實(shí)用的信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)五篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇1
一、教學(xué)方面
1、做到期初有計(jì)劃,有教學(xué)進(jìn)度,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班二節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的二節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的二節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
3、學(xué)生方面:在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展。
4、個(gè)人提高方面:在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用業(yè)余時(shí)間端正自己;從行動(dòng)上學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
5、認(rèn)真進(jìn)行課后寫教學(xué)案例和教學(xué)博客。新學(xué)期開始到現(xiàn)在共發(fā)表了30余篇博文2萬多字。
6、興趣班方面堅(jiān)持每周給學(xué)生們講述新知識(shí),復(fù)習(xí)舊知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過這些方面的鍛煉,自己的FLASH動(dòng)畫制作方面和PHOTOSHOP-CS2圖像處理方面有了很大的進(jìn)步。
二、德育滲透方面
1、通過對(duì)本冊(cè)書的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)當(dāng)中,不要忘記對(duì)學(xué)生的德育滲透。在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó),樹立愛國(guó)主義和集體主義觀念,樹立遠(yuǎn)大的理想,從自身做起、從小事做起,多給集體爭(zhēng)光添彩;以祖國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識(shí)分析和解決問題的能力。 2、自身方面,認(rèn)真按照教師職業(yè)道德水平要求自己,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,又耐心指導(dǎo),使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地發(fā)展。
三、微機(jī)室,接受室及多媒體教室管理方面
1、本學(xué)期,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定,微機(jī)室完成了教學(xué)和使用任務(wù),多媒體教室按照規(guī)定的每周使用率25節(jié)以上。
2、及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù),出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。
3、認(rèn)真打掃三個(gè)教室的衛(wèi)生。每天進(jìn)行拖地掃地,保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。
4、堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。
5、多媒體室的.使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來完成,合理安排每天的教師上課時(shí)使用多媒體室的時(shí)間。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。
四、努力方面
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程指導(dǎo)綱要,研究好學(xué)生,爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇2
大部分高中生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考入名校,我國(guó)目前的高校招生制度依日是以高考分?jǐn)?shù)為主,導(dǎo)致高中生在學(xué)習(xí)的過程中比較看重參與高考的科目,信息技術(shù)課程并不被納入高考考試范圍,也不參與高考成績(jī)總分,所以,經(jīng)常被高中生所忽略。那么,作為高中信息技術(shù)教師,如何讓教學(xué)吸引學(xué)生的眼球,提升教學(xué)效果呢?
一、普查學(xué)生情況,了解學(xué)生基礎(chǔ)
學(xué)校在接收學(xué)生的時(shí)候,可以進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。比如:學(xué)校的教研組可以出一套試卷,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。通過考核,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),然后根據(jù)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)安排;A(chǔ)好、學(xué)習(xí)欲望濃厚的學(xué)生,可以和那些基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)欲望較弱的同學(xué)組成互幫小組,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。一些學(xué)生不喜歡信息技術(shù)課,甚至對(duì)于這門課程感到恐懼和抵觸,那么,教師需要采取柔和、科學(xué)的疏導(dǎo)方式來解開學(xué)生的心結(jié),消除學(xué)生的抵觸心理和厭煩情緒,讓學(xué)生慢慢地適應(yīng)信息技術(shù)課,最終愛上這門課程。開導(dǎo)學(xué)生心結(jié)的方式有很多種,比如:教師可以在課后去了解學(xué)生的心理,從學(xué)生的角度切入,找學(xué)生進(jìn)行談話,語(yǔ)言要柔和,循循善誘。高中信息教師還可以定期在班級(jí)進(jìn)行談話活動(dòng),讓學(xué)生各抒己見,說說自己最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況以及對(duì)于知識(shí)的吸收理解能力。教師也要發(fā)表自己的意見和看法,對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行回復(fù)和指導(dǎo),發(fā)揮交流的最大優(yōu)勢(shì),師生在交流的過程中能夠充分吸收各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),從而提高自己的認(rèn)知,滿足彼此的需求。
另外,教師可以結(jié)合課本知識(shí)制作一些小游戲,學(xué)生在玩游戲的過程中,也漸漸吸收信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而提高學(xué)習(xí)效率。
二、擺脫課本束縛,靈活運(yùn)用課本
學(xué)生對(duì)新奇的事物總是充滿興趣,教師在教學(xué)的過程中可以設(shè)置任務(wù)關(guān)卡,每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是個(gè)關(guān)卡,最后對(duì)全部通過任務(wù)關(guān)卡的'學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。比如:可以在課堂上定期開展“智勇大沖關(guān)”,第一關(guān)是“記憶大沖刺”,主要用來考核學(xué)生對(duì)于基本信息知識(shí)的掌握能力;第二關(guān)是“極速前進(jìn)”,主要考核學(xué)生的動(dòng)手能力,比一比學(xué)生電腦操作能力的快慢強(qiáng)弱;第三關(guān)是“激流勇進(jìn)”,將班級(jí)里的學(xué)生分成四個(gè)小組,進(jìn)行信息技術(shù)綜合知識(shí)的搶答;第四關(guān)是“瞻前顧后”,教師出一道題目,屬于下一個(gè)課時(shí)將會(huì)學(xué)到的內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)行回答。學(xué)生自由發(fā)揮,動(dòng)腦思考,對(duì)這個(gè)題目產(chǎn)生深刻印象,教師在下一個(gè)課時(shí)的教學(xué)中會(huì)更容易些。設(shè)置這樣的任務(wù)關(guān)卡活動(dòng),能夠提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)熱情和學(xué)習(xí)能力,學(xué)生在“沖關(guān)”中主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的內(nèi)容,每次過關(guān)之后,又會(huì)產(chǎn)生更大的信心,以此循環(huán)下去,學(xué)生就會(huì)在活動(dòng)中掌握學(xué)習(xí)的樂趣,從而提高學(xué)習(xí)效率。
三、多種評(píng)價(jià)并存,師生共同進(jìn)步
學(xué)期的期中和期末考試結(jié)束后,教師要分別在課堂上展開評(píng)價(jià)活動(dòng),一是讓學(xué)生來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)方式;二是讓學(xué)生來評(píng)選出班級(jí)信息技術(shù)掌握得最好的同學(xué);三是通過試卷來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,通過計(jì)算機(jī)來測(cè)驗(yàn)學(xué)生的基本操作能力,然后對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要結(jié)合學(xué)生的平常表現(xiàn)和考試結(jié)果,還有創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的時(shí)候,會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),從而了解到自己的不足之處,日后進(jìn)行改正。而教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),就會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,進(jìn)而制定更加詳細(xì)完善的教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效率。學(xué)生評(píng)選出班級(jí)這一階段綜合表現(xiàn)最好的學(xué)生,以及進(jìn)步最大的學(xué)生,讓這兩個(gè)學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活感悟,班級(jí)學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)參考這兩位學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、合理安排作業(yè),內(nèi)容靈活多變
高中每周只有兩節(jié)信息技術(shù)課,教師講完課之后,需要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,因此,每節(jié)課之后,教師要安排一定的課后作業(yè)。每一次布置的作業(yè)類型盡量不要雷同,作業(yè)內(nèi)容不一定要多,但作業(yè)次數(shù)一定要頻繁,且教師要親自檢查。這樣能夠有效地消除學(xué)生逃避作業(yè)的僥幸心理,讓教師全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有的學(xué)校教師可能同時(shí)教幾個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,為了減輕教學(xué)壓力,教師還可以在每個(gè)班級(jí)選派一名科代表,來幫助收作業(yè)和批改作業(yè)。
高中信息技術(shù)課程有理論知識(shí)也有實(shí)踐內(nèi)容,比如:教師在教學(xué)生“簡(jiǎn)易機(jī)器人的制作”這一選修課程的時(shí)候,可以在課堂上為學(xué)生簡(jiǎn)單展示制作的過程步驟以及需要注意的方法,然后給學(xué)生布置作業(yè),讓他們自由發(fā)揮。這樣學(xué)生就會(huì)在觀看教師指導(dǎo)的時(shí)候更加認(rèn)真,也能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。
信息社會(huì)下的高中信息技術(shù)教學(xué),應(yīng)該以課本的內(nèi)容為基礎(chǔ),以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)有效的教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握信息技術(shù)知識(shí),適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏,成為有用的棟梁之才。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇3
彈指一揮間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,這一年來的工作自己沒有取得什么大的成績(jī),順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來,為了總結(jié)過去,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使自己站得更高、走得更好,寄望明天的工作更為進(jìn)步,現(xiàn)將20xx年度的工作情況總結(jié)如下:
一、思想方面
我在思想上能夠按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己,熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來,我還積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。
二、教學(xué)工作
作為一個(gè)剛轉(zhuǎn)行不久的教師,對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)、教學(xué)研討、課外輔導(dǎo)等工作都需要向同行多學(xué)習(xí),多總結(jié)。3年來,我一直嚴(yán)格要求自己,努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo)。所以,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我加大備課的容量,加強(qiáng)上課質(zhì)量,落實(shí)反思的分量。
首先,我積極參加鋼城片區(qū)教研聯(lián)盟校的各種教研活動(dòng),把學(xué)來的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),用新課程理念武裝自己,與時(shí)俱進(jìn),讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí),跨學(xué)科聽課,學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加,生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真
反思自己的每一節(jié)課,當(dāng)一節(jié)課上萬之后 我總考慮一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學(xué)生不好接受 ,我以后怎么改進(jìn),這樣做好反思,再進(jìn)行二次備課。
就這樣我不斷努力探索,建立了“激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐”這樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究,從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力,學(xué)生上微機(jī)課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同,這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來說顯得相對(duì)弱勢(shì),最開始還被大家認(rèn)為是連?贫疾凰愕.“二課”,但是隨著我們一代代信息技術(shù)教師的努力,我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三 、工作室工作
20xx年參加經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)(頭屯河區(qū))教育局信息技術(shù)名師工作室,成為工作室成員,在93小李發(fā)利老師的帶領(lǐng)下,全年參與工作室活動(dòng)總計(jì)12次,包括上課、聽課、評(píng)課、觀摩、聽講座、遠(yuǎn)程教研、課題研討等一系列的活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交流,在活動(dòng)中鍛煉提升。全年累計(jì)聽課40余節(jié)次,提交教學(xué)論文,教學(xué)課例,教學(xué)設(shè)計(jì)各2篇,在工作室其他老師的幫助指導(dǎo)下,教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力有了一定的提高,這是一個(gè)個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的良好平臺(tái),我將在今后的工作中更加虛心向各位老師學(xué)習(xí),努力提高自己教育教學(xué)水平。
四、其他工作
我這學(xué)年依然承擔(dān)了學(xué)校班班通設(shè)備維護(hù)、資產(chǎn)管理、非線性編輯、校園監(jiān)控系統(tǒng),校園廣播系統(tǒng)的管理維護(hù)等工作
五、努力方向
反思本學(xué)年來的工作,在看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):
1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)思考的少了一些,出現(xiàn)了一些倦怠現(xiàn)象。
2、教科研方面認(rèn)真研讀了一些有關(guān)理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,有更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),幫組梳理下自己的教學(xué)工作,希望在今后的工作上有所提高。
通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。
一、教學(xué)方面:
1、備課
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的
學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí):
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的`,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。
三、努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)教學(xué)總結(jié) 篇5
本期主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。
三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),大部學(xué)生能夠獨(dú)立地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)的打字和畫畫掌握熟練。但個(gè)體差異也日趨明顯,尤其是在為了迎接抽測(cè)的復(fù)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)困難。如:一個(gè)孩子智力有障礙(早就知道),根本教不會(huì)他學(xué)任何內(nèi)容。還有一對(duì)雙胞胎兄弟,動(dòng)手能力差,拼音幾乎不會(huì),我也不能代替語(yǔ)文老師的工作,無論是畫畫還是打字,盡管我是一對(duì)一地教,一轉(zhuǎn)身,還是不會(huì),簡(jiǎn)直讓我束手無策,有幸地是這次沒抽到他們,但還有以后……,真是“后患無窮”啊。好斗的三年四班,本期有所改善。
五年級(jí)本期學(xué)的是ppt,大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求制作幻燈片。其中五年五班相對(duì)較差,學(xué)生接受力較慢,差生較多,尤其是男生是差生的主要成員。
六年級(jí)本期上半部分時(shí)間,學(xué)習(xí)效果較好。自從本校進(jìn)行了初中招生考試和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生后,學(xué)生一下子散了,各自找到了去向,哪還有心思學(xué)習(xí)“副科”了。這導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂,課堂效率低下,老師的精力主要用于維護(hù)課堂紀(jì)律。更有甚者,還有打架的,六年級(jí)的男生,一個(gè)個(gè)身材高大,加上一股像蠻牛一樣的倔強(qiáng)勁,真讓人頭疼。為完成抽測(cè)復(fù)習(xí),我可費(fèi)了九牛二虎之力,學(xué)生不記單詞,就那幾個(gè)簡(jiǎn)單的logo指令都記不住,還能編程嗎?
二、教學(xué)措施:
1、調(diào)整三年級(jí)教材內(nèi)容:為了便于更好地學(xué)習(xí)和練習(xí),開學(xué)初,就把編排在教材后面的打字學(xué)習(xí)調(diào)整到學(xué)期初學(xué)習(xí),跟上期的鍵盤練習(xí)結(jié)合起來,有利于新舊知識(shí)的銜接和拓展。在學(xué)習(xí)畫畫期間,每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生練習(xí)打字,促使學(xué)生提高打字速度。
2、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用:在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,每節(jié)課的操作練習(xí),都由組長(zhǎng)檢查簽字,并且組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組的差生,督導(dǎo)他們完成練習(xí),督導(dǎo)他們認(rèn)真聽課。在復(fù)習(xí)期間,由組長(zhǎng)協(xié)調(diào),安排本組優(yōu)生一對(duì)一地幫助差生。在組長(zhǎng)的協(xié)助下,大大減少了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度,提高了課堂效率。
3、適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容和進(jìn)度:五年級(jí)學(xué)習(xí)的ppt,對(duì)于一些動(dòng)畫設(shè)置和課件制作,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,對(duì)于較難的課件,就把難度降低。
4、以聽寫的方式幫助學(xué)生記英文指令:六年級(jí)學(xué)習(xí)的是logo,其中記住英文指令對(duì)于一些差生來說是比較困難的,于是,就從開學(xué)初堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生記英文指令。每一節(jié)課,前三—五分鐘,讓學(xué)生打開word,由老師念英文或中文,學(xué)生寫出英文指令,并在logo中錄入老師念出的程序。
5、本次出去培訓(xùn)的收獲:由于學(xué)校沒有機(jī)器人,六年級(jí)后半部分的內(nèi)容一直未學(xué)。我們可以用模擬仿真機(jī)器人軟件,來完成后面機(jī)器人的教學(xué)內(nèi)容。希望能夠取消六年級(jí)的.抽測(cè),多從能力上更多地去培養(yǎng)六年級(jí)的學(xué)生。況且六年級(jí)學(xué)生面臨小升初,由于時(shí)間上的差異,六年級(jí)學(xué)生對(duì)接受抽測(cè)絲毫不重視,我們何不讓他們?nèi)W(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)呢?這為學(xué)生上初中后,參加機(jī)器人大賽做準(zhǔn)備。
“如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性?”這是我目前正在思考的問題。通常,這部分學(xué)生,每門學(xué)科都差,拼音沒學(xué)好,影響文字錄入,美術(shù)沒學(xué)好,影響畫畫,數(shù)學(xué)沒學(xué)好,影響到logo的學(xué)習(xí)……語(yǔ)、數(shù)老師只面臨一個(gè)班的差生,而我們卻要面臨全校的差生。信息技術(shù)課應(yīng)該是一門綜合性學(xué)科,在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的過程中,對(duì)學(xué)生的要求也在逐步升級(jí)。經(jīng)常聽到“龍老師,他家有電腦,玩電腦很得行,怎么會(huì)是差生呢?”似乎家里有電腦的學(xué)生,就不應(yīng)該成為信息技術(shù)課的差生,什么邏輯呀?
總之,我們?cè)诮虒W(xué)中要面對(duì)的問題還很多,“路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下求索!
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