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    1. 程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)

      時(shí)間:2024-11-13 15:26:14 設(shè)計(jì) 我要投稿

      程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)【薦】

        當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的程序設(shè)計(jì)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)【薦】

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇1

        近年來,計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)得到了迅猛發(fā)展,多道程序設(shè)計(jì)成為了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要領(lǐng)域。作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,這學(xué)期我參與了多道程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并從實(shí)驗(yàn)中得到了不少收獲和啟發(fā)。下面我將從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)收獲、實(shí)驗(yàn)不足以及今后方向五個(gè)方面談一談我的心得體會(huì)。

        一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

        在實(shí)驗(yàn)之前,我們進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先是學(xué)習(xí)多道程序設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí),包括進(jìn)程、線程、鎖等,通過課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀深入了解這些概念。其次,我們熟悉了Linux操作系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),包括文件系統(tǒng)、命令等。除此之外,我們還編寫了各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法,例如鏈表、隊(duì)列、棧、排序算法等等。這些準(zhǔn)備工作為我們的實(shí)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、實(shí)驗(yàn)過程。

        實(shí)驗(yàn)過程中,我們的任務(wù)是設(shè)計(jì)多個(gè)進(jìn)程和線程,模擬多道程序的執(zhí)行過程。在實(shí)驗(yàn)過程中,我們遇到了不少挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是如何協(xié)調(diào)多個(gè)進(jìn)程和線程的執(zhí)行,避免發(fā)生死鎖等情況。為了解決這個(gè)問題,我們不斷地調(diào)整程序邏輯,測(cè)試代碼,最終成功地實(shí)現(xiàn)了多道程序的執(zhí)行。

        三、實(shí)驗(yàn)收獲。

        從這次實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。首先,我對(duì)多道程序設(shè)計(jì)有了更深入的了解,包括進(jìn)程和線程的概念、多進(jìn)程通信的方式等等。其次,我掌握了如何使用Linux系統(tǒng)和編寫各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。最重要的是,我意識(shí)到多道程序設(shè)計(jì)不僅是一個(gè)技術(shù)問題,更是一個(gè)組織和協(xié)調(diào)問題,我們需要在編寫代碼的同時(shí)考慮多進(jìn)程之間的協(xié)作,才能實(shí)現(xiàn)程序的高效執(zhí)行。

        四、實(shí)驗(yàn)不足。

        雖然我們最終成功地完成了這次多道程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),但在這個(gè)過程中也存在不少不足。其中最大的問題是時(shí)間不夠。由于我們實(shí)驗(yàn)時(shí)間有限,我們并沒有完全學(xué)習(xí)和掌握多道程序的所有技術(shù)和知識(shí)。如果我們有更多的時(shí)間,我們可以更加深入地研究多道程序設(shè)計(jì)的各種問題,進(jìn)一步提高我們的'技能和水平。

        五、今后方向。

        在未來的學(xué)習(xí)和研究中,我希望能夠更加深入地學(xué)習(xí)多道程序設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí),包括并發(fā)編程、進(jìn)程通信、死鎖問題等等。除此之外,我還會(huì)繼續(xù)探索Linux系統(tǒng)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的更深層次的使用方法。我相信這些知識(shí)和技能對(duì)我未來的職業(yè)發(fā)展會(huì)非常有幫助。

        總之,這次多道程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)給了我很多啟發(fā)和收獲,讓我深入了解了多道程序的原理和實(shí)現(xiàn)方法。通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí),我相信自己能夠在未來的計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域中取得更好的成績。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇2

        時(shí)間過的真快,一晃眼的功夫,C++實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,雖然只是短短的10天,但帶給我的卻很多。

        首先,我先簡(jiǎn)單回顧一下自己在這一段時(shí)間的經(jīng)歷。

        實(shí)習(xí)是從31號(hào)開始的,經(jīng)過短短的一上午的輔導(dǎo),我就開始了自己的任務(wù),每個(gè)人必做的第一題最優(yōu)直線平差、自己選的第六題秩虧網(wǎng)平差和一個(gè)臨時(shí)加的水準(zhǔn)路線與三角高程相對(duì)定權(quán)問題的處理。說實(shí)話,雖說自己利用空閑的時(shí)間看了一本C++的教程,對(duì)書本上的知識(shí)有所補(bǔ)充,對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)相對(duì)理解加深了一些,但是如果真正上機(jī)編程的話,還是有點(diǎn)小心虛。俗話說:熟能生巧;在老師的激勵(lì)下,我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)充滿信心與期待。

        我的實(shí)習(xí)的真正開始算是第二天吧,也就是元旦放假第一天,因?yàn)樘鞖獗容^冷所以就呆在宿舍在自己的電腦上先小試身手,不管做什么東西,都要有一個(gè)好的基礎(chǔ),MAT類和adj類算是測(cè)繪程序設(shè)計(jì)的一個(gè)非常重要的輔助工具吧,幾乎每個(gè)程序都要涉及,于是我就用了一天的時(shí)間將“MAT.h”頭文件讀了一遍,盡管求逆inverse函數(shù)和求矩陣的秩R函數(shù)沒有看懂,但其具體在什么地方用,和其他的一些程序算是有一定的掌握,然后就分析題目,慢慢做吧。

        萬事開頭難,古人真是睿智。最優(yōu)直線的問題,題目看了好幾遍,相關(guān)的一些老師的程序也讀了幾次,感覺還是沒法下手,也許感覺這東西不靠譜,它有時(shí)候會(huì)擋住你前進(jìn)的路,而你只能靠著這種感覺原地踏步,重要的是摒棄它,踏出你的第一步。算了,硬著頭皮踏出猶豫的第一步,先建個(gè)Myline的類,然后把能想到的數(shù)據(jù)成員與成員函數(shù)加進(jìn)去,然后在做定義。就這樣磕磕絆絆地、邊寫邊參考老師的程序,我的程序算是有了幾個(gè)大塊了,file_in_Myline(char_),file_out_Myline(char_),Myline_adj,為了實(shí)現(xiàn)文件能夠成功的調(diào)用,我又嘗試著加入了Creat_Myline_file(char_)函數(shù),通過屏幕上提示創(chuàng)建自己的文件,然后有直接調(diào)用file_in_Myline(char_)函數(shù)直接應(yīng)用,為了盡量減少在main函數(shù)中的處理,最后有加入了聯(lián)系file_in_Myline(char_)和file_out_Myline(char_)的file_Myline(char_,char_)函數(shù),然后其他數(shù)據(jù)成員根據(jù)需要往類中添加。就這些東西,我做了一天,還沒有去調(diào)試,沒有建立其函數(shù)之間的傳遞,效率真夠低的,然后2號(hào)晚上開始調(diào)試,好多錯(cuò)誤,看的懂的,看不懂的,我極力調(diào)試著,但我的腦子也越來越混亂,煩躁開始侵蝕我的理智。算了,休息會(huì)吧,再跟其他同學(xué)交流一下,宿舍小憩了一會(huì),然后請(qǐng)來了編程不錯(cuò)的一個(gè)同學(xué),他因?yàn)閷?duì)這方面感興趣,就提前好幾天開始編程了,他給我指導(dǎo)了一些問題,期間,我們也交流了好多關(guān)于課題任務(wù)的一些知識(shí)點(diǎn)、注意點(diǎn),晚上,11點(diǎn)左右,我的最優(yōu)直線算是孕育而生了,程序的運(yùn)行結(jié)果跟預(yù)期結(jié)果一樣,真的,在結(jié)果顯示在屏幕上的那一刻,我真的感覺好友成就感,今天就到這吧,有些累了,雖然程序在整體上看起來有點(diǎn)混亂、有的粗糙,但我可以安逸的睡了,明天再做整體修正吧,總體來說,這個(gè)開頭在有心人面前算是開的有點(diǎn)崎嶇但還算順利。

        然后第二天修改了下我的最優(yōu)直線,再考慮了下我的第六題,那天晚上也算是曲折的做了出來,第十題老師說是很簡(jiǎn)單,而且就光當(dāng)時(shí)的講解講了好幾遍,所以有目的的去看定權(quán)的那一部分程序,沒花多長時(shí)間就把它搞定了,元旦三天時(shí)間,別人玩的時(shí)候,我做了我的程序,有好多同學(xué)的程序還沒有開始呢,哈哈,我感覺好幸福!

        4號(hào)算是實(shí)習(xí)的第二天,但我的任務(wù)可以接近尾聲了,但前提是我這樣想的話。因?yàn)槲抑腊嗬锏囊恍┩瑢W(xué)也同樣做完了自己的任務(wù),都開始涉及其他的課題,大家都極力的充實(shí)自己,我怎么可能落下呢?所以我不會(huì)就此停下,我要好好利用本次實(shí)習(xí),讓它充實(shí)而有意義。

        在接下來的幾天里,我積極的接觸其他課題,在自己的努力和老師的幫助下,效果很理想!

        本次實(shí)習(xí),我做了7個(gè)課題,第九個(gè)平面網(wǎng)最小二乘法的實(shí)現(xiàn),因?yàn)樯婕暗某绦蛱,一時(shí)半會(huì)做不完,所有以后有時(shí)間再去考慮它吧,總體來說還是達(dá)到了自己的期望,。從某種程度上來說我是超額完成自己的任務(wù),但是我知道,這個(gè)結(jié)果除了自己的努力外還有其他幾方面非常重要的原因,而這幾方面也讓我成長了不少。

        實(shí)踐出真知,實(shí)習(xí)前,我的C++知識(shí)只是停留在理論水平,而且就算理論水平,也存在很多漏洞。有時(shí),在做課題的時(shí)候,理論的漏洞冒了出來,我就只能在看著課本慢慢的再學(xué)習(xí)一遍,像做導(dǎo)線程序有涉及到數(shù)字測(cè)圖的知識(shí),還有好多數(shù)據(jù)處理都涉及到平差原理的知識(shí),因?yàn)楫?dāng)時(shí)有些東西就沒有搞懂,所以現(xiàn)在就又翻出課本,看著課本編程,也算是將舊的東西復(fù)習(xí)了一遍。同時(shí),有的理論在實(shí)習(xí)操作過程中印象更加深刻。有趣的是,做完導(dǎo)線程序,用課本上的數(shù)據(jù)演算了一遍,結(jié)果發(fā)現(xiàn)課本上有一個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的(可能是吧),其他有做導(dǎo)線的'同學(xué)也有相同的反應(yīng),總之,感覺挺好,不錯(cuò)!

        成功=勤奮+合作。我暫且將我的實(shí)習(xí)成果用成功來代替,雖然離成功差的還很遠(yuǎn)。在實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候,有的同學(xué)跟我聊得時(shí)候,說我怎么交這次實(shí)習(xí)的成果,我說做了的課題都交啊。同學(xué)有些羨慕的恭喜我,我挺愉快的,但我也知道,我付出了,回報(bào)跟付出是成正比的,我從31號(hào)起就開始了自己的實(shí)習(xí),我也放棄了好多休息的時(shí)間,我笨拙的讀著老師給的相關(guān)的程序,發(fā)現(xiàn)有什么不懂得,先是一個(gè)人自主的思考,實(shí)在解決不了的就和其他同學(xué)討論,有時(shí)別的同學(xué)會(huì)很清晰的給我說明一些課題的思路,但大多數(shù),其他同學(xué)也不懂、或者也在這方面存在疑問,于是,大家發(fā)表各自的看法、思路,然后就討論了起來,最后,在大家的共同努力之下,問題的答案逐漸浮出水面,大家為了慶祝一下,有時(shí)還去外面吃一頓。交流與合作在實(shí)習(xí)過程中給我很大的幫助,我得到了很多,每次看到解決一道問題后大家的愉悅,我想大家應(yīng)該與我一樣收獲很大吧。說真的,我挺喜歡這種討論的氛圍,它也讓實(shí)習(xí)過程變得趣味橫生,不再只是呆滯的盯著屏幕寫程序。

        我是班長,我有義務(wù)去幫助其他同學(xué),而實(shí)習(xí)給了我一次很好的機(jī)會(huì),也讓我成長了好多。在這幾天的上機(jī)過程中,有同學(xué)問我問題,我積極的對(duì)待每一個(gè)問題,我會(huì)的,耐心的為他講解,每一次講解,也是我的知識(shí)鞏固的一個(gè)過程,所以我也樂此不疲,每次給別的同學(xué)講完后,我挺有成就感的,這種成就感不會(huì)讓我沾沾自喜,而會(huì)成為我不斷向上的動(dòng)力;畢竟我也算是新手,有一些問題自己也是無能為力,我們或是討論,或是問老師,老師耐心講解讓我們甚是感動(dòng),有時(shí)候被老師那種責(zé)任心所折服,大家都說有這樣的老師真好!好的,我也要向老師學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé),做好我的角色,真正做到為了同學(xué)的利益而犧牲自己的時(shí)間。

        本次實(shí)習(xí)的缺陷,對(duì)我來說就是,所有程序的原始數(shù)據(jù)都來自老師給的數(shù)據(jù)或者是測(cè)量平差和數(shù)字測(cè)圖書上的例題數(shù)據(jù),跟其他同學(xué)會(huì)有所重復(fù),但所有的程序都是自己獨(dú)立完成。

        這次實(shí)習(xí)總體來說,每天我的過的挺累,但累是值得的,這個(gè)值得不僅僅是課題成果上,更重要的讓我成長好多,也許這就是我在這短短的十天左右的時(shí)間里最好的回報(bào)吧。

        最后,真心感激跟我一起完成課題的同學(xué)們和耐心指導(dǎo)我們的楊老師,我會(huì)在以后的路上牢記這次美好的回憶!

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇3

        一、對(duì)工作的態(tài)度

        “做一天就要做十天”,這是許多企業(yè)都在說的一句話,也是我對(duì)這句話的理解。工作,對(duì)每一個(gè)人來說,都是非常重要的,我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)都是基礎(chǔ),沒有基礎(chǔ),不會(huì)很快的學(xué)會(huì)所以我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟膶W(xué)習(xí),工作的時(shí)候我們必須做到學(xué)習(xí)專業(yè)課和實(shí)際操作相結(jié)合,不斷的提升自己,讓自己在學(xué)到專業(yè)課上學(xué)不到的知識(shí),在實(shí)踐技能上不斷的提升,這樣才能在這個(gè)工作當(dāng)中,得到更多的成長。

        二、工作方面

        這些工作,讓我對(duì)工作和學(xué)校的學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)工作也有了更多的感悟,工作不僅是一項(xiàng)工作,更是一種責(zé)任,一名工作,我不僅在工作中要保持一個(gè)好的態(tài)度,還要做好一名工作人員,保持自己做好自己的工作。

        三、工作中的'不足

        在工作的過程當(dāng)中,我也會(huì)有一些缺點(diǎn),比如說不夠細(xì)心,經(jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤,這些都是應(yīng)該做好的,在今后的工作當(dāng)中我一定會(huì)更加的注意這些,在工作中要積累足夠多的經(jīng)驗(yàn),在工作當(dāng)中,我會(huì)保持一個(gè)好的心態(tài),我會(huì)保持這樣的一個(gè)態(tài)度,做一件事情是我現(xiàn)在應(yīng)該做好的,這些都是應(yīng)該要認(rèn)真做好的,在工作當(dāng)中,我一定會(huì)保持自己認(rèn)真的心態(tài),這xx年在工作當(dāng)中,讓自己做到了這些,我也一直都在認(rèn)真的做好相關(guān)的職責(zé),我也一定會(huì)繼續(xù)努力的提高自己,把自己的工作做的更加的好。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇4

        數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、組織數(shù)據(jù)的方式。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指相互之間存在一種或多種特定關(guān)系的數(shù)據(jù)元素的集合。通常情況下,精心選擇的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以帶來更高的運(yùn)行或者存儲(chǔ)效率。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)往往同高效的檢索算法和索引技術(shù)有關(guān)。

        一般認(rèn)為,一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是由數(shù)據(jù)元素依據(jù)某種邏輯聯(lián)系組織起來的。對(duì)數(shù)據(jù)元素間邏輯關(guān)系的描述稱為數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu);數(shù)據(jù)必須在計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ),數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)形式,是其在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示;此外討論一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)必須同時(shí)討論在該類數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上執(zhí)行的運(yùn)算才有意義。一個(gè)邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以有多種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu),且各種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)影響數(shù)據(jù)處理的效率。

        在許多類型的程序的設(shè)計(jì)中,數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇是一個(gè)基本的設(shè)計(jì)考慮因素。許多大型系統(tǒng)的構(gòu)造經(jīng)驗(yàn)表明,系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的困難程度和系統(tǒng)構(gòu)造的質(zhì)量都嚴(yán)重的依賴于是否選擇了最優(yōu)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。許多時(shí)候,確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后,算法就容易得到了。有些時(shí)候事情也會(huì)反過來,我們根據(jù)特定的算法來選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與之適應(yīng)。不論哪種情況,選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都是非常重要的。

        從上面我們了解到了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要性,它是一個(gè)程序的關(guān)鍵因素。拿到“陰風(fēng)習(xí)習(xí)的大樓”這個(gè)題目時(shí),一開始不知道從哪入手,以為可以把每個(gè)位置看成一個(gè)圖的一個(gè)節(jié)點(diǎn),從而可以用鄰接表這種結(jié)構(gòu),通過遍歷鄰接表,每次選擇權(quán)值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯(cuò)了,完全的錯(cuò)了。通過認(rèn)真的分析后,我認(rèn)識(shí)到,這能簡(jiǎn)單的看成一個(gè)圖,因?yàn)槊總(gè)位置都只能到達(dá)它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯(lián)系。而且如果每個(gè)位置轉(zhuǎn)化為圖的一個(gè)節(jié)點(diǎn),這樣要表示每個(gè)節(jié)點(diǎn)的關(guān)系就需要n*n節(jié)點(diǎn)和n^4大小的數(shù)組來存儲(chǔ)各個(gè)點(diǎn)的關(guān)系。還有這個(gè)大樓結(jié)構(gòu)想轉(zhuǎn)化為一個(gè)圖也是不容易的。根據(jù)書上有些類似的“老鼠迷宮問題”,讓我想打,不如就用n*n大小的數(shù)組直接存儲(chǔ)大樓結(jié)構(gòu)。通過類似走迷宮的方法來遍歷,當(dāng)遍歷完所有路徑后就能得到一個(gè)最小的路徑。那接下來怎樣遍歷呢?我采用了深度優(yōu)先遍歷的方法,這樣可以用遞歸的方法,簡(jiǎn)化代碼。雖然理解上有一定困難,而且遞歸條件的控制要注意。

        通過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì),不僅讓我對(duì)c語言的'一些知識(shí)得到了回顧,加深了對(duì)c語言的掌握。同時(shí)也讓我對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)得到了一定的掌握。知道了怎么去分析一個(gè)題目,怎樣選擇比較好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。讓我從怎么樣實(shí)現(xiàn)一個(gè)程序功能,轉(zhuǎn)變到怎么用更少的空間,更短的時(shí)間完成程序設(shè)計(jì)。空間和時(shí)間上對(duì)程序的優(yōu)化是評(píng)價(jià)一個(gè)程序好壞的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。

        通過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)也讓我懂得了怎么樣去設(shè)計(jì)一個(gè)程序。從問題分析中找出程序所要解決的關(guān)鍵問題和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇;在概要設(shè)計(jì)中完成程序的大體輪廓;在詳細(xì)設(shè)計(jì)中解決關(guān)鍵問題的算法和設(shè)計(jì);在調(diào)試分析中完成程序最終的修補(bǔ)。這樣一個(gè)比較好的程序就設(shè)計(jì)出來了。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇5

        指針是C語言中非常重要的一種數(shù)據(jù)類型,同時(shí)也是非常難以理解和運(yùn)用的。在進(jìn)行指針程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中,我深刻地感受到了這一點(diǎn)。下面,我將分享一下我在這一過程中的心得體會(huì)。

        一、指針令人望而生畏。

        指針是C語言中的一種數(shù)據(jù)類型,它是對(duì)于內(nèi)存中的某個(gè)位置進(jìn)行操作的一種方式。由于指針的運(yùn)用非常靈活,可以完成很多復(fù)雜的操作,所以在程序設(shè)計(jì)中,指針經(jīng)常被使用到。但對(duì)于初學(xué)者來說,指針的概念非常抽象,讓人望而生畏。在我的實(shí)驗(yàn)開始之前,我也感到非常迷惑和無從下手。

        二、多加練習(xí)是重要的'解決方法。

        在完成實(shí)驗(yàn)過程中,我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習(xí)才能掌握指針的使用方法。在編寫程序時(shí),我不斷地試錯(cuò),通過多次嘗試和修改,最終找到正確的實(shí)現(xiàn)方式。尤其是在指針運(yùn)用較為復(fù)雜的情況下,需要更多的時(shí)間和精力去實(shí)踐和體會(huì)。

        三、指針應(yīng)用舉足輕重。

        在程序設(shè)計(jì)中,指針可謂是舉足輕重的存在。通過指針的運(yùn)用,我們可以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)體的嵌套、動(dòng)態(tài)內(nèi)存的分配和釋放等高級(jí)操作。在實(shí)驗(yàn)過程中,我嘗試著使用指針解決了一些復(fù)雜問題,減少了代碼的冗余和可讀性的降低。

        四、指針的運(yùn)用需謹(jǐn)慎。

        指針雖然功能強(qiáng)大,但是在使用時(shí)需要十分小心謹(jǐn)慎。一些不當(dāng)?shù)牟僮骺赡軙?huì)導(dǎo)致程序的崩潰、數(shù)據(jù)的丟失等問題。如使用未初始化的指針進(jìn)行訪問會(huì)導(dǎo)致程序崩潰,訪問數(shù)組時(shí)下標(biāo)越界也會(huì)導(dǎo)致程序異常。在實(shí)驗(yàn)過程中,我也曾因?yàn)橹羔樀氖褂貌划?dāng)而導(dǎo)致程序出錯(cuò),對(duì)此我深感需要加強(qiáng)自己的代碼規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)性。

        五、指針讓我更深入理解程序。

        通過指針程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),我更深入地理解了程序的本質(zhì)和一些底層的知識(shí)。我了解了內(nèi)存的分配、變量的存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)類型的本質(zhì)等諸多概念。在實(shí)驗(yàn)過程中,我也不斷學(xué)習(xí)和探索,讓我認(rèn)識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)和嘗試的重要性。

        總之,通過這次指針程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,并且更深入地理解了編程中的一些概念。希望在未來的學(xué)習(xí)中,我能夠更好地運(yùn)用指針來解決問題,提高自己的編程水平。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇6

        二十一世紀(jì)是計(jì)算機(jī)的世紀(jì),是一個(gè)全新的世紀(jì),計(jì)算機(jī)正逐步入侵我們的生活。剛開始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)候感覺很新奇,那時(shí)覺得計(jì)算機(jī)很神秘,于是就產(chǎn)生了以后一定要熟練掌控計(jì)算機(jī)的念頭。懷著這個(gè)愿望,我選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為專業(yè),有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂,興奮的是以后可以經(jīng)常接觸和了解計(jì)算機(jī)了,擔(dān)憂的是我?guī)缀鯖]有任何基礎(chǔ),怕跟不上大家的步伐。有死黨說我杞人憂天,結(jié)果證實(shí)我“憂”得不無道理。依然清楚地記得第一學(xué)期的上機(jī)課,每次上機(jī)老師都計(jì)分,所以經(jīng)常手忙腳亂,用“慘不忍睹”來形容是最適合不過了。

        緊張的一個(gè)學(xué)期過后,我們迎來了C語言的學(xué)習(xí)和一位風(fēng)趣博學(xué)的老師。雖然剛開始學(xué)習(xí)C語言的時(shí)候大家都一籌莫展,但在老師的鼓勵(lì)和教育下一步步地往前邁,很令人欣慰。在這之后的學(xué)習(xí)中仍然困難重重,然而“堅(jiān)持到底就是勝利”這個(gè)堅(jiān)定的信念激勵(lì)著我們勇往直前。C語言課本的學(xué)習(xí)總算結(jié)束了,多么崎嶇的一條學(xué)習(xí)之路。

        大學(xué)的教育模式和中學(xué)有很大不同,從平常的課程安排和教學(xué)就可以知道,但是獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)和寫論文這種任務(wù)對(duì)我們來說無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。十七周開始進(jìn)行課程設(shè)計(jì),老師要求我們寫一個(gè)計(jì)算器的程序,起初大家都被難倒了,然后開始一步步地摸索,先查找有關(guān)資料,畫計(jì)算器的圖形,寫了好長一段程序才把圖形搞定,可老師一看都不滿意,要求我們用循環(huán)來做,“師”令如山,不得不聽從,改吧,這一改又讓大家死了好多腦細(xì)胞,感覺有點(diǎn)殘忍。

        完成了計(jì)算器的圖形很有成就感,畢竟六月天坐在機(jī)子前不是令人愉快的事。接下來要進(jìn)行計(jì)算器內(nèi)部運(yùn)算程序的設(shè)計(jì),說實(shí)話,我根本就不知道要做,更不清楚如何著手,不是我妄自菲薄,獨(dú)立完成這個(gè)程序設(shè)計(jì)根本就是不可能的事,可想而知只能尋求幫助了,但這個(gè)程序不是輕而易舉就能完成的。有些積極的同學(xué)從網(wǎng)上搜索了好多有關(guān)這方面的資料,拼拼湊湊,進(jìn)行了多次討論,終于完成了這部分的.設(shè)計(jì),在同學(xué)的互相幫助下,大多數(shù)人都完成了最重要的一部分程序設(shè)計(jì)。

        接下來就是用循環(huán)語句使按鍵上的數(shù)字有閃爍的功能,這個(gè)因?yàn)橹袄蠋熡羞^提點(diǎn),所以相對(duì)簡(jiǎn)單一些。

        完成了整個(gè)程序設(shè)計(jì),這次課程設(shè)計(jì)就接近尾聲了,不過最后的課程報(bào)告著實(shí)讓我們苦惱了一兩天。小小的抱怨一下應(yīng)該沒關(guān)系吧。

        整個(gè)課程設(shè)計(jì)終于完成了,完成的好辛苦,好艱難,但還是順利的完成了。我們付出了很多心血和汗水,但我認(rèn)為我們得到的更多。如果沒有同學(xué)們的互相幫助,這次課程設(shè)計(jì)就不會(huì)這么順利,這種同舟共濟(jì)的團(tuán)隊(duì)精神深深震撼了我,《禮記學(xué)記》上也有講過:“獨(dú)學(xué)而無友,則孤漏而寡聞”。同時(shí)有些同學(xué)積極的態(tài)度讓我感到一絲慚愧,他們所體現(xiàn)出的堅(jiān)持不懈的品質(zhì)更令我折服。當(dāng)然這次程序設(shè)計(jì)也讓我看到了自己基礎(chǔ)的薄弱。古人有詩云:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。從今天起我將不斷繼續(xù)求索,學(xué)習(xí)之路也好,人生之路也罷。

        總之我受益匪淺。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇7

        在編寫計(jì)算器這個(gè)程序過程中,遇到不少麻煩!一開始,就碰到了沒有學(xué)過的圖形函數(shù),雖然課上老師反復(fù)重復(fù)著:“畫圖不難的,It’s so easy!”但是當(dāng)自己實(shí)際操作時(shí),感覺并不是那么容易。課上筆記拿來上機(jī),發(fā)現(xiàn)始終不能通過編譯~改了又改,還是“ERROR”,那時(shí)真的要多郁悶有多郁悶——但老師過來,只改動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)地方,程序就OK了,說明一個(gè)問題:上課記錯(cuò)東西了~汗——

        接下來的輸入,顯示,閃爍,都是不小的難題。翻閱了一本又一本參考書,也借鑒了一個(gè)類似的計(jì)算器程序,并在同學(xué)的幫助下,才最終搞定了一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器程序!

        現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來編個(gè)程序這么復(fù)雜——

        通過一個(gè)學(xué)期對(duì)C語言的學(xué)習(xí),逐漸對(duì)寫程序有了興趣,從剛開始的編譯出現(xiàn)N多個(gè)ERROR,然后根據(jù)提示,可以自己把錯(cuò)誤改出來,心里有了一點(diǎn)小小的成就感。不僅如此,劉老師上課的風(fēng)格,也給我留下了深刻的印象,讓我也學(xué)到了C程序以外的東西——

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì)5

        學(xué)習(xí)C語言已經(jīng)一年多,對(duì)C也算得上半個(gè)入門者,期間也寫過一些自娛自樂的代碼。其實(shí)個(gè)人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)什么語言,最重要的是掌握習(xí)編程思想,然而C語言一種學(xué)習(xí)編程思想的基礎(chǔ)語言。所以,C語言的重要性不言而喻。

        一、課本

        無論用的是什么書,要學(xué)好C語言,把書上的每一個(gè)例題、習(xí)題的代碼讀懂,這是學(xué)C最基本的要求。弄懂每一章的內(nèi)容是什么?在C語言中有什么用?并嘗試修改每一個(gè)例題的代碼,采用不同的`代碼來實(shí)現(xiàn)題目的要求。

        二、課堂

        在每一節(jié)課上,注意老師講的內(nèi)容,有的知識(shí),老師稍微提點(diǎn),你就能弄懂,但是自己看書,或許你幾天也弄不懂。老師更能清晰地讓你明白所要求掌握的知識(shí)點(diǎn)。在課堂上,盡可能多的在草稿紙上寫下你自己的代碼,讓老師看或是自己上機(jī)調(diào)試。

        三、筆記

        無論學(xué)習(xí)什么知識(shí),筆記是重點(diǎn),俗話說:好記性不如爛筆頭。一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人,總是記了很多筆記的,想學(xué)好編程,你的筆記本上總有課本上的每一個(gè)例題代碼的核心部分。以及八大經(jīng)典的算法舉例,遞推、遞歸、窮舉、貪心、分治、動(dòng)規(guī)、迭代、分枝。

        四、交流

        想學(xué)好C語言,交流是必須的,尤其是學(xué)習(xí)C語言的新手,這里,我向大家推介——百度C語言貼吧,這里有很多的學(xué)習(xí)者,也有很多高手,在這里你能學(xué)到課本以及課堂上學(xué)不到的東西。和他人交流也是很重要的。

        五、上機(jī)練習(xí)

        這是學(xué)習(xí)好C語言的關(guān)重要的環(huán)節(jié),無論你編程學(xué)得多好,上機(jī)實(shí)現(xiàn)才是目的,所以,不怕要辛苦,把你的每一段代碼都敲進(jìn)計(jì)算機(jī),讓計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn),這樣有助于你對(duì)程序的理解,并試著修改你的代碼,讓你的代碼更精簡(jiǎn),效率更高。平時(shí)沒事的時(shí)候,在計(jì)算機(jī)上多敲代碼,一個(gè)編程厲害的高手,他的計(jì)算機(jī)上會(huì)有多代碼。

        想成為編程高手的軍規(guī):

        1、大學(xué)生活豐富多彩,會(huì)令你一生都難忘,但難忘有很多種,你可以學(xué)了很多東西而難忘,也會(huì)因?yàn)槭裁炊紱]學(xué)到而難忘!

        2、編程不是技術(shù)活,而是體力活。

        3、C語言是基礎(chǔ),很重要,如果你不學(xué)好C語言,那么什么高級(jí)語言你都學(xué)不好。

        4、計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)很枯燥的專業(yè),但即來之、則安之,只要你努力學(xué),也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。

        5、學(xué)習(xí)編程的秘訣是:編程,編程,再編程。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇8

        C語言是一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)語言,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)于它的一些特點(diǎn)和算法有了一定程度的了解,并能夠做一些中等的題目,但并沒有完全掌握。這兩周的課程設(shè)計(jì)正是讓我們鞏固以前的知識(shí)并在此基礎(chǔ)上能夠有所突破。

        這次做的是計(jì)算器,對(duì)于我來說有一定困難,因?yàn)槲业腃語言基礎(chǔ)并不是很過硬,所以在第一周我的程序并沒有太大的進(jìn)展,除了一個(gè)框架外并無其他任何功能,每天別人在絞盡腦汁想如何做程序的'時(shí)候,我都會(huì)看著自己寫的框架發(fā)呆,或者做一些與課程無關(guān)的事情,那一個(gè)禮拜過的蠻無聊,蠻郁悶的,心情也不是很好。一個(gè)禮拜的煎熬終于過去了,終于有了讓我喘息的機(jī)會(huì)。周末的時(shí)候,拿出了網(wǎng)上找到的計(jì)算器的程序,靜下心來認(rèn)真的研究別人的算法,終于初步看懂了那些在我看來深?yuàn)W的一塌糊涂的語言。第二周又要上機(jī),不過這次情況有所改善,畢竟有了一點(diǎn)小頭緒了,當(dāng)然趁熱打鐵,把那個(gè)程序中有用的部分COPY了一下,就變成了自己的計(jì)算器程序啦。運(yùn)行了一下也成功了。雖然程序有的是COPY的,外形也不如別人的美觀,可其中包含了我的心血,應(yīng)該并不算盜用吧。

        C語言是一門較難的語言,我感覺學(xué)的蠻累的,尤其是這兩周的課程設(shè)計(jì),我更體會(huì)到了這一點(diǎn),雖然我們是在同一條起跑線上學(xué)習(xí)的,可每個(gè)人的能力都是不同的,有人掌握的好,也有人掌握的不是很好。而我屬于后者,因此,在做設(shè)計(jì)的時(shí)候,單單靠我自己的能力是不行的,需要靠大家的幫忙,需要運(yùn)用集體的智慧,需要大家團(tuán)結(jié)合作。所以,通過兩個(gè)禮拜的努力和同學(xué)的幫忙,我終于做出了比較傳統(tǒng)的計(jì)算器,在此過程中,我體會(huì)到了失敗后的失落,同時(shí)也體會(huì)到了成功后的喜悅,也許在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)更加體會(huì)到這一點(diǎn)。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇9

        剛開始學(xué)習(xí)C語言的時(shí)候覺得他很無聊,但是隨著不斷的學(xué)習(xí)還是越來越感興趣了。

        通過這次的程序設(shè)計(jì),我學(xué)到了很多,首先就是能夠更加熟練的使用和深入的了解C語言這門通用的計(jì)算機(jī)語言,還有就是可以自己編寫程序了,還是很有成就感的。同時(shí)還讓我們學(xué)會(huì)同學(xué)之間的相互合作,共同完成一個(gè)任務(wù)。

        C語言是一門深?yuàn)W的語言,我從一開始的'懵懂到現(xiàn)在的有點(diǎn)理解可以說和老師的教導(dǎo)分不開的。雖然俗語說師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自身。但是師傅的作用還是不可取代的。劉老師不僅是我們的老師,還是我們的朋友。和他在一起的時(shí)候沒有那種隔閡感,這也是我們能好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)吧。不過有時(shí)開小差是不可避免的,但也只是偶爾啦。

        光書本的知識(shí)的確不行,還是要理論聯(lián)系實(shí)踐才行。因此不斷的練習(xí)是必要的,上機(jī)實(shí)踐更重要。有時(shí)理論是對(duì)的,但是實(shí)踐起來就不行了啊。所以通過這次的程序編寫讓我對(duì)C語言產(chǎn)生更大的興趣了,我相信以后會(huì)越來越好的。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇10

        說到我學(xué)習(xí)C語言時(shí),真是用千言萬語呀!記得剛開始學(xué)的時(shí)候,我的C語言學(xué)的并不是很好,學(xué)期都過了快一半了,對(duì)C語言還是一知半解的,我是第四小組的組長,組長的職位給我了很大的壓力,我一直認(rèn)為做學(xué)問都要做到這一點(diǎn),要么做到最好,要么就不去做它,本著這樣一個(gè)心太,我下了一個(gè)決心就是要學(xué)好C語言,開始我用了最笨的方法,就是一個(gè)厚厚的本子,一支筆,一本C語言書,天天有事沒事抄程序,不管什么程序,我都不放過,一個(gè)一個(gè)的抄,抄了有好幾個(gè)本,回到宿舍就在機(jī)子上調(diào)程序,一個(gè)月過去了,老師讓做C語言項(xiàng)目,是一個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng),在當(dāng)時(shí)這樣一個(gè)項(xiàng)目對(duì)我們來說真是難度不小,可是我本著一個(gè)試一試的心太去做了,一個(gè)打死我都不敢相信的奇跡出現(xiàn)了,這個(gè)程序我寫出來了,而且?guī)缀跏且粴夂铣,而且只用了一個(gè)晚上的時(shí)間,寫了足足有六頁的代碼,看著寫在本子上的代碼我有點(diǎn)不相信,這怎么可能呢,當(dāng)晚我沒有睡著覺,高興啊,誰能睡的著。做這個(gè)項(xiàng)目讓我明白了一些道理,再大的程序也是有不同的小程序組成的,因?yàn)槲姨焯斐绦颍娜切〕绦,做這個(gè)大點(diǎn)的程序的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)全是一個(gè)一個(gè)的小程序,抄了一個(gè)月的程序,當(dāng)然能很順利的就寫出來了。

        后來我明白了,抄程序是最笨的方法但我認(rèn)為它是進(jìn)步最快的方法,抄程序是積累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,而做項(xiàng)目才是真正把所學(xué)為所用的時(shí)候,可以說只有你做一個(gè)大點(diǎn)的項(xiàng)目出來才能真正是說明你學(xué)到了東西,你會(huì)用所學(xué)的東西,要不然就算你學(xué)的再多,不會(huì)用也沒用啊,我還發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué),在學(xué)飛C語言的時(shí)候比我學(xué)的要好,可是他們卻做不出來項(xiàng)目,就是說學(xué)會(huì)了但是不會(huì)用,那我說還不如不學(xué)呢。有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。做學(xué)問特別是計(jì)算機(jī)一定要做的精準(zhǔn),比如說一個(gè)語句一個(gè)關(guān)鍵字,你一定要把它幾乎所有的用方法都能清楚明白,比如說print語句,對(duì)于它你一定要明白什么時(shí)候用“‘,這些你都要非常的清楚明白,要不然說不定那一天你用會(huì)碰上麻煩事,一句話要學(xué)精了,語法掌握住了,接下來就是寫程序了,其實(shí)抄程序并不是說一直沒有目的去抄,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你抄一段時(shí)間以后就不用再抄了,因?yàn)榇蟛糠侄际且粯拥哪阋豢淳椭涝趺磳懥耍?dāng)你一看到程序就知道它什么功能,那里有錯(cuò)的時(shí)候,那你的成績可是進(jìn)步不小啊,這并不需要太多的時(shí)間,只要你用心一個(gè)月足夠了。

        跟大家說幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)1.在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要注意這幾點(diǎn),不會(huì)的一定要問明白,不管誰能讓他教會(huì)你知識(shí)就是你的了,要學(xué)會(huì)讓知識(shí)為我所用。在看書的時(shí)候一定要做好標(biāo)記,特別是不懂的地方一定要標(biāo)明是什么意思。

        1.在學(xué)習(xí)語言的時(shí)候一定要記住動(dòng)手,不要只說不做,這樣會(huì)行成眼高手低,不管什么樣的程序都要親手做過才能說會(huì)了,不要整天說我不會(huì)學(xué)不會(huì),其實(shí)是你不想學(xué),只是你下決心抄一個(gè)月程序,我保證我能有大的進(jìn)步,其實(shí)當(dāng)你抄到一周到兩周的時(shí)候你就會(huì)特想抄,因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)程序你能看懂了,能幫別人調(diào)程序了,有一種成就感呀!它會(huì)讓你更加努力的去學(xué)習(xí)。

        2.再一點(diǎn)是我建議大家在上課的'時(shí)候少看課本,課本要在下課的時(shí)候看特別是上課前一定要先看看課本,上課的時(shí)候呢就不要看了,不要老師講到那個(gè)問題了你馬上在書上找,這樣不好,會(huì)影響你的注意力,其實(shí)還真不如注意聽老師講呢?因?yàn)槟阋且贿吢犚贿吙凑n本,你是看到了書上的答案但是老師的思路你沒有聽到,而要是你不看的話,你聽明白了思路,一定是想迫切的看到結(jié)果,這個(gè)時(shí)候看課本才是記的最死的時(shí)候,學(xué)習(xí)要的是就是個(gè)效率嗎?

        3.提醒大家學(xué)習(xí)要講效率,我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)天天學(xué)習(xí),每天最早到教室,走的又最晚,別人玩他在學(xué),別人學(xué)他也學(xué),可是別的一天30%的學(xué)習(xí)時(shí)間卻比他們一天50%以上的學(xué)習(xí)時(shí)間的效率要高上不僅僅是幾倍的問題,所以我要說的是不要對(duì)別人說你天天在學(xué)習(xí),要說你天天在進(jìn)步,學(xué)習(xí)不是要你學(xué)習(xí)了多久是,是要你學(xué)了多少東西的,你學(xué)一小時(shí)還沒有別人學(xué)一分鐘的效率高,難道自己不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?不想學(xué)的時(shí)候就不要學(xué),出去玩一會(huì)兒再來學(xué)說不定會(huì)有更好的效果。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨蠹曳窒硪幌拢詈筮是要跟大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),抄程序是學(xué)好C語言的最好最快的方法。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇11

        當(dāng)?shù)弥幰挥?jì)算器的程序時(shí),覺得不是很難,但后來仔細(xì)一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易,越想越覺得復(fù)雜.當(dāng)老師給我們上了一節(jié)指導(dǎo)課后,我看到了希望.再經(jīng)過兩個(gè)星期的仔細(xì)構(gòu)想,我感到勝利在望.于是興孜餑餑得坐進(jìn)了機(jī)房,手指在鍵盤上不停的跳躍,不一會(huì)就一部分寫好了,真的蠻興奮的于是又開始第二部分的`編寫,又好了,當(dāng)我按下ALT+F4+回車時(shí),沒得到我預(yù)想的結(jié)果,有點(diǎn)意外.于是移動(dòng)光標(biāo)上下掃描,好象沒發(fā)現(xiàn)任何語法錯(cuò)誤,我猜可能是結(jié)構(gòu)的順序出了問題,再仔細(xì)的將程序看了遍,想了想.結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二部分沒被運(yùn)行.接下來我對(duì)疹下藥,果然有用,這人真是喜啊!在接下來的幾節(jié)課我完成了余下的部分,當(dāng)然不可能一切非常順利,其中的曲曲折折是很難說清楚的

        當(dāng)寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事,給人喜悅,給人快感,給人滿足.其中的感覺真是難以用言語來表達(dá),即使是一個(gè)小小的程序運(yùn)行成功那也要比打游戲打死一個(gè)大BOSS要爽快!總之這一切只有身臨其境才知道.

        其次還對(duì)同學(xué)之間的合作精神深感贊嘆,同學(xué)之間的互相幫助精神在這時(shí)體現(xiàn)的淋漓浸漬。

        程序設(shè)計(jì)心得體會(huì) 篇12

        在這個(gè)星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語言程序?qū)嵙?xí)學(xué)習(xí)。在這之前,我們已經(jīng)對(duì)c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期,對(duì)其有了一定的了解,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對(duì)里面的好多東西還是很陌生,更多的在運(yùn)用起來的時(shí)候還是感到很棘手,畢竟,萬事開頭難嘛。

        由于時(shí)間的關(guān)系,我們的這次實(shí)習(xí)課程老師并沒有給我們?cè)敿?xì)的介紹,只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。包括了程序模塊處理。簡(jiǎn)單界面程序。高級(jí)界面程序。程序的添加修改。用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時(shí)間操作。

        上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),特別是c語言靈活、簡(jiǎn)潔,更需要通過編程的實(shí)習(xí)來真正掌握它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的.,可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力,這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。

        學(xué)習(xí)c程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限,課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn),所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度,安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的,不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面:

        1、熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的操作方法

        一個(gè)c語言程序從編輯、編譯、連接到運(yùn)行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進(jìn)行。所謂"環(huán)境"就是所用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件條件,只有學(xué)會(huì)使用這些環(huán)境,才能進(jìn)行程序開發(fā)工作。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn),熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。同時(shí),在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時(shí)就會(huì)觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用。

        2、學(xué)習(xí)上機(jī)調(diào)試程序

        完成程序的編寫,決不意味著萬事大吉。你認(rèn)為萬無一失的程序,實(shí)際上機(jī)運(yùn)行時(shí)可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測(cè)出一大堆錯(cuò)誤。有時(shí)程序本身不存在語法錯(cuò)誤,也能夠順利運(yùn)行,但是運(yùn)行結(jié)果顯然是錯(cuò)誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯(cuò)誤,只能靠自己的上機(jī)經(jīng)驗(yàn)分析判斷錯(cuò)誤所在。程序的調(diào)試是一個(gè)技巧性很強(qiáng)的工作,對(duì)于初學(xué)者來說,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時(shí)候一個(gè)消耗你幾個(gè)小時(shí)時(shí)間的小小錯(cuò)誤,調(diào)試高手一眼就看出錯(cuò)誤所在。

        通過這次為數(shù)不多的幾天計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí),我們了解了一些關(guān)于c語言的知識(shí),理解鞏固了我們c語言的理論知識(shí),著對(duì)我們將來到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道,只要你努力,任何東西都不會(huì)太難。

        3、加深對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解

        課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則,聽起來十分枯燥無味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題,又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí),對(duì)于語法知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),加深對(duì)它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會(huì)自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了,但上機(jī)實(shí)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì),缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)所致。

        學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則,而是利用學(xué)到的知識(shí)編寫c語言程序,解決實(shí)際問題。即把c語言作為工具,描述解決實(shí)際問題的步驟,由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

        通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下,可能你會(huì)想辦法去"掩蓋"程序中的錯(cuò)誤,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機(jī)調(diào)試運(yùn)行時(shí),可能有很多你想不到的情況發(fā)生,通過解決這些問題,可以逐步提高自己對(duì)c語言的理解和程序開發(fā)能力。

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