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    1. 創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)

      時(shí)間:2025-06-18 08:16:45 創(chuàng)業(yè) 我要投稿

      [實(shí)用]創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)10篇

        從某件事情上得到收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編精心整理的創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì),歡迎大家分享。

      [實(shí)用]創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)10篇

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)1

      評(píng)價(jià)

        作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師,我能看到學(xué)生在這個(gè)領(lǐng)域里的創(chuàng)造力和激情,這些年來(lái),我見(jiàn)證了太多學(xué)生通過(guò)他們的努力和決心,不僅實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展,也為社會(huì)做出了重要的貢獻(xiàn)。通過(guò)與學(xué)生們的交流,我認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不斷探索和嘗試的過(guò)程,但它也需要堅(jiān)定的信仰和團(tuán)隊(duì)合作,才能真正實(shí)現(xiàn)成功。

        我非常感激學(xué)生們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域中的奉獻(xiàn)和熱情,尤其是那些有著獨(dú)特想法和有勇氣去嘗試的.學(xué)生。然而,我也希望對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō),他們需要更多的思考和檢驗(yàn),以確保他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是實(shí)際可行且可以實(shí)現(xiàn)的。

        指導(dǎo)

        在我的指導(dǎo)下,我盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并制定可行的計(jì)劃。我希望他們能像一位成功的企業(yè)家一樣,始終保持激情,堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。

        我的指導(dǎo)過(guò)程中,有一些重要的思想和想法需要學(xué)生們掌握。首先,成功的創(chuàng)業(yè)者需要有堅(jiān)定的信念和動(dòng)力,他們始終相信自己的想法并努力實(shí)現(xiàn)。其次,一位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者需要熟悉市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)狀況,他們應(yīng)該在制定計(jì)劃時(shí)就考慮到市場(chǎng)變化和風(fēng)險(xiǎn)。

        最后,一位出色的創(chuàng)業(yè)者需要能夠與他人合作,以及有效地溝通和管理團(tuán)隊(duì)。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極地尋找與他們共享相同信仰和價(jià)值觀的人來(lái)一起創(chuàng)業(yè)。

        總結(jié)

        作為一名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師,我的使命是幫助學(xué)生們達(dá)到他們的個(gè)人目標(biāo),并為他們帶來(lái)成功和滿足感。我相信,學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐和試錯(cuò),最終會(huì)找到自己的創(chuàng)作天賦和切實(shí)可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。我為學(xué)生們的奉獻(xiàn)和熱情感到欽佩,看到他們未來(lái)的成功實(shí)現(xiàn),是我的最大成就。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)2

        做班主任工作以來(lái),每學(xué)期都要寫班主任總結(jié),寫來(lái)寫去,等送走了這一屆學(xué)生,卻不知從哪里下筆。

        這個(gè)班的學(xué)生從一開(kāi)始分班時(shí),在籍生多,各種各樣的關(guān)系及特殊人物多,心理狀況不正常的學(xué)生多,單科成績(jī)差的多,總分在低分段的人數(shù)多。

        具體說(shuō)來(lái),學(xué)生的基本素質(zhì)不高,成績(jī)很不理想。其中外語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科成績(jī)尤其差,比其他平等班在平均分上低5——8分,班里有外語(yǔ)、數(shù)學(xué)的最低分,低分段人數(shù)兩科合計(jì)20多人。這些使得正常教學(xué)的難度在加大,別的班可能一遍就會(huì),而他們要反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)遍,就這樣,還有一少部分人不會(huì)。班級(jí)不思進(jìn)取的學(xué)生占有一定比例,有一名學(xué)生早上不愿來(lái),上課就睡覺(jué),作業(yè)也不寫,甚至最后的高考也沒(méi)報(bào)名。幾個(gè)男生,一有活動(dòng)課就出去,上下一節(jié)課還不愿回來(lái),還不愛(ài)寫作業(yè)。有幾名學(xué)生,早晨上學(xué)總遲到,文科班男生雖然少,但早戀現(xiàn)象卻有好幾起。一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),到了高三仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài),學(xué)習(xí)上無(wú)計(jì)劃性,不會(huì)利用時(shí)間,不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)。

        20____——20____學(xué)年度是高中階段最重要的一年,父母的、老師的期望,學(xué)生自身的上大學(xué)的渴望無(wú)時(shí)無(wú)刻不在表現(xiàn)著。但是由于學(xué)生底子薄,成績(jī)差,所以渴望、焦慮、悔恨、失望等等情緒不時(shí)交錯(cuò)出現(xiàn),這些更加劇了班級(jí)情況的復(fù)雜性。

        所以,從上高三這一天起,作為班主任就要花更大的精力投入到班級(jí)的工作中去,大概說(shuō)來(lái)有四大方面:

        一、樹(shù)立正確的教育觀念,用于指導(dǎo)自己的教育工作

        我相信:把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是一個(gè)行動(dòng),把一個(gè)行動(dòng)播種下去,收獲的將是習(xí)慣,把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個(gè)性格,把一種性格播種下去,收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。

        每一個(gè)學(xué)生都喜歡真誠(chéng)的、愛(ài)他們的老師,即使他們鬧、淘、頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí),但他們依然能夠感受到那份真誠(chéng)的付出,溫馨的話語(yǔ),親切的動(dòng)作體態(tài),不厭其煩的諄諄教導(dǎo),一次凝視,一個(gè)微笑。握一下手,摸一下頭、拍拍肩膀,彎一下腰,倒一杯水,一句關(guān)切的問(wèn)候……讓學(xué)生被老師的真誠(chéng)所包圍,為這份真情而感動(dòng),在日常的班級(jí)管理中,我不僅僅作他們的老師,傳道授業(yè),而且我更樂(lè)意做他們的朋友,給他們多一點(diǎn)信任,與他們“共同成長(zhǎng)與進(jìn)步”。我覺(jué)得,將心比心,以心換心,心靈才會(huì)敞開(kāi)它的大門。

        古人云:“人貴有自知之明”,可見(jiàn)正確的認(rèn)識(shí)自己并不是每個(gè)人都能做到的。在認(rèn)識(shí)自我、確立自我形象的過(guò)程中,學(xué)生由于心理尚未成熟,能力還在不斷發(fā)展中,知之不多,經(jīng)驗(yàn)甚少,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的偏差、缺陷。當(dāng)他們犯下了“兒童式”的錯(cuò)誤行為時(shí),當(dāng)他們遇到挫折失敗而一蹶不振時(shí),當(dāng)他們對(duì)前途信心不足,躊躇不前時(shí),就需要教師用教育力量藝術(shù)地喚醒他們自信的天性,引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自我、對(duì)待自我、控制自我。

        所以,關(guān)注學(xué)生一生的教育,避免急功近利式的說(shuō)教,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,避免單純的智育第一,公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),注重學(xué)習(xí)方法的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,體現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流,發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,發(fā)揮主體教育功能。

        二、鼓舞士氣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍和習(xí)慣

        上了高三后,時(shí)間尤其緊張,但我決不放松任何一次主題班會(huì)的時(shí)機(jī),雖然一節(jié)課在別人看來(lái)太浪費(fèi),還不如做一張卷,但我覺(jué)得如果不從思想上打開(kāi)孩子的上了高三時(shí)的焦慮、無(wú)所適從、放任的心結(jié),那么在課業(yè)負(fù)擔(dān)上再多做卷,都是沒(méi)有用的。

        利用班會(huì)的時(shí)間,我們涉及很多話題,有讓每一位學(xué)生總結(jié)過(guò)去兩年的經(jīng)歷與思考,反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足,并大致勾畫一下即將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。有讓各科成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。有學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,從常規(guī)管理方面嚴(yán)格要求學(xué)生,以形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有從教師自身所學(xué)專業(yè)引導(dǎo)學(xué)生正確分析和看待將來(lái)的大學(xué)生活及就業(yè)狀態(tài)。有通過(guò)早戀現(xiàn)象去正確看待青春期的心理萌動(dòng)。等等。

        通過(guò)分析與指導(dǎo)從多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生如何正確進(jìn)入高三學(xué)習(xí)狀態(tài),平和情緒,取得了較好的效果。

        俗話說(shuō),士氣可鼓不可泄。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展變化的重要一年。同時(shí),面臨畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,加上班級(jí)的復(fù)雜的實(shí)際情況,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的沉重,有的學(xué)生感到迷惘,對(duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得復(fù)雜和重要。這一年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或在其他方面的成績(jī),抓住時(shí)機(jī),不遺余力地加以表?yè)P(yáng)。原先一些學(xué)生很反感有些科目的小考卷,現(xiàn)在兩天不考,就有不少學(xué)生問(wèn),甚至有的學(xué)生下課追著老師要卷。

        “一個(gè)人真正的偉大之處,就在于他能夠認(rèn)識(shí)自己!彼詫(duì)于教師,引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己是尤為重要的.。讓學(xué)生相信“世界上只有一個(gè)我,我就是最好的!边@也正切合學(xué)校倡導(dǎo)的“自主管理”。所以,很多次班級(jí)活動(dòng),我都讓他們自己組織,讓他們從內(nèi)心深處堅(jiān)信自己一定行,鼓勵(lì)他們,適當(dāng)?shù)亟o他們提提意見(jiàn)。結(jié)果,在學(xué)校的很多次活動(dòng)上,他們都努力去做,為班級(jí)獲得了榮譽(yù)。

        三、穩(wěn)定學(xué)生的情緒,做好學(xué)生的思想工作

        文科班的女生比較多,女生的性格相對(duì)比較脆弱,多愁善感,一旦有什么事情,發(fā)泄的方式也很少。特別在高三學(xué)業(yè)很重的階段,若幾次考試成績(jī)不理想,那時(shí)心理的壓力是很重的。比如班里的幾個(gè)女生本身性格就內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,高一、高二時(shí)成績(jī)還可以,處于班級(jí)中上游,一進(jìn)入高三后,由于心理的焦慮,加上各科總復(fù)習(xí),跨度、深度比以前更重要,成績(jī)出現(xiàn)了下滑,最多的一個(gè)滑到了年級(jí)百名之外。班主任、科任、同學(xué)們做了大量工作,談話談到晚上7、8點(diǎn)是很正常的。過(guò)個(gè)十天半個(gè)月,我就找她們幾個(gè)談一次話,談自身的經(jīng)歷,談學(xué)習(xí)的方法,談如何正確看待考試成績(jī),如何為自己減壓,甚至如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的壓力與嘮叨。經(jīng)過(guò)努力,這幾名學(xué)生的成績(jī)有了很大提高,在高考中也正常發(fā)揮。

        同時(shí)我們也應(yīng)看到,后進(jìn)學(xué)生的教育和管理也是班主任工作的難點(diǎn),它是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。

        班里有那么兩三個(gè)男生,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,但衛(wèi)生清掃卻很認(rèn)真,籃球打得也很好。為此,我讓他們分別做值日組長(zhǎng),加大表?yè)P(yáng)的力度,在籃球體育比賽中,我也親自到場(chǎng),為他們加油、鼓勁,另外也借機(jī)談學(xué)習(xí)方法,手把手地教他們?nèi)绾巫龉P記,如何整理試卷上的錯(cuò)題等等。

        班上還有這么一兩個(gè)學(xué)生,認(rèn)為老師批評(píng)了他,父母責(zé)備了他,其他同學(xué)不小心“怠慢”了他,就是不尊重他,為了要回“自尊”,為了掙回所謂的“面子”,要么表現(xiàn)得孤傲不合群,要么與老師“對(duì)著干”,與家長(zhǎng)半句話都嫌多,要么與其他同學(xué)經(jīng)常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。這樣的學(xué)生該如何管理呢?

        要想讓他們贏得自尊,贏得他人的尊重和朋友的友誼,就必須學(xué)會(huì)尊重他人,除了一一對(duì)這些特殊學(xué)生做工作外,在周一的間操后,在每天早晨的布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)多說(shuō)幾句,甚至在講課時(shí)即興發(fā)揮,借古論今,做了種種嘗試。

        我們有足夠的理由相信他人的善良和正直,以友愛(ài)、善意的眼光看待周圍的人,對(duì)他們寄予信賴和友誼,報(bào)以發(fā)自內(nèi)心的熱誠(chéng)和微笑,所以,嘗試著笑對(duì)他人。每天早上,老師、同學(xué)之間互相打聲招呼——“你好”、“你早”,以積極的態(tài)度面對(duì)他人,換來(lái)的也必然是雙方的心靈的感動(dòng)。同學(xué)間一抹會(huì)心和笑容,一個(gè)心照不宣的手勢(shì),所有這一切讓每個(gè)早晨教室里都充滿著陽(yáng)光的味道。

        四、密切與科任間的關(guān)系,贏得高考的希望

        我班的特點(diǎn)是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)兩科中,其基礎(chǔ)比較差,低分段人數(shù)多。同時(shí),由于高中的數(shù)學(xué)與外語(yǔ)的學(xué)習(xí),難度大,需深厚的積累,在容量愈大的情況下,在這兩科學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生,其差距被進(jìn)一步拉大,越來(lái)越跟不上。

        除了基礎(chǔ)差,底子薄這一歷史性原因外,在這兩科學(xué)習(xí)中,從老師方面反饋出的情況表明,學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一些問(wèn)題,比如:上課精神不集中,有時(shí)看上去在聽(tīng)課,但思緒卻早已不知飛到何處了;基本的作業(yè)完成不了,不會(huì)做,有的學(xué)生為應(yīng)付老師檢查,抄答案書;英語(yǔ)早讀時(shí)不張嘴,不重“說(shuō)”,而重“看”;單詞、短語(yǔ)、課文、定理、公式等不記;部分學(xué)生喪失信心,放棄學(xué)習(xí);部分學(xué)生想走藝術(shù)途徑,降低學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與外語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)等等。

        與學(xué)生交流的同時(shí),我也與科任老師進(jìn)行了交流,一方面把學(xué)生的要求與建議、意見(jiàn)反饋給科任,一方面與科任共同分析差距。

        為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在學(xué)業(yè)上,我請(qǐng)我班的科任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好,而部分學(xué)科較差學(xué)生,為他們開(kāi)點(diǎn)小灶,彌補(bǔ)缺漏,以均衡發(fā)展各科成績(jī),為高考贏得希望。

        針對(duì)一些成績(jī)比較差的學(xué)生,我更是把學(xué)生的基礎(chǔ)情況,包括家庭、愛(ài)好、興趣、性格特點(diǎn)等全面告知科任,讓科任們加深對(duì)學(xué)生的全方位地了解,然后針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,對(duì)癥下藥,采取不同的措施。比如:粗心的學(xué)生,要多練他的解題計(jì)算,不愛(ài)背的學(xué)生,要單獨(dú)布置背誦,要求同桌或前后同學(xué)或課代表與老師一起督促檢查,基礎(chǔ)差的,就上課多提問(wèn),單獨(dú)布置一些適合其基礎(chǔ)的作業(yè),慢慢增加難度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,把老師的電話給學(xué)生,有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn),自習(xí)課上對(duì)個(gè)別生加大輔導(dǎo)力度,每天為他們抽出十分鐘、二十分鐘的時(shí)間,反復(fù)提問(wèn)、熟練最基本的知識(shí),從最基本的教材例題做起。

        除了數(shù)學(xué)萬(wàn)秀芝老師、外語(yǔ)陳雪老師,為學(xué)生們的成績(jī)的提高花費(fèi)了大量的心血外,語(yǔ)文周艷春老師、政治李東老師、地理劉捷老師更是不遺余力。劉捷老師、李東老師每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)都到場(chǎng),更是主動(dòng)擔(dān)任部分差生的課外輔導(dǎo),犧牲了大量的時(shí)間,不拿一分錢的報(bào)酬,不去報(bào)怨孩子們是多么笨,而是大加鼓勵(lì),耐心指導(dǎo)。周艷春老師主動(dòng)承擔(dān)部分學(xué)生的思想工作,經(jīng)常利用課余時(shí)間找同學(xué)談話。

        五、密切與家長(zhǎng)的關(guān)系,贏得家長(zhǎng)的理解與信任

        家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通,共同做學(xué)生思想工作的好時(shí)機(jī),同時(shí)也是向家長(zhǎng)宣傳附中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量的好機(jī)會(huì)。

        每次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我都準(zhǔn)備了幾份材料發(fā)給家長(zhǎng),比如:高考本科學(xué)校有哪些?高考應(yīng)注意怎樣的飲食?如何調(diào)整孩子的心理狀態(tài)?如何以小故事、大智慧來(lái)激勵(lì)自己的孩子等等。

        我還與家長(zhǎng)共同探討高考即將來(lái)臨,新一屆高三學(xué)生又開(kāi)始新一輪的高考大沖刺了,面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,喜悅與憂慮交織的局面,身為高三級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的您該做些什么?在復(fù)習(xí)備考這出戲中,您該扮演什么角色?我認(rèn)為家長(zhǎng)要當(dāng)好考生的“配角”,會(huì)同學(xué)校、老師一起,為他們解決后顧之憂:首先,作為家長(zhǎng)要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次,家長(zhǎng)要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況,冷靜地采取對(duì)策。再則,家長(zhǎng)要為考生營(yíng)造一個(gè)安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍。總之,家長(zhǎng)對(duì)考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)于看重分?jǐn)?shù),以后的路還很長(zhǎng),請(qǐng)給孩子多一份關(guān)心,多一份理解,鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)下一次取得理想的成績(jī)……一次成功的家長(zhǎng)會(huì),更能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,也讓他們體會(huì)來(lái)自不同方位的愛(ài)心和關(guān)懷,有助于我進(jìn)一步做好班級(jí)管理工作。

        有時(shí)我也針對(duì)個(gè)別孩子的特殊情況,不定期地給他們的家長(zhǎng)發(fā)短信,比如成績(jī)?cè)鯓,周六作業(yè)是什么,收費(fèi)多少,最近上課表現(xiàn)如何等等。讓班級(jí)的管理、學(xué)生在校的表現(xiàn)公開(kāi)、透明。雖然每個(gè)月花去不少電話費(fèi),但是我覺(jué)得教育不僅是學(xué)校、老師的事,更重要的還是社會(huì)、家長(zhǎng)的事,與家長(zhǎng)、與學(xué)生心靈的溝通,讓每個(gè)孩子無(wú)論在校內(nèi),還是在校外都身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),花多少電話費(fèi)都是微不足道的。

        每一個(gè)學(xué)生都是一本打開(kāi)的書。僅僅看封面是不夠的,因?yàn)楹芸赡芸匆?jiàn)的是最好看也是最表面的部分,要真正認(rèn)識(shí)學(xué)生,就要打開(kāi)這本書,從第一頁(yè)開(kāi)始看下去,一直仔細(xì)看到最后一頁(yè)。

        我更加熱愛(ài)教師這一行,因?yàn)樗刻於荚谕衅鹣M奶?yáng)。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)3

      在現(xiàn)代社會(huì),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑之一,而大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍,因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育越來(lái)越受到社會(huì)和高校的關(guān)注。作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師,我觀察到以下幾點(diǎn):

        熱情與責(zé)任

        大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師需要有強(qiáng)烈的熱情和責(zé)任感,不僅要具有高素質(zhì)的教學(xué)能力,更要有積極的心態(tài)和熱情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能,指引他們走向創(chuàng)業(yè)之路。同時(shí),在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,難免遇到各種問(wèn)題,指導(dǎo)老師需要有耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和需求,幫助他們解決問(wèn)題,同時(shí)給予鼓勵(lì)與支持。

        關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)

        在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)中,指導(dǎo)老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),因?yàn)槊總(gè)學(xué)生頻繁創(chuàng)業(yè)情況都不一樣,所以需要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。與此同時(shí),指導(dǎo)老師還需要注重發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),讓他們發(fā)揮自身的長(zhǎng)處和潛能。

        教學(xué)方法多樣化

        指導(dǎo)老師需要有多樣化的教學(xué)方法,把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)業(yè)中。除此之外,指導(dǎo)老師還需要與學(xué)生建立信任和互信,建立起學(xué)生和老師之間的良好關(guān)系,讓學(xué)生敢于向老師表達(dá)自己的'想法和需求。

        推動(dòng)學(xué)生獨(dú)立思考

        指導(dǎo)老師更要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題、尋找解決方案,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的文化和思維方式。同時(shí),在學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,要注重真實(shí)性,讓學(xué)生切身體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱難,從遇到的不同問(wèn)題中找到更加創(chuàng)新的解決方案。

        總之,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師是培養(yǎng)從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才的關(guān)鍵角色,老師要不斷探索和研究更好的教學(xué)方法,以期推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,并在實(shí)踐中汲取全新的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)人才。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)4

      在當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮的背景下,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師的角色變得越來(lái)越重要。一位好的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)該具備很多素質(zhì),例如在創(chuàng)業(yè)方面擁有一定的經(jīng)驗(yàn)、廣泛的人脈資源、耐心細(xì)心的教學(xué)態(tài)度等等。那么,應(yīng)該如何評(píng)價(jià)一位好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師呢?下面,我將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业脑u(píng)價(jià)。

        專業(yè)知識(shí)

        一位優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師必須擁有豐富的專業(yè)知識(shí),包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、相關(guān)的政策法規(guī)、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅可以幫助老師更好地教授學(xué)生,也可以在合適的時(shí)候給學(xué)生提供及時(shí)而寶貴的建議,指導(dǎo)學(xué)生順利地完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

        教學(xué)態(tài)度

        良好的教學(xué)態(tài)度是一名好的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師必備的品質(zhì)。首先,老師應(yīng)該有一顆敬業(yè)誠(chéng)懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)的心。老師應(yīng)該真正想要幫助每一個(gè)學(xué)生,積極解決他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,盡力為他們提供支持和幫助。同時(shí),老師應(yīng)該有足夠的耐心和細(xì)心,認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困難,并在學(xué)生需要的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

        人脈資源

        好的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)該擁有廣泛的人脈資源。這些人脈資源包括創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)家、投資人、創(chuàng)投機(jī)構(gòu)等。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目初期,老師可以幫助學(xué)生介紹合適的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,促進(jìn)學(xué)生項(xiàng)目的順利推進(jìn);在項(xiàng)目后期,老師還可以通過(guò)自己的`人脈資源為學(xué)生尋找更多的投資和資源支持。

        項(xiàng)目推進(jìn)

        一名好的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)該幫助學(xué)生更好地推進(jìn)項(xiàng)目。老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目進(jìn)展進(jìn)行跟蹤和檢測(cè),關(guān)注項(xiàng)目中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的地方,并及時(shí)提供具體的建議和幫助。而且,老師應(yīng)該給學(xué)生充足的鼓勵(lì)和支持,讓他們始終保持對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的熱情和信心。

        綜合以上幾個(gè)方面的評(píng)價(jià),一個(gè)好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)該是一位充滿愛(ài)心和耐心、經(jīng)驗(yàn)豐富并具有廣泛的人脈資源的人,同時(shí)還應(yīng)該擁有敬業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度和嫻熟的教學(xué)技能。只有這樣的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師,才能夠幫助更多的大學(xué)生成功地完成自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)5

        去年年底開(kāi)始,創(chuàng)業(yè)熱在大陸開(kāi)始迅速升溫,大學(xué)生作為國(guó)家期待的創(chuàng)業(yè)主體,其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯,這種情況,也就將擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了勢(shì)在必行的境地。

        通過(guò)本次學(xué)習(xí),我體會(huì)到以下幾點(diǎn):

        首先,對(duì)從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言,危機(jī)與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白,但通過(guò)此次培訓(xùn),使得我們對(duì)重點(diǎn)高校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解,掌握了一定的主動(dòng)性。

        二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí),要全身投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件,學(xué)習(xí)相關(guān)政策及法律等知識(shí)避免在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中走彎路,減少不必要的損失,為創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。

        三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,準(zhǔn)確把握社會(huì)發(fā)展的潮流和方向,運(yùn)用技巧和本領(lǐng),在越來(lái)越細(xì)的社會(huì)分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路。

        四是我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情,應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識(shí),即關(guān)注用戶(大學(xué)生),吸引粉絲(大學(xué)生、企業(yè)方面、政府等各方面人士),眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目),無(wú)邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制,通過(guò)虛擬團(tuán)隊(duì),為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供機(jī)會(huì)),社會(huì)化傳播。

        在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的'學(xué)習(xí)態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據(jù)每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導(dǎo)每一位學(xué)員學(xué)做創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書,通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,甚至?xí)簳r(shí)放棄了那一攤子百?gòu)U待興的工作,因?yàn)榇蠹也幌牍钾?fù)培訓(xùn)老師的每一滴汗水,想讓自己在學(xué)習(xí)的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓(xùn),大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)體系,清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢(shì)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境,學(xué)會(huì)去如何組織、計(jì)劃、實(shí)施和做大做強(qiáng)等,更難得的學(xué)會(huì)了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式,創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)6

        本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時(shí),抓好各種月考等大型考試的成績(jī),做好考前的動(dòng)員和考后的總結(jié)等有關(guān)工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

        一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理

        以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況,我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí),也制定了安全文明公約。網(wǎng)名大全制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

        二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

        以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“誠(chéng)信專題”、多次“月考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

        三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

        以前的值日工作存在著很大依賴性,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)值日不徹底和需要提醒的現(xiàn)象,教育效果也不是十分明顯。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先班委成員自己通過(guò)討論,不再設(shè)勞動(dòng)委員一職,勞動(dòng)完全有同學(xué)的自覺(jué)自動(dòng)完成,去掉以前的.硬性規(guī)定的值日,有同學(xué)自主自己決定,每周值日一次,自己組合自己選擇時(shí)間。這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。事實(shí)證明,由于是學(xué)生自主自覺(jué)勞動(dòng),完成效果相當(dāng)好,同學(xué)們值日的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。

        四、抓好考前動(dòng)員工作和考后總結(jié)的有關(guān)工作

        本學(xué)年,高三有很多考試,我班總是認(rèn)真對(duì)待,象高考一樣完成。我班把綜合定為優(yōu)勢(shì)科目,物理定為突破口,語(yǔ)文是鞏固點(diǎn),數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為多努力的方向。做好定位工作,學(xué)習(xí)就有明確的目的和方向。學(xué)習(xí)效果都不錯(cuò)。

        以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)7

        一、創(chuàng)業(yè)的前奏

        在進(jìn)入創(chuàng)業(yè)之前,我們需要先了解一些基礎(chǔ)知識(shí),例如市場(chǎng)分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、通路選擇等方面的知識(shí)。只有對(duì)市場(chǎng)的全面了解,才能明確自己的產(chǎn)品定位,為產(chǎn)品的后續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

        此外,我們需要有創(chuàng)新的思維,創(chuàng)業(yè)的成功與否很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的思維方式。創(chuàng)新思維可以讓我們?cè)谑袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì),不停地創(chuàng)新和改進(jìn)可以不斷提高產(chǎn)品的價(jià)值。

        二、創(chuàng)業(yè)的基石

        創(chuàng)業(yè)的基石是公司的核心價(jià)值觀。公司的核心價(jià)值觀在很大程度上影響著公司的方向和成長(zhǎng)。良好的核心價(jià)值觀可以提高企業(yè)的凝聚力和歸屬感,激勵(lì)員工付出更多的努力,讓企業(yè)在市場(chǎng)中穩(wěn)步發(fā)展。

        此外,核心價(jià)值觀也是公司品牌的重要基石。品牌的形成需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的傳播,我們需要廣泛宣傳品牌的核心價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)品牌的區(qū)別性,讓消費(fèi)者能夠清楚地認(rèn)識(shí)到品牌的價(jià)值。

        三、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的策略

        在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我們需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)策略,以適應(yīng)市場(chǎng)的變化。策略的制定需要考慮公司的實(shí)際情況,產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等,選定方向后需要有明確的實(shí)施計(jì)劃和落實(shí)方案,不斷跟進(jìn)方案的執(zhí)行效果。

        同時(shí),我們也需要根據(jù)市場(chǎng)反饋及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品的定位和策略。對(duì)于一些失敗的策略,我們需要及時(shí)總結(jié),找出原因,并及時(shí)調(diào)整,這樣才能彌補(bǔ)失誤,重塑競(jìng)爭(zhēng)力。

        四、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的控制

        創(chuàng)業(yè)的過(guò)程充滿了風(fēng)險(xiǎn),我們需要盡可能的降低風(fēng)險(xiǎn)的出現(xiàn),降低公司的損失。在創(chuàng)業(yè)初期,我們可以積極地研究市場(chǎng),了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的一些情況,并制定相應(yīng)的對(duì)策,這樣才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

        另一方面,我們需要合理規(guī)劃創(chuàng)業(yè)資金,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。只有有了足夠的資金,我們才能有信心突破市場(chǎng)的'挑戰(zhàn),也才能提高公司的競(jìng)爭(zhēng)力。

        五、對(duì)創(chuàng)業(yè)的思考

        創(chuàng)業(yè)路上充滿了坎坷與挑戰(zhàn),我們需要始終保持一顆冷靜的心態(tài),給自己留足時(shí)間和空間去思考和審視。需要對(duì)自己的能力有足夠的信心,更要有耐心和毅力,在困難面前不氣餒,能夠保持前進(jìn)的決心和信心。

        我們需要多與業(yè)內(nèi)人士交流,不斷地學(xué)習(xí)和汲取新的思路和經(jīng)驗(yàn),也需要堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷突破自己的局限性,才能在創(chuàng)業(yè)的道路上不斷前行。

        總之,創(chuàng)業(yè)的道路上有太多的轉(zhuǎn)折,我們需要有足夠的勇氣和耐心去面對(duì)。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),修正策略,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和凝聚力,較早抵達(dá)創(chuàng)業(yè)的成功之路。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)8

        時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,回想起這一學(xué)期來(lái)的工作,真可謂緊張、繁忙。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期,直面高考,從學(xué)生的角度來(lái)講壓力也是很大的,因此這就給班主任的工作也帶來(lái)了更大的壓力與挑戰(zhàn)。下面我就把這一學(xué)期來(lái)的工作做以簡(jiǎn)單的總結(jié):

        首先,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

        高三的第一學(xué)期末經(jīng)過(guò)師生的共同努力,在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級(jí)取得了很好的成績(jī),甩掉了學(xué)年最后一名的帽子,由原來(lái)與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績(jī)非常顯著。可沒(méi)有想到,經(jīng)過(guò)20多天的寒假后,返校后的第一次考試中班級(jí)的成績(jī)又一落千丈,原因是在家里家長(zhǎng)管理不到位,學(xué)生也不不自覺(jué)學(xué)習(xí)。見(jiàn)到這種情況我著急了,心想一學(xué)期的努力付這東流了。這怎么可以,于是我馬上召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì),利用家長(zhǎng)會(huì),班會(huì)做學(xué)生的思想工作,告戒他們一定要?jiǎng)俨或,敗不妥,做事要持之以恒。讓學(xué)生們思考:

        (1)對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō),你覺(jué)得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無(wú)人管理時(shí)效率高?

        (2)如何再保持一個(gè)好的心態(tài),靜下心來(lái)堅(jiān)持到一模?

        (3)有何座右銘來(lái)激勵(lì)自己?也正是在此時(shí)我提出了高考前絕對(duì)不允許任何人離校在家學(xué)習(xí),因?yàn)橥ㄟ^(guò)事實(shí)已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)之后,學(xué)習(xí)起來(lái)有動(dòng)力又愉快,相對(duì)來(lái)說(shuō)在遇到困難時(shí)也容易去克服了。

        第二,堅(jiān)持利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志性教育

        對(duì)于現(xiàn)在高中生來(lái)說(shuō),思想還是具有很大的可塑性的,他們也并沒(méi)有完全成熟,思想還是很容易受影響的。基于此,我決不放過(guò)每一次的班會(huì),利用好每一個(gè)班會(huì)。高三了課時(shí)緊任務(wù)重,有很多老師會(huì)利用班會(huì)的時(shí)間上課,可我不覺(jué)得,我總覺(jué)得人的思想意識(shí)決定于行動(dòng),磨刀不誤砍柴工,只要人的思想認(rèn)識(shí)對(duì)頭了,他會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班會(huì)課都會(huì)充分準(zhǔn)備,每一次都有一個(gè)主題,或大或小,但只要是積極向上的,對(duì)學(xué)生都會(huì)起到教育意義和促進(jìn)作用,每一次的班會(huì)都能讓學(xué)生有所震撼。譬如:我們開(kāi)過(guò)《我的理想大學(xué)在哪里?》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅(jiān)持就是勝利》等等。

        第三,充分利用板報(bào)進(jìn)行勵(lì)志性宣傳

        在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中,每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號(hào)召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵(lì)志性語(yǔ)言,讓學(xué)生寫在班級(jí)后面的黑板上以起到時(shí)時(shí)督促作用。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如:在一模前我們寫過(guò)“一模在即,必須努力,勝在堅(jiān)持,贏在毅力”,在距高考100天倒計(jì)時(shí)開(kāi)始我們寫過(guò):“十年寒窗,百日征程,堅(jiān)持到底,我定成功”,在二模后要到高考前我們又寫上:“六班風(fēng)順,沖,沖,沖,沖向成功!”等等吧。很多學(xué)生都說(shuō)每當(dāng)自己情緒不好時(shí),一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài),非常管用。

        第四,利用班級(jí)共同體,發(fā)揮主、副科任共同做戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)

        教學(xué)是由師生共同來(lái)完成的教育教學(xué)活動(dòng),對(duì)于一個(gè)班的教學(xué)法活動(dòng)不是靠班主任一個(gè)人來(lái)完成的,而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來(lái)完成的。所以充分利用好課任教師是提高班級(jí)整體成績(jī)的最好途徑。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的,在課任面前表現(xiàn)的更自我,更隨意,有很多思想動(dòng)態(tài)有時(shí)最先表現(xiàn)在課任老師面前,所以班主任及時(shí)與課任溝通,及時(shí)召開(kāi)班級(jí)共同體會(huì)都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會(huì),以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時(shí)糾正,及時(shí)消滅在萌芽中。能更早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。同時(shí)通過(guò)共同體的研究活動(dòng)也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個(gè)最好的分析和評(píng)價(jià)與判斷,公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生,也可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)與教育。

        第五,重視常規(guī)管理,它是一切工作的保障

        俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我個(gè)人認(rèn)為無(wú)論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重,在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點(diǎn)放松和放寬要求。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時(shí)刻要緊張就緊張起來(lái)。平時(shí)散慢習(xí)慣的.人也不可能在關(guān)鍵時(shí)刻做事嚴(yán)謹(jǐn),好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng),日積月累慢慢形成的。任何一種好的品質(zhì)都會(huì)影響到一個(gè)人做其它事情。所以對(duì)于高三的學(xué)生們我一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求,最常遇到的問(wèn)題,譬如:早操遲到問(wèn)題最嚴(yán)重的____和______,我不僅沒(méi)有姑息他們而且先批評(píng)教育后又找家長(zhǎng)溝通,共同處理此問(wèn)題。還是每一天的值日工作,我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,執(zhí)行個(gè)人承包原則,白天由個(gè)人負(fù)責(zé),晚上由值日生負(fù)責(zé),這樣責(zé)任好分清,也便于班級(jí)衛(wèi)生的管理,在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中,班級(jí)的檢查結(jié)果多次都是滿分,較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步,這就如同軍隊(duì)一樣,只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍。

        第六,從情感出發(fā),教會(huì)學(xué)生友好與人相處和合作的精神

        物以類聚,人以群居。人生活在群體之中一定要學(xué)會(huì)與人友好的相處,只有這樣才能生存的快樂(lè)幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥、繁重,如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的,學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流,告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份,應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、尊重,班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾,男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾,若發(fā)生矛盾我就重重的批評(píng)男生。經(jīng)過(guò)這樣的教育還是很有效果,一學(xué)期來(lái)班級(jí)同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃,而且還能夠互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),班級(jí)呈現(xiàn)的氛圍是一片友好、和諧、蒸蒸日上的。

        第七,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)

        這個(gè)班經(jīng)過(guò)半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)特點(diǎn),兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重,對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)成績(jī)提高后是非常穩(wěn)定的,而對(duì)于相對(duì)困難的學(xué)生,管理起來(lái)也真的讓你頭痛,不知這為什么,這個(gè)班的個(gè)別學(xué)生怎么那么多。譬如:人人皆知的____,這學(xué)期就因跟學(xué)年組長(zhǎng)發(fā)生點(diǎn)口角就跟學(xué)校提出不來(lái)學(xué)校上課,剛剛有點(diǎn)好的起色(能上操、不遲到)就又不來(lái)學(xué)校上學(xué)了,可不來(lái)上學(xué)我也要對(duì)他進(jìn)行力所能及的管理,經(jīng)常給家長(zhǎng)一些建議啊,問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)情況啊,思想有否波動(dòng)啊,等等。還有______,患有抑郁癥,平時(shí)跟她講話心情非常緊張,如履薄冰,這學(xué)期也是只有一模后才來(lái)學(xué)校上學(xué),自然學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到很大的影響,對(duì)她也要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。還有__某某,患有強(qiáng)迫癥,在這個(gè)班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的,經(jīng)常是頭痛不能來(lái)上學(xué)。______患有嚴(yán)重的胃病,三天兩頭不能來(lái)上學(xué),而且是經(jīng)常性的。這樣的一些學(xué)生,管理起來(lái)真是困難重重,只有進(jìn)行因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

        功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異,學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提高,在一?荚囍幸踩〉昧撕芎玫某煽(jī),優(yōu)生的成績(jī)很突出,在一?荚嚱y(tǒng)計(jì)成績(jī)時(shí)把不來(lái)上課的宋小雨也計(jì)算進(jìn)去的情況下,班級(jí)成績(jī)也不是學(xué)年最后一名,在最后的高考中,一本人數(shù)也是平行班中最多的,我們班是14人,而其它3個(gè)班分別只有8人、9人、11人。應(yīng)該說(shuō)還是取得了一定的成績(jī)的。

        以上則是我的班主任總結(jié),工作中難免還會(huì)有不妥之處,但我會(huì)努力在今后的工作中不斷的完善自己,使自己的工作更加完美,能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)9

        光陰似箭,眨眼間,一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去;厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是快樂(lè)。作為一名縣級(jí)骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,并與積極肯干的王曉霞老師組成了幫扶小組,F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師幫扶工作總結(jié)如下:

        一、日常的幫扶工作:

        本人認(rèn)真的.按學(xué)期初的骨干教師幫扶計(jì)劃進(jìn)行工作,如約完成了如下任務(wù)。

        1、做到了每個(gè)月幫助梁老師備一節(jié)課,檢查一次教案,真正的提高王老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

        2、做到了每個(gè)月聽(tīng)王老師一節(jié)課,并給出其做出詳盡的講評(píng),以便幫助王老師盡快地提高教學(xué)水平。

        3、做到了每個(gè)月給王老師上一節(jié)示范課,起到了示范、牽引的作用。

        4、指導(dǎo)王老師進(jìn)行教育教學(xué)情況,認(rèn)真書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好材料的整理收集。

        二、取得的成績(jī):

        功夫不負(fù)有心人,在本人的幫助,王老師的積極努力下,王老師的業(yè)務(wù)能力不斷提高。

        “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,積極主動(dòng)的幫助王老師,力爭(zhēng)在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

        以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會(huì)。說(shuō)是幫扶,其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來(lái),我教學(xué)水平的進(jìn)步,教學(xué)成績(jī)的取得,都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果,我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我,我將再次整理好行囊,積蓄力量,向下一個(gè)驛站吹響沖鋒的號(hào)角。

      創(chuàng)業(yè)教師心得體會(huì)10

        第一段:引言

        創(chuàng)業(yè),是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的旅程。許多人對(duì)創(chuàng)業(yè)抱有憧憬,夢(mèng)想著能夠在自己的創(chuàng)意和能力的驅(qū)動(dòng)下,實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)。然而,創(chuàng)業(yè)的道路充滿荊棘,需要勇氣、智慧和毅力。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我從中體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我受益終生。本文將分享我的創(chuàng)業(yè)心得體會(huì),希望能夠?qū)φ趧?chuàng)業(yè)或者有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的人提供一些啟發(fā)與指導(dǎo)。

        第二段:目標(biāo)與激情

        一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)需要有明確的目標(biāo)和充沛的激情。在創(chuàng)業(yè)初期,我明確確定了自己的目標(biāo):創(chuàng)造一家可以影響和改變?nèi)藗兩畹钠髽I(yè)。這個(gè)目標(biāo)成為我前進(jìn)的助力和動(dòng)力。同時(shí),我也將激情投入到我的創(chuàng)業(yè)事業(yè)中。激情是火種,能夠點(diǎn)燃斗志,讓我持續(xù)不斷地付出努力。這種激情也傳遞給了我的團(tuán)隊(duì)成員,讓我們一起朝著目標(biāo)邁進(jìn)。

        第三段:創(chuàng)意與創(chuàng)新

        創(chuàng)意和創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。在面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中,我們必須要有獨(dú)特的創(chuàng)意和創(chuàng)新的思維。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)的觀察和分析,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有潛力的商機(jī),并提出了一個(gè)獨(dú)特的解決方案。這個(gè)創(chuàng)意讓我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,贏得了市場(chǎng)份額。在日常經(jīng)營(yíng)中,我們也保持著持續(xù)的創(chuàng)新,不斷改進(jìn)產(chǎn)品和服務(wù),追求更好的用戶體驗(yàn)。創(chuàng)意和創(chuàng)新是我們行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。

        第四段:團(tuán)隊(duì)合作

        團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功的重要因素。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,我深切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的'力量。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員應(yīng)該相互信任、互相支持,共同努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。每個(gè)人都應(yīng)該清楚自己的責(zé)任和角色,并且愿意為團(tuán)隊(duì)的利益而付出努力。除了協(xié)同合作外,一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)還應(yīng)該有良好的溝通和決策能力。團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作非常重要,這樣才能迅速應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。

        第五段:堅(jiān)持與學(xué)習(xí)

        創(chuàng)業(yè)是一個(gè)充滿坎坷和挫折的過(guò)程。然而,我們必須堅(jiān)持下去,并從失敗和錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,我遇到了很多困難和挑戰(zhàn),但我從來(lái)沒(méi)有放棄。我相信堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。同時(shí),我也不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過(guò)閱讀書籍、參加培訓(xùn)和與其他創(chuàng)業(yè)者的交流,我不斷提升了自己的能力和知識(shí)水平。學(xué)習(xí)讓我變得更加謙遜、更加自信,也讓我能夠應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。

        結(jié)尾

        創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱難而充實(shí)的過(guò)程,但也是一個(gè)讓人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。通過(guò)我的創(chuàng)業(yè)心得體會(huì),我了解到創(chuàng)業(yè)需要目標(biāo)與激情、創(chuàng)意與創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持與學(xué)習(xí)等要素的共同努力。我相信,只要我們勇敢面對(duì)困難、保持激情和持續(xù)學(xué)習(xí),就能夠達(dá)到我們的目標(biāo),成就自己的創(chuàng)業(yè)事業(yè)。希望我的心得體會(huì)對(duì)正在創(chuàng)業(yè)的人們有所啟發(fā),并祝愿大家取得成功!

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