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    1. 班級(jí)文化建設(shè)方案

      時(shí)間:2024-11-17 16:40:02 文化 我要投稿

      班級(jí)文化建設(shè)方案12篇[必備]

        為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的班級(jí)文化建設(shè)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

      班級(jí)文化建設(shè)方案12篇[必備]

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇1

        一、指導(dǎo)思想:

        班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級(jí)文化建設(shè),為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

        二、活動(dòng)主題:

        創(chuàng)建和諧校園 展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采

        三、總體目標(biāo):

        提煉班級(jí)文化精神,營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

        四、主要依據(jù):

        讓教室成為一個(gè)散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的'家園;讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái);讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的集體;讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱。

        五、具體內(nèi)容:(簡稱“1121”)

       。ㄒ唬1”圍繞一種精神(班訓(xùn)):

        用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,讓它無形地賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、 倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

        (二)“1”建立一種制度:

         為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則。

       。ㄈ2”開展兩種活動(dòng):

         班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

        1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級(jí)精神;

        2、布置如學(xué)習(xí)園地、班級(jí)風(fēng)采、衛(wèi)生角、圖書角等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級(jí)特色的文化園地;

        3、用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

        4、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào),教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

         班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

        1、有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會(huì),圍繞班隊(duì)主題開展活動(dòng);

        2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

        3、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開展的中隊(duì)主題會(huì);

        4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

       。ㄋ模1”形成一個(gè)檔案:

        積累 “班級(jí)成長檔案”, 記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括:班級(jí)公約及學(xué)生簽名;大型集體活動(dòng)的記錄及照片;主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì);個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì);學(xué)生的讀書心得體會(huì);典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊(cè);班級(jí)軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級(jí)成長記錄檔案》。

        五、時(shí)間安排:

        起始階段:

        第一階段:各班醞釀班級(jí)別名(如映雪班)、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作)

        第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級(jí)公約》,并將公約布置上墻。

        第三階段:各班圍繞班級(jí)精神的進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì),開展主題隊(duì)會(huì)觀摩課,進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

        發(fā)展階段:圍繞班級(jí)精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級(jí)文化內(nèi)涵。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我班文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我班結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

        二、活動(dòng)主題:彰顯藝術(shù)個(gè)性

        炫風(fēng)采

        三、總體目標(biāo):

        讓班級(jí)充滿活力,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。

        四、具體內(nèi)容:班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)

        1.布置好四個(gè)“角”

       、佟笆止ぶ谱鹘恰庇梦覀冹`巧的雙手創(chuàng)造出更美的奇跡;

        ②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;

       、邸皥D書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>

       、堋熬G化角”告訴你我們正在茁壯成長?

        讓教室的文化色彩盡可能豐富,在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。

        2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

        3.規(guī)范張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;(必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi))

        4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

       。1)有班委會(huì),實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會(huì);

       。2)每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì);

       。3)選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

        “1”形成一個(gè)冊(cè)子累積:

        1.“班級(jí)成長故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”

        2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會(huì)”,記錄班級(jí)、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級(jí)文化記錄。

        五、時(shí)間安排:

        第一階段:開展了能工巧匠主題班隊(duì)會(huì)

       。1)班隊(duì)會(huì)上,同學(xué)們開動(dòng)腦筋,討論交流,大膽構(gòu)思,查找資料欣賞布貼畫,積極籌備布貼畫所要用材料,大家討論熱烈!

       。2)利用班隊(duì)會(huì),同學(xué)們以小組為單位,動(dòng)手剪、裁、貼,以小組合作的形式共同完成一幅幅美麗的作品。

       。3)在班級(jí)內(nèi)由班級(jí)干部組成的.評(píng)審小組,評(píng)審出一二三等獎(jiǎng)。

        (4)將評(píng)出的優(yōu)秀作品布置在班級(jí)的園地里。第二階段:開展歌舞比賽

        (1)課余時(shí)間學(xué)生自己組織訓(xùn)練,以小組為單位,自行練習(xí)并編排合唱、舞蹈。

       。2)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間向全班同學(xué)展示小組成員自己編排的節(jié)目

        (3)在大隊(duì)會(huì)中展示各組的精彩節(jié)目。第三階段:開展班歌、班操的推廣活動(dòng)

       。1)每個(gè)同學(xué)自己編寫歌詞,班操大家評(píng)選出優(yōu)秀的作品。

        (2)利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間由文藝委員想班級(jí)的同學(xué)推廣。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇3

        一、指導(dǎo)思想

        班級(jí)文化是校園文化的重要組成局部,也是形成班集體分散力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建立,逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氣氛,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面進(jìn)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活開工作規(guī)劃,開展班級(jí)文化建立評(píng)比活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

        二、總體目標(biāo)

        為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氣氛;建立寬松、清爽、布滿人性關(guān)心的.班級(jí)文化;形成具有教育性、分散力、制約性、鼓勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

        三、詳細(xì)要求

        1、提出班級(jí)名字,打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要表達(dá)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),主要包括班級(jí)簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及表達(dá)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

        2、提出“班魂”。表達(dá)班級(jí)精神,各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建立主題,依據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

        3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

        4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。)

        5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮亮,彰顯班級(jí)共性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加,表達(dá)學(xué)生的仆人翁意識(shí);常常更新,保持對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)作用。

        6、建立“隊(duì)角”!瓣(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員制造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展現(xiàn)隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能表達(dá)其育人功能。

        7、全校溝通評(píng)估,評(píng)出班級(jí)文化建立一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師講解的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建立形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建立主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)展講解。)

        四、實(shí)施時(shí)間

        1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間:3月6日前

        2、教室文化布置時(shí)間:3月15日前

        3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間:3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇4

        一、指導(dǎo)思想

        班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動(dòng)工作計(jì)劃,開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

        二、總體目標(biāo)

        為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的'班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

        三、具體要求

        1、提出班級(jí)名字,打造班級(jí)名片。班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色、閃光點(diǎn),主要包括班級(jí)簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

        2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級(jí)精神,各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

        3、制定“班規(guī)”!鞍嘁(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

        4、“四表”上墻。(作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

        5、布置“文化墻”!拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,保持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

        6、建立“ 隊(duì)角”。“ 隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,展示隊(duì)員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

        7、全校交流評(píng)估,評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級(jí)考核。各班自主申報(bào),要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。)

        四、實(shí)施時(shí)間

        1、寫真內(nèi)容上傳時(shí)間:3月6日前

        2、教室文化布置時(shí)間:3月15日前

        3、學(xué)校集體參觀評(píng)估時(shí)間:3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

        (上傳路徑:學(xué)校德育處)

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇5

        一、文化班級(jí)建立的意義

        班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有肯定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過肯定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。作為校園文化建立的一局部,班級(jí)文化建立是校園文化建立的根底,搞好班級(jí)文化建立,對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的安康進(jìn)展具有極其重要的作用。

        二、班級(jí)文化建立的指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持育人為本,德育為先。建立完善班級(jí)文化,不斷提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)等自身素養(yǎng),切實(shí)推動(dòng)中學(xué)生德育教育工作,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,鑄造品牌形象,著力提升學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的實(shí)力。

        三、班級(jí)文化建立的原則及要求

        發(fā)揮班級(jí)文化建立的育人功能,使學(xué)生在班級(jí)文化建立中提高思想道德修養(yǎng)和整體素養(yǎng)。創(chuàng)新班級(jí)文化建立的途徑和方法,豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,變零散為整體、呆板為靈動(dòng)、無聲為有聲,融共性揚(yáng)共性,提品位創(chuàng)特色,使班級(jí)文化融合到學(xué)校文化建立中來,為班集體注入生氣和活力。為避開形式主義,避開應(yīng)付了事,班級(jí)文化建立應(yīng)做到:

        1、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。

        2、要表達(dá)四中學(xué)生的人文精神和德育特色。

        3、要主題鮮亮,富有進(jìn)取精神,鮮亮特點(diǎn)。

        4、要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加,表達(dá)學(xué)生的仆人翁地位。

        5、要堅(jiān)持百花齊放與集中統(tǒng)一相結(jié)合的原則

        四、班級(jí)文化建立的主題

        正氣、志氣、自信、合作、創(chuàng)新、歡樂

        五、班級(jí)文化建立的目標(biāo)

        1、努力將班級(jí)建立成為“正氣”的集體,成為有利于學(xué)生身心的安康進(jìn)展的搖籃。

        2、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人增長學(xué)問與提升人文素養(yǎng)的有機(jī)融合。

        3、努力實(shí)現(xiàn)張揚(yáng)班級(jí)、學(xué)生共性與豐富校園文化建立、凝心聚力、提升學(xué)校品位、凸顯辦學(xué)特色的良性互動(dòng)。

        六、班級(jí)文化內(nèi)容

        一、班級(jí)口號(hào):

        讓每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)精彩的人生

        班級(jí)奮斗目標(biāo):靜、凈、敬、競(jìng)

        班訓(xùn):天道酬勤恒者能勝

        二、班級(jí)愿景:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體。

        三、治理思想:

        1、堅(jiān)持“文化立班”戰(zhàn)略,細(xì)心打造班級(jí)“童話樂園”,盡力制造不朽傳奇。

        2、嚴(yán)字當(dāng)頭,學(xué)習(xí)第一,追求卓越,和諧至上

        四、治理方式:

        班級(jí)量化考核。

        人人都是治理者,人人都是被治理者。

        人人有事做,事事有人做。

        實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格治理、全員治理和自主治理。

        五、五條禁令:

        1、絕不允許自習(xí)抬頭亂說話。

        2、絕不允許耽擱時(shí)間拖拖拉拉。

        3、絕不允許漠視學(xué)習(xí)三心二意。

        4、絕不允許以任何借口不落實(shí)各項(xiàng)要求。

        5、絕不允許消失任何不和諧的現(xiàn)象。

        六、行為標(biāo)準(zhǔn)六條高壓線:

        1、談情說愛,男女交往過密。

        2、上網(wǎng)吧(不管啥目的)。

        3、抽煙喝酒(不管何場(chǎng)合,在校期間都不行)。

        4、考試作弊。

        5、打架斗毆。

        6、上自習(xí)回頭、說話(不管何目的,教室必需保持肯定寧靜);晚休午休說話吵嚷影響別人休息。

        特殊提示一下同學(xué)們?cè)诮淌业娜髽?biāo)準(zhǔn):

        靜的要求:預(yù)備鈴一響,要立刻進(jìn)入教室,根據(jù)入室即靜的要求,快速寧靜,預(yù)備好本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和用品,復(fù)習(xí)一下上節(jié)內(nèi)容,明確自己本節(jié)完成的學(xué)習(xí)任務(wù),特殊標(biāo)出自己預(yù)習(xí)新課中不明白的地方,提示自己留意,馬上投入。凡進(jìn)入教室大聲吵嚷者,發(fā)出噪音者,均視為重大失誤。

        自習(xí)零回頭率。自習(xí)要出效率,必需全神貫注,用心致志,把自己的視覺集中在課本、學(xué)案等相關(guān)資料上,把自己的留意力集中在學(xué)科學(xué)問、學(xué)科思路、學(xué)科方法上,因此要求同學(xué)們必需到達(dá)這一要求,肯定不能在自己座位上東瞧西看,左顧右盼,聽見動(dòng)靜就往門口看,更不能下位。任憑回頭(不管是問題還是借東西都算違紀(jì)),任憑說話,聽見聲音就望門口看均視為重大違紀(jì)。

        教室內(nèi)吃東西,帶入不安康書籍,損壞公物,聽收音機(jī)MP34,張貼與學(xué)習(xí)無關(guān)的粘貼畫等教室違紀(jì)狀況,也屬于重大違紀(jì)。

        重大違紀(jì)一次,即根據(jù)千分制要求,扣除5分,等級(jí)劃分為D級(jí),馬上聯(lián)系家長協(xié)同治理。

        這些嚴(yán)格要求是保障我們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有良好的精神面貌,為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步效勞的.學(xué)校均小事,小事練素養(yǎng)。盼望同學(xué)們高度重視。

        七、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)八條

        1、學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)不標(biāo)準(zhǔn),消失斷層。

        預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、試驗(yàn)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不標(biāo)準(zhǔn)。

        “六先六后”學(xué)法不標(biāo)準(zhǔn):先規(guī)劃后學(xué)習(xí),先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后做作業(yè),先調(diào)整心態(tài)后參與考試,先獨(dú)立思索后請(qǐng)教別人,先打好根底后敏捷思維。

        八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法不標(biāo)準(zhǔn):制定規(guī)劃、課前自學(xué)、用心上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。只要把它們不折不扣、扎扎實(shí)實(shí)、毫不模糊地貫徹詳細(xì)的教育教學(xué)中,這簡潔、尋常的方法就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)效益。

        2、預(yù)習(xí)中不會(huì)使用課本,不會(huì)科學(xué)閱讀,只會(huì)從課本查找符合練習(xí)要求的答案

        沒有充分有效的閱讀教材,感知文本,導(dǎo)致上課聽課無的放矢,茫然應(yīng)對(duì),當(dāng)堂聽,當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解不夠,效率不高,自學(xué)力量欠缺,應(yīng)變力量不強(qiáng)。

        3、學(xué)習(xí)分心,小包袱多。

        不能一心向?qū)W,不能用心致志,不能利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏,對(duì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變命運(yùn),學(xué)習(xí)制造幸福反映冷淡,熟悉不清。

        學(xué)習(xí)過程中因成績或生活鬧心情,一點(diǎn)點(diǎn)微小的事情也能引起心理波動(dòng)。

        沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),沒有學(xué)習(xí)興趣,沒有良好的意志品質(zhì),學(xué)習(xí)三心二意,缺乏熱忱,堅(jiān)持不夠。

        4、落實(shí)措施不當(dāng),層次低,決心、意志不夠。

        抓落實(shí)抓出漂移的空氣,不能夠抓緊抓實(shí)抓出血來。

        核心問題不能以肯定信念實(shí)現(xiàn)‘

        六項(xiàng)根本功——博聞、強(qiáng)記、精算、熟讀、范寫、深思,不能練成絕活’

        改錯(cuò)不準(zhǔn)時(shí),不反思,不歸納總結(jié)。

        小本本使用流于形式,對(duì)自己的學(xué)習(xí)意識(shí)激發(fā)不夠。

        死拼時(shí)間,不講效率,勞逸結(jié)合不夠。

        死記硬背,不加理解。

        學(xué)問不系統(tǒng),雜亂無章。

        5、缺乏高遠(yuǎn)的人生目標(biāo),不能用有效措施鼓勵(lì)自己,意志薄弱,精神不振,心態(tài)灰色,學(xué)習(xí)興趣缺乏,不能持續(xù)喜愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中應(yīng)付了事。學(xué)習(xí)中放低要求,放松自己,對(duì)自己確立的在學(xué)習(xí)上向下浮動(dòng)的最低界限反響緩慢。缺乏有效的鼓勵(lì)手段,對(duì)座右銘、日記、班級(jí)誓詞、名人名言、班歌等文化手段反響冷淡。

        6、做試卷不標(biāo)準(zhǔn)。

        看題不認(rèn)真,漏題、看錯(cuò)題。

        審題不透徹,沒看懂題意。

        做題不標(biāo)準(zhǔn),步驟不全,術(shù)語使用不當(dāng),字跡不清楚,卷面不干凈,布局不合理。

        7、過分依靠環(huán)境,自信念缺乏,精氣神缺乏。

        疑心自己,否認(rèn)自己,缺乏自信。

        過分依靠教師、同學(xué)、父母、班級(jí),缺乏自主反思習(xí)慣。

        心胸狹隘,事事計(jì)較,不能與人為善;做事懶散,動(dòng)作緩慢。

        8、不重練習(xí),筆記不標(biāo)準(zhǔn)。

        當(dāng)時(shí)學(xué)過聽過,感覺會(huì)了懂了,但是不記筆記,不整理筆記,對(duì)教師布置的作業(yè)不能像對(duì)待高考題那樣標(biāo)準(zhǔn)作答,隨便聽,隨便記,隨便練,不能記好提綱、疑難、方法、體會(huì)。

        以往人們過分重視外在的行為高壓線,無視了內(nèi)在的學(xué)習(xí)高壓線。其實(shí)打算學(xué)習(xí)效率的往往是學(xué)習(xí)高壓線。在這方面,一是同學(xué)要重視,二是教師要加強(qiáng)檢查催促。

        八、治理工作的幾個(gè)核心

        1、以學(xué)習(xí)為永恒中心,根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化要求,全面落實(shí)八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法,讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不落伍。檢查作業(yè)、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)之星、閱歷溝通等工作都要促進(jìn)學(xué)習(xí),突出學(xué)習(xí)優(yōu)異者。

        2、堅(jiān)決加大違反自習(xí)和晚休紀(jì)律行為的懲罰力度,堅(jiān)決做到零抬頭率,保證一心向?qū)W,心靜如水。對(duì)違反紀(jì)律者絕不姑息。

        3、對(duì)做好常規(guī)(值日、執(zhí)周、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、三操、班訓(xùn)等)且表現(xiàn)特殊優(yōu)秀的個(gè)人和小組準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞,對(duì)連常規(guī)都做不好的個(gè)人和小組則嚴(yán)峻懲罰。

        4、評(píng)比班級(jí)先進(jìn)可以一月一次,或者在大型考試之后,依據(jù)風(fēng)采錄(占50%)和學(xué)習(xí)成績(占50%)相加得出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。采納多種形式(如給父母發(fā)喜報(bào),留影紀(jì)念,慶功會(huì)等形式),準(zhǔn)時(shí)加以表彰。

        5、班級(jí)圖書、資料等公用資產(chǎn)本著同學(xué)事情同學(xué)辦原則,集體打算花費(fèi),由班級(jí)常委治理班級(jí)資金,公開透亮。對(duì)班級(jí)中遇到困難的學(xué)生要互幫互助,顯示集體的暖和。

        6、有些為班級(jí)做奉獻(xiàn)的活動(dòng)由于需要加分,比方板報(bào)組、環(huán)保組等,所以可以采納招標(biāo)制或者輪換制。

        7、小組、宿舍等單位在學(xué)習(xí)和工作中實(shí)行捆綁式治理,小組內(nèi)同學(xué)有互幫互助、相互監(jiān)視、共同提高的責(zé)任和義務(wù),如某同學(xué)不能盡職盡責(zé),消失失誤,而組長、宿舍長、排長等又未盡治理義務(wù),則按狀況和該同學(xué)一起受罰。

        8、嚴(yán)明請(qǐng)假制度。有事必需向班主任請(qǐng)假。有特別狀況不上操,不參與集體活動(dòng),必需報(bào)教師批準(zhǔn),否則按曠課處理。

        讓每一天成為我們的杰作吧,讓我們青春無悔!

        注:本說明依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定,參照同學(xué)意見,形成星級(jí)化治理制度的指導(dǎo)思想。公布之日起,即成為班級(jí)文件,望全體同學(xué)遵照?qǐng)?zhí)行。

        九、關(guān)于學(xué)習(xí)小組幫扶制度

        1學(xué)生月考核是以小組為準(zhǔn),每一位同學(xué)都是小組的一局部。

        2小組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生必需幫忙學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,包括監(jiān)視作業(yè)的等狀況。

        3小組中的困難學(xué)生表現(xiàn)直接計(jì)入小組的考核。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇6

        一、指導(dǎo)思想

        班級(jí)是學(xué)生生活的重心,它是知識(shí)的集散地,是人格的熏陶地,是體質(zhì)的培養(yǎng)地,是心靈的歸宿地,班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施方案。正因?yàn)槿绱,班?jí)文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對(duì)它給予充分的重視,努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級(jí)文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,那么,廣辟蹊徑、切實(shí)有效地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé)。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級(jí)文化。

        二、具體內(nèi)容:

        1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

        2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ”,形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

        3、建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、評(píng)比制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

        4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

        5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

        6、建立班級(jí)圖書角,努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

        三、外顯文化:

        班級(jí)名字 : 陽光一三

        班 魂 : 優(yōu)、雅、勤

        班 訓(xùn): 習(xí)慣決定命運(yùn),細(xì)節(jié)成就人生

        班級(jí)特色: 快樂 自信 陽光 卓越

        班級(jí)形象 :

        面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

        頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

        氣象勿傲、勿暴、勿急,

        顏色宜靜、宜莊、宜和。

        班級(jí)公約 :

        學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

        優(yōu)雅大方 文明守信

        心胸寬廣 表里如一

        尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

        自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

        靜凈敬競(jìng) 永不言棄

        班級(jí)理念 :做最好的自己

        教師寄語: 習(xí)慣決定命運(yùn) 細(xì)節(jié)成就人生 孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣 從點(diǎn)滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì)記住老師告訴大家的:

        習(xí)慣整潔 保持衛(wèi)生

        習(xí)慣安靜 講究秩序

        習(xí)慣謙讓 不忘競(jìng)爭

        習(xí)慣助人 學(xué)會(huì)寬容

        習(xí)慣傾聽 友愛坦誠

        班 徽:

        特色之一營造氛圍

        一、營造“靜者入、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍

        諸葛亮說:|“非寧靜無以致遠(yuǎn),非淡泊無以明志!薄耙粋(gè)人只有排除雜念,專心致志,將智慧、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來,才能有所創(chuàng)造、有所成就!遍_學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時(shí)這一學(xué)期,我將通過多種活動(dòng)為學(xué)生樹立凈、靜、專、主的'榜樣,讓孩子們?cè)诎駱恿α康母姓傧伦龅搅烁叨鹊淖杂X和自主,老師在與不在一個(gè)樣,什么時(shí)間都一個(gè)樣!

        特色之二打造紀(jì)律

        1、嚴(yán)格的紀(jì)律,嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律。

        認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,怎樣做事對(duì)的,在班級(jí)形成正確的輿論價(jià)值取向,形成我班所特有的班級(jí)制度文化。課堂上,全神貫注,整齊嚴(yán)肅,老師上課的春風(fēng)就會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì)時(shí),全場(chǎng)肅穆,靜心聽講,我們就能匯成激情蕩漾的海洋。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,勤奮是成才的條件!

        成立了紀(jì)律檢查委員會(huì),從周一至周五,從早操到午休,從正課到自習(xí),從室內(nèi)到室外,全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇7

        班訓(xùn):以特創(chuàng)班、以質(zhì)強(qiáng)班。

        班風(fēng):勤學(xué)、善思、厚德、至善。

        口號(hào):樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮。

        班級(jí)格言:飛的高,因?yàn)槲覀冏孕;飛的遠(yuǎn),因?yàn)槲覀儓?jiān)持!

        班歌:《展翅高飛》顏莞倩

        班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機(jī),寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠(yuǎn)。

        一、指導(dǎo)思想:

        班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的基本單位,班級(jí)對(duì)學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會(huì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn),通過個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展,營造健康向上的班級(jí)文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,激勵(lì)同學(xué)們弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的助產(chǎn)專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能,引領(lǐng)求真務(wù)實(shí)、明理誠信、敬業(yè)奉獻(xiàn)的道德風(fēng)尚,使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué),早日成為一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)醫(yī)護(hù)人才。

        二、創(chuàng)建背景:

        本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知,我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來讀,對(duì)從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。后來,經(jīng)過學(xué)校、班級(jí)文化的熏陶后,絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,但還沒有提高到熱愛的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的問題,讓每個(gè)人都能樹立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個(gè)班集體,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“樂學(xué)善思、嚴(yán)格自律;超越自我,永不退縮”的目標(biāo),共同打造一個(gè)“心巧稚愛”特色班。號(hào)召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛心、有責(zé)任感的白衣天使。

        三、建設(shè)總目標(biāo):

        為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

        四、主要內(nèi)容及活動(dòng)安排:

       。ㄒ唬、第一階段:明確創(chuàng)建目標(biāo)、深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。(20xx年9月-20xx年1月)

        1.根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),學(xué)情班風(fēng),專業(yè)特點(diǎn),與本班同學(xué)共同商討后,同學(xué)們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣,明確目標(biāo),創(chuàng)建本班特色文化方案。

        2、宣傳發(fā)動(dòng):主要通過班會(huì)、班委會(huì)、班級(jí)QQ群、黑板報(bào)等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個(gè)人先進(jìn)事跡,對(duì)創(chuàng)建特色班級(jí)文化活動(dòng)的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。

        3.開展《向萬嬰之母林巧稚學(xué)習(xí)》為主題班會(huì)。首先在班級(jí)上發(fā)動(dòng)同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索,深入了解、學(xué)習(xí)著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個(gè)人先進(jìn)事跡。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》,圍繞林巧稚醫(yī)生對(duì)病人的關(guān)懷、對(duì)工作的高度熱枕以及對(duì)黨和國家的熱愛,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷,號(hào)召全班同學(xué)以林巧稚醫(yī)生為楷模,以實(shí)際行動(dòng)向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個(gè)有上進(jìn)心、有愛心、有責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者。期后,在班上進(jìn)行宣誓活動(dòng):

        《我堅(jiān)信:我是一名優(yōu)秀學(xué)生》

        我--永不氣餒,自強(qiáng)不息,相信自己。

        我--學(xué)而不厭,習(xí)而不倦,勤思善問。

        我--誠實(shí)有信,團(tuán)結(jié)友愛,嚴(yán)于律己。

        我--拼搏進(jìn)取,決勝考場(chǎng),創(chuàng)造奇跡。

        父母為我自豪,老師為我驕傲。

        我行,我要行,我能行,我一定行!

        我相信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!

        我宣誓:

        牢記父母囑托,嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;

        用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;

        做到靜、專、思、主,堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒;

        用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。

        努力!堅(jiān)持!拼搏!

        團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時(shí)如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!

        (二)、第二階段:全員參與,突出個(gè)性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)

        1、打造積極向上、學(xué)生樂意、主動(dòng)參與的班級(jí)環(huán)境文化:

       。1)通過學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級(jí)特色文化的班級(jí)名稱、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志。

       。2)根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求,我將班級(jí)文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開辟了“巧稚微博”, 分為多個(gè)板塊,包括“班級(jí)公告欄”、“護(hù)理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識(shí)”等,各板塊由專人負(fù)責(zé),通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、醫(yī)院動(dòng)態(tài)等密切相關(guān)的信息,上傳班級(jí)各種學(xué)習(xí)資源,以調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性與參與度,做到及時(shí)更新班級(jí)動(dòng)態(tài),上傳班級(jí)活動(dòng)影像資料等,加強(qiáng)同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,增強(qiáng)同學(xué)們的歸屬感與榮譽(yù)感,有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識(shí)的拓展。

        (3)、在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上,()我與學(xué)生一起精心設(shè)計(jì)和布置,例如黑板報(bào)設(shè)計(jì),我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報(bào),在排版時(shí)將班級(jí)全家福復(fù)印在右下角,并附上同學(xué)的班級(jí)口號(hào),在全家福的正上方有班主任寄語,其余空白地方作為班級(jí)黑板報(bào)書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設(shè)為“溫馨提示”,主要張貼學(xué)校、班級(jí)的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實(shí)踐課安排等。另一塊設(shè)為“護(hù)理天地”,內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護(hù)理保健常識(shí),護(hù)士心語、天使風(fēng)采等。教室兩側(cè)四個(gè)柱面上,張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育作用。

       。3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。

       。4)、為了體現(xiàn)對(duì)教師勞動(dòng)的'尊重,創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍,在班級(jí)開展,課間學(xué)生輪流為教師備水、獻(xiàn)茶的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)著奉獻(xiàn)愛心的成功與滿足 。

        (三)、第三階段:開展主題鮮明的的各類活動(dòng),以豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)

        1、召開座談會(huì):邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進(jìn)行交流座談會(huì),介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),通過面對(duì)面交流,使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,考護(hù)士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

        2、生命在于運(yùn)動(dòng),教育在于活動(dòng)。許多實(shí)踐證明,精心組織主題班會(huì),是班主任工作的一種常用且有效的方法。因?yàn)殚_展豐富多彩的活動(dòng),能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗(yàn),為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。因此,將活動(dòng)的決定權(quán)還給學(xué)生,由學(xué)生聯(lián)系本班實(shí)際情況,依照班級(jí)特色文化主題,在班主任我的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織、設(shè)計(jì)、主持開展活動(dòng),例如:“我的班級(jí)我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識(shí)你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動(dòng),既給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),又讓學(xué)生參與到班級(jí)管理及自主管理當(dāng)中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會(huì)、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動(dòng),通過各項(xiàng)文體活動(dòng),樹立同學(xué)的集體意識(shí),讓每個(gè)同學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的主人,明白自己對(duì)集體的責(zé)任和義務(wù),從而自覺關(guān)心愛護(hù)集體。

        第四階段:做好特色班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)

        及時(shí)反饋與定期總結(jié):利用周四班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇8

        一、指導(dǎo)思想

        班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍,給學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,學(xué)校決定開展“讓墻壁說話,展班級(jí)風(fēng)采”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,展示和諧、優(yōu)美的班級(jí)文化建設(shè)成果,展現(xiàn)師生充滿智慧的創(chuàng)造。

        二、評(píng)比時(shí)間:

        11月14日(周一)上午第一節(jié)課

        三、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

       。ㄒ唬┛凑w(共50分)

        1、班級(jí)布置是否做到諧調(diào)、大方、美觀、實(shí)用,體現(xiàn)本班學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

        2、班務(wù)欄內(nèi)容完整,正確懸掛。

        3、班級(jí)有口號(hào)或班訓(xùn)、班徽,內(nèi)容健康向上,貼近學(xué)生,能鼓舞人,教育人。

        4、各種張貼或懸掛物,要求端正,高矮適中,牢固結(jié)實(shí),穩(wěn)妥安全。提倡學(xué)生親自動(dòng)手制作。

        5、班級(jí)板報(bào)布置美觀、大方,意義積極向上。

        5、班級(jí)設(shè)計(jì)符合專業(yè)特點(diǎn),整體性強(qiáng),風(fēng)格統(tǒng)一,有一定的藝術(shù)性,能夠營造良好的`育人氛圍;

       。ǘ┛刺厣ü50分)

        1、班級(jí)自由開辟的欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,實(shí)用美觀,突出本班特色。(和別的班不一樣的地方,特別值得別的班學(xué)習(xí)的地方,亮點(diǎn)。)

        2、在教室內(nèi)至少有一塊學(xué)生競(jìng)爭激勵(lì)陣地。(如:每周一星、作品展示、看誰紅花多等)

        3、班級(jí)“讀書吧”有專人管理,存書率高,并有出借、收回登記。

        4、安排班級(jí)文化解說員,通過學(xué)生講解,突顯班級(jí)文化建設(shè)特色。

        四、評(píng)比辦法

       。ㄒ唬┆(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

        示范班:2個(gè)(獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金30元并實(shí)行班級(jí)量化管理加2分)

        優(yōu)秀班:6-7個(gè)(班級(jí)量化管理加1.5分)

        先進(jìn)班:2個(gè)(班級(jí)量化管理加1分)

        注:以上均分年級(jí)進(jìn)行評(píng)比。在評(píng)比之前,每班發(fā)放布置補(bǔ)助50元。

       。ǘ┰u(píng)委組成:

        一年級(jí):

        二年級(jí):

        三年級(jí):

        四年級(jí):

        五年級(jí):

        六年級(jí):

       。ㄈ┹o導(dǎo)老師

        一年級(jí): 二年級(jí): 三年級(jí):

        四年級(jí): 五年級(jí): 六年級(jí):

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇9

        一、指導(dǎo)思想

        “環(huán)境造就人!卑嗉(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為,引導(dǎo)著班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

        二、主題

        樹班風(fēng)學(xué)風(fēng),建文化氛圍,展班級(jí)風(fēng)采。

        三、總體目標(biāo)

        讓班級(jí)充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

        四、領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長:各班班長

        副組長:班委會(huì)成員

        組員:班主任班級(jí)成員

        五、工作安排及實(shí)施

        第一階段:制度建設(shè)階段,11月12-16日

        德育處調(diào)研各班班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀,征求廣大師生意見,制定切實(shí)可行的《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》。

        第二階段:推廣引導(dǎo)階段,11月19-20日

        將我校各班班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導(dǎo),全面推廣《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》,引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”,動(dòng)員班委設(shè)計(jì)本班特色方案。

        第三階段:班級(jí)建設(shè)階段,11月21日-12月5日

        各班級(jí)填寫《班級(jí)文化建設(shè)申報(bào)表》,由德育處統(tǒng)一規(guī)劃,及時(shí)批復(fù)。

        第四階段:檢查評(píng)估階段,12月5-7日

        組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生會(huì)干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評(píng)估團(tuán)隊(duì),進(jìn)行打分評(píng)估,合格者給予授牌。

        第五階段:授牌認(rèn)定階段,12月10日

        將評(píng)估達(dá)標(biāo)的班級(jí)給予授牌,利用大型集會(huì)進(jìn)行授牌儀式,授牌后,各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建,如有后期松懈、不能凸顯特色的班級(jí),將限期整改,整改仍不達(dá)標(biāo)者,取締資格。

        六、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

        班級(jí)文化建設(shè)列入班級(jí)量化考核,定為學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的重要指標(biāo),另將給予專項(xiàng)班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì):1.凡被評(píng)選為班級(jí)文化建設(shè)特色班級(jí)的班級(jí),給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎(jiǎng)勵(lì);2.被評(píng)選為班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的班級(jí),給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎(jiǎng)勵(lì);3.未達(dá)標(biāo)的班級(jí)不予以獎(jiǎng)勵(lì),并在扣除班主任量化考核中一星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

        七、班級(jí)文化建設(shè)要求

        1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

        2、實(shí)用美觀。確立具體可操作的班級(jí)公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

        3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

        八、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

       。ㄒ唬┌嗉(jí)環(huán)境文化

        積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

        1、“陽光班級(jí)”文化展示:

        各班級(jí)提供素材:我們的班級(jí)特色名稱、班級(jí)照片、我們的班主任、我們的口號(hào),有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌。

        要求:特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致,照片需高清,如需專業(yè)攝影,可聯(lián)系郝鵬銘老師。

        2、班級(jí)環(huán)境布置:

        學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報(bào),前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規(guī)等板塊,可根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄,如班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、量化評(píng)比、加油站、知識(shí)海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。

        每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

       。ǘ┌嗉(jí)日常管理文化。加強(qiáng)衛(wèi)生管理,設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處、輪流值日表及愛護(hù)公物教育等。

       。ㄈ┌嗉(jí)制度文化。建立班風(fēng)、班級(jí)公約,以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級(jí)實(shí)際(課間紀(jì)律、午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約,結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

       。ㄋ模┌嗉(jí)活動(dòng)文化(該版塊可設(shè)置在教室外墻):

        活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認(rèn)真組織,開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光班級(jí),打造陽光校園。積極參加社會(huì)實(shí)踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

        九、班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考)

        自主管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

        和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽(yù)致上,展示“人人為班”的局面。

        綠色班級(jí)特色:創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級(jí)綠色班級(jí)、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。

        常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做,班級(jí)管理形成井然有序的自主管理模式。

        合作學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。

        文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動(dòng)

        閱讀特色:創(chuàng)建閱讀特色班級(jí),堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省做到實(shí)處,做出亮點(diǎn),做出成效。

        英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動(dòng)。

        注:特色即做到“人無我有、人有我優(yōu)”,不再多而在于精,做精做細(xì)便是亮點(diǎn)與特色所在。

        根據(jù)各班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),自選一個(gè)主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級(jí)的特色,鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。

        關(guān)注班級(jí),關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力,充滿人情味,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

        當(dāng)然,學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開家長和社會(huì)的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。

        班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案12

        一、本班班級(jí)情況簡介

        本班學(xué)生55人,其中男生31人,女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的`養(yǎng)成教育,從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,需要及時(shí)糾正,使其向更好的方向發(fā)展。

        二、主題

        微笑班級(jí)

        三、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

        讓班級(jí)充滿活力,充滿微笑,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,建設(shè)一支有管理能力,責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在班主任的帶領(lǐng)下,設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),制定一套班級(jí)管理制度,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

        四、班級(jí)文化建設(shè)要求

        1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

        2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約入腦入心,指導(dǎo)孩子的言行。

        室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

        3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,形成獨(dú)特的班級(jí)文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

        4、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢,不說臟話和粗話;尊重教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌。

        5、培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,協(xié)助老師管理好班級(jí),在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

        五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

        班級(jí)布置

        積極營造濃厚的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

        班級(jí)環(huán)境布置:

        每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

        (1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣,下面擺放書架,書架上擺放一些學(xué)生捐贈(zèng)的圖書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生豐富知識(shí)。

        (2)教室前門左側(cè)是信息欄,張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.。

        (3)教室后是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作,每月?lián)Q一主題,讓學(xué)生受到各種教育。

        (4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字,后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺(tái),張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個(gè)衛(wèi)生角,擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具,。

        (5)南墻:作為學(xué)生的一個(gè)評(píng)比欄。設(shè)計(jì)成一個(gè)大花瓶,花瓶里無數(shù)朵花兒競(jìng)相開放,百花爭艷。

        (6)北墻:張貼班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級(jí)公約,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

        總之,通過努力,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇10

        一、指導(dǎo)思想

        好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,對(duì)青少年的`健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級(jí)有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,要大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。所以,我針對(duì)這樣的情況制定了我們?nèi)昙?jí)的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案:

        二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想

       。1)主題力求突出。

       。2)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵,突出個(gè)性,形成班級(jí)特色。

        (3)內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況,全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。

        三、具體內(nèi)容

        班風(fēng):守紀(jì)團(tuán)結(jié)勤學(xué)和諧

        班訓(xùn):在快樂中成長在耕耘中收獲

        班主任寄語:只要肯努力,一切皆有可能

        班級(jí)公約:

        學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

        優(yōu)雅大方文明守信

        心胸寬廣表里如一

        尊師愛友團(tuán)結(jié)互助

        自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

        四、室內(nèi)文化建設(shè)具體措施:

        1、建立健全網(wǎng)絡(luò)

        以學(xué)生為主體,以晨午讀、班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化課、課外活動(dòng)為陣地,以課堂為依托,以感染鼓勵(lì)為途徑,以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評(píng)、自樂、為活動(dòng)軌跡的工作思路。

        2、發(fā)揮主導(dǎo)作用

        結(jié)合“班級(jí)評(píng)比欄”和學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng),實(shí)行每天一小結(jié),一周一評(píng)比,量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評(píng)比欄”上,每月再評(píng)出“月明星”發(fā)獎(jiǎng)狀,并花兒朵朵上張貼表揚(yáng)。

        在班級(jí)特色建設(shè)中,我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過程性,結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì),尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇11

        一、指導(dǎo)思想:

        班級(jí)文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái),更是學(xué)生動(dòng)手操作,發(fā)展個(gè)性,創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級(jí)文化,可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。

        二、班級(jí)文化建設(shè)的主題:

        優(yōu)秀是一種習(xí)慣

        三、目標(biāo)任務(wù):

        學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心言行文明有感恩心

        做事勤懇有責(zé)任心做人踏實(shí)有自信心

        四、實(shí)施內(nèi)容

        1、制定班約、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。

        2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信的優(yōu)秀品質(zhì)。

        3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法,在班級(jí)中形成學(xué)習(xí)的氛圍。

        4、建立班級(jí)值日崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

        5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

        6、創(chuàng)設(shè)班級(jí)和諧的人際關(guān)系,學(xué)生平易近人、懂禮貌、守紀(jì)律、理解同學(xué)、理解教師、待人公平。

        7、教室、板報(bào)的布置,營造良好的教育環(huán)境。

        8、注重儀表美。

        五、具體實(shí)施過程

       。ㄒ唬┙ㄔO(shè)班級(jí)制度。

        班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。

        1、開學(xué)初期制定班風(fēng),班級(jí)口號(hào),班訓(xùn)和班級(jí)公約。

        班風(fēng):求真求實(shí),求精求美

        班級(jí)口號(hào):先做人,后求知

        班訓(xùn):誠信待人

        班級(jí)公約

       。1)遵守校規(guī)校紀(jì),熱愛校園,熱愛班級(jí)。

       。2)遵守班級(jí)制度,遵守紀(jì)律,自主學(xué)習(xí)。

       。3)尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué),積極互幫互助。

        (4)熱愛班集體,有高度的集體榮譽(yù)感。

       。5)排隊(duì)、自習(xí)不隨意講話。

       。6)愛學(xué)習(xí),勤思考,守紀(jì)律,講禮貌。

        (7)合理利用課間時(shí)間,營造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍。

        (8)作業(yè)及時(shí)完成,講求質(zhì)效,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

       。9)課后獨(dú)立高效地完成作業(yè)的同時(shí)多做課外書。

        2、建立有效的班干部隊(duì)伍

        班委成員由班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、紀(jì)律委員,體育委員組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,做好老師的助手。把全班分成五個(gè)小組,由小組長負(fù)責(zé)組內(nèi)事情。同時(shí),對(duì)班干部的工作和管理水平由其余同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)定;ハ啾O(jiān)督,一同提高。

       。ǘ⿵(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

        規(guī)范是約束學(xué)生行為的最好手段,也是最有效的實(shí)施依據(jù)。從開學(xué)起,利用班會(huì)課、班級(jí)活動(dòng)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各類學(xué)習(xí)規(guī)范,并在學(xué)生的具體行為中以規(guī)范加以監(jiān)督和督促。

        1、每月就行為規(guī)范內(nèi)容確定一個(gè)學(xué)習(xí)和執(zhí)行主題,以幫助學(xué)生以極短的時(shí)間履行規(guī)范。

        2、每天值日班長就當(dāng)天的行為規(guī)范實(shí)施情況進(jìn)行通報(bào)。

        3、每月對(duì)履行規(guī)范的情況進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

        4、每月圍繞本月主題的實(shí)施情況評(píng)選出班級(jí)之星。

        5、召開一次《文明禮儀伴我行》的主題班會(huì)。

        (三)、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

        教室布置要人性化,努力營造和諧氛圍:將教室布置成閱覽室、活動(dòng)室、作品展覽室、學(xué)習(xí)園地、競(jìng)爭舞臺(tái)等綜合場(chǎng)所。

        1、保持教室衛(wèi)生

        優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí),熱愛學(xué)校的感情。另外優(yōu)美的教室環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。因此,在班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)上,要重視教室環(huán)境的美化,督促同學(xué)搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵”,以創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這看似簡單的工作,卻需要全班同學(xué)的長期努力,要持之以恒地與亂吐、亂扔等不良行為作斗爭,從中培養(yǎng)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣。

        2、精心布置心愿墻,把它設(shè)計(jì)成海洋的形態(tài),而每位學(xué)生的理想、目標(biāo)、心愿等都寫在一張魚形紙片上,寓意在知識(shí)的海洋中放飛夢(mèng)想,在知識(shí)的海洋中追波逐浪,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想努力拼搏!

        3、精心布置展示平臺(tái),專門展示本班或同學(xué)獲得的獎(jiǎng)勵(lì),使同學(xué)樹立“班興我榮,班衰我恥”的愛班之情,同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)習(xí)熱情。

        4、張貼學(xué)生生活照片,學(xué)生畫得好的作品,興趣活動(dòng)組做的手工,漂亮的書法作品,學(xué)生寫的優(yōu)秀作文等等,讓學(xué)生覺得我和他們一起精心布置的不僅僅是教室,而是一個(gè)溫暖的家。這樣學(xué)生既樂于用自己的心思美化班級(jí),又熱愛班級(jí)的環(huán)境。并且在不知不覺中養(yǎng)成了愛護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。

        5、精心布置交流平臺(tái),讓同學(xué)分享他的快樂或?yàn)槠浣鈶n。

        6、建立圖書角,一方面給同學(xué)們足夠的物質(zhì)資源,每門功課提供一定數(shù)量的參考書,另一方面為緩解學(xué)生的壓力,提供適量的課外讀物,如學(xué)習(xí)報(bào)、優(yōu)秀作文等等,并建立嚴(yán)格的借閱制度,有專人記錄,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。

        7、創(chuàng)編班報(bào)

        讓學(xué)生編寫小報(bào)施展各自的才華,傾訴自己的心聲,促進(jìn)同學(xué)之間相互交流,促進(jìn)同學(xué)們?nèi)z取方方面面的知識(shí)?梢悦吭乱黄,以回家作業(yè)的形式,讓每個(gè)學(xué)生或幾人合作或自編一張“班報(bào)”。每期的班報(bào)主題由學(xué)生商議決定。可以是科技小報(bào)、漫畫報(bào)、環(huán)保小報(bào)、安全小報(bào)、成語小報(bào)、英語小報(bào)、數(shù)學(xué)小報(bào)等。

        8、教室的窗臺(tái)擺放學(xué)生自己栽種的花草,每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)管理自己種植的花卉,讓學(xué)生在教室中感受大自然的氣息,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草的好習(xí)慣。

        9、張貼班風(fēng)、班訓(xùn)等,兩側(cè)墻壁張貼具有激勵(lì)性的名人講誠信的名言。

       。ㄋ模╅_展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

        1、開展富有特色的班級(jí)活動(dòng)。①開展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)②構(gòu)建主體參與型的班級(jí)活動(dòng)模式,由學(xué)生自主制定活動(dòng)目的,自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,自行組織主持,自主進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間,開展課外綜合興趣小組活動(dòng),在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

        2、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽、個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的.學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

        3、舉辦好書推薦交流會(huì),既陶冶學(xué)生情操,也使班級(jí)充滿友愛、向上的氛圍,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

        4、召開模擬科技新聞發(fā)布會(huì),引導(dǎo)學(xué)生走向新聞,關(guān)注社會(huì),走進(jìn)社會(huì),做到與時(shí)俱進(jìn)。

        5、利用制作新年賀卡的機(jī)會(huì),讓學(xué)生傳達(dá)自己對(duì)任課老師的情意,培養(yǎng)學(xué)生的尊師品德。

        6、積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。

        六、保障措施

        1、抓思想教育,用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;

        2、抓班級(jí)常規(guī)考核,利用班干部的力量,做好班級(jí)考核,定期和家長結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問題的積極性,促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

        3、充分利用好家長學(xué)校這個(gè)平臺(tái),使家長、學(xué)校擰成一根繩,合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育,促使學(xué)生良性成長;

        4、和各任課老師緊密結(jié)合,多表揚(yáng)良好行為習(xí)慣,多關(guān)注學(xué)生。

        5、對(duì)于每個(gè)學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。并做到獎(jiǎng)懲分明。

        6、定期總結(jié):利用主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

        總之,班級(jí)文化環(huán)境是一面鏡子,可以衡量一個(gè)班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,豐富校園生活,突出學(xué)校辦學(xué)特色,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)校園文化環(huán)境育人實(shí)效,營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

        【篇四:初中班級(jí)文化建設(shè)方案】

        一、指導(dǎo)思想:

        班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級(jí)人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。

        二、總體目標(biāo)

        讓班級(jí)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

        三、工作措施:

        幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

        主要措施:

       、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

        ②用好“張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

        ③清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

       、芸梢栽谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

       、萁淌仪昂诎迳戏綇堎N(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

       、藿淌液竺婧诎宓囊贿呍O(shè)置一個(gè)板塊是:“智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級(jí)寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)容定期檢查。

       、吆箝T與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級(jí)文化氣息。

        班級(jí)文化建設(shè)方案 篇12

        一、活動(dòng)主題

        培育班級(jí)文化,構(gòu)建和諧班集體,精心打造良好育人環(huán)境。

        二、活動(dòng)指導(dǎo)思想

        堅(jiān)持育人為本,德育為先。以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新實(shí)踐形式,通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),建設(shè)富有特色的班級(jí)文化,逐漸形成文化積淀,形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐、時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的態(tài)勢(shì),進(jìn)而推進(jìn)校園文化建設(shè),全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

        三、參加對(duì)象:

        高一、高二各班級(jí)

        四、活動(dòng)時(shí)間:

        4月至6月

        五、活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

        班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。

       。ㄒ唬┌嗉(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

        主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境,形成良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)、熱愛學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各年級(jí)內(nèi)的班級(jí)要積極、創(chuàng)新地開展班級(jí)、寢室文化建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)班級(jí)和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化等方面的管理,如:發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)、寢室布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”等活動(dòng),形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行教室、寢室檢查評(píng)比。

       。ǘ┌嗉(jí)制度文化建設(shè)

        班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況,建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長成才制度等班級(jí)制度,努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。如:(1)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象、班級(jí)公約、班徽、班歌等班級(jí)制度文化;(2)建立健全的班級(jí)制度,包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行;(3)建立班級(jí)崗位責(zé)任制,實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦將在四月底進(jìn)行制度文化建設(shè)的檢查評(píng)比。

       。ㄈ┌嗉(jí)精神文化建設(shè)

        1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面。基礎(chǔ)文明對(duì)學(xué)生而言,主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素,其內(nèi)容涉及每一位同學(xué)語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動(dòng)、勤儉等,要求做到語言文明,講究禮貌,舉止從容,文雅端莊,衣著整潔(穿校服)得體,愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下:

        (1)深入開展思想道德教育,利用每天讀報(bào)課進(jìn)行思想教育,并有詳細(xì)記載,努力營造健康向上的班級(jí)德育環(huán)境;

       。2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育,努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的遵守制度優(yōu)良氛圍;

        (3)認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育,積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣,努力營造文明和諧的班級(jí)人文環(huán)境;

       。4)高度重視安全教育,切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育,全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,努力建設(shè)穩(wěn)定有序的班級(jí)安全環(huán)境。

       。5)全面開展“資源節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會(huì)教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。

        2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體表現(xiàn)在學(xué)生的`學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下:

       。1)經(jīng)常性、規(guī)律性的學(xué)風(fēng)教育。

       。2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。

        (3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)肅考試紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠信教育。

       。4)加強(qiáng)學(xué)生我愛我校實(shí)踐教育。

       。5)強(qiáng)化以技能比武為抓手,推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽,參加社團(tuán)活動(dòng)等。

        3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn),從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個(gè)特色主題,通過獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式,形成班級(jí)特色。如:微電影制作比賽等。

        學(xué)生辦將在六月份進(jìn)行評(píng)比,此項(xiàng)評(píng)比重在平時(shí)的建設(shè),平時(shí)檢查情況占60%

        六、活動(dòng)要求

        1、加強(qiáng)指導(dǎo),狠抓落實(shí)。各年級(jí)、班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的重要意義,廣泛宣傳,深入發(fā)動(dòng),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大團(tuán)員青年的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高活動(dòng)的參與度和覆蓋面,確;顒(dòng)順利、有序地開展。狠抓落實(shí),反對(duì)各種形式的虛無主義、形式主義。各班級(jí)要結(jié)合本專業(yè)實(shí)際成立“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)工作小組,并制訂具體實(shí)施方案,組織落實(shí),要有活動(dòng)進(jìn)度表。實(shí)施方案于4月15日前上報(bào)學(xué)生辦。

        2、創(chuàng)新活動(dòng)形式,激發(fā)學(xué)生參與熱情。各班級(jí)要結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、專業(yè)特色以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動(dòng)以及班級(jí)特色活動(dòng)為主要內(nèi)容,創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級(jí)文化活動(dòng),提品位創(chuàng)特色,充分發(fā)揮班級(jí)文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過開展不同風(fēng)格的班級(jí)文化建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)成員之間對(duì)班級(jí)的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感,形成團(tuán)結(jié)向上、互幫互學(xué)、生動(dòng)活潑、充滿朝氣和活力的良好校園班級(jí)文化氛圍,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

        3、加強(qiáng)考核,表彰先進(jìn)。一部“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)小組將對(duì)各年級(jí)內(nèi)班級(jí)的“班級(jí)文化建設(shè)”活動(dòng)的開展落實(shí)情況進(jìn)行檢查。各班級(jí)要注意活動(dòng)素材的搜集,待活動(dòng)結(jié)束后認(rèn)真總結(jié),寫出書面材料報(bào)學(xué)生辦,學(xué)生辦將對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰,并納入本年度學(xué)生工作目標(biāo)管理量化考核。

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