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[精華]藝術(shù)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的藝術(shù)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[精華]藝術(shù)作文](https://p.9136.com/00/l/d2d5caf503_5fbf7eb6bc5bf.jpg)
藝術(shù)作文 篇1
冬天是個(gè)魔術(shù)師，他變出一口袋雪花，一點(diǎn)一點(diǎn)，灑向人間。放眼望去，天地之間閃著銀光。一朵朵松軟，輕盈的雪花飄飄灑灑、紛紛揚(yáng)揚(yáng)。他吧魔棒一揮， 屋頂上立即蓋滿了剛彈好的棉絮，整整齊齊。大樹(shù)穿上了太極八卦袍，一邊黑一邊白。大路、草坪上也蓋上了棉被，連小河也變成了滑冰場(chǎng)。
冬風(fēng)呼啦一吹，人們穿上厚厚的棉衣，大人們帶著孩子來(lái)到雪地里，堆雪人、打雪仗、滑雪。你看，那幾個(gè)孩子每個(gè)人都為自己找了一個(gè)藏身之所。抓起一團(tuán) 團(tuán)雪向其他人哪里不停地丟“雪彈”。那邊的一家三口堆起來(lái)一個(gè)“光頭強(qiáng)”。雪地上傳來(lái)一陣陣快樂(lè)的笑聲。冬天這個(gè)魔術(shù)師帶來(lái)的的歡聲笑語(yǔ)趕走了大人臉上的 烏云，給孩子們的臉上抹上了一片紅色。
冬天是個(gè)畫(huà)家
冬天是個(gè)畫(huà)家，他畫(huà)筆一揮，給梅點(diǎn)上了紅的似火，白的似雪，黃的似臘的花瓣。染上了似蜜、似薄荷、似玫瑰……的香味。留下了“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的美妙意境，刻上了凌寒獨(dú)立，傲雪開(kāi)放的精神。
過(guò)年了，他畫(huà)筆一揮，家家戶戶的門(mén)口都開(kāi)滿了一串紅（對(duì)聯(lián)）人們都開(kāi)心的笑了，孩子的臉上被染紅了，開(kāi)出了一朵朵桃花。打人的臉上開(kāi)出了牡丹，老人們都笑的擠出了皺紋，像是一朵朵開(kāi)放的菊花。真是妙筆生花呀！
冬天是個(gè)音樂(lè)家
冬天是個(gè)音樂(lè)家。低聲部的“自然界”開(kāi)始歌唱了，“呼啦呼啦——”風(fēng)這個(gè)鐵肺耐力持久，一晚上都沒(méi)有停歇。“吱呀吱呀，絲絲——”樹(shù)枝正不緊不慢的 做著背景音樂(lè)呢。雪花的飄飄灑灑又是一陣“簌簌——”的中聲部。歌曲的旋律出來(lái)了，“洗刷刷、洗刷刷——”人們開(kāi)始貯備辭舊迎新做大掃除了�！斑诉诉� ----”人們開(kāi)始準(zhǔn)備團(tuán)圓飯了，“恭喜恭喜——”人們開(kāi)始走親訪友拜年了。高聲部終于開(kāi)始放聲歌唱了�！班枥锱纠病北耖_(kāi)始了它的“亂七八糟之 歌”。“啪---啪啪”一朵朵紅綠相間的煙花在空中綻放，“嘩嘩----”煙花化為粉末為自己的歌曲添上了婉轉(zhuǎn)的`尾音，“小糖果”煙花在地上不停地旋轉(zhuǎn)， 還突然“啪啪啦啦”的亂跳了一陣�！笆フQ樹(shù)”煙花“嗤嗤”的噴出一根根金絲，頭上還結(jié)出了一個(gè)個(gè)紅的綠的“小炸彈”。“呼----啪啪”冬天的音樂(lè)真是悅 耳呀！
冬天的童話真迷人呀！冬天是我最喜歡的季節(jié)。
藝術(shù)作文 篇2
音樂(lè)，是一種藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現(xiàn)在的人們，常常背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機(jī)器，籠罩著陰郁。而音樂(lè)，正是讓他們恢復(fù)往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè)如心情，還是心情如音樂(lè)!也或許音樂(lè)與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè)本身就是生活——生活也就是音樂(lè)。
音樂(lè)可以凈化人的.心靈，沉浸于音樂(lè)世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細(xì)膩，情緒比較平穩(wěn)，更能體會(huì)別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè)是一位好老師。它會(huì)將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè)是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè)也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè)可以充當(dāng)太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè)走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)!
——讓音樂(lè)走進(jìn)心靈!
藝術(shù)作文 篇3
糖畫(huà)是一種民間傳統(tǒng)手工藝，糖畫(huà)顧名思義就是以糖做成的畫(huà)，它既是糖又是畫(huà)，可觀可食。民間俗稱倒糖人兒，是我國(guó)的糖畫(huà)藝術(shù)。
我走在老街上，一陣甜蜜清香撲鼻而來(lái)，我循著香氣一路走過(guò)去。在路邊，一位老爺爺正在賣(mài)糖人，他身上穿著一件素凈的棉衣，手拿著工具，正在專注的做麥芽糖。
他把麥芽與糯米濾出汁水，放入攪拌機(jī)中攪拌，直到粘稠狀再放在鍋中燉煮。這樣，糖畫(huà)的原材料就算完成了。
糖畫(huà)爺爺不用印鑄模具，而是直接拿小銅勺，舀糖液繪出圖案。用小圓勺舀起糖液，隨意揮灑在光潔的大理石板上，一提，一揮，一點(diǎn)，一捺。速度飛快，一氣呵成。隨著糖液縷縷灑下，不到1分鐘的'時(shí)間，就可以完成一副糖畫(huà)。桌上放著栩栩如生的飛禽走獸、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，尤其是威風(fēng)凜凜的游龍和絢麗多姿的鳳凰，讓人拍案叫絕。
我向爺爺要了游龍的糖畫(huà)，只見(jiàn)他手拿湯勺，用手腕帶起勺子，糖液在勺中點(diǎn)點(diǎn)灑下，飄過(guò)美麗的弧線，糖液在爺爺?shù)氖种酗h灑，揮舞，仿佛被賜予了生命。在大理石板上，刷刷留下了不少痕跡。那些線條曲折，柔美，十分美麗動(dòng)人。刷刷，爺爺一點(diǎn)，一提，做了個(gè)完美的收尾。瞬間一只活靈活現(xiàn)的游龍映入我們的眼簾，大家無(wú)不被這工藝所驚嘆，周?chē)娜硕紘K嘖稱奇。
在我們的民間，還有許多像這樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓我們?nèi)ケＷo(hù)和傳承！
藝術(shù)作文 篇4
今天是的我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)，大家都很快樂(lè)，揮舞著五顏六色的熒光棒，那閃閃發(fā)光的熒光棒在漆黑的夜晚，就仿佛是來(lái)自天界的天使在跳著令人陶醉的舞蹈。
這次藝術(shù)節(jié)內(nèi)容十分豐富，很精彩，大家看著很入迷。
第二個(gè)節(jié)目和上一次的節(jié)目差不多，看著臺(tái)上扭動(dòng)著的演員們，我陷入了一片回憶之中，不知道怎么的，我便把現(xiàn)在的眾人和去年的眾人重疊在了一起，想起了去年我參加藝術(shù)節(jié)表演節(jié)目的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我們表演的節(jié)目和這個(gè)節(jié)目差不多，都是的爵士舞。當(dāng)然因?yàn)槭堑谝淮蔚桥_(tái)演出，心中充滿了緊張和激動(dòng)。我還記得當(dāng)時(shí)我有一個(gè)愿望，那就是的'有家人可以在旁邊為我加油打氣，可是這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我還記得那是的我坐在演員席里，拿著手機(jī)假裝快樂(lè)的拍著照片，看著其他演員們的父母來(lái)到他們身邊給她們拍照、鼓勵(lì)他們的時(shí)候，我的心中流出了嫉妒和深深的恨意。嫉妒他們有父母在一旁加油打氣，恨我的父母，恨他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)給我加油打氣，我中午的時(shí)候不是的和她們說(shuō)了很多遍了嗎，我不是的告訴了她們今天我要登臺(tái)演出嘛？她們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)，為什么？
回想到這里，我心中一下子充滿了思戀，思念我的爸爸，再次回憶，這不過(guò)這次回憶的是我最為快樂(lè)、最為幸福的小時(shí)候，我還記得小時(shí)候，我也很喜歡開(kāi)演出，每次我想要去看演出的時(shí)候，爸爸無(wú)論再忙，他也會(huì)抽空陪我去觀看我喜歡的演出，每一次看完后，我都會(huì)感慨，想要成為那站在高高的舞臺(tái)上，受著大家所關(guān)注的人，每到這個(gè)時(shí)候，爸爸也都總會(huì)抱著我，微笑著鼓勵(lì)我，說(shuō)我還小，等我長(zhǎng)大了，我也可以成為那牽動(dòng)著大家視線的人，說(shuō)我到時(shí)候會(huì)是最出眾的一個(gè)。每次，我也都會(huì)因?yàn)榘职值墓膭?lì)而高興，覺(jué)得我真的還小，我長(zhǎng)大了真的可以成為很棒的演員，大家的視線會(huì)跟著我而轉(zhuǎn)動(dòng)�，F(xiàn)在想起原來(lái)那幸福的日子，我就算再不快樂(lè)，我也會(huì)慢慢的開(kāi)心起來(lái)�？墒堑陌职�，我第一次上臺(tái)跳舞的時(shí)候，您看見(jiàn)了嘛？我相信您當(dāng)時(shí)一定看見(jiàn)了，而且還在默默的為我加油鼓氣吧，要不然我當(dāng)時(shí)為什么在上臺(tái)的那一瞬間，心中會(huì)響起一個(gè)聲音，一個(gè)鼓勵(lì)我的聲音，讓我加油呢？也是的那個(gè)聲音讓我放下了緊張，有的只是輕松、愉快。那個(gè)聲音應(yīng)該就是的您吧？我最敬愛(ài)的父親大人！
想著您，我的雙眼開(kāi)始模糊了起來(lái)，那晶瑩剔透的淚水，不被我所掌控的爭(zhēng)相涌了出來(lái)。我低下了頭，不想讓您看到我流淚的樣子，因?yàn)槲抑滥憛捒匆?jiàn)我狼狽的樣子，您喜歡看見(jiàn)我微笑。所以我真的很聽(tīng)您的話，從您離開(kāi)我后，我天天都微笑著，想要讓您時(shí)時(shí)刻刻看見(jiàn)我最快樂(lè)的樣子。我也重來(lái)沒(méi)有哭過(guò)。但是的今天我哭泣了，父親大人呀！如果讓您看見(jiàn)了狼狽的我，請(qǐng)您不要生氣，就當(dāng)我任性一次吧，就把我當(dāng)成小時(shí)候那個(gè)天天愛(ài)哭鼻子的小丫頭吧。
哭完了，我悄悄的拭干淚水，抬頭看著已經(jīng)快結(jié)束了的表演，露出了我最甜的微笑，再回頭看著那還在閃閃發(fā)光的熒光棒，我對(duì)著它再次微笑，父親，你是不是的知道我今天很孤獨(dú)，專門(mén)派來(lái)了，那高貴的天使，為我獨(dú)舞呢？
藝術(shù)作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、合理運(yùn)用虛實(shí)關(guān)系，進(jìn)行訓(xùn)練寫(xiě)作。
2、掌握空白藝術(shù)運(yùn)用的規(guī)律，形成自己寫(xiě)作技能、技巧。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1、弄清虛實(shí)的聯(lián)系。
2、空白藝術(shù)規(guī)律的提取。
訓(xùn)練方法：
材料----研討----小結(jié)----練筆相結(jié)合。
一、導(dǎo)入
有三位畫(huà)家都非常擅長(zhǎng)丹青。他們聚集到一起，討論畫(huà)技時(shí)，總是爭(zhēng)執(zhí)不下，誰(shuí)也看不起誰(shuí)，都認(rèn)為自己是最棒的。于是他們?nèi)フ乙晃凰囆g(shù)大師，請(qǐng)大師評(píng)判。大師讓他們各以龍為題材畫(huà)一幅畫(huà)。他們很快就畫(huà)好了：第一位畫(huà)家畫(huà)的是一條龍?jiān)诳罩蟹�，栩栩如生；第二�?huà)家畫(huà)的是一條龍的首和尾，這條龍?jiān)诹珠g穿梭，活靈活現(xiàn)；第三位畫(huà)家畫(huà)的是龍的.頭部，這條龍?jiān)谠浦羞尺澹┟钗┬�。�?qǐng)問(wèn)同學(xué)們?nèi)绻銈兙褪悄俏淮髱煟囊环?huà)最好呢？（生答：第三幅
�。�，很好！你們就是大師，不過(guò)，老師想知道你們?yōu)槭裁磿?huì)選第三幅？（生1：第三幅有一種殘缺美；生2：這就叫神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾；生3：他為我們留下了廣闊的想象空間….）說(shuō)得都很好！這就是虛實(shí)相生的妙處，畫(huà)家給我們留下了極大的思考空間，留下了一個(gè)空白，我們把這個(gè)空白稱之為空白藝術(shù)。能不能從我們的知識(shí)庫(kù)中找相關(guān)的材料說(shuō)明？（生答：略），如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也學(xué)會(huì)運(yùn)用該方法，我們的作文一定能升格。
二、方法技巧
材料1：《祝�！芬晃闹杏羞@樣一個(gè)場(chǎng)景：魯四老爺有一句我們耳熟能詳?shù)脑挘嚎蓯骸?.，然而
……
請(qǐng)同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填寫(xiě)完整。
交流：
生1：...... 生2：......
生3。
大家的補(bǔ)充出乎我的意料，對(duì)場(chǎng)面的描寫(xiě)、人物性格、時(shí)代背景的想象可謂細(xì)致入微，不過(guò)請(qǐng)大家比較一下，你們的擴(kuò)充好還是魯迅的簡(jiǎn)筆好？
生1...... 生2......
說(shuō)得非常好，雖然內(nèi)容有了，可是意蘊(yùn)沒(méi)有了，為什么呢？沒(méi)有空白了，也就是沒(méi)有藝術(shù)了。材料2：再請(qǐng)大家閱讀高中第四冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上的一篇文章《第一個(gè)公訴人》，思考為什么會(huì)讓你發(fā)笑？
生1：...... 生2：...... 生3：......
大家真是各抒己見(jiàn)，妙語(yǔ)連珠。我們能不能歸納一下寫(xiě)作中空白藝術(shù)的第一個(gè)方法或技巧：人物描寫(xiě)藏語(yǔ)言
練筆：描寫(xiě)一個(gè)父母送別孩子外出的場(chǎng)面，注意語(yǔ)言的隱藏。
討論：讓學(xué)生自由朗讀自己的作品，師生共同品評(píng)。
材料3：《項(xiàng)鏈》
請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述《項(xiàng)鏈》的故事情節(jié)。
生1：借————丟--————賠————識(shí)
思考：如果課文開(kāi)始就明示項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模牡奈兜罆?huì)怎樣？
生1：......
生2：。
生3：。
生4：。
同學(xué)們的踴躍發(fā)言令我感動(dòng)，你們的熱情令我傾倒，大家的智慧令我振奮�，F(xiàn)在請(qǐng)大家揣摩揣摩老師提這個(gè)問(wèn)題的目的好嗎？
生：（略）
我們先把這個(gè)問(wèn)題放一放好嗎？我們?cè)倏匆粍t材料吧。
材料4：《有種水果叫香蕉》
閱讀后思考，是什么吸引了你？
生：（略）
請(qǐng)結(jié)合上一則材料，仔細(xì)考慮兩篇文章有什么共同之處？我們剖析一下空白藝術(shù)是如何運(yùn)用的？我們得出了空白藝術(shù)運(yùn)用的第二個(gè)技巧：場(chǎng)面描寫(xiě)藏情節(jié)。
練筆：續(xù)寫(xiě)《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾。
交流發(fā)言：略
三、課堂小結(jié)
在法國(guó)盧浮宮，有一面空墻，每天游覽的人絡(luò)繹不絕，因?yàn)槟莾涸?jīng)掛過(guò)蒙娜麗莎的畫(huà)像，后來(lái)畫(huà)別偷盜了。人們面對(duì)空墻時(shí)，各種情感都有。而且現(xiàn)在創(chuàng)造出的經(jīng)濟(jì)效益是以前的幾十倍，如果我們?cè)谧魑闹幸材艿皿w地運(yùn)用空白藝術(shù)，我們的作文也會(huì)比以前高出幾十倍。
四、課后作文
以“雨夜”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
藝術(shù)作文 篇6
每個(gè)人都有自己喜歡的工藝品，我也不例外，那就是我心愛(ài)的“彩虹瓶”。
我的“彩虹瓶”可不是買(mǎi)來(lái)的，它是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗俏矣H手制作的'。它的顏色是五彩繽紛的，七色彩帶圍繞著瓶身，瓶口呈波浪形。
它還有一個(gè)小故事呢!那是三年前六月的一個(gè)周末，陽(yáng)光明媚、氣候宜人，爸爸媽媽帶我去紫竹院公園游玩。玩過(guò)了各種游樂(lè)項(xiàng)目后，我們到一個(gè)陶泥制作攤位學(xué)做陶藝。首先取一塊濕泥，放在工作臺(tái)上，淋上一點(diǎn)水，然后打開(kāi)電源讓工作臺(tái)轉(zhuǎn)起來(lái)。工作人員扶著我的雙手，捂在轉(zhuǎn)動(dòng)的泥坯上，然后慢慢提高雙手，利用手掌和手指的力量，使泥坯逐漸形成了肚大、頸小、口闊的外形。再用手指壓在瓶口處，隨著轉(zhuǎn)動(dòng)越探越深，花瓶由實(shí)心變成了空心。最后用手指輕壓瓶口，就形成了美麗的波浪形，一個(gè)小巧玲瓏的小泥瓶做好了!
工作人員把它放進(jìn)烤箱烘烤了半個(gè)小時(shí)，再取出來(lái)就已經(jīng)很堅(jiān)硬了。
三年間這個(gè)“彩虹瓶”曾經(jīng)當(dāng)過(guò)媽媽的花瓶、外公的筆筒、姥姥的香爐，如今它又成了零錢(qián)罐擺在我的書(shū)桌上，每當(dāng)心煩的時(shí)候看看它，就會(huì)想起那個(gè)溫馨的周末，心情就好多了!
藝術(shù)作文 篇7
俗話說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話，也是一門(mén)很有講究的藝術(shù)。
如果你跟朋友吵架生氣了，其實(shí)，只需要三個(gè)字：對(duì)不起。也許就可以化解“危機(jī)”。
七月份的一天，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光照在綠油油的草地上。可是，我們四（3）正在進(jìn)行“水與火之戰(zhàn)”。張君明扯著嗓子說(shuō)：“喂，笨蛋，你的破筆借我用一下哈！”李依林生氣了，臉蛋憋得紅撲撲的`，大聲說(shuō)：“你說(shuō)什么？”“笨蛋！”張君明一臉無(wú)所謂，李依林和張明君你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。幸虧，上課鈴解除了“危機(jī)”。
第二節(jié)下課，張君明知道我樂(lè)于助人，對(duì)我說(shuō)：“大神啊，麻煩幫小的借支筆吧！大神的大恩大德，小臣銘記一生！”
我小聲地對(duì)李依林說(shuō)：“小林子？張明君就是這樣，別生氣了！”“唉，小聶��！你不知道……”她吐槽完后，我對(duì)她說(shuō)：“你的衣服真好看！”一句話說(shuō)得她心花怒放。張君明在一旁心急如焚，我看了他一眼，才慢慢地對(duì)李依林說(shuō)：“我忘帶黑筆了，你能借我嗎？”
我把筆轉(zhuǎn)手給張明君，笑著說(shuō)：“厲害不？”“大神��！不一樣��！”
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這句話，烙在了我的心中，成了我的座右銘。
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