教師行為十種不準(zhǔn)確的經(jīng)驗(yàn)

　　教師行為十不準(zhǔn)經(jīng)歷一：

　　通過對(duì)樂山市教師職業(yè)行為“十不準(zhǔn)”的研究，我深深感受到，作為一名小學(xué)教師，我的思想認(rèn)識(shí)在不斷學(xué)習(xí)中得到了提高和成熟，對(duì)教育的感情也逐漸增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的意義有了更清晰的認(rèn)識(shí)。與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》的要求相比，我認(rèn)識(shí)到教師是“教師”，教育本身就是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動(dòng)。下面，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作來談一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、教師要熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自己的知識(shí)，努力提高自己的能力和專業(yè)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和敬業(yè)精神。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生”。在教學(xué)中，我們應(yīng)該熱愛學(xué)生，而不是偏愛一些學(xué)生，而是冷漠或歧視另一些學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。

　　二、教師要以身作則。要求學(xué)生先做自己做的事，要求學(xué)生不做自己堅(jiān)決不做�！安灰獝�，不要善小”，教育不是小事，一切都看真相，因此，教師必須始終注意自己的言行，以高尚的個(gè)性感染人，以整潔的外表影響人，以善良的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)人，以寬廣的思想愛人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

　　3、教師要尊重和信任學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的尊重和信任。我們要把學(xué)生當(dāng)成平等的人，不能把學(xué)生當(dāng)成下級(jí)隨便罵。注重培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的個(gè)性，不以學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)楹饬繉W(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，與每個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，通常注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持不體罰或偽裝體罰學(xué)生。

　　四、教師要不斷豐富自己的知識(shí)。作為一名教師，只有不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自己的素質(zhì)，不斷提高自己，才能教好學(xué)生。如果自己散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待。要提高自身素質(zhì)，要求年輕教師聽取學(xué)生、家長(zhǎng)和老教師的意見。并且要不斷學(xué)習(xí)，不斷開辟新的教學(xué)方法。在職業(yè)生涯中，教師要不斷更新和補(bǔ)充知識(shí)，豐富自己，完善自己，發(fā)展自己。這既是教師職業(yè)的需要，也是教師自我發(fā)展的需要。要有意識(shí)地不斷完善自己，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬思路，不斷將新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。這種理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合、善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于總結(jié)的工作作風(fēng)，是工作和事業(yè)成功的秘訣。

　　總之，作為人民教師，要嚴(yán)格要求自己，提高工作責(zé)任感，樹立為學(xué)生服務(wù)的一切思想。提高學(xué)習(xí)精神，充分發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想作風(fēng)。

　　教師行為十不準(zhǔn)經(jīng)歷二：

　　《教師十不準(zhǔn)》中的核心問題是師德問題，師德的核心問題是“愛”。這種“愛”必須排除父母的自私和雜念般溫暖和善良的愛，以及老師般高貴純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生遇到挫折和困難時(shí)，給予同情、關(guān)心、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯；耐心細(xì)致地回答學(xué)生的問題；尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，不體罰或變相體罰；嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀將教學(xué)與教育有機(jī)結(jié)合。

　　如果你熱愛學(xué)生，你必須平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不能偏愛一些學(xué)生，而是冷漠或歧視另一些學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發(fā)生過特殊變化的學(xué)生，很容易形成特殊的性格，這就要求我們?cè)谧鏊枷牍ぷ鲿r(shí)要真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用老師的愛的溫暖融化他們的“心中的冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

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