪淺。
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