- 書法課教案 推薦度：
- 書法課教案 推薦度：
- 書法課教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
書法課教案(常用15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的書法課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
書法課教案1
教材分析：
毛筆是書寫漢字的重要工具，毛筆的產(chǎn)生和使用促進(jìn)了漢字書寫藝術(shù)的發(fā)展，甚至可以說沒有毛筆就沒有書法，一支得心應(yīng)手的毛筆是寫好字的必備條件，因而毛筆在文房用具中居于首位。此課介紹中國的筆和字，豐富學(xué)生的書法基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)和我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
知識(shí)目標(biāo)：
1.使學(xué)生了解和辨別書法的主要書體。
2.通過臨摹體會(huì)毛筆的獨(dú)特屬性，在習(xí)字中體驗(yàn)用筆方法。 能力目標(biāo)：
通過書法的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
情感目標(biāo)：
欣賞經(jīng)典的書法作品，感受中國書法的形式美感，并與同學(xué)交流。 課前準(zhǔn)備：
每位學(xué)生課前準(zhǔn)備好書法課本.水寫練字布.毛筆.清水。以備上課之需。
教學(xué)流程：
一．導(dǎo)入新課：
教師手握毛筆，讓學(xué)生辨認(rèn)并說出毛筆的作用，以此導(dǎo)入本課。出示多媒體本節(jié)課標(biāo)題《中國的毛筆和書法》。
展示書畫作品和書法作品來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本屆課的展開奠定基礎(chǔ)。
二．學(xué)習(xí)書法 受益無窮
1、書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。
2、書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
3、書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造素養(yǎng)。
4、書法能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致、專注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 目的：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)書法的好處，能喜歡上書法，能主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)并練習(xí)好書法。
三．認(rèn)識(shí)毛筆：
毛筆的構(gòu)成：筆頭、筆桿兩部分
筆頭由：筆鋒、筆腰和筆根三部分構(gòu)成
筆豪一般分：硬豪、軟毫和兼毫
總結(jié)：使用軟硬不同的筆豪和不同的運(yùn)筆方法，會(huì)產(chǎn)生變化豐富的'筆墨效果。
特別注意：大筆寫大字，小筆寫小字
四．執(zhí)筆方法：
總結(jié)了毛筆執(zhí)筆的五字口決：“擫（ye按）、押（壓）鉤、格（頂）、抵（托）”。據(jù)說這個(gè)口決是由王羲之傳下來的。
擫（ye按）——用拇指指節(jié)首端緊貼筆管內(nèi)側(cè)，由左向右用力。 押（壓）——用食指指節(jié)末端斜巾筆管外側(cè)，由右向左用力。 鉤——用中指緊鉤筆管外側(cè)，由外向仙用力。
格（頂）——用無名指指甲根部緊頂筆管內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。 抵（托）——用小指自然靠攏無名指，起輔助作用。
五．書寫姿勢(shì)
寫字的姿勢(shì)又稱身法，是書寫的一個(gè)基本備件，古今書家對(duì)此都十分重視。寫字姿勢(shì)不正確，會(huì)影響練字效果，必須掌握正確的書寫姿勢(shì)。
如果書寫大小在10厘米以內(nèi)的字或篇幅較小的行草書，可采用“坐勢(shì)”。
坐勢(shì)的要領(lǐng)是：頭正、身直、臂開、足安。
六．名家書法作品欣賞
1. 欣賞經(jīng)典的書法作品，感受中國書法的形式美感。
2. 提高學(xué)生對(duì)書法美術(shù)作品的鑒賞能力。
七．書寫練習(xí)
1. 以“永”字為例，了解漢字的基本筆畫橫、豎、撇、捺、鉤、折、點(diǎn)與挑。
2. 楷書中每一個(gè)筆畫都包含起筆、行筆、收筆三個(gè)過程。 具體要求：逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆。
3. 學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
課堂小結(jié)：
“ 寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睍ǖ奶岣咝枰覀兛炭�.耐心的堅(jiān)持練習(xí)，愿同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，喜歡上書法，寫出一手好字來。
教學(xué)反思：
這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容比較多，特別是基礎(chǔ)理論知識(shí)需要學(xué)生掌握，造成課堂氣氛不太活躍，在名家書法作品欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生很感興趣，積極性很高；在書法練習(xí)階段，學(xué)生能認(rèn)真練習(xí)。反思基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)節(jié)，進(jìn)行改變傳統(tǒng)教學(xué)，決定讓學(xué)生小組合作預(yù)習(xí)，學(xué)生代表講解，評(píng)最佳“講解員”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。
書法課教案2
第一課
鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
教學(xué)目的：
1、掌握鉛筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、能用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時(shí)精神集中。
4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。
2、說說自己的感受。
3、師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
4、板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
二、寫字姿勢(shì)
1、出示正確的寫字姿勢(shì)圖。
請(qǐng)學(xué)生說說圖中的學(xué)生是怎樣坐的？
總結(jié)：正確的寫字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開、足平。
2、全班學(xué)生練習(xí)正確的'坐姿，師巡視糾正不良坐姿。
三、執(zhí)筆方法
1、老師講解執(zhí)筆方法
2、老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。
四、用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
學(xué)生練習(xí)寫“三、九、中、元”
老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法
五、課間活動(dòng)
手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。
六、學(xué)生用正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。
七、小結(jié)
同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書寫時(shí)只有寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
第二課
橫和豎的寫法
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。
2、寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有田字格的小黑板
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？
2、師范寫：—、
3、學(xué)生評(píng)議，起筆、收筆的輕重。
4、思考：橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。
5、揭題，板書課題
二、指導(dǎo)書寫“—”。
�。ㄒ唬�1、師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。
2、指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，橫的行筆方向稍向上行。
3、全班練習(xí)寫三個(gè)“—”
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫長橫、短橫。
注意：長橫起筆、收筆較重。
短橫起筆較輕 。
1、指名板演：評(píng)議
2、全班練習(xí)長橫、短橫各寫三個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。
1、指名讀：一、二、三。
2、引導(dǎo)觀察占格。
3、生仿例寫字，同桌評(píng)議。
四、指導(dǎo)書寫“一”。
1、師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。
2、指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。
3、全班練習(xí)寫三個(gè)“一”
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。
注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。
1、指名板演：評(píng)議
2、全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個(gè)。
五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。
1、指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引導(dǎo)觀察占格。
3、生仿例寫字，同桌評(píng)議。
六、行款練習(xí).學(xué)生抄寫第十八頁的一段話。
七、小結(jié)
第三課 撇的寫法
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。
2、寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。
4、繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)， ，坐姿。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有田字格的小黑板
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫朋友，今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)。
2、出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。
3、師范寫“”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。
4、揭示課題，板書課題
二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。
1、老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。
注意：行筆方法不同。
2、指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。
3、全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。
三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字
1、指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、”。
2、引導(dǎo)觀察“千、開、左、天”四個(gè)字中撇的寫法。
3、指導(dǎo)在田字格中書寫一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。
4、總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。
5、全體學(xué)生練習(xí)寫這些字
四、練習(xí)行款
抄寫一段話。
五、小結(jié)
書法課教案3
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、 講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。 請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。 垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的.寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
四、 鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。
書法課教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。
課時(shí)安排：
（一）鋼筆字8課時(shí)
�。ǘ┟P字10課時(shí)
第1課時(shí)
石字旁，豎心旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。
2、一起做一做。
二、導(dǎo)入新課
本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第1頁，指名讀字。
2、（出示課件“確”“悟”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。
�。�2）教師相機(jī)介紹：“確”“悟”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展�！笆弊衷谧值淖筮呑鲎值牟考䲡r(shí)，下面的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不同：左為“左點(diǎn)”，下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。
�。�3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
第2課時(shí)
雙人旁，尸字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握字的占位比例的寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
范字圖片、投影儀
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字，學(xué)生觀察。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
“循、徐、屋、屆”書寫時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第3課時(shí)
言字，絞絲旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、鋼筆教學(xué)過程：
一、提問：寫字時(shí)要注意什么？
�。ò垂P順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等）
二、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字。
2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn)，橫著提的'橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第4課時(shí)
耳刀旁（左），走之底
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的圖片。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第12課時(shí)
絞絲旁，女字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握絞絲旁，女字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察�！袄w、嫩、妙”這個(gè)字有什么特點(diǎn)？
2、指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。絞絲旁的兩個(gè)撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。女字旁書寫時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長點(diǎn)的交叉應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。
3、示范講解。
4、指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第13課時(shí)
車字旁，金字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車字旁金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)車字旁金字旁的寫法。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較
2、示范講解。車字旁撇折的撇稍長，書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末畫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時(shí)要撇畫常、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。
3、學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第14課時(shí)
弓字旁，馬字旁
教學(xué)目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握弓字旁馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握弓字旁，馬字旁兩種偏旁的形態(tài)特點(diǎn)、書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。寫好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生回答。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)？“引、驅(qū)、強(qiáng)”
2、分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)搭配關(guān)系及筆畫組合方法。弓字旁書寫時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫之間，并向左上方出鋒。
3、示范講解。
4、組織學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第15課時(shí)
左耳旁，右耳旁
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)和掌握上下相等、上寬下窄、上窄下寬三種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、復(fù)習(xí)提問。
前面我們學(xué)習(xí)偏旁，只講漢字結(jié)構(gòu)的一部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。今天我們要學(xué)的是一個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字的結(jié)構(gòu)類型較多，今天我們學(xué)習(xí)的是左右結(jié)構(gòu)類型的字。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？“阻、郵、都”
2、教師示范，學(xué)生觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第16課時(shí)
立刀旁，單耳旁
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)上立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
掌握立刀旁和單耳旁結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的筆畫組合方法和書寫要領(lǐng)。寫好課文例字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字帖、毛筆、紙、墨
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
穩(wěn)定情緒，檢查課前準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
立刀旁和單耳旁是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、出示范字，指導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。“刷、即、仰”
2、教師示范講解，學(xué)生觀察。
3、組織學(xué)生書空。
四、學(xué)生臨寫：
學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)優(yōu)：
將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。
第17課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。
2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的投影片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。“茅、召、犯”五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
�。�2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
�。�3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第18課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。
2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有范字的投影片。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的毛筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？“遺、串、弱”
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。
2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
�。�2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
�。�3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
書法課教案5
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右。筆畫的粗細(xì)變化。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的故事。
三、 講授新課。
老師出示課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）。同時(shí)出示掛圖“工”字，請(qǐng)同學(xué)們說出筆順；老師引導(dǎo)學(xué)生說出它的規(guī)律：“從上到下”。同時(shí)板書：從上到下。
老師啟發(fā)學(xué)生說出“工”的具體寫法：
（1） 先說出第一筆的位置，在左上格和右上格的.斜線上，穿過豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫較粗。
（2） 第二筆豎，在豎中線上，有一定的斜度，較短。
�。�3） 第三筆較長，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。
�。�4） 整個(gè)字形大致呈梯形。
“王”的具體寫法： 在分析“王”字的基礎(chǔ)上，盡量請(qǐng)同學(xué)們說出其寫法。
�。�1） 第一筆和第二筆兩個(gè)短橫較粗。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處。
�。�2） 第三筆在豎中線上，有一定的斜度。
�。�3） 第四筆是長橫，較細(xì)，與第一二筆之間的距離相等。
（4） 整個(gè)字形大致呈梯形。
從左到右：“川、林”的寫法
�。�1） 說出筆順；
�。�2）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；
�。�3）說出每筆的位置；
（4）每個(gè)筆畫的不同點(diǎn)；
（5）這兩個(gè)字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。 硬筆部分，熟悉筆順規(guī)則，強(qiáng)調(diào)一下起筆收筆動(dòng)作稍大。
四、 鞏固練習(xí)：完成第十二課作業(yè)，伴以較輕松的音樂，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書寫中的錯(cuò)誤。
五、 總結(jié)：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)。
書法課教案6
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
豎鉤的寫法、鉤的寫法。
教具準(zhǔn)備：
書寫用具、掛圖、米字格卡片。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。
三、 復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。
垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。
問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。
四、 講授新課。老師出示掛圖。 請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：
1、其外形像一個(gè)鉤子；
2.其是豎和鉤組成的.；
3.其在豎中線上。
豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。 先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。
五、 鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：
1、圖形為“ ”形；
2.筆順；
3.“豎鉤”在豎中線上。
硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。
六、 總結(jié)：
展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。
書法課教案7
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的`提按。
教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
三、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
四、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
五、 講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。 點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。 請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。
六、 完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。
七、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。
書法課教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握長撇、短提、長提這三個(gè)基本筆畫的特點(diǎn)、寫法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及包含此基本筆畫的漢字的寫法；
2.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的斜撇、平撇、豎撇的寫法；
3.規(guī)范坐姿、握筆姿勢(shì)的習(xí)慣養(yǎng)成；
4.通過書法家的故事介紹、書法歷史的講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣；
5.欣賞優(yōu)秀書法作品，逐步提高學(xué)生的書法審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握長撇、短提、長提這三個(gè)基本筆畫的特點(diǎn)、寫法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及包含此基本筆畫的漢字的寫法。
三、教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的斜撇、平撇、豎撇的寫法；
2.講解新知識(shí)
（1）長撇：書寫時(shí)要舒展，較為平直，由粗到細(xì)，末筆出尖要慢，不可出現(xiàn)虛尖。
�。�2）短提：入筆由重到輕，頓筆后向右上方輕提，整個(gè)筆畫不宜長，一般在整個(gè)漢字的左下，注意與右部的穿插避讓。
�。�3）長提：起筆稍頓，從左上到右下頓筆，頓筆不宜太重，轉(zhuǎn)筆迅速行筆向右上出鋒。注意握筆的走向，提的角度不宜太大。
3.課間休息，書法家故事時(shí)間
4.課堂總結(jié)
(1)總結(jié)本課知識(shí)重點(diǎn)；
(2)優(yōu)秀作業(yè)展示，拍照記錄；
(3)點(diǎn)評(píng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，多鼓勵(lì)表揚(yáng)。
5.作業(yè)布置
把含有三個(gè)基本筆畫的字各選兩個(gè)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)字一行。
第三課時(shí)豎 的 書 寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。3、培養(yǎng)學(xué)生的.審美能力，逐步提高學(xué)生欣......
11 豎彎鉤教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。2．學(xué)寫“尤”“無”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。3．通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美......
第十二課時(shí)豎彎鉤的書寫教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)。2、在觀察、比較、臨摹的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步......
一．故事導(dǎo)入 柳公權(quán)發(fā)奮練字有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字......
書法教案——豎彎鉤和帶有豎彎鉤的字的寫法鹽城市建軍路小學(xué) 尹源慧 教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。2、學(xué)寫“尤”“無”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)......
書法課教案9
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。
三、 出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫法。
四、 講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。 橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。
五、 鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的.注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。
六、 總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。
書法課教案10
教學(xué)目的：
1、了解顏楷對(duì)聯(lián)的書寫樣式和章法特點(diǎn)，書法教案三年級(jí)。
2、認(rèn)讀、欣賞：了解“江流天地外，山色有無中”對(duì)聯(lián)的意思和意境。
3、通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生了解顏楷不同點(diǎn)畫形態(tài)及書寫方法，把字寫端正、勻稱美觀，各部分搭培合理。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真書寫的好習(xí)慣以及自主、合作、探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)點(diǎn)畫豎彎鉤和“無”字。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展示臺(tái)、范字卡片、鋼筆小書簽、范寫用具等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
今天這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)王維詩中的一副對(duì)聯(lián)：江流天地外，山色有無中。這副對(duì)聯(lián)的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，兩岸的青山仿佛在若有若無之中�！吧缴袩o中”是這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。在這里先請(qǐng)大家欣賞老師臨寫的這副對(duì)聯(lián)和準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)給這一節(jié)課中表現(xiàn)最出色的兩名同學(xué)的作品，今天，看誰是最棒的！設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，意在激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣.、
二、基本筆畫的書寫訓(xùn)練
1、老師發(fā)現(xiàn)這副對(duì)聯(lián)中“色、地”二字的豎彎鉤“”這個(gè)筆畫難寫，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看顏體中的豎彎鉤有哪些特征，應(yīng)該怎樣去書寫才對(duì)？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，也讓別的同學(xué)在書寫時(shí)加以注意。
2.學(xué)生看“色、地”，探討分析，學(xué)生暢言，交流書寫要領(lǐng)
3.教師示范書寫二次，教案《書法教案三年級(jí)》。強(qiáng)調(diào)豎彎鉤的特征和書寫方法，加深印象 .
三、暢談感受
品讀“帖”字，感悟書寫規(guī)律學(xué)生“讀”帖，尋找字中的'結(jié)構(gòu)秘密，總結(jié)“無、有”字的規(guī)律。教師范寫，學(xué)生自書互評(píng)，交流書寫要領(lǐng)。
1．在“山色有無中”這5個(gè)字中，同學(xué)們感覺到哪個(gè)字最難寫？
2．大家都認(rèn)為這兩個(gè)字書寫難度大一點(diǎn)，那我們就一起來研究一下，看看“無、有”這兩個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)和運(yùn)筆上隱藏著哪些不為人知的小秘密？
3．學(xué)生暢述，教師適當(dāng)小結(jié)。
4．教師在投影機(jī)上示范書寫二次。
5．學(xué)生試寫（每字書寫兩個(gè)），強(qiáng)調(diào)“雙姿”規(guī)范，教師巡視（為后進(jìn)學(xué)生范寫）
6. 教師評(píng)點(diǎn)學(xué)生書寫，并在投影上當(dāng)場更正。
四、自學(xué)自悟的書寫練習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本，將“山色有無中”這5個(gè)字試著書寫在毛邊紙上，看看你在書寫過程中又發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的東西？引導(dǎo)學(xué)生自讀字悟，讓學(xué)生深入文本，與文本進(jìn)行心與心的交流。
五、匯報(bào)自學(xué)成果（書寫練習(xí)展評(píng)）
展評(píng)作業(yè)時(shí)教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改，從而提高學(xué)生書寫能力，欣賞比評(píng)的能力。學(xué)生觀察評(píng)字，指出自己喜歡的理由，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
1．學(xué)生自評(píng)，請(qǐng)好友改。
2．集體評(píng)價(jià)，請(qǐng)班級(jí)“小書法家”評(píng)改。
3．同桌互評(píng)互改。
4、教師示范評(píng)改。
5、多種形式的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由的交流，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的承認(rèn)，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的引導(dǎo)。
六、教師激情談話（小結(jié)）
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練字，滲透熱愛祖國的思想教育。給本節(jié)課的“小評(píng)論家”“小書法家”頒發(fā)獎(jiǎng)品——鋼筆字的小書簽。獎(jiǎng)勵(lì)激趣七、拓展延伸課后作業(yè)。用四尺的宣紙書寫對(duì)聯(lián)：江流天地外， 山色有無中讓學(xué)生回歸印象整體，加深。
書法課教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)虛實(shí)得宜的特點(diǎn)；
2、能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；
3、會(huì)寫這種類型的'的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入
1、板書課題
2、你覺得怎樣才能寫好的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。
二新授
1、講解虛實(shí)得宜的寫法
2、講解虛實(shí)得宜
�。�1）什么叫虛實(shí)得宜？讓學(xué)生回答。
�。�2）出示示意圖，教師講解。
�。�3）出示例字
（4）學(xué)生觀察分析虛實(shí)得宜型字的寫法。
�。�5）教師講解：
�。�6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
�。�7）出示范字，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
�。�8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
三練習(xí)
1、寫一寫；
2、想一想。
四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
書法課教案12
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。
教具準(zhǔn)備：
書寫用具、掛圖等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。
老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。
老師和同學(xué)一起給米字格起名：
1.橫豎中線；
2.兩條斜線；
3.左上格、坐下格；
4.右上格、右下格。
老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說出米字格的各部名稱。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。
為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：
1.點(diǎn)
2.橫
3.豎
4.鉤
5.挑
6.撇
7.短撇
8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
四、 總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：
1.臨得像；
2.要有起筆和收筆；
3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。
書法課教案13
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、
難點(diǎn)：點(diǎn)的`寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
五、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。
六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。
七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。
書法課教案14
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
豎的`寫法，筆畫中的提按。
教具準(zhǔn)備：
書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。
書法課教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的.漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握豎折、豎提的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法
1.師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：忙 忘 跟 以
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4.描一描，寫一寫
牙 根
5.比一比，改一改
很 出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
教學(xué)反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。
【書法課教案】相關(guān)文章：
書法課的教案02-02
書法課教案10-24
書法課教案01-27
【熱】書法課教案02-01
書法課教案【薦】02-02
書法課教案【推薦】02-02
書法課的教案【熱】01-28
【熱門】書法課的教案01-28
【精選】小學(xué)書法課教案05-31
書法課的教案【優(yōu)秀】08-02