《電腦美術》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《電腦美術》教案，希望能夠幫助到大家。

《電腦美術》教案1

　　教學目的：

　　1、指導學生學習Windows畫圖程序的操作,繪制簡單的裝飾畫.

　　2、指導學生進一步了解Windows畫圖程序的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。

　　3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣。

　　教學重點：學習造型及反色處理技巧。

　　教學難點：造型及色彩的選擇。

　　教學準備：

　　教師：教師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備。

　　學生：在家練習電腦畫圖，熟練掌握色彩的填色操作。

　　教學過程：

　　一、做好學生進電腦教室上課的`準備工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。

　　二、欣賞經(jīng)過色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學生強烈的學習興趣。

　　在欣賞過程中，引導學生進一步認識色彩的對比色與反色之間的關系。

　　三、復習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構圖等知識內(nèi)容。

　　1、教師演示改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學生清楚地了解和掌握。

　　2、教師帶領共同完成一些改變線條粗細、色塊形狀和橡皮大小等操作。

　　四、學習新內(nèi)容

　　1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟操作，引導學生學會自學，學會自己看圖操作。

　　2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時運用所學過的對比色上色，復習鞏固和運用所學過的色彩知識。）

　　3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。

　　五、布置練習：讓學生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細、色塊形

　　狀和橡皮大小等設置，通過想象與構思、設計并畫出一個有趣的形象，可以進行各種變形操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，然后進行改變圖象大小、反色等處理。

　　六、學生制作，教師巡回指導，并鼓勵學生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動學生運用所學過的色彩知識上色。

　　七、在教室網(wǎng)絡中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。

　　八、收拾與整理：指導學生按照正確的步驟安全地關閉電源，整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　九、課后拓展。

　　教師鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，用更多不同屬性的工具，進行生動有趣的電腦造型活動。

　　課后記

　　現(xiàn)在電腦普及了，很多孩子在家里做完作業(yè)提前拿過來。課堂上會做的孩子與不會的孩子結成互助小組，學習效果顯著，而且增進了學生的感情�；�礎好的孩子在課本的內(nèi)容基礎上增加了自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

《電腦美術》教案2

　　教學目標：

　　1、欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

　　2、讓學生在電腦的游戲中發(fā)散思維，表現(xiàn)自己眼中可愛的動物。

　　3、感受動物的形體美、色彩美、動態(tài)美，從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛之情。

　　教學重、難點：

　　操作電腦，利用電腦畫出自己喜歡的作品。

　　教具學具：電腦

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規(guī)進行

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　�。�1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？

　　同學：我們動物王國的`明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。

　�。�2）欣賞動物世界的錄像

　�。�3）討論：

　　A、想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　B、你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

　　小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品。

　　引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　�。�2）揭示課題及學習內(nèi)容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動物們的可愛形象呢？ （今天我們來用電腦表現(xiàn)動物）

　�。�3）利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：大膽自由的創(chuàng)意和繪制

　　四、收拾整理：

　　五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。

《電腦美術》教案3

　　課題：第十一課 電腦美術

　　課堂類型：綜合探索

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1、指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

　　2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

　　3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重難點：

　　1、引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲。

　　2、引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┮龑щA段：

　　師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的.畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？

　　師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗�找一個同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

　　（二）新授階段

　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的

　　生：用電腦繪畫

　　師：用那一種方法更簡單？

　　生：電腦繪畫

　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！

　�。ㄗ寣W生上講臺來找看）

　　師：請同學們試一試，一起來制作更多的畫。

　　師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？

　　師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）

　　三、學生創(chuàng)作，教師輔導

　　四、作業(yè)展評

《電腦美術》教案4

　　課 題：電腦美術(computer drawing)

　　學習領域：綜合 探索

　　課 時：1 課時

　　教學目標：1 指導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

　　2 指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

　　3 引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。

　　教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

　　作業(yè)設計：利用復制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的

　　教學過程（）：

　　師生互相問好：

　　Stand up! Good morning student！

　　Good morning teacher！ Set down，please！

　　（一） 引導階段：

　　師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

　　生：鉛筆工具 （英文怎么說？）（pencil）

　　師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥（bird），可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗�找一個同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

　　（二）新授階段

　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的。

　　生：用電腦繪畫。

　　師：用那一種方法更簡單？

　　生：電腦繪畫

　　討論：從畫圖軟件中的`那里可以找到？去找找看！

　　（讓學生上講臺來找給大家看。）

　　師：請同學們試一試，一起來制作更多的bird。

　　生：鞏固練習。

　　師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

　　想不想和老師共同完成一張電腦畫？

　　生：想。

　　師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程

　�。�

　　what‘s this？

　　生：this is fish。

　　師：在同學們的幫助下這樣一張電腦畫就完成了，我們來給它取個名字吧！叫它什么好呢？

　　生：three fish

　　生： beautiful fish！

　　師：同學們真聰明！非常愛動腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動腦筋想這些作品用了那些繪畫工具？

　　生：

　　師：復制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡單，

　　非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什么樣的

　　畫？

　　討論好后同學們就開始在電腦上繪畫吧！

　　（三）學生作畫 巡回輔導

　　（四）課堂小結：

　　欣賞有特點的作品，讓學生談一談自己是繪畫的過程。

　　同學們，今天我們學習了復制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復制、粘貼功能，生活中那些畫面可以用復制、粘貼功能？

　　生：

　　生：

　　（五）課后拓展：

　　師：同學們回家以后多注意觀察看看那些畫面可以用到復制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復制、粘貼功能畫出來。

　　板 書：

　　電 腦 美 術

　　(computer drawing)

　　課后小結：

《電腦美術》教案5

　　課題：

　　電腦美術學習領域

　　造型·表現(xiàn)

　　教材分析：

　　上學期學過電腦美術，本學期鞏固學習畫板程序。運用畫圖板中的方和圓等工具進行繪畫創(chuàng)作，繪制建筑物或動物，使學生感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅，對電腦繪畫產(chǎn)生興趣。

　　教學目標：

　　1、指導學生進入系統(tǒng)畫板程序界面。

　　2、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲。

　　3、引導學生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：

　　感受電腦美術的樂趣。

　　教學難點：

　　會進行簡單的畫圖板操作。

　　教學思路和建議：

　　以教師的電腦演示引起學生的興趣，通過概括動物的.特征，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。

　　教學準備：

　　電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備

　　教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學活動：

　　活動一：

　　組織教學：

　　作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

　　活動二：

　　欣賞：

　　1、欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。請學生談感受。

　　2、欣賞電腦美術作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生對電腦美術的強烈興趣。

　　活動三：

　　師生共同演示并操作：

　　1、請學生跟著教師的演示進入WINDOWS畫圖程序。

　　2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點使學生了解復制工具的基本用途。

　　3、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點。一位學生到前面來操作，其他學生畫在本機電腦上。

　　4、運用粘貼、復制工具完成一幅完整的作品。

　　活動四：

　　學生操作：

　　用圓和方概括特點進行操作。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫。學生根據(jù)自己的水平，進行繪制。

　　教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。

　　活動五：

　　評價：

　　共同評價，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

　　札記：

　　由于學生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈，造成只好多人一機，使本課教學效果大打折扣�？磥矶嗝襟w介入美術教學還真是最需要設備的支持，否則教師的教學設計再完美也沒有用。

《電腦美術》教案6

　　課題：電腦美術

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。

　　2、指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。

　　3、培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術的樂趣

　　教學重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作

　　教具學具：電腦

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學生知道它們的重要性。

　　2、新授

　　（1）介紹WINDOWS里的.畫圖工具。

　�。�2）欣賞畫圖程序畫出的作品，學生自學為主

　�。�3）由學生介紹畫圖程序中幾種工具的使用。（簡單）

　　三、布置作業(yè)

　　學生創(chuàng)作：各自進入電腦美術的頁中自學。

　　從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。

　　音樂停止，學生創(chuàng)作完成。

　　提出問題：在畫的時候遇到什么困難？

　　四、學生制作設計、教師輔導

　　五、講評

　　作業(yè)：讓學生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學的作品。

　　用"我覺得自己或他的畫怎么樣"來發(fā)表自己的看法。

　�。ㄍㄟ^自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。

《電腦美術》教案7

　　領域：設計，應用，造型，表現(xiàn)

　　課時1課時

　　施教時間：12月9日——12月10日

　　教學目標

　　1.指導學生在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　2.指導學生采用Windows圖畫程序進行復制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

　　3.引導學生通過創(chuàng)意和*作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

　　教學重、難點：

　　1.指導學生在繪畫程序中繪制簡潔的圖案。

　　2.指導學生利用畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。

　　3.引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。

　　課前準備：

　　1.教師準備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設備。

　　2.教育學生要愛護電腦設備及專用教室的教學設施。

　　教學活動過程：

　　活動一：

　　做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常運行。

　　復習學過的Windows畫圖程序的*作方法及本課的`圖案設計，排列，重復等造型知識內(nèi)容。

　　活動二：

　　教師可先讓學生欣賞一些電腦設計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。

　　利用各種手段激發(fā)學生強烈的學習興趣。

　　活動三：

　　教師以清晰的演示復習畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制，復制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學生清楚地了解和掌握。

　　教師演示并帶領學生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和*作。

　　讓學生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進一步掌握繪制，復制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等動作。

　　鼓勵學生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中各種工具，設計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的動作，制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。在作業(yè)過程中要鼓勵學生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。

　　作業(yè)指導要點

　　1、上機打開電源，操作電腦進入Windows畫圖程序。

　　2、用左側(cè)工具箱中的矩形工具先畫一個矩形，再用畫筆等工具在矩形中進行簡單的紋樣創(chuàng)作，點取油漆桶，刷子等工具進行上色*作。

　　3、點取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點擊復制，便可復制對象到系統(tǒng)剪貼板。

　　作業(yè)完成后讓學生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學的作品。

　　收拾與整理：

　　指導學生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。

　　課后拓展

　　鼓勵學生回家積極尋找上機的機會，去試用更多的工具和技巧，進行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計算機繪畫技能。

　　教學參考資料

　　電腦繪畫的彩色輸出：

　　在電腦在完成了繪畫作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點，就必須依靠電腦輸出設備，目前常用的彩色輸出設備有以下幾種：

　　1、彩色噴墨打印機：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個詞清楚地解釋了這種打印機的工作原理。一束極細的墨水噴到介質(zhì)上就是一個像素。噴墨打印機不公有墨，還有噴頭。噴墨技術使用很廣泛，從小型彩色打印機到大型彩色噴繪機都可以應用。噴墨設備的優(yōu)點是經(jīng)濟，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。

　　2、熱蠟打印機：熱蠟打印機使用有彩色的色帶把顏料轉(zhuǎn)移到輸出介質(zhì)上。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成鮮艷明亮的色彩。這種熱蠟打印機一般為專業(yè)圖像或廣告商的設計輸出使用。

　　3、彩色激光打印機：彩色激光打印機用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。這種打印機使用激光和干顏料生成圖像。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。彩色激光打印機的最大缺點就是價格太高。

　　札記：

　　電腦美術每學期都有，但著重點不同，象本次電腦美術就是四方連續(xù)為主，可以以“我的花布最漂亮”為題來進行作業(yè)設計。但由于沒有打印機，作業(yè)效果的展示顯得有些蒼白。

《電腦美術》教案8

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1.學習運用“金山畫王”中的圖庫來組合、繪畫故事畫的背景、人物等諸要素，創(chuàng)作一幅“海底的故事”，并運用以前學過的仙女棒等工具來裝飾畫面。

　　2.在插入圖案時強調(diào)近大遠小的變化并表現(xiàn)出遮擋關系。

　　3.借助信息技術手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學生創(chuàng)造學習情境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。通過討論培養(yǎng)學生的合作學習能力。

　　教學重難點：

　　1.在插入圖案后通過調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個按鈕，調(diào)整圖案的大小、方向。

　　2.多個圖案插入時注意通過調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠小”等空間效果。

　　3.畫面的創(chuàng)作要富于趣味性。

　　教學準備：

　　多媒體教學系統(tǒng)，支持軟件：金山畫王、powerpoint

　　教學過程：

　　活動一：

　　創(chuàng)設情境。

　　學生進入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現(xiàn)海底和潛水艇的畫面，并告訴學生：“今天我們的教室被老師變成了一個大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險，你們愿意跟我一起去嗎？快快登上潛水艇，找到自己的座位，我們這就出發(fā)！”

　　“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導游miss. zhao,請大家坐穩(wěn)，我們馬上要到深海去了�！苯處煵僮髡n件創(chuàng)造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現(xiàn)在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚群打個招呼吧！hi!”“現(xiàn)在到哪兒了？（水下50米）你看到了什么？那不是�？�屋嗎？誰在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說話，你能猜出他們說的'是什么嗎？”（啟發(fā)學生展開想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實馬林和尼莫說的是‘鯊魚又要開大會了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫王把海底的故事畫下來好嗎？”（板示課題）

　　活動二：

　　探究、體驗。

　　打開金山畫王界面，“你們想，鯊魚會在哪兒開大會？”（請一位同學上來幫老師從背景庫中選擇合適的背景插入）“如果素材庫中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點擊紅色鼠標，從別的文件夾中尋找合適的背景插入。”

　　“背景有了，誰來幫我把第一條鯊魚請來？”（請一位同學上來操作如何在圖庫中找到鯊魚，再拖動到畫面中）“它太大了，能不能讓它變小一點？”（用鼠標左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來調(diào)整大小）“我想讓它轉(zhuǎn)過身來可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉(zhuǎn)方向）“怎么把它移到最合適的位置上來呢？”（用鼠標左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動，可以將圖案平移） “誰再把第二條鯊魚請來？”（再插入一條一樣大的鯊魚）“這樣的畫面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚變小一點吧！把變小的魚放到后面好還是放在前面好？這不就是我們在美術課上學過的‘近大遠小’嗎�。ㄔ俨迦胍粭l魚）我們還可以根據(jù)他們離我們的遠近制造出‘遮擋關系’來。另外我們還可以利用以前學過的‘仙女棒’工具來裝飾畫面。不錯吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚請來開大會。”

　　學生嘗試。

　　活動三：

　　總結、構思。

　　“通過剛才的嘗試，你認為用金山畫王畫故事畫難嗎？那你能總結出一幅完整的故事畫應該包括哪些內(nèi)容？”（板書：1.誰2.在哪里3.干什么）

　　“那讓我們來欣賞一下小朋友們用金山畫王畫的《海底的故事》吧！”（引導學生欣賞，評述，激發(fā)同學們豐富的想象力，體會欣賞作品的童趣。）

《電腦美術》教案9

　　第一課時

　　教學目的：

　　1，指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制，粘貼游戲。

　　2，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣。

　　教學重難點：

　　1，利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意，想象并組合畫面。

　　2，在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

　　3，利用矩形，橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

　　課前準備：

　　1，師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優(yōu)秀作品。

　　2，教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

　　教學過程：

　　1，引導過程

　�。�1）組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好。

　�。�2）復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列，重復，變異等造型內(nèi)容。

　　（3）教師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。

　�。�4）引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

　　2，發(fā)展過程：

　�。�1）詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。

　�。�2）步驟：打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制，粘貼和變化。

　�。�3）布置作業(yè)。讓學生利用復制，粘貼和變化制作一副有獨特，有趣的作業(yè)。鼓勵學生大膽，自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學生互評，互欣賞。

　　收拾與整理

　　指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

　　第二課時

　　教學目標

　　1，指導學生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面。

　　2，指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。

　　3，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學用具

　　電腦演示操作示范作品及電腦設備。

　　教學過程：

　　一，組織教學：

　　教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。

　　二，講授新課。

　�。ㄒ唬┮龑Р糠帧�

　　1，操作教學準備工作。

　　做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

　　2，學生范例作品欣賞。

　　教師讓學生欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的強烈興趣并產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。

　　3，講授基本常識。

　　先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入windows系統(tǒng)的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入windows畫圖程序。（教師要注意消除學生對電腦的'恐懼心理。）

　　4，講解畫圖程序。

　　教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓學生更清楚地了解和掌握。（讓學生隨意地使用一下各種工具。）

　�。ǘ�）發(fā)展部分。

　　1，教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

　�。�1）教師在應用軟件中為學生作業(yè)設計制作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作為學生作業(yè)的場景。

　　（2）取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。

　　2，學生自由操作練習，教師指導。

　�。�1）引導學生打開文件后，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調(diào)整大小。

　　（2）要求學生作業(yè)以選擇模板填色為主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發(fā)揮，大膽地創(chuàng)作。

　　3，學生互相欣賞，評價作品。

　　作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。

　�。�1）學生自我講解，作簡單介紹。

　�。�2）集體推選優(yōu)秀作品，進行獎勵。

　　4，收拾與整理。

　　指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

　　三，課后拓展。

　　photoshop電腦繪畫作品欣賞

《電腦美術》教案10

　　課題：電腦美術

　　課時：1課時

　　教學目的：

　　1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

　　2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

　　3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發(fā)學生學習電腦美術的興趣和熱情。

　　教學重難點：

　　重點：

　　1、使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設計與制作。

　　2、利用矩形、橢圓形、線形等工具進行花邊圖案的創(chuàng)作設計。

　　難點：

　　1、學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

　　2、粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

　　3、學生自已能解決電腦操作過程中出現(xiàn)的故障問題。

　　課前準備：

　　1．師檢查電腦硬件設備，排除電腦故障。

　　2．準備若干電腦美術的優(yōu)秀作品。

　　3．教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。

　　教學過程：

　　1、組織教學組織學生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學生情緒準備上課。

　　2、引導過程

　�。�1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

　�。�2）師打開有關花邊的電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞，并請學生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　�。�3）復習排列與重復的知識內(nèi)容。

　�。�4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學生學習熱情與興趣。

　　3、發(fā)展過程：

　�。�1）分析與講解：

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

　�。�2）欣賞與思考：

　　指導學生欣賞教材作品，學生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的`花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復制、粘貼的制作要點）

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

　　請學生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

　�。�3）學生歸納步驟：

　　打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

　　（4）布置作業(yè)：

　　讓學生利用復制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。

　　4、收拾與

　　指導學生按正確的步驟關閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

《電腦美術》教案11

　　游戲?qū)��?/strong>

　　1．古代神話中，神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛，吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子，你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件PowerPoint制作)。

　　2．請一個學生說一說自己的想法。可以用電腦里面最常用的什么功能?(復制，粘貼)

　　3．請一位學生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子，選擇“編輯”一“復制”，然后選擇“粘貼”。不斷粘貼，可以復制出許多小猴子。)

　　探索方法

　　1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點，或者變矮變胖一點呢?

　　2．學生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。

　　3．教師演示，我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，做出更多的不同樣子的小猴子。

　　嘗試制作

　　老師這里有很多可愛的小卡通人物，你們也來試試，用復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。

　　提出問題

　　1．提問：你在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?

　　2．小結問題：有底色的卡通形象，復制以后，底色也復制出來了，不好看。怎么辦呢?

　　解決問題

　　1．學生小組內(nèi)討論解決方法。

　　2．小結歸納：有兩種辦法。

　　(1)如果背景的顏色單一，點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具，選擇設置透明色，可以把單純的背景色去掉。

　　(2)如果背景的顏色復雜，選用魔術棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的`部分。然后保存成．JPG文檔，插入PowerPoint就可以了。

　　多媒體展示系統(tǒng)。

　　比較、欣賞

　　1．比較三張圖片，一張使用了背景，一張沒有使用背景，一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結：有背景的圖片更漂亮，但背景應該襯托主體圖片，不能太花、太亂。

　　2．欣賞一些優(yōu)秀的設計作品和別的同學的作業(yè)。

　　教學課件：圖片。

　　設計制作

　　學生作業(yè)，教師巡視指導。

　　播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。

　　欣賞評價

　　介紹自己設計的圖像，大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。

《電腦美術》教案12