- 相關推薦
清明節(jié)美工教案（精選14篇）
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的清明節(jié)美工教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清明節(jié)美工教案 1
一、設計思路
詩歌是我國文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年代久遠，與他們生活毫無關系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、活動目標
1、體驗音樂與古詩詞的.意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。
三、活動準備
1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。
2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等
四、活動過程
1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》
師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感？
�。ㄔu：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）
2、按節(jié)奏吟誦《清明》
（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
�。ㄔu：在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
�。ㄔu：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準地熟悉古詩。）
�。�3）引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
（評：以不同的方式幫助幼兒重復學習，記住古詩）
�。�5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
3、根據(jù)理解繪制圖畫
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖
（評：這個環(huán)節(jié)是自主性比較強的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）
4、交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
五、活動結束
1、評價
2、總結
清明節(jié)美工教案 2
一、設計思想:
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
二、活動主題：
折柳共度清明
三、活動目標：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是4月4日。
2. 讓幼兒知道并了解有關清明的.知識。
3.樂意參加清明節(jié)的活動例如：蹴鞠、蕩秋千等。
四、活動準備：
泡沫紙、卡紙、雙面膠、圖釘，《清明》音頻及MV
五、活動過程：
小班師幼集體活動：
1、.給幼兒講解有關清明節(jié)的來歷以及習俗。
清明節(jié)的來歷：
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習俗。 清明節(jié)的習俗：
清明節(jié)的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因為清明節(jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛煉身體。清明節(jié)還有很多好吃的東西：糯米嵌藕、青團、白面饅頭、雞蛋、螺螄等等。
2、制作柳枝并展示在主題墻上
�。�1）展示成品激發(fā)幼兒興趣
�。�2）講述制作步驟
�。�3）幼兒制作教師巡回指導
�。�4）師幼共同將做好的柳枝裝飾主題墻
3、欣賞有關“清明”的古詩《清明》
4、蹴鞠（踢紙球）
5、總結：
清明節(jié)是每年的4月4日——4月6日之間，清明節(jié)也叫踏青節(jié)，在清明節(jié)我們有很多好玩的。比如：斗雞、插柳、拔河、蕩秋千、放風箏等。還有許許多多好吃的東西，糯米嵌藕、青團、白面饅頭、雞蛋等等。清明節(jié)還是我們重要的祭祀的日子，我們要為故人上墳掃墓哦。
清明節(jié)美工教案 3
活動名稱：
傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)
活動前言：
在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來!
活動目標：
1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進一步探索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節(jié)日文化的了解與喜愛。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
清明上河圖、有關清明照片。
活動過程：
一、猜猜講講，理解四季輪換。
1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什么?
小結：一年從1月開始，從12月結束;新的一年又從1月開始，從12月結束。
2.演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?
小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)?
4.小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是清明節(jié)，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
二、看看找找，感知清明。
1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3.從文字上看，清明可能是什么意思?
4.今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩)。
5.小結：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
三、視聽欣賞，感受傳統(tǒng)藝術。
1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱鬧場面?
2.幼兒欣賞《清明上河圖》。
3.提問：有什么感覺或?(幫助幼兒簡單理解畫面內(nèi)容)
4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。
活動反思
《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內(nèi)容。接著，我讓學生找出這副畫的特點。從而讓學生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標準指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學習，我想：只要學生學到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。
課前布置學生預習，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關資料，上課已始讓學生相互交流，達到資源共享。在此基礎上，根據(jù)閱讀提示讓學生讀課文，整體了解這幅畫，之后讓學生自學，自讀課文將字讀準，并反復讀文標出自己的感受，突出略讀課文的特點。在學生交流感受時，我再對學生的讀進行指導，并引導看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當與現(xiàn)實的'進行比較學生感知了圖后，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學生自已選自已喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結尾時對整篇課文進行了總結，分析了課文的描寫順序(總分的結構)。最后是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，并讓學生談談感受，感悟我國古代人民的藝術才能，進而突出了教學重點。這篇課文主要讓學生欣賞圖，通過圖片播放，學生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學生具體欣賞，結合作者的描述達到合作者共鳴。與現(xiàn)實的進行比較學生感知了圖后，學生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發(fā)了學生對美術的興趣和愛好。
清明節(jié)美工教案 4
活動目的：
1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的'幸福生活。
活動準備：
白紙、線、彩筆。
活動過程：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
�、俳處煟好磕�4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋：
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。
教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在，先請小朋友和老師一起制作一個 花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動應注意的事項(要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬 著花圈，其余幼兒排好隊出發(fā)。
清明節(jié)美工教案 5
一、教學目標：
1、簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
3、學習認識清明節(jié)的由來及意義。
二、教學重難點：
1、重點(目標1)：簡單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、難點(目標3)：學習認識清明節(jié)的由來及意義。
三、教學準備：
1、場地(多媒體)2、PPT 3、《清明》視頻
四、教學過程：
(一)故事導入教學內(nèi)容
1、教師：小朋友們現(xiàn)在我們來看一個故事，看完之后告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻)
2、教師：這個故事里藏了哪個傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié))
(二)講述清明節(jié)習俗
1、教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日)
2、 教師：小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風箏、蕩秋千)
3、教師：我們再來看看古時候的人們在清明節(jié)的時候都在做什么?
播放課件中的古代清明節(jié)習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)
針對圖片做出講解
蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食。
牽鉤：古時候的'拔河。
(三)講述清明節(jié)的由來與意義
1、教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的?
一個重要的節(jié)氣，萬物復蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節(jié)。
2、教師：那我們?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢?
為了表達對已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達哀思。
(四)結束，并觀看烈士陵園掃墓圖片
教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!
清明節(jié)美工教案 6
一、活動目標
1、通過欣賞古詩《清明》，感受其古詩內(nèi)的基本內(nèi)容，初步理解古詩的內(nèi)容，想象故事內(nèi)描寫的畫面。
2、激發(fā)幼兒對本次清明節(jié)活動的參與興趣和學習興趣，激發(fā)幼兒對吟誦古詩的興趣。
3、通過學習古詩《清明》，了解清明節(jié)的習俗以及清明節(jié)的日期等。
二、活動準備
1、古詩《清明》
2、清明節(jié)PPT
3、與清明節(jié)相關的資料和圖片
三、活動過程
1、教師播放PPT，出示第一張圖片，引導幼兒觀察圖片，并講述一下在圖片中你看到的景象。
（1）教師問：剛才我們欣賞的圖片中有發(fā)生了什么事情呢？
�。�2）現(xiàn)在老師再請大家看下面一張圖，請告訴老師你在圖片中看到了什么？他們正在干什么？而此時的天怎么了？
�。�3）幼兒答：看到了一個小女孩和一個老人家，他們在問路在說話，此時天上這下這雨。
2、教師播放古詩《清明》的相關圖片，引發(fā)幼兒聯(lián)想季節(jié)，引出本次的主題，清明節(jié)。
（1）春天到了，四處一篇綠色生機，花兒開了小鳥在唱著歌，而在春天還有一個重要的節(jié)日，那就是清明節(jié)。
�。�2）小朋友們你們知道人們在清明節(jié)這一天要干什么嗎？
3、在清明節(jié)這一天人們會取掃墓、踏青，在古時候詩人杜甫還寫了一首關于清明節(jié)的古詩，我們一起來看看吧！
�。�1）教師播放古詩《清明》，幼兒安靜觀看。
�。�2）老師邊播放古詩，一邊講解古詩中的人物和景象，引發(fā)幼兒的回憶。
�。�3）教師朗誦故事并給幼兒講解其中的內(nèi)容和理解。
4、教師帶幼兒一起學習古詩，從故事中了解清明節(jié)的.相關習俗。
�。�1）教師有表情的，生動的有節(jié)奏的給幼兒朗誦一遍故事。
�。�2）教師朗誦第二遍，幼兒可以小聲跟讀。
（3）教師朗誦第三遍，請幼兒跟著老師一起朗誦。
四、結束部分
請小朋友回家之后將今天學習的故事朗誦給自己的爸爸媽媽聽。
五、資料參考
古詩：清明（杜牧）
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
清明節(jié)美工教案 7
【活動背景】
清明節(jié)，既是人民祭奠祖先、緬懷先人的宗親節(jié)日，又是一個遠足踏青、親近自然、催護新生的春季儀式，是中華兒女共同認祖歸宗的重要節(jié)日。它有著悠久的歷史淵源、深厚的文化內(nèi)涵和豐富的民俗活動，為廣大人民群眾所普遍重視。而且它也是一條維系海內(nèi)外華人思想情感的文化紐帶，有利于弘揚愛國主義精神，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。
【活動目標】
1、認知目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實的了解。
2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦等活動知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。
3、行為目標：通過活動學會好好學習、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。
【活動時間】20XX年4月X日
【課前準備】
1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。
2、清明節(jié)和父母一起去紀念自己的親人，寫下自己的感受。
3、錄象片段：和同學們一起觀看有關解放戰(zhàn)爭的電視劇。
4、小調(diào)查：家鄉(xiāng)的清明節(jié)
【活動過程】
（一）、了解清明節(jié)
1、引入欣賞《清明上河圖》，了解有關清明的知識。
清明節(jié)的簡介清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動�！痘茨献�？天文訓》云：“春分后十五日，斗指乙，則清明風至。”按《歲時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明�！鼻迕饕坏剑瑲鉁厣�，雨量增多，正是春耕春種的'大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺�？梢娺@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關系。
但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時令順序的標志，而節(jié)日則包含著一定的風俗活動和某種紀念意義。
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。
按照舊的習俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村�！睂懗隽饲迕鞴�(jié)的特殊氣氛。
清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習俗。
直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習俗仍很盛
清明節(jié)的由來“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村�！碧崞鹎迕�，人們自然會想起唐代詩人杜牧的這首詩。但在起初，清明并不具有這種意味，而只是一種節(jié)氣的名稱。清明時節(jié)，我國大部分地區(qū)春回大地，天清地明，氣候轉暖，萬物復蘇，正是春耕春種的最佳時機，田間地頭到處是農(nóng)民忙碌的身影，民諺常說：“清明谷雨兩相連，浸種耕田莫遲延�！�
清明節(jié)的習俗
蕩秋千
這是我國古代清明節(jié)習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再栓上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。打秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
蹴鞠
鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓練武士。
踏青
又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習慣。
植樹
清明前后，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”.植樹風俗一直流傳至今。1979年，人大常委會規(guī)定，每年三月十二日為我國植樹節(jié)。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。
放風箏
也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”.過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災，給自己帶來好運。
掃墓
清明掃墓，謂之對祖先的“思時之敬”.其習俗由來已久。明《帝京景物略》載：“三月清明日，男女掃墓，擔提尊□，轎馬后掛楮錠，粲粲然滿道也。拜者、酹者、哭者、為墓除草添土者，焚楮錠次，以紙錢置墳頭。望中無紙錢，則孤墳矣。哭罷，不歸也，趨芳樹，擇園圃，列坐盡醉�！逼鋵崳瑨吣乖谇匾郧熬陀辛�，但不一定是在清明之際，清明掃墓則是秦以后的事。到唐朝才開始盛行�！肚逋ǘY》云：“歲，寒食及霜降節(jié)，拜掃壙塋，屆期素服詣墓，具酒饌及芟剪草木之器，周胝封樹，剪除荊草，故稱掃墓�！辈⑾鄠髦两�。
2、知識競賽：清明節(jié)簡介，清明節(jié)由來，清明節(jié)習俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀念方式等等。
讓學生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網(wǎng)絡發(fā)展，清明節(jié)有了不同的紀念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習俗。
（二）、學會去愛
1、故事《劉邦祭祖》
漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？
漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，
只有愛父母的人，才會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。
2、交流作文：祭祖的感受
3、和同學們一起觀看解放戰(zhàn)爭的錄像
為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？
體會：我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥�，共產(chǎn)主義理想的實現(xiàn)不計個人得失，不畏艱難險阻�！皷|方紅，太陽升”,是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。
4、詩朗誦：《站在烈士紀念碑前》
學生明理：我們會完成你們未完的遺愿，努力學習，將來使我們祖國更富強。
清明節(jié)美工教案 8
設計思想：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、 認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。
活動目的：
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等
活動過程：
1、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗?
運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
小結：通過以上這次活動相信幼兒對清明節(jié)有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的`興趣，可是經(jīng)過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。
活動反思：
在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
清明節(jié)美工教案 9
教學目標
認知目標：了解清明節(jié)放風箏的傳統(tǒng)習俗，知道風箏可以寄托思念之情。
技能目標：學習用彩紙剪貼簡單圖案，完成風箏手工制作。
情感目標：感受傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，培養(yǎng)動手創(chuàng)作的興趣。
教學準備
正方形彩紙（15cm×15cm）、竹篾骨架、膠水、彩繩、剪刀、馬克筆、清明節(jié)放風箏圖片課件。
教學過程
習俗導入（10 分鐘）
展示清明節(jié)踏青放風箏的圖片，提問：“圖片里的'人們在做什么？” 引導幼兒觀察風箏的形狀和顏色。
講述傳說：“古人認為風箏能帶走不好的運氣，把思念寫在風箏上放飛，親人就能收到祝福�！�
制作示范（15 分鐘）
教師演示風箏制作步驟：將彩紙對折，用馬克筆在半面畫出對稱圖案（如蝴蝶翅膀、花朵）。
沿輪廓剪下圖案，展開后粘貼在竹篾骨架上，系上彩繩。
強調(diào)安全使用剪刀：“小剪刀像小魚，只咬彩紙不咬手�！�
幼兒創(chuàng)作（20 分鐘）
幼兒選擇喜歡的彩紙，教師巡回指導剪貼技巧。
鼓勵自由創(chuàng)作：“給風箏畫上你想對親人說的悄悄話，比如小星星代表想念�！�
幫助幼兒固定骨架，完成后在風箏尾部系上彩色流蘇。
分享展示（5 分鐘）
幼兒舉起風箏模仿放飛動作，說說自己畫了什么圖案。
集體合影：“讓我們的風箏帶著祝福飛向天空吧！”
教學延伸
布置家庭任務：和家長一起到公園放風箏，拍攝照片帶回班級展覽。
清明節(jié)美工教案 10
教學目標
認知目標：了解清明節(jié)吃青團的習俗，認識艾草、豆沙等傳統(tǒng)食材。
技能目標：運用水彩筆繪制青團紋樣，學習對稱圖案設計。
情感目標：體會傳統(tǒng)美食中的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)審美創(chuàng)造力。
教學準備
圓形畫紙（直徑 10cm）、水彩筆、青團實物（或圖片）、紋樣參考圖（葉脈、花朵、祥云）。
教學過程
美食激趣（10 分鐘）
展示青團實物：“這是清明節(jié)的特色食物，用艾草汁和糯米做的，你們知道它為什么是綠色的嗎？”
講解由來：“古代寒食節(jié)不能生火，青團是方便攜帶的冷食，現(xiàn)在變成了春天的'味道�！�
紋樣探究（15 分鐘）
觀察青團表面的天然紋路：“艾草葉的紋路像不像小火車軌道？”
出示對稱紋樣范例，示范對折畫半朵花，展開后形成完整圖案：“這樣畫出來的花紋兩邊一樣，像照鏡子�！�
創(chuàng)意繪制（20 分鐘）
幼兒在圓形畫紙上設計青團紋樣，可選擇自然元素（柳葉、桃花）或吉祥圖案（福字、如意）。
教師提示：“給青團畫上笑臉，它就變成會開心的小團子啦！”
鼓勵用漸變色涂色：“從深綠到淺綠，像春天的草地慢慢變青�！�
作品延伸（5 分鐘）
將作品貼在班級 “清明美食展” 展板上，評選 “最有創(chuàng)意紋樣”。
品嘗艾草餅干（替代青團），感受春天的味道與色彩的聯(lián)系。
教學反思
通過實物觀察能有效激發(fā)創(chuàng)作欲，下次可增加黏土制作立體青團的環(huán)節(jié)，提升動手體驗。
清明節(jié)美工教案 11
教學目標
認知目標：了解清明節(jié)與寒食節(jié)的關聯(lián)，知道禁火、掛燈的傳統(tǒng)習俗。
技能目標：運用線描和水彩結合的方式，繪制具有傳統(tǒng)元素的燈籠。
情感目標：理解節(jié)日中的感恩情懷，培養(yǎng)文化傳承意識。
教學準備
燈籠造型畫紙、勾線筆、水彩顏料、毛筆、寒食節(jié)故事視頻、傳統(tǒng)紋樣圖集（瑞獸、花草、詩詞）。
教學過程
故事導入（15 分鐘）
播放介子推割股奉君的動畫短片，提問：“寒食節(jié)為什么不能生火？人們用什么照明？”
展示古代燈籠圖片，分析紋樣特點：“燈籠上的`圖案都有寓意，比如梅花代表堅強，蝙蝠諧音‘�！�。”
技法講解（10 分鐘）
示范線描技巧：用中鋒勾勒燈籠輪廓，側鋒畫飄帶褶皺。
演示水彩暈染：“淺色鋪底后點染深色，像春雨打濕燈籠紙。”
提供構圖參考：燈籠主體畫傳統(tǒng)紋樣，流蘇部分寫短句（如 “清明安康”）。
自主創(chuàng)作（30 分鐘）
學生選擇喜歡的燈籠造型（宮燈、紗燈、走馬燈），設計獨特紋樣。
教師指導難點：“對稱的燈籠兩邊圖案要像雙胞胎，不對稱的要注意平衡。”
鼓勵融入現(xiàn)代元素：“可以畫宇航員燈籠，傳統(tǒng)與未來的對話�！�
文化解讀（15 分鐘）
舉辦 “燈籠故事會”，作者講解圖案中的節(jié)日寓意。
懸掛作品布置教室：“這些燈籠像星星，照亮我們對先人的思念�！�
教學評價
采用星級評價表：紋樣創(chuàng)意（☆☆☆）、技法運用（☆☆☆）、文化理解（☆☆☆）。
清明節(jié)美工教案 12
教學目標
認知目標：了解清明節(jié)祭掃的禮儀文化，理解花環(huán)寄托哀思的意義。
技能目標：運用干花、樹枝等自然材料，設計制作象征生命的花環(huán)。
情感目標：培養(yǎng)尊重生命、緬懷先烈的情懷，提升環(huán)保設計理念。
教學準備
干樹枝、麻繩、干花（勿忘我、松枝、尤加利葉）、剪刀、熱熔膠槍、祭掃禮儀視頻。
教學過程
文化闡釋（15 分鐘）
播放烈士陵園祭掃視頻，討論：“為什么人們在墓碑前擺放花環(huán)？”
講解花語寓意：“松枝代表常青，勿忘我象征思念，白色花表達尊敬�！�
設計指導（20 分鐘）
示范花環(huán)框架制作：三根樹枝交叉捆綁成圓形，預留懸掛繩。
講解構圖原則：“不對稱排列更自然，深色花材打底，淺色點綴。”
強調(diào)環(huán)保理念：“使用自然材料，不破壞花草，制作可降解的`紀念物�！�
分組創(chuàng)作（30 分鐘）
4 人一組合作完成，分工負責框架、插花、裝飾。
教師提示創(chuàng)意點：“加入逝者生前喜歡的元素，比如老兵的花環(huán)可放小五角星�！�
安全提示：“熱熔膠槍像小火山，用完要‘休眠’（斷電）�！�
主題升華（15 分鐘）
每組闡述設計理念：“我們用松枝和白菊，因為烈士精神像松樹一樣長青�！�
舉辦 “生命禮贊” 展覽，附上手寫卡片：“記住他們，是為了更好地前行�！�
布置實踐作業(yè)：采訪長輩的清明節(jié)記憶，寫成短文配花環(huán)照片。
教學拓展
聯(lián)系當?shù)亓沂苛陥@，組織學生用環(huán)保材料制作花環(huán)敬獻先烈。
清明節(jié)美工教案 13
一、活動目標
認知目標：了解清明節(jié)用鮮花祭奠先人的傳統(tǒng)習俗，知道紙花是環(huán)保且富有心意的替代品。
技能目標：學會用皺紋紙、鐵絲等材料制作簡單的紙花（如菊花、康乃馨），掌握折疊、纏繞、粘貼等基礎手工技巧。
情感目標：通過動手制作，感受清明節(jié)的肅穆氛圍，培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)、熱愛生活的情感。
二、活動準備
材料：各色皺紋紙（黃色、白色、粉色為主）、細鐵絲、剪刀、膠水、綠色膠帶、一次性紙杯（做花托）。
教具：提前制作的紙花成品 3-4 朵（不同造型）、清明節(jié)祭祖場景圖片或視頻（時長 1 分鐘）。
安全準備：幼兒使用圓頭剪刀，教師提前剪好半成品皺紋紙（避免幼兒使用剪刀時受傷）。
三、活動過程
導入（5 分鐘）：
播放清明節(jié)祭祖視頻，提問：“視頻里人們手里拿著什么？為什么要帶花去？” 引導幼兒說出 “祭奠先人”“表達思念”。
出示紙花成品：“鮮花容易凋謝，我們可以做漂亮的紙花，既能表達心意，又很環(huán)保�！�
示范講解（10 分鐘）：
以黃色菊花為例：取 6 張 5cm×10cm 的黃色皺紋紙，疊成扇形，用鐵絲在中間纏繞固定（留出 10cm 長的花莖）。
沿扇形邊緣剪鋸齒狀，展開后輕輕拉扯花瓣（讓皺紋紙自然蓬松），用綠色膠帶包裹花莖底部。
取綠色皺紋紙剪葉片形狀，粘貼在花莖上，完成一朵菊花。
幼兒操作（20 分鐘）：
教師分組指導，幫助能力弱的幼兒固定鐵絲、粘貼葉片。
鼓勵幼兒選擇喜歡的.顏色，自由創(chuàng)作（如給花瓣畫花紋、搭配不同顏色的花葉）。
提醒幼兒：“輕輕拉扯皺紋紙，花瓣會更像真的哦。”
展示與分享（5 分鐘）：
幼兒將紙花插入紙杯花托，擺成 “紀念花束”，輪流介紹：“我做的是 XX 花，想送給……”
教師總結：“這些紙花雖然簡單，但藏著我們的心意，就像對先人的思念一樣珍貴�！�
四、活動延伸
組織幼兒將紙花送給家人，講述清明節(jié)的故事。
在美工區(qū)投放更多材料（如絲帶、亮片），供幼兒創(chuàng)作更復雜的紙花。
清明節(jié)美工教案 14
一、活動目標
認知目標：知道清明節(jié)放風箏是 “放晦氣” 的傳統(tǒng)習俗，了解風箏的基本結構（骨架、面、尾巴）。
技能目標：能用水彩筆、馬克筆在風箏坯上設計圖案，結合傳統(tǒng)元素（如柳樹枝、燕子、福字）完成創(chuàng)作，掌握對稱構圖技巧。
情感目標：在手繪過程中感受傳統(tǒng)民俗的趣味，體驗動手創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。
二、活動準備
材料：空白風箏坯（竹骨架 + 白色宣紙面，尺寸 30cm×40cm）、水彩筆、馬克筆、勾線筆、剪刀、彩繩（做尾巴）。
教具：傳統(tǒng)風箏圖片（沙燕風箏、龍頭風箏）、清明放風箏場景插畫、對稱圖案模板（如蝴蝶、花朵）。
環(huán)境布置：教室外墻貼 “清明習俗” 海報（含放風箏的由來）。
三、活動過程
故事導入（7 分鐘）：
講述清明節(jié)放風箏的傳說：“古人認為風箏飛得越高，晦氣就會被帶走。我們今天畫的風箏，既能裝飾天空，又能寄托美好愿望。”
出示傳統(tǒng)風箏圖片：“看這些風箏上有什么？（燕子、柳樹、福字）這些都是春天和吉祥的'象征�！�
技巧講解（10 分鐘）：
講解對稱構圖：“風箏兩邊圖案一樣才好看，我們可以先畫中間線，再兩邊畫相同的圖案�！�
示范設計步驟：用勾線筆在風箏坯中間畫豎線→左邊畫半只燕子→右邊對稱畫另一半→添加柳樹枝、云朵等背景→用水彩筆涂色→系上彩繩尾巴。
提示：“顏色要鮮艷，這樣風箏飛起來才顯眼哦！”
自主創(chuàng)作（25 分鐘）：
幼兒選擇喜歡的傳統(tǒng)元素（如桃花、風箏、“平安” 字樣），自由設計圖案。
教師巡回指導，提醒：“風箏尾巴要系牢固，不然飛的時候會掉哦。”
鼓勵創(chuàng)新：“可以給燕子畫彩色的羽毛，或者在柳樹上畫小鳥�！�
展示與拓展（8 分鐘）：
幼兒舉起風箏展示，評選 “最美傳統(tǒng)風箏”“最有創(chuàng)意風箏”。
提問：“明天天氣好的話，我們可以帶著風箏去操場放，想想它飛起來的樣子！”
布置作業(yè)：回家和家長一起查 “風箏的歷史”，下次課分享。
四、活動反思
幼兒是否能理解對稱構圖？需在下次活動中增加對稱剪紙游戲，鞏固技巧。
部分幼兒對傳統(tǒng)元素了解較少，可提前發(fā)放 “清明習俗小手冊”，豐富認知。
【清明節(jié)美工教案】相關文章：
冬至美工教案03-13
小班親子美工活動教案11-06
中班藝術美工活動教案06-06
小班美工《小小購物袋》教案04-05
清明節(jié)教案11-06
《清明節(jié)》教案03-07
清明節(jié)教案中班教案04-01
小班親子美工活動教案必備（2篇）01-05
小班美工活動《小小購物袋》教案04-05