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    1. 老師教育研修隨筆

      時間:2024-12-03 16:43:28 教師 我要投稿
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      老師教育研修隨筆

        在學習、工作中,大家或多或少都對隨筆有些了解吧?隨筆是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼具議論和抒情兩種特性。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢?以下是小編為大家整理的老師教育研修隨筆 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      老師教育研修隨筆

      老師教育研修隨筆 1

        生活中不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的雙眼。每個幼兒都是一顆會開花的樹,教師用心去觀察,總能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上那令人感動的閃光點。在幼兒園一日活動中,教師往往會因為時間、精力有限等因素,難以靜下心來,觀察每個幼兒,對于調(diào)皮的幼兒還會有先入為主的印象,覺得他們就是調(diào)皮、搗亂的小朋友。幼兒教師作為幼兒園賞識教育的關(guān)鍵,必須拋棄固有偏見,還有必要學會運用賞識的藝術(shù),關(guān)注幼兒個體差異,滿足幼兒的心理需要,激發(fā)幼兒的學習興趣,促進幼兒健全人格的發(fā)展,從而達到賞識教育的目的,讓每一棵樹都有開花的`機會。

        我們班級有這樣一位小男生,明明,中班時插班過來,剛過來的一周,真是讓我們老師很頭疼的一周,在那一周里,只要我們一個轉(zhuǎn)身,就會有幾個孩子被他打了。每天放學,全班至少會有一半的孩子過來告狀“老師,明明吃飯的時候把不喜歡吃的菜夾到我的碗里”、“老師,明明拉我的凳子,害我摔一跤”、“老師,明明用指甲掐我”……諸如此類的事情,每天都在上演,甚至第二天會有家長過來跟我們反應孩子被欺負了。一開始說教,原本以為孩子只是剛轉(zhuǎn)過來不熟悉,結(jié)果這種現(xiàn)狀持續(xù)了好久,除了打人,上下樓梯明明還會推其他小朋友,做操時總是自己玩自己的,學本領(lǐng)的時候只要老師不提醒,他就會離開椅子,蹲在地上去玩……我們和家長一起,試了各種方法,但是成效不大,明明似乎也習慣了自己這樣。因為爸爸媽媽的棍棒教育,明明進入大班之后不怎么敢打人了,但是其他的小毛病一點也沒少,還總是說反正自己就是不聽話的小朋友,大家也不愿意和他做朋友。

        明明出現(xiàn)轉(zhuǎn)變是在一次飯后的折紙活動中,那天我給每人發(fā)了折紙,讓孩子們自己回憶一下上午學習的小企鵝是怎么折的。過了一會,月月拿著一只小船到我面前,說:“老師你看小船好看嗎?這是明明幫我折的。”我說:“真的呀?”說實話當時我是不相信的,月月帶著我到明明面前,還讓明明折一次給我看,其他孩子看我過去,一窩蜂都過來看明明折紙,明明一看有這么小朋友看他折紙,明顯羞澀中帶著興奮,盡管手發(fā)抖,但是還是折得特別認真,邊折邊說:“這個是我爸爸教我的,我還會折各種各樣的飛機呢。”旁邊小朋友一陣夸獎和羨慕,各個搶著要明明幫忙折紙,當天下午明明表現(xiàn)得特別乖,破天荒的沒有欺負一個小朋友,放學下樓梯走得很神氣,站隊都是很安靜,著實讓我很驚訝。

        這不就是明明的一個閃光點嗎?我在反思我們一直是不是只看到了明明調(diào)皮的一面,而從來沒有發(fā)現(xiàn)明明的閃光點。在午睡前,積極地拉窗簾;我們貼主題墻時,他總是積極地給我們遞上雙面膠;有時候控制不住自己碰了其他小朋友,會立馬道歉;體育活動時總是喜歡放下自己的玩具去幫助騎不動小車的女孩子……這些畫面像電影膠帶一樣在腦海中回放,漸漸中我發(fā)現(xiàn),明明是有很多閃光點的,只是我們一直有先入為主的印象,缺少了賞識的眼光。從那天之后,明明再調(diào)皮的時候,我會引導孩子們發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點,同時也讓明明認識到自己錯誤,讓他知道自己的優(yōu)點,我們可以用這閃光的一面去和小朋友交往,這樣會有很多好朋友的,自己也會越來越棒。在我的鼓勵下,明明從最初的小朋友討厭,家長來投訴,到現(xiàn)在的能用言語解決沖突,敢于去交往,這不就是賞識教育的作用嗎?

        賞識教育,以幼兒為本,尊重幼兒個性發(fā)展的特點,能增強幼兒的自信心,促進幼兒的自我完善,讓孩子變得快樂,增強幼兒的獨立性,促進幼兒潛能的開發(fā),提升創(chuàng)造力。賞識教育不僅有活力,更符合幼兒教育的特點,作為教師,我們要學的還有很多,在學習中賞識,在賞識中育人。

      老師教育研修隨筆 2

        六天的網(wǎng)上研修雖然過去了,但我覺得還是意猶未盡。

        在選修課程里,當時選時還在猶豫,怕自己選的太難而完不成任務,但后期學下來才發(fā)現(xiàn)我的擔心是多余的,只要認認真真的觀看專家講座,之后自己再多練習,肯定就沒問題。因為課程限制,在技術(shù)篇里只能選三項課程,所以我根據(jù)自己的興趣選擇了多媒體資源的獲取和處理、FLASH教學動畫應用基礎和谷歌地圖。學習之后發(fā)現(xiàn)這些知識在教學中的'實用性很強,所以在觀看視頻的過程中我特別專注,恨不得把所有知識都一口氣學完,就連上廁所都不愿去,想把所有時間節(jié)約下來學習更多的知識。

        這次研修,我從中學到很許多非常實用的東西,專家們的精彩講座讓原本枯燥乏味的理論知識變得生動有趣,讓我在思想上、理論上、實踐上都受益無窮,它讓我的暑期生活變的充實。同時還覺得這次研修讓我意猶未盡。如果不是限制選修課程,我想我會把所有的課都學習一遍。希望在研修完之后,我們還能在這個平臺上交流和學習。

        研修結(jié)束了,但我對教學的思考永遠都不會結(jié)束,我將把所學知識應用到今后的教學中去,優(yōu)化我的語文課堂,讓每個教學環(huán)節(jié)都變得直觀形象、生動有趣,提高課堂效率。

      老師教育研修隨筆 3

        (一)那里風景獨好

        火熱的盛夏,火熱的激情,再次迎來火熱的遠程研修。

        第一次接觸遠程研修是在去年冬季,聆聽過各位專家的經(jīng)典課程,拜讀了各位名師的經(jīng)典文章,收獲甚豐。深知他們?yōu)檫@個工作真正的下了苦功。

        研修不是一種形式,而是那種艱辛而充實、累而快樂的過程,同樣也是我們打家期盼的一種神圣而美麗的一種工作。感謝遠程研修,那里風景獨好!

        我相信我們的農(nóng)村教學會在這個火熱的遠程研修中有新的進展。我們期盼,我們向往。

       。ǘ┬W英語雖然是方興未艾,但卻是日新月異。由于課程改革的進行,小學英語教學的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。在9年前我從初中部調(diào)到小學部,擔任全校英語課程,應對沒有一點英語基礎的孩子們,我真是老虎吃天——無從下口。由于英語學習難度大,課時太少,而語言知識的習得卻相對少的特性,使一部分學生逐漸失去了英語學習的興趣或動力,從而導致了英語教學的難以進行。針對各班級學生人數(shù)多,而理解潛力不平衡等不同特點,我用心嘗試采取不同的教學方法,盡量讓學生多聽、多讀、多練,多說。期望能夠在條件允許的狀況下,將學生英語學習的困境加以些改變。

        英語的學習能夠說是循序漸進的,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意抓緊后進生的英語學習,讓他們能跟得上進程,并打好基礎,使以后的學習能夠有所突破。并且,讓每個班級里的英語學習優(yōu)秀生給后進生帶給必要的幫忙,從而爭取共同進步。當然,人無完人,英語教學中還是存在較多需要改正的不足之處的。畢竟有很多的條件限制,我不可能把所有學生都教會。

        而如今有了網(wǎng)上遠程研修,能夠和專家名師應對面交流聆聽,溝通學習,真的是如撥云見日,豁然開朗。耐心可親的專家、精美的簡報、名師的精彩課堂…都讓我耳目一新。今后我還要繼續(xù)加強對教材的鉆研以及自身的學習,學習新的`教學方法和教學理念,讓學生學得更簡單,從而取得更大進步。

        (三)讓我們的小學英語課堂神采飛揚!

        作為一名農(nóng)村小學英語教師,在很多方面不大精通,這天聆聽專家的講解,看了優(yōu)秀課例,深感自己的不足和欠缺。

        隨著時代變遷、社會發(fā)展,目前小學英語教學提到更高的日程上,這就對我們小學英語教師提出了更高的要求。幾年前的機械教學已經(jīng)不能適應現(xiàn)代社會,不能滿足孩子們的心理需求。(4)

        小學英語打好基礎對將來很重要,正確的英文書寫讓孩子們將來寫文章會很流暢,一口流利的英語會讓他們將來能和外國人交流溝通。學英語不能僅僅為考試而學,就應是作為一種語言來運用。

        那么在英語授課時就不能單純的教授單詞,要聯(lián)系語境來學習單詞。不能只為學習課文而教授單詞,要注重語音語調(diào),節(jié)奏情感等一些東西。孩子年齡小,我們小學英語教師除了有扎實的基本功(準確流利的口語、漂亮的書寫)以外,還要有豐富的肢體語言、會簡筆畫等一些技能。

        有了專家指引,有了名師的優(yōu)秀課例,讓我們努力改善自己,讓我們的小學英語課堂神采飛揚吧!

        (四)在這個火熱的季節(jié),在奧運圣火燃燒的時刻,我們以飽滿的熱情再次感受著研修的快樂。

        幾天網(wǎng)上遠程研修真的是讓我如沐春風,久旱逢甘霖。作為一名一線教師,在欣喜、激動、充實之余,更多的是切實的感受和深深的思考。們只有高標準要求自己,再有更高的進步。用心研修提升自己,踏踏實實工作和學習、踏踏實實做人、踏踏實實育人是我們不變的追求。專家的引領(lǐng)、精美的簡報、精彩的資料、優(yōu)秀作業(yè)的展示....都讓我耳目一新,讓我流連忘返,讓我敬佩不已。

        小學英語新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的終身學習的潛力,新課改關(guān)注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習,課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我務必抓住這次研修的機會,學習專家的理論和點評,觀看專題視頻課件,在教學中反思。

        作為一線教師,課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者,而務必是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來,我們不要只關(guān)注自己的課堂怎樣設計的,自己怎樣教的,而忽視了學生的學。教師必須要反思教學生什么,學生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學生,關(guān)注學生能學會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學要面向全體學生,我們的教學要采用更多的學習方法。只有學會不斷地進行反思,才能提升自己的專業(yè)水平。

        新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步,所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒,務必擔當起不斷摸索,不斷學習,不斷實踐,不斷反思的重任。

       。ㄎ澹┭行抟呀(jīng)進行了5天,其中滋味,不是一言兩語能夠表達的。忙碌而充實,累并收獲著,快樂著。

        當我看到我的的作業(yè)被省專家推薦到簡報上,我激動不已,欣喜萬分,感謝指導老師的信任和支持,感謝專家的悉心指導和點評。我會更加用心,更加努力。在研修路上一路學習,一路放歌,帶我的學生走進一個美麗的殿堂。

       。╇S著社會發(fā)展的需要和小學英語學科的推廣普及,農(nóng)村小學也都開始對英語課程有所重視。作為一名農(nóng)村英語教師,相比縣、市小學學生的英語水平,農(nóng)村小學生還存在很大距離,學生的英語學習還存在很多困難。

        教師發(fā)展不能離開學習,只有通過學習才能跟得上社會前進的步伐,才能適應教育改革的形勢,適應學生的內(nèi)在需求。在今后的教學中我要關(guān)注自己的學習,逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣,并向優(yōu)秀教師學習他們豐富的教學理論知識和教學經(jīng)驗。使自己不斷進步、不斷提高。

      老師教育研修隨筆 4

        一、不斷更新自己,著力提高自身素質(zhì)。教師網(wǎng)絡遠程研修班,為我們一線教師的充實和提高帶給了一個很好的平臺。透過培訓老師的指導,使我進一步明確,作為一名教師就應如何履行好自己的神圣職責;使我深的懂得,自己的言行舉止,在幼兒成長過程中,有著多深遠的影響。我深刻的體會到,在對教育對象實施影響的同時,要不斷地學習先進經(jīng)驗,將掌握的理論知識運用到實踐中去,不斷更新自己,進一步提高自身素質(zhì)和綜合潛力。只有這樣,我們的.教學工作才能得心應手,我們才能有聲有色地履行好職責。

        二、優(yōu)化教學理念,健全和完善激勵機制。激勵,是教師對幼兒經(jīng)常采用的一種教育方式。激勵藝術(shù)是一項重要的教育藝術(shù)。運用好激勵這一教育方式,能激發(fā)幼兒的學習熱情,增強幼兒學習的用心,主動探求新的知識,大膽地進行創(chuàng)造性思維,頑強地克服各種困難,從而提高學習效率,實現(xiàn)目標。

        三、培育良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。所謂“親其師,信其道”,只有老師得到了幼兒的認可,他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心理解。老師要得到幼兒的認可除了要有過硬的專業(yè)知識外,還應有特定的人格魅力,能去理解幼兒,尊重幼兒。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道,此刻的孩子與人相處時,首先看重的是別人對他的態(tài)度,看老師學知識,看老師聽道理,如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型,那么這位老師教的知識和講的道理他也會用心接納。這正是我們所盼望的。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈,走進他們的情感世界,去體驗他們的感覺。

        總之,透過聆聽專家的談話,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在教育科研的方法、課堂教學的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學工作中,我要充分利用好遠程網(wǎng)絡研修平臺。繼續(xù)用好網(wǎng)絡研修資源,不斷提高自己的教研潛力,提高業(yè)務水平。

      老師教育研修隨筆 5

        教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學,那教師自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學有所獲!感謝網(wǎng)絡研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風景!

        想想培訓的這段時間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我?guī)Ыo了一個學習先進教學方法的平臺。課程標準遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結(jié)識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

        透過課程標準遠程研修學習,使我重新認識了自己的職責,樹立了科學的教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅僅僅是教師的工作,還應是教師的事業(yè),實施課程標準現(xiàn)代遠程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的.“長明燈”。在課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的主角,以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改善學習的功能。

        本次培訓研修為我們帶給了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學習、抽象的資料變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。透過網(wǎng)絡,無論在何時何地我們都可簡單地學習,參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣,上面不但能夠?qū)W到很多知識,同學和同學之間、同學和老師之間還能夠互相交流、互相討論。

        路漫漫長,在今后的教育教學中,我會不斷學習,運用現(xiàn)代遠程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中,相信課改終將會結(jié)出累累碩果!

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