- 中班音樂優(yōu)秀活動教案《胡說歌》附反思 推薦度：
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中班音樂胡說歌教案
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班音樂胡說歌教案，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)演唱《胡說歌》，體會歌曲中搞笑和荒誕的含義。
2、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，勇于想象離奇搞笑的情景，自創(chuàng)歌詞。
3、培養(yǎng)勇于思考、積極學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。
4、樂于探索、交流和分享。
【活動準(zhǔn)備】
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、若干紅圓片、一雙襪子、一副手套。
【活動過程】
一、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)習(xí)的愿望和興趣。
展示小丑的畫作：這是誰？他有哪些搞笑之處？為什么？
教師有節(jié)奏地朗讀歌詞，讓幼兒感受歌詞的韻律以及其中的幽默和搞笑元素�！ �
二、學(xué)習(xí)演唱歌曲。 教師完整示范演唱一次。提問：小朋友，你聽到了什么？（你把襪子套在耳朵上）老師在哪里說哎呀？在哪里說哎的？（幼兒可能回答不完整）
再聽教師演唱一次，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，幫助他們理解哎呀和哎在歌曲中的位置，同時觀察教師的手勢：手一抬表示哎呀，手一指表示你。
模仿老師的手勢一起學(xué)習(xí)演唱，促進(jìn)幼兒體會歌曲的搞笑和幽默�！ �
三、仿作歌詞并進(jìn)行演唱。
通過模仿襯詞的方式：教師扮演小丑，自創(chuàng)不同搞笑的聲音進(jìn)行演唱�！�
在模仿襯詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)搞笑的情境創(chuàng)作歌詞�！ �
（1）老師把襪子套在手上，問幼兒根據(jù)這種搞笑的情境如何演唱？
�。�2）請幼兒表演襪子還可以套在哪里同樣搞笑的情景？
（3）除了襪子之外，還可以用其他物品表演：老師可以向小朋友借用身上的物品進(jìn)行搞笑的動作，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)作�！�
引導(dǎo)幼兒同時學(xué)習(xí)歌詞的仿編和襯詞的搭配�！ �
�。�1）請幾位老師用不同的物品做搞笑的事情，并發(fā)出不同的搞笑聲音，讓幼兒進(jìn)行模仿創(chuàng)作�！�
（2）讓幼兒用自己身上的物品表現(xiàn)搞笑的樣子，幼兒之間根據(jù)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行歌詞的仿編�！ �
活動反思：
《胡說歌》是一首詼諧幽默的弱拍起歌曲，強(qiáng)拍在小節(jié)的開頭，唱起來有一定難度，這也是歌曲的重點和難點。因此在活動一開始，我展示了一段弱拍起節(jié)奏譜，并為幫助幼兒更好地掌握弱拍，添加了語氣詞。在此基礎(chǔ)上，我嘗試通過舌頭發(fā)出的聲音引起幼兒的興趣，孩子們覺得很有趣，并邀請小朋友用搞笑的身體動作或聲音來體現(xiàn)弱拍節(jié)奏。孩子們積極參與，想出許多有趣的動作，但在他們表現(xiàn)節(jié)奏時，我沒有特別強(qiáng)調(diào)弱拍和強(qiáng)拍如何展現(xiàn)，因此他們對這個弱拍節(jié)奏的理解不是很好，后來的歌曲中也未能很好表現(xiàn)弱拍。實際上，幼兒僅停留在對弱拍的概念了解上，沒有很好地表現(xiàn)出來。
在學(xué)習(xí)歌詞和唱歌的環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的主要教具是將這首歌曲以圖畫和文字的形式制作的圖譜，幼兒對歌詞的學(xué)習(xí)非常順暢，可以流暢地結(jié)合圖譜進(jìn)行理解。同時，這也為創(chuàng)編歌曲打下了良好基礎(chǔ)。
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