重陽(yáng)節(jié)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的重陽(yáng)節(jié)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、借助拼音讀準(zhǔn)“陽(yáng)、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”9個(gè)生字的讀音，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。認(rèn)識(shí)部首“左耳旁”。認(rèn)真描摹“陽(yáng)、太、平”3個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。做到不加字，不漏字，不頓讀。
3、知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，又是敬老節(jié)。用一、兩句話說(shuō)一說(shuō)你們家是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能正確認(rèn)讀生字，會(huì)運(yùn)用自己學(xué)習(xí)或探索到的記字方法主動(dòng)識(shí)記生字，并在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用一、兩句比較完整的句子說(shuō)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節(jié)的情景。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
生字卡片，多媒體，有田字格的小黑板。
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)
【課前預(yù)習(xí)】讀生字、跟錄音讀課文
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、借助拼音讀準(zhǔn)“陽(yáng)、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”9個(gè)生字的讀音，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字。認(rèn)識(shí)部首“左耳旁”。認(rèn)真描摹“陽(yáng)、太、平”3個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。做到不加字，不漏字，不頓讀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能正確認(rèn)讀生字，會(huì)運(yùn)用自己學(xué)習(xí)或探索到的記字方法主動(dòng)識(shí)記生字，并在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。做到不加字，不漏字，不頓讀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聯(lián)系生活，揭示課題。
1、請(qǐng)小朋友品嘗“重陽(yáng)糕”。
2、師：小朋友，糕好吃嗎？，它不僅好吃，還有個(gè)好聽的名字，叫重陽(yáng)糕。每當(dāng)重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，農(nóng)村里很多人家都會(huì)做這種糕。重陽(yáng)節(jié)是我們國(guó)家一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，一年只有一次。 板書：重陽(yáng)節(jié) chóng yáng jié
3、拼讀“重陽(yáng)節(jié)”，注意多音字“重”的讀音。
4、介紹“重陽(yáng)節(jié)”。
5、學(xué)習(xí)生字“陽(yáng)、節(jié)”。認(rèn)識(shí)部首“左耳旁”。
6、師：知道重陽(yáng)節(jié)是幾號(hào)嗎？
出示：九月九，是重陽(yáng)。
二、初讀課文，整體感知。
1、重陽(yáng)節(jié)是個(gè)怎樣的節(jié)日呢？聽課文錄音。
2、圈出生字寶寶，自己借助拼音，把課文讀通，讀準(zhǔn)字音。
3、同桌當(dāng)小老師，相互聽讀。
4、指名朗讀。
三、理解課文，學(xué)習(xí)生字。
1、通過(guò)朗讀，你對(duì)重陽(yáng)節(jié)有了哪些了解？
2、根據(jù)學(xué)生交流，隨機(jī)出示句子，學(xué)習(xí)生字詞。
3、知道：重陽(yáng)節(jié)氣候好——秋日晴，山風(fēng)清。
師生對(duì)讀。天氣好，心情就好，帶著好心情朗讀。
4、知道：古人登高避天災(zāi)。
分男女朗讀。
出示：古人 ，小組學(xué)習(xí)。
交流：古——猜字謎：稀奇稀奇真稀奇，十個(gè)人只長(zhǎng)一張嘴，猜猜我是誰(shuí)？
人——猜字謎：一撇一捺不是“八”，猜猜我是誰(shuí)？
想象：這個(gè)字就像個(gè)人在走路，一腳在前，一腳在后。
指導(dǎo)書寫。
【說(shuō)明】
猜字謎是兒童喜愛(ài)的活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)夭捎糜螒颍芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生根據(jù)字形、字義，設(shè)計(jì)謎語(yǔ)給大家猜。這一游戲能引導(dǎo)學(xué)生抓住字形、字義的特點(diǎn)記字，學(xué)生參與面廣。
5、講故事《重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)》，讓學(xué)生知道古人登高的緣由。
6、我們現(xiàn)在登高跟古人的想法不一樣：我們登高賞風(fēng)景。
喜歡這句的一起讀。
認(rèn)識(shí)“景”：開列火車讀字音，注意是后鼻音。
編個(gè)字謎記住形：太陽(yáng)照耀北京城。
7、一起去欣賞秋色。（幻燈片顯示）
欣賞著秋色，有什么話要說(shuō)嗎？贊一贊迷人的秋色。
學(xué)習(xí)“美”：編字謎：羊兒羊兒在長(zhǎng)大。
學(xué)習(xí)“色”：爸爸的爸，父字頭換成魚字的頭，就是色。
8、啊，欣賞著美麗秋色，我們都有很多話要說(shuō)，我們也來(lái)聽聽作者是怎么說(shuō)的？出示：但愿家家享太平。
學(xué)習(xí)“太”：大字加一點(diǎn)。 指導(dǎo)書寫。
“平”：平安的平�！案伞弊侄帱c(diǎn)撇。
四、熟讀成誦。
1、通過(guò)朗讀課文，我們又增長(zhǎng)了許多知識(shí)，真開心。讓我們?cè)賮?lái)記一記。
老師引讀：九月九——
秋日—— ，山風(fēng)——
古人登高——
我們登高——
登高望遠(yuǎn)——
但愿——
2、同桌相互對(duì)讀。
3、老師問(wèn)，學(xué)生讀課文。
幾月幾是重陽(yáng)節(jié)？天氣怎么樣？古人干什么？我們干什么？感覺(jué)怎么樣？
4、你讀懂了什么？（幾月幾是重陽(yáng)節(jié)？天氣怎么樣？古人干什么？我們干什么？）
5、拍手背誦課文。
五、鞏固字詞。
獎(jiǎng)勵(lì)游戲：
1、渾身上下動(dòng)起來(lái)。
我說(shuō)大，我說(shuō)小；我說(shuō)矮，我說(shuō)高；我說(shuō)輕，我說(shuō)重??
1、 登高賞風(fēng)景（讀對(duì)一詞爬高一格，爬到山頂，可以讀到句子。下山時(shí)讀對(duì)一詞下一格。
下山讀的詞語(yǔ)包含以前學(xué)的字。）
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)鞏固。
1、 詞語(yǔ)：游戲“菊花朵朵開”
2、 生字：
1）開火車讀字卡。
2）以小組為單位任意選擇識(shí)字游戲。
《大家都來(lái)猜》 《看誰(shuí)記得快》《擴(kuò)詞擂臺(tái)賽》《你說(shuō)我猜》
【說(shuō)明】
在鞏固識(shí)字環(huán)節(jié)中，結(jié)合課文內(nèi)容運(yùn)用多媒體課件展示迷人的秋景，一朵朵美麗的菊花競(jìng)相開放，菊花上寫著由課堂所學(xué)的生字組成的詞語(yǔ)。生字的復(fù)習(xí)利用平時(shí)做的識(shí)字游戲，以小組為單位自主選擇開展游戲。
二、拓展說(shuō)話
你知道重陽(yáng)節(jié)，人們還會(huì)做什么嗎？
回憶重陽(yáng)敬老的事，用一二句話說(shuō)說(shuō)。
三、掌握要領(lǐng)，學(xué)習(xí)寫字。
1、師生共議書寫要點(diǎn)，找出關(guān)鍵筆畫。
出示田字格中的“陽(yáng)、古、太、平”。
學(xué)生觀察，找一找，這4個(gè)字哪幾筆在豎中線上？
太——橫稍往上斜，撇出尖，捺出腳，點(diǎn)要飽滿有精神。
2、學(xué)生描摹并自己書寫，教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)布置
1、讀準(zhǔn)“陽(yáng)、節(jié)、古、人、景、色、太、平”八個(gè)生字的讀音，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字；認(rèn)識(shí)部首“左耳旁”；認(rèn)真描摹“陽(yáng)、古、太、平”。
2、熟讀課文
五、課后練習(xí)
【附板書】
33、重陽(yáng)節(jié)
陽(yáng) 節(jié) 古 人 景 色 太 平
左耳旁
【重陽(yáng)節(jié)教案】相關(guān)文章：
重陽(yáng)節(jié)教案01-09
《重陽(yáng)節(jié)》教案06-07
【熱】重陽(yáng)節(jié)教案03-01
重陽(yáng)節(jié)手工的教案06-12
(優(yōu)秀)重陽(yáng)節(jié)教案01-29
重陽(yáng)節(jié)教案小班10-30
敬老重陽(yáng)節(jié)教案02-04