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學(xué)霸考試之惑
蘭州交通大學(xué)學(xué)生寫給校長的建議信。
蘭州交通大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生建議信作出批示。
“部分課程考試題型單一、試題過于簡單”“考題與往年重復(fù)率高”“部分學(xué)生考前突擊得高分影響公平”“部分通識課授課方式傳統(tǒng)”……這些尖銳的意見來自蘭州交通大學(xué)(以下簡稱“蘭州交大”)3名本科生寫給校長和教務(wù)長的3封建議信。
學(xué)生對考題不滿，不是因?yàn)樘y，而是因?yàn)樘唵�，這樣一封公開信在蘭州交大引發(fā)了師生的廣泛討論。
考試應(yīng)該讓不努力的同學(xué)“疼一疼”
幾天前，名為“俺在蘭州上大學(xué)”的微博賬號曝出關(guān)于“蘭交大學(xué)生不滿試題太簡單寫公開信上訴”的信息。該微博配圖中，有3名學(xué)生向蘭州交大校領(lǐng)導(dǎo)反映問題的信函。
寫信的學(xué)生首先對考試試題難度提出質(zhì)疑，認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的部分課程結(jié)課考試試題類型單一、難易程度偏向簡單化，甚至存在考題多年不變，僅對個(gè)別參數(shù)修改的現(xiàn)象。
一名寫信學(xué)生聲稱，部分考試試題與往年試題重復(fù)率高達(dá)80%以上，其他的題目也極為簡單，“只要考前翻過書，就都能答上”。這名學(xué)生認(rèn)為，太過簡單的題目提不起平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)力較強(qiáng)的同學(xué)們的激情，不利于他們進(jìn)入一個(gè)良好的考試狀態(tài)，反倒使其他同學(xué)“撿了漏”。
這名學(xué)生說，考試試題簡單，讓原本能夠拉開差距的考試，出現(xiàn)“人人都是90多分”的結(jié)果�！氨葎e人多學(xué)的50%的知識好像白學(xué)了�！币幻麑懶诺膶W(xué)生寫道。
建議信直言，當(dāng)前大學(xué)校園中，“好學(xué)生”的身份反而很難得到認(rèn)可，“因?yàn)槌煽儧]有差距，貪玩不學(xué)、投機(jī)的人會對自己的聰明沾沾自喜，貶低埋頭讀書的同學(xué)，‘就知道上自習(xí)，有什么用啊，還是沒有我考得高’。”
建議信中，一名學(xué)生還說，這種“教師把一屆屆學(xué)生以一個(gè)‘浮夸’的高成績推出去”的行為，不僅是教師不負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，更是對認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)的一種傷害。他要求，學(xué)校提高考試試題的難度，真實(shí)反映學(xué)生水平，讓不知努力的同學(xué)“疼一疼”。
另一封建議信則說，應(yīng)當(dāng)對當(dāng)前課堂的教學(xué)模式進(jìn)行反思。他們認(rèn)為，包括大學(xué)語文、大學(xué)英語在內(nèi)的許多通識類課程仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行，“教師傳授知識，學(xué)生被動地聽”，這導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，許多學(xué)生不是昏昏欲睡就是沉溺手機(jī)，使預(yù)期教學(xué)目標(biāo)大打折扣。
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