（精品）音樂(lè)作文8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)作文8篇，歡迎大家分享。

音樂(lè)作文 篇1

　　一段音樂(lè)，能讓你憂傷，能讓你憂愁，也能讓你快樂(lè)。

　　音樂(lè)是可以舒發(fā)情感的，你傷心的時(shí)候可以多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，它可以安慰你，還可以讓你陶醉。音樂(lè)能讓你走進(jìn)它的世界，你可以在它的世界里玩耍、嘻戲。

　　我就是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，我常常會(huì)不知不覺(jué)的走近它的世界。它的世界里五彩繽紛，我會(huì)常常陶醉在它的世界里，在它的世界里游蕩，而有時(shí)也會(huì)讓我迷路，讓我迷失方向。

　　其實(shí)我是一個(gè)做什么事情都馬馬虎虎的人，可是我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)是非常認(rèn)真的。有時(shí)還會(huì)不知不覺(jué)的跟著輕輕哼唱。雖然不是唱得很好，但自己也會(huì)樂(lè)在其中。

　　說(shuō)起音樂(lè)，我也是不知不覺(jué)愛(ài)上它的。我記得，好像是在一個(gè)炎熱的夏天，那年夏天非常非常的熱。我和同學(xué)一起在家里玩，我們倆都熱得直冒汗。我心煩的說(shuō)：“好熱呀！我快受不了了！”我同學(xué)卻：“你別鬧了，你不知道心靜自然涼嗎！”我又心煩的說(shuō)：“我的心根本就靜不下來(lái)呀！”同學(xué)卻平靜的`說(shuō)：“要不我們聽(tīng)一段音樂(lè)吧，這樣你一定能靜下心來(lái)！”說(shuō)完，他急忙去放了一段音樂(lè)，一開(kāi)始聽(tīng)覺(jué)得還是心煩，后來(lái)越聽(tīng)越覺(jué)得自己的心慢慢靜下來(lái)了。慢慢的覺(jué)得真的不熱了。就這樣我愛(ài)上了音樂(lè)。

　　現(xiàn)在我唯一的遺憾，就是我不知道那段音樂(lè)叫什么名字。我以前那位同學(xué)也去了外地，也一直沒(méi)見(jiàn)著他�，F(xiàn)在也時(shí)常懷念，懷念過(guò)去的美好。

　　音樂(lè)真的是一個(gè)好東西，你別小看它。

音樂(lè)作文 篇2

　　廚房有一些美妙的聲音，讓我們一起去瞧一瞧吧！鍋和鏟子是一對(duì)非常默契的音樂(lè)家。鏟子揮一揮，鍋就放聲歌唱。"兵兵乓乓""叮叮咚咚"，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲。灶爐被鍋壓得不舒服，發(fā)出"吱吱"的聲音，好像在說(shuō)："鍋老兄，你壓著我了，快點(diǎn)給我起來(lái)，不然等我生氣了，頭上會(huì)冒出火花的。"

　　水池看見(jiàn)它們玩的這么歡，也忍不住"嘩嘩"的`放聲歌唱，那聲音很溫柔，好像自言自語(yǔ)，讓人感受到廚房的溫柔。

　　盤(pán)子和碗在水池里翩翩起舞，那舞姿輕輕柔柔，讓人感受到生活的美好。

　　這就是熱鬧的廚房。

音樂(lè)作文 篇3

　　有一種語(yǔ)言，它的載體不是文字;有一種語(yǔ)言，它的理解不靠眼睛;有一種語(yǔ)言，它的品悟不僅僅借助大腦。它便是音樂(lè)，敲動(dòng)人的心弦的音樂(lè)。嬰兒總會(huì)在母親的搖籃曲中安然入睡，中國(guó)紅軍又在戰(zhàn)斗的歌曲中奪回屬于自己的國(guó)土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著牛羊在草原上奔跑……每當(dāng)耳邊響起了那美妙的音樂(lè)，那樣充滿節(jié)奏，那樣悅耳的`旋律，總會(huì)使我陶醉其中，我一直羨慕那些音樂(lè)大師，音樂(lè)驟起，樂(lè)聲如洶涌的大海，如狂風(fēng)驟雨般席卷而來(lái)，響徹了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。樂(lè)曲磅礴而又瀟灑，充滿排山倒海之勢(shì)。我的心仿佛也被這樂(lè)聲控制了，一樣的澎湃，一樣的激昂�；孟胫�自己也要奏出這婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

　　又一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假開(kāi)始了，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)走進(jìn)琴行，翻開(kāi)了人生音樂(lè)夢(mèng)想的第一張，心里也癢癢的，還是媽媽看懂了我的心思，使我走進(jìn)了這神圣的音樂(lè)殿堂，捧著手中心愛(ài)的樂(lè)器，我興奮不已……

　　初次乍到

　　面對(duì)陌生的琴譜，單調(diào)的琴弦，一旁的我似乎有些失落，是唐老師讓我又找回了希望，在老師的指導(dǎo)下，我對(duì)音樂(lè)更感興趣了，不過(guò)，在通往音樂(lè)的道路上會(huì)總遇到些不少小麻煩，“小拇指不靈活，手指太用力，腰板要挺直……”我難免也會(huì)退縮，那索然無(wú)味代替了先前的喜悅。一切美麗的音符演化為我的煩惱，拿起琵琶就意味著我將被束縛，放下琵琶的那一剎那，則是放棄。但是，在老師鼓勵(lì)的目光中，在爸爸媽媽激勵(lì)的話語(yǔ)中，我又一一地克服了。

　　品《四季歌》

　　“常用節(jié)奏練習(xí)、I把位過(guò)弦練習(xí)、雙彈練習(xí)……”又要在我手中一個(gè)不落的學(xué)會(huì)，好乏味!但《四季歌》是我在學(xué)琵琶時(shí)的第一首歌曲，一個(gè)個(gè)美妙的音符跳入腦海，如此的記憶深刻，刻骨銘心，一有空，我就會(huì)彈起這熟悉的旋律，心中就會(huì)感覺(jué)自豪無(wú)比……

　　努力結(jié)晶

　　從不會(huì)到會(huì)，從生疏到熟練，從痛苦到快樂(lè)……雖說(shuō)只是10幾天的工夫，但是，也同樣撒下了我的酸甜苦辣，雖說(shuō)只是學(xué)會(huì)了“1、2、3、4、5、6、7”，但是，我很快樂(lè)，因?yàn)槲視?huì)辨別出琵琶弦中音符啦!

　　在音樂(lè)的殿堂里，我非常快樂(lè)!

音樂(lè)作文 篇4

　　音樂(lè)是大家經(jīng)常聽(tīng)的，平常得不能再平常了，但音樂(lè)在我的記憶中，卻是伴我成長(zhǎng)的知心朋友。

　　我經(jīng)常從媽媽那里獲得我小的時(shí)候的故事。媽媽對(duì)我講過(guò)，剛懷上我時(shí)，就經(jīng)常放歌給我聽(tīng)，說(shuō)是什么胎教。自從我出生后，每當(dāng)“哇哇”大哭時(shí)，媽媽便放音樂(lè)聽(tīng)，我便能靜下來(lái)咧開(kāi)小嘴傻笑了，不再有哭聲，只有那甜美的笑聲。不知不覺(jué)中我上到小學(xué)二年級(jí)時(shí)，媽媽要出門(mén)打工，我也只好讓爺爺奶奶養(yǎng)著，那天我見(jiàn)媽媽要走就“哇哇”大哭不讓媽媽離開(kāi)，萬(wàn)般無(wú)奈之下，媽媽就含淚給我留下一個(gè)音樂(lè)盒，說(shuō)想她時(shí)可以打開(kāi)盒子聽(tīng)里面的音樂(lè)，我不聽(tīng)勸告一直大哭不停，媽媽只好打開(kāi)了那個(gè)盒子，從盒子里面發(fā)出美妙的音樂(lè)猶如磁鐵一樣撞擊著我的耳朵，貼在我的心坎，吸引著我的眼睛，讓我陶醉，讓我忘乎所以。于是便拿起盒子，如保護(hù)寶貝似的抱在懷中看著，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)聲如一股清泉從神奇的盒中涌出來(lái)，撞擊著我成長(zhǎng)的腳印。

　　媽媽走后的日子，只要我想起媽媽就會(huì)不斷打開(kāi)盒子聽(tīng)里面的音樂(lè)，我把音樂(lè)盒當(dāng)成寶貝似的.藏起來(lái)，就連爺爺奶奶都不讓碰，只有每天想聽(tīng)時(shí)才拿出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。從此以后，聽(tīng)音樂(lè)成了我的家常便飯，如每天的作業(yè)一樣，放學(xué)后我都要聽(tīng)上一聽(tīng)，如果找不到，我會(huì)急得大鬧大哭。因?yàn)閶寢尦Ｄ瓴辉诩�，我就把音�?lè)盒的聲音當(dāng)做媽媽的聲音來(lái)傾聽(tīng)，來(lái)欣賞。有一次，音樂(lè)盒不見(jiàn)了，我急得滿頭大汗，忍不住哭了起來(lái)，經(jīng)過(guò)翻箱倒柜，最后在一個(gè)墻角找了出來(lái)，我一邊怨自己太粗心，一邊拿起音樂(lè)盒親了又親。從小時(shí)候到長(zhǎng)大音樂(lè)盒和里面的音樂(lè)伴我度過(guò)那母親不在身邊的日子。

　　如今我拿起當(dāng)年的音樂(lè)盒，輕輕撫摸著它，慢慢地打開(kāi)音樂(lè)盒，在那優(yōu)美的音樂(lè)聲中，我又陷入了深深的回憶。

音樂(lè)作文 篇5

　　站在國(guó)家音樂(lè)廳的舞臺(tái)中央，我的心情忐忑不安、七上八下，手心不斷冒汗。面對(duì)臺(tái)下一千多名的觀眾，我不疾不徐的坐上椅子，緩緩彈奏出輕盈的高音和震撼人心的低音，所有音符形成了一個(gè)美妙的合音，直達(dá)每位觀眾心底，他們跟著我一起陶醉在音樂(lè)的天堂，臉上洋溢著幸福的表情。沒(méi)錯(cuò)，我的夢(mèng)想就是成為一位知名的鋼琴演奏家，并在國(guó)家音樂(lè)廳舉辦我的鋼琴獨(dú)奏會(huì)。

　　從小，我就很喜歡聽(tīng)音樂(lè)，只要一聽(tīng)到音樂(lè)，小手小腳就興奮的手舞足蹈，大家都說(shuō)我有音樂(lè)方面的天分。上學(xué)之后，每當(dāng)在教室里，看著黑白夾雜的琴鍵，心里想著如果能親手觸摸鋼琴，彈奏出悠揚(yáng)的樂(lè)章，那必是一大樂(lè)事。父母似乎聽(tīng)到我的心聲，為了培養(yǎng)我的音樂(lè)素養(yǎng)，幫我安排了鋼琴課，從此開(kāi)啟了我多采多姿的音樂(lè)道路，也讓我與鋼琴結(jié)下了不解之緣。

　　一開(kāi)始在老師輕松活潑的教導(dǎo)方式下，我真的愛(ài)上了鋼琴，每天只要花少許的時(shí)間練習(xí)，便能輕松達(dá)到老師的要求，老師也一直夸我進(jìn)步神速，讓我不禁自滿了起來(lái)。然而，隨著級(jí)數(shù)愈來(lái)愈高，彈奏的技巧也愈來(lái)愈難，花同樣的時(shí)間練習(xí)已無(wú)法應(yīng)付，我卻吝于多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)。因此，挫折感愈來(lái)愈重，一道又一道的瓶頸等著我去克服，這讓原本興致勃勃的我，漸漸失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，甚至一度有了想要放棄學(xué)琴的想法。所幸在老師及父母不斷溫柔的鼓勵(lì)下，讓我有了堅(jiān)持下去的毅力， 也重新找回了學(xué)琴的樂(lè)趣。我永遠(yuǎn)記得老師跟我說(shuō)的一句話：“你是一個(gè)很有天分的.孩子，但如果徒具天分，卻不肯付出相對(duì)的努力，那是不可能彈奏出完美又動(dòng)人的樂(lè)章！”就是這句話，一直支撐著我，讓我有了繼續(xù)下去的勇氣。

　　每當(dāng)看著演奏家優(yōu)雅的在臺(tái)上做出完美又自信的演出，總讓我羨慕不已。如今，我已懂得“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的意義。當(dāng)我們立定志向之后，也必須付出相對(duì)的努力。所謂“有夢(mèng)最美，筑夢(mèng)踏實(shí)”，唯有這樣，朝自己設(shè)定的目標(biāo)邁進(jìn)，相信夢(mèng)想將不再只是夢(mèng)想，終有實(shí)現(xiàn)的一天！

音樂(lè)作文 篇6

　　我最喜歡的手工作品是DIY摩天輪音樂(lè)盒。這是我過(guò)八歲生日時(shí)媽媽送給我的禮物。

　　這個(gè)音樂(lè)盒里有五個(gè)材料包，分別是木材、布料、紙張、樹(shù)脂、塑料等。首先把做摩天輪的.木材料包準(zhǔn)備好，用白乳膠組裝起來(lái)。接著拿出紙張和布料這兩個(gè)材料包，用來(lái)做面包屋和蛋糕車(chē)，蛋糕車(chē)非常迷你，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它組裝好。然后我把白乳膠分別涂在摩天輪、面包屋和蛋糕車(chē)的底部，稍微晾幾秒鐘，然后粘在音樂(lè)盒的底座上，用手稍微固定一下，放在一邊晾干。最后我拿出兔子玩偶、花槽和草坪把音樂(lè)盒裝飾了一番，再罩上透明罩，這個(gè)作品就完成了。

　　當(dāng)這個(gè)音樂(lè)盒完整的呈現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我親手一點(diǎn)一點(diǎn)做成的，我要把它收藏起來(lái)。

音樂(lè)作文 篇7

　　每個(gè)人的生活中都離不開(kāi)音樂(lè),音樂(lè)——不但美麗動(dòng)聽(tīng),它還能為我們的生活增光添彩,更能舒緩人們的心情，音樂(lè)更加能照亮我們的人生。今天，10月17日就是我們期盼已久的音樂(lè)節(jié)。

　　當(dāng)一個(gè)月前，老師告訴我們要舉辦首屆音樂(lè)節(jié)的消息時(shí)，大家當(dāng)時(shí)就歡呼雀躍，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得時(shí)間車(chē)輪飛快旋轉(zhuǎn)，音樂(lè)節(jié)這天馬上到來(lái)。我們每天都刻苦練習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。就在這個(gè)明媚的午后，我們帶著激動(dòng)的心情來(lái)到了操場(chǎng)，我們班屬于壓軸的，所以我們先在后臺(tái)觀看。音樂(lè)節(jié)在樂(lè)器合奏《鈴兒響叮當(dāng)》中正式拉開(kāi)帷幕，澎湃的樂(lè)器聲震耳欲聾，使我們陶醉在音樂(lè)的海洋中。首先是四班帶來(lái)的歌聲《左手右手》，音調(diào)婉轉(zhuǎn)，歌聲感人，狀態(tài)很投入，這當(dāng)然也給了我們很大的壓力與挑戰(zhàn)。其次，還有一首《童年》唱的非常令我難忘，他們演奏時(shí)表現(xiàn)出一種無(wú)憂無(wú)慮的'神態(tài)，使我們的心情也隨著歌聲飛揚(yáng)，歡快的節(jié)奏和有趣的動(dòng)作都顯得生龍活虎，我們?cè)诼?tīng)歌的同時(shí)也在吸取著成功經(jīng)驗(yàn)。

　　不知不覺(jué)輪到我們登場(chǎng)了，我們個(gè)個(gè)精神抖擻，情緒激昂，帶著對(duì)甜美的微笑和邁著整齊的步伐走向了主席臺(tái)。望著操場(chǎng)上人山人海的同學(xué)們，我攥緊拳頭暗暗對(duì)自己說(shuō)：“吳政隆，加油！一定要把最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家�！蔽覀儼喑�的是《國(guó)家》，我心想，既然是國(guó)家，那么就要唱出我們中國(guó)的強(qiáng)大復(fù)興，就要唱出中國(guó)人的精神。音樂(lè)伴奏開(kāi)始了，我望著鮮艷的國(guó)旗，心里的緊張感瞬間就融化了，我面帶微笑，盡情的發(fā)揮了這首動(dòng)聽(tīng)的歌、抑揚(yáng)的曲調(diào)和優(yōu)美的動(dòng)作。很快，歌曲收尾了。臺(tái)下頓時(shí)響起了轟鳴般的掌聲，望著臺(tái)下如潮的人群和絡(luò)繹不絕的贊美聲，我們知道我們成功了。這真是有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚； 有心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。評(píng)獎(jiǎng)階段,我們班被評(píng)為了“風(fēng)采獎(jiǎng)”，望著這代表最高的榮譽(yù)獎(jiǎng)，我們每個(gè)人都眼含著淚花，互相擁抱祝福，互相激勵(lì)著。因?yàn)檫@是我們集體力量的展現(xiàn)，也是我們共同努力的成果。此刻我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)限的。只要我們大家齊心協(xié)力共同努力，就沒(méi)有克服不了的困難，征服不了的高山。

　　音樂(lè)節(jié)在優(yōu)美的歌聲中落幕了，美妙的歌聲，婀娜多姿的舞蹈。直到現(xiàn)在我還沉浸其中，不能自拔。我這才真正體會(huì)到了余音繞梁，三日不絕的境界。我會(huì)將這美好的一刻深埋心底，慢慢品味！真期待下次音樂(lè)節(jié)早日到來(lái)！

音樂(lè)作文 篇8

　　“對(duì)這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走，為什么，人要這么的脆弱，墮落，請(qǐng)你打開(kāi)電視看看，多少人為了生命努力勇敢地走下去，我們是不是該知足……”

　　一個(gè)人獨(dú)自在客廳，打開(kāi)電腦，登上QQ，打開(kāi)QQ音樂(lè)，在音樂(lè)的世界里翱翔。

　　用耳朵靜靜地聆聽(tīng)周杰倫的《稻香》，讓歌中的螢火蟲(chóng)帶著我逃跑，離開(kāi)喧鬧的城市，來(lái)到只屬于我一個(gè)人的音樂(lè)世界里。

　　這首歌，旋律輕快，歌手周杰倫以小時(shí)候的生活經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)作靈感，以玩趣般的`歌詞帶著我們回到鄉(xiāng)間，重溫赤腳在田里奔跑，偷摘水果的童年……

　　然而，這并非是我的童年。我閉上眼，靠在椅子上，隨著歌聲，進(jìn)入了音樂(lè)的幻想世界：放下重重的書(shū)包，去野游，穿這碎花裙子，在綠色的田野上奔跑，捉蝴蝶，直到累了便躺下來(lái)，睡在暖暖的太陽(yáng)下……

　　媽媽說(shuō)：“這歌不好聽(tīng)，唱得又快，像在念快板�！辈唬�那是她不懂音樂(lè)，不懂欣賞音樂(lè)！你靜靜地聽(tīng)：“笑一個(gè)吧，功成名就不是目的，讓自己快樂(lè)才叫做意義�！边@不正是我們所向往的生活嗎？人人都渴望快樂(lè)，誰(shuí)愿意整天浸泡在工作的繁忙和學(xué)習(xí)的壓力中呢？聽(tīng)著這首歌，我?guī)缀跬�了一整天在學(xué)校不愉快的事，心中舒暢了許多。

　　如果你細(xì)細(xì)品讀歌詞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一首勵(lì)志歌曲：多少人為生命在努力勇敢地走下去，我們是不是該知足，珍惜一切，就算沒(méi)有擁有�！辈徽�是告訴我們要勇敢地面對(duì)人生嗎？

　　“不要這么容易就放棄，就像我說(shuō)的，最不到的夢(mèng)想，換個(gè)夢(mèng)就得了�！边@告訴我們，凡事要看得開(kāi)，這邊行不通還有另一邊。就像俗語(yǔ)說(shuō)得好：條條道路通羅馬。

　　“不要哭，讓螢火蟲(chóng)帶著你逃跑，鄉(xiāng)間的歌謠永遠(yuǎn)的依靠，回家吧，回到最初的美好——”一曲嘎然而止，我突然從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，看看眼前的電腦，又想起了音樂(lè)世界里那歡快的一幕幕。

　　在音樂(lè)的世界里，是沒(méi)有邊際的，應(yīng)為音樂(lè)，是無(wú)限的。

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