- 相關推薦
小學音樂學科教學計劃(通用3篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的小學音樂學科教學計劃(通用3篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學音樂學科教學計劃1
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的這天,如何讓學生在你教我學,你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。
本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進行教學:
一、發(fā)聲訓練部分:
這個部分主要是運用與高段的學生為主!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不一樣樂器、人聲及同一樂器的不一樣音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四、教學分析:
在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。因此,在本學期在教學中就應注意以下幾點的實施:
1、愉悅性:
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動用心地投入感受音樂、明白音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
2、藝術性:
我們在教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的`律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調潛質和自編潛質。為今后學習打下堅實基礎。
五、學生狀況分析:
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。
學生的整體狀況預計不均衡,狀況參差不齊。因此,對不一樣學生應用不一樣教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調潛質,讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
提高教學質量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質。
5、用心和其他學科溝通,用心研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。
反思昨日,審視這天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學中做,做中學,爭取早日使自己做一個真正的音樂實干教師。
小學音樂學科教學計劃2
一、基本情況
學生組成:由澄江希望多名學生組成,其中極少部分城市家庭學生在進行音樂專長學習,大部分來自農村,其中有幾十名離學校較遠的農村學生在學校住讀,還包括特殊教育兒童毆家伶、聶義鴻。
學習態(tài)度:該年級學生大部分有積極樂觀的學習態(tài)度,上課積極配合教學活動,少部分學生有音樂特長還積極參加學校各項音樂節(jié)目的排演和展示。
學習基礎:該年級學生學習上已經接受了兩年新課程教育,對音樂喜愛有一定的自主表現力,能對音樂產生相應的情緒和反映。課堂上有良好的唱歌習慣,注意到了唱歌時聲音的運用。
知識缺陷:從知識的角度來看,他們還需要掌握更多有關節(jié)奏,速度,旋律特點等方面知識,了解更多音樂作品和音樂家。其中三年級二班學生總體學習能力略高出其它兩個班。
接受能力:課堂上能及時對老師做出的教學問題有所反映,總體說來積極參與音樂活動的學生是較少的,可以持續(xù)參加音樂活動的學生是少數。
學習方法:通過大量的聽開展學歌,賞歌,知歌,明知識的教學。
學習習慣:不能保持自然聲音演唱歌曲,但對歌曲可以用自己的動作語言加以表現;能基本保持良好的學習姿勢,積極參與學習,還有待培養(yǎng)在學習音樂中良好的音樂傾聽習慣和用語言表現音樂的'良好習慣。
二、目標分析
1、以《祖國媽媽》感受熱愛祖國的真摯情感,以《春來了》感受春天的美麗,以《兩只小羊》學會在生活中相互禮讓的道理、《小騎手》體驗蒙古族音樂獨特風格和藝術魅力,從《母子情》感受母子情深,母子間樸實的愛,從《友愛之花》體會到同學之間的互相關心、愛護的情感、《快樂的節(jié)日》體驗兒童節(jié)的喜慶和歡樂。從《小駱駝》中體驗小駱駝不怕困難勇往直前的音樂形象,在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。
2、運用正確的演唱姿勢參與音樂學習中,培養(yǎng)良好的歌唱習慣。
3、感受二部輪唱的特點和表現力。學唱《兩只老虎》和《王老先生》
4、可以辨別歌曲段落,用人聲模擬音樂音響的聲音,培養(yǎng)運用一些節(jié)奏為歌曲進行伴奏的能力。
5、認識豎笛,了解演唱吹奏姿勢。
6、在音符之家中,辨識八分音符,十六分音符,八分休止符。
7、了解音樂家洗星海的生平事跡,感受他的音樂作品風格。
三、教材特點
教材中所編進歌曲旋律優(yōu)美,節(jié)奏有舒展自由的,由短促有力的,能讓學生可以對不同特點的音樂有所體會和感受。教材注重音樂知識有機滲透在音樂活動中,讓學生先感受后掌握,音樂知識開始逐步出現在課堂上。
四、教學重點
1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵,提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗。
2、通過聽賞,唱歌等活動培養(yǎng)學生有良好的聽課、聽歌、唱歌的習慣和音樂表現力。
3、掌握體驗感受二部輪唱的特點和表現力。學唱《兩只老虎》和《王老先生》
4、認識豎笛,了解演唱吹奏姿勢。
5、了解人民音樂洗星海,感受他的音樂作品風格。
6、積極參加音樂活動鞏固二分音符,四分音符,全音符的時值和差別,辨識八分音符,十六分音符,八分休止符。
五、教學難點:
1、能用歌聲和表演表現歌曲的情緒和內容。
2、認識豎笛,了解演唱吹奏姿勢。
3、辨識辨識八分音符,十六分音符,八分休止符。
4、從歌曲節(jié)奏,速度,旋律特點各方面了解學習歌曲。
5、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏。
6、可以辨別歌曲段落。
六、教學措施
1、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞聽而進行,音樂教學中引導學生體驗、表現、創(chuàng)造和享受音樂。
2、調查了解學生音樂學習水平和個別差異,以便心中有數,區(qū)別教學。
3、欣賞以音樂音響為本,以聽為主,借助語言文字、圖畫等輔助媒介,采用唱歌,演奏,身體動作和表演等方式,讓學生感受音樂,體驗音樂。
4、演唱教學中教師做到有表情地演唱,利用建立學生的自信心,使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價,避免機械的反復學唱。
5、教學中注意讓學生運用正確的方法,無論是姿勢,呼吸,發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導,技能訓練運用于音樂活動中避免成人化專業(yè)化。
6、器樂教學遵循降低難度先易后難原則,培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現力。
7、針對優(yōu)生多鼓勵指導,困難生多樹立信心,多鼓勵參加音樂活動。
8、認真學習音樂課程標準,對教學案例進行及時的復備和課后反思,針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,以促進教學效果。
七、單元分析及課時安排
八、課題研究:
《如何在農村音樂課堂教學中進行口琴教學》
九、考試安排
以月評價為主,歌曲考試兩次。期末為綜合測評。
小學音樂學科教學計劃3
學生情況分析:
四年級的學生平時上課時紀律比較好,課上都能認真聽講,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。學生對音樂的興趣很濃厚,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,教師應該根據具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表揚,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。
教學目標:
一、知識目標:認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。通過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。
二、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧、均衡看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
三、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
四、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
教材分析:
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。在學科教學中的地位和作用教學重點、難點分析。
教材內容:歌曲九課
第一課:水鄉(xiāng)
第二課:國歌
第三課:月夜
第四課:快樂的課間
第五課:媽媽的歌
第六課:少年的歌
第七課:回聲
第八課:童心
第九課:馬頭琴聲
本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的.演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學習認識四二拍,四四拍的強弱規(guī)律。
教學重點、難點分析:
教學重點:
演唱歌曲,做題目,完成練習。
教學難點:
欣賞中學生聽音樂,表現音樂的能力,學生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
改進教學的措施:
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
3、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。
4、認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。
5、充分作好課前準備。
6、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。
7、根據學生身心發(fā)展的特點,培養(yǎng)學生的學習興趣。
8、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。
9、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。
10、提優(yōu)補差的途徑:
。1)、通過課堂教學。
(2)、通過課外藝術活動。
11、方法:示范:教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表激發(fā)學生的學習興趣。
因材施教法:
針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。
【小學音樂學科教學計劃】相關文章:
小學音樂學科教學總結11-21
小學音樂學科工作總結05-30
音樂學科培訓心得07-08
音樂學科個人總結10-03
音樂學科評價的方法03-02
小學音樂教學計劃02-01
小學音樂學科教學總結(13篇)08-12
小學音樂學科教學總結12篇10-11
小學音樂學科教學總結13篇07-03