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教師面試問題精華【15篇】
教師面試問題1
不同于一般的崗位,教師崗位的面試更加嚴(yán)苛,而想要進(jìn)入校園教學(xué),不但需要在筆試環(huán)節(jié)取得高分成績,更重要的是在面試環(huán)節(jié)教學(xué)過程中有好的表現(xiàn)。那么,教師面試常見問題有哪些?為了方便眾多求職者進(jìn)行前期面試準(zhǔn)備,本文為大家詳細(xì)說明和解釋一下。
雖然不同年齡階層的學(xué)校教師在面試過程中可能遇到的問題不同,但是教師面試常見問題技巧都包含以下幾個(gè)方面。
第一、語速控制。特別是幼兒園和小學(xué)的教師,因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)能力還處在發(fā)展階段,所以語速一定不能過快,因?yàn)檫@樣很容易引起教學(xué)效率低下的問題。
第二、因材施教。雖然教師的專業(yè)知識是是否能夠教好學(xué)生的`重要環(huán)節(jié),但是如果沒有高度的熱情,同時(shí)針對不同的學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué),很難達(dá)到教育的目的。
第三、熱情的表現(xiàn)。最好能夠表明自己對教育事業(yè)的熱忱,希望長期在教師崗位上工作發(fā)展的決心,因?yàn)榻處煹呢?zé)任是非常重大的,絕對不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng)。
那么,教師面試常見問題有哪些?
問題一:請簡單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度,所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢,當(dāng)然話不能講的太滿,避免后期問題回答的時(shí)候無法收放自如。
問題二:你覺得教師崗位的工作職責(zé)是什么?很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高,例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話,個(gè)人覺得沒有意義,建議可以通過實(shí)際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè),如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的,這樣能夠在一定程度上加分。
問題三:下面請進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作。作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié),一定要注意教學(xué)過程的條理性,因?yàn)樵谥v課完成之后,聽課老師會針對講課內(nèi)容提出疑問。
教師面試問題2
以下為往年來我校招聘單位面試時(shí)常問到的問題,還包含部分網(wǎng)載的常見面試問題,所提答題思路希望會給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā),面試時(shí)大家能做到舉一反三。請切勿死記硬背,因?yàn)槊嬖嚂r(shí)帶有明顯背誦痕跡或給出與他人雷同的答案是會引起考官反感的。要清楚,面試官提問的目的不是判斷你答案的對錯(cuò),而是通過你的回答判斷你的價(jià)值取向、思維方式、看問題的角度等。你首先要了解每個(gè)問題背后的真正目的,然后判斷該簡答、詳答、正面回答還是模糊回答,還要注意繞開問題陷阱。
常見面試問題按不同內(nèi)容大致可分為6類:
個(gè)人信息、個(gè)人成就及愛好、教育及實(shí)踐經(jīng)歷、求職動(dòng)機(jī)、處理問題的能力、“你還有什么問題”
一、個(gè)人信息
簡單介紹一下你自己這是面試必考題目,介紹內(nèi)容要與簡歷一致,表述方式上盡量口語化,要切中要害,不談無關(guān)、無用的內(nèi)容,條理要清晰,層次要分明,事先最好以文字形式寫好背熟。
不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復(fù)你的簡歷,恭喜你,你的印象加分沒有了!建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學(xué)校、專業(yè),然后話鋒一轉(zhuǎn),引出自己的優(yōu)勢或強(qiáng)項(xiàng)。一定要在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)起面試官對你的好感,或者至少是興趣。其實(shí),對方最希望知道的是求職者能否勝任工作,包括最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的事,主要的成就等,這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān),也可以和學(xué)習(xí)有關(guān),但要突出積極的個(gè)性和做事的能力,說得合情合理對方才會相信。
成功的模式可以是:我叫XX,今年將從XX學(xué)校XX專業(yè)本科(?)畢業(yè)。除了簡歷上您看到的介紹,我愿意特別說一下我在XXX方面的特長/我最大的特點(diǎn)是……(給出事例)。正是基于對自己這方面的自信,使我有勇氣來應(yīng)聘貴公司的XXX這一職位。(看表)一分鐘到了,希望我沒有超時(shí)。(很陽光的微笑)
如果面試官不是EQ太低,你的最后一句話應(yīng)該會使他放松和微笑。資歷嫩一點(diǎn)的還會接著問:“為什么你會這么認(rèn)為呢?”如果他真的這么問你,Bingo!你完全有機(jī)會操縱這次面試!
談?wù)勀愕募彝ゼ彝デ闆r對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)有一定作用,這是招聘單位問該問題的主要原因。面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況,探究隱私,而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響,希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對求職者的積極影響,和睦的家庭關(guān)系對一個(gè)人的成長有潛移默化的影響。考官最喜歡聽到的是:我很愛我的家庭!我的家庭一向很和睦,雖然我的父親和母親都是普通人,但是從小我就看到我父親起早貪黑,每天工作特別勤勞,他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神;我母親為人善良,對人熱情,特別樂于助人,所以在單位人緣很好,她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。答題思路:簡單羅列家庭人口。宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。宜強(qiáng)調(diào)父母對自己教育的重視。宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對自己工作的支持。宜強(qiáng)調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。
用三個(gè)詞匯描述你自己談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)不宜說自己沒缺點(diǎn)。不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)?梢哉f出一些對于所應(yīng)聘工作無關(guān)緊要的缺點(diǎn),甚至一些表面上看是缺點(diǎn),但從工作角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。對方通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么,如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、粗心、工作效率低,對方肯定不會錄用你。對方喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起,中間加一些小缺點(diǎn),最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上,突出優(yōu)點(diǎn)的部分。誰都喜歡聰明的求職者。
別人如何評價(jià)你?(中行)你遇到工作壓力時(shí)如何減壓? (長春一汽財(cái)務(wù))請描述你生氣或發(fā)怒時(shí)的情景根據(jù)面試現(xiàn)場的狀況提問,如:有同班同學(xué)和你一起來面試嗎?你為什么不像其他人一樣微笑?(長春一汽財(cái)務(wù)、深招商行)你在學(xué)校屬于好學(xué)生嗎?招聘者很精明,問這個(gè)問題可以試探出很多問題:如果求職者學(xué)習(xí)成績好,就會說:“是的,我的成績很好,所有的成績都很優(yōu)異。當(dāng)然,判斷一個(gè)學(xué)生是不是好學(xué)生有很多標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校期間我認(rèn)為成績是重要的,其他方面包括思想道德、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力也都是很重要的,我在這些方面也做得很好,應(yīng)該說我是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生!比绻舐氄叱煽儾槐M理想,便會說:“我認(rèn)為是不是一個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是多元化的,我的學(xué)習(xí)成績還可以,在其他方面我的表現(xiàn)也很突出,比如我去很多地方實(shí)習(xí)過,我很喜歡在快節(jié)奏和壓力下工作,我在學(xué)生會組織過××活動(dòng),鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。”
二、個(gè)人成就及愛好
大學(xué)期間你最大的成就是什么?大學(xué)期間有令你遺憾的事情嗎?你有什么興趣愛好?愛上網(wǎng)嗎?(中行)業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是招聘單位問該問題的主要原因。如果一個(gè)人下班后就知道柴米油鹽,那么他應(yīng)該是個(gè)家務(wù)型的人,在如今的緊張生活中,大概被看做是缺乏情趣和格調(diào)的人,也是個(gè)與眾格格不入難以溝通的人。這種人不大重視情操的培養(yǎng)與陶冶,習(xí)慣于單位—家庭的線性生活方式,可過于傾慕在業(yè)余生活上的人,也會有太愛吃喝玩樂不務(wù)正業(yè)的'嫌疑。設(shè)想,如果你看足球比賽時(shí)經(jīng)常向場內(nèi)投擲酒瓶子,可能沒有人會說你是個(gè)社會安全因素。因此,在回答這類問題時(shí),應(yīng)該不溫不火,既要顯示自己的情調(diào)與修養(yǎng),又能展現(xiàn)自己的事業(yè)心,以此為原則說明實(shí)際的情況。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng),否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者的性格孤僻。最好能有一些戶外業(yè)余愛好來點(diǎn)綴你的形象。
你最崇拜誰?最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問該問題的主要原因。不宜說自己誰都不崇拜。不宜說崇拜自己。不宜說崇拜一個(gè)虛幻的或是不知名的人。不宜說崇拜一個(gè)明顯有負(fù)面形象的人。所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能搭上關(guān)系。最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染著自己、鼓舞著自己。
你座右銘是什么?座右銘能在一定程度反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。不宜說那些太抽象的座右銘。不宜說太長的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。參考答案:只為成功找方法,不為失敗找借口。
你最喜歡紅、黃、藍(lán)中哪個(gè)顏色?為什么?(深招行)你喜歡你的學(xué)校嗎?你覺得你的某任課老師怎么樣? 一般而言,對這類問題的回答應(yīng)持積極、肯定的態(tài)度。一個(gè)不愛母校、不尊敬老師的人,是不會受到用人單位的歡迎的。
你喜歡住上鋪還是下鋪?(深招行)三、教育及實(shí)踐經(jīng)歷
你為什么選擇這個(gè)專業(yè)?千萬當(dāng)心,這個(gè)問題的目的是考察你的勝任力,所以不要簡單的說“感興趣”或者“就業(yè)前景樂觀”等。所有的回答要符合你專業(yè)的特點(diǎn)。不要說得太到位,可以自圓其說就行了,不然,他們會覺得你要么太虛偽,要么太狂妄。還有,應(yīng)該表示對自己的專業(yè)的確感興趣,或者增加點(diǎn)戲劇效果:我本來理解的財(cái)務(wù)管理就是管賬,所以開始的時(shí)候還真后悔了一陣,直到大三時(shí)開始了在企業(yè)的實(shí)踐,才有了改觀,并真正喜歡上了我的專業(yè)。這樣顯得真實(shí)可信,更重要的是,很自然的由你引導(dǎo)到準(zhǔn)備好的問題:實(shí)習(xí)的收獲。
你大學(xué)期間最討厭哪門課?這個(gè)問題對方其實(shí)不希望求職者直接回答“數(shù)學(xué)”、“體育”之類的具體課程,如果直接回答還說明了理由,不僅代表求職者對這個(gè)學(xué)科不感興趣,可能還代表將來也會對要完成的某些工作沒有興趣。這個(gè)問題招聘者最想從求職者口里聽到:我可能對個(gè)別科目不是特別感興趣,但是正因?yàn)檫@樣,我會花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)這門課程。通過這樣的問題,對方可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。
參加過哪些實(shí)踐活動(dòng)?主要職責(zé)?你曾完成的最困難的工作是什么?談一次你的失敗經(jīng)歷不宜說自己沒有失敗經(jīng)歷。不宜把那些明顯的成功說成是失敗。不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷。所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。宜說明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力。說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率。失敗后自己很快振作起來,以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
你認(rèn)為哪次實(shí)踐活動(dòng)是最成功的?你在其中充當(dāng)了什么樣的角色?你曾經(jīng)參加過哪些競爭活動(dòng)?這些活動(dòng)值得嗎?通過調(diào)查你經(jīng)歷過的實(shí)際競爭場景,可以反映你對競爭環(huán)境的適應(yīng)程度,也可以反映你的自信心。當(dāng)競爭成為關(guān)鍵因素時(shí),正是討論小組活動(dòng)或企業(yè)業(yè)務(wù)的一個(gè)絕好機(jī)會。錯(cuò)誤回答:“從本質(zhì)上說,我是一個(gè)競爭性很強(qiáng)的人。我認(rèn)為,在所有我做過的事情中,我實(shí)際上都采取了一種競爭性的態(tài)度。畢竟,只有這樣你才能在競爭激烈的企業(yè)界生存,對吧”。這樣的求職者閱讀了太多關(guān)于鯊魚和漢斯之類的故事,他這樣回答讓人感覺在企業(yè)界不是你死就是我活。盡管企業(yè)界是高度競爭的,但是企業(yè)中的人憎恨別人把自己看成是兇猛的梭子魚。正確回答:“我喜歡小組運(yùn)動(dòng),我一直都盡我所能參加這些活動(dòng)。我過去經(jīng)常打籃球,現(xiàn)在有時(shí)候也打。同小組一起工作、為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力、在競爭中爭取勝利……這些事情確實(shí)非常令人興奮”。這種回答表明,求職者能夠正確看待競爭。這意味著他(她)能夠利用競爭力量在競爭中取勝,而不會毀掉同事的工作成果
四、求職動(dòng)機(jī)
你為什么對這份工作感興趣?最糟糕的答案就是“因?yàn)槲蚁矚g人”。要是你喜歡的是動(dòng)物,那你去哪工作呢?在這個(gè)問題的回答上,并且貫穿整個(gè)面試的過程中,一個(gè)優(yōu)秀的答案總是來自于你所作的調(diào)查研究,這樣的話你可以從公司的需要那個(gè)方面來回答。你可能說你的研究表明這個(gè)公司所做的工作正是你說希望參與的,并且他們做這個(gè)工作的方式極大的吸引了你。例如,如果這個(gè)公司由于強(qiáng)大的管理而著稱,那么你的答案可以提到這個(gè)事實(shí),并表示你希望成為這個(gè)小組的一員。如果這個(gè)公司著重強(qiáng)調(diào)研發(fā),那么就強(qiáng)調(diào)你希望創(chuàng)造你的事物,而你知道這個(gè)公司非常鼓勵(lì)這樣的行為。如果這個(gè)公司強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)控制,你的答案就應(yīng)該包含對數(shù)字的熱愛。
如果你覺得你必須捏造一個(gè)答案,例如如果這個(gè)公司強(qiáng)調(diào)研發(fā),但是你覺得你必須提到這一點(diǎn)而實(shí)際上你對這根本不感興趣,那么你可能根本不應(yīng)該參加這個(gè)面試,因?yàn)槟憧赡芨静粫紤]在這個(gè)公司工作。你的之前的準(zhǔn)備必須包括對這個(gè)公司做詳盡的了解,來避免到一個(gè)你無法發(fā)揮才干或者根本不想去的公司面試。大多數(shù)人都不擅長說謊,所以在面試中欺瞞面試官是一件很困難的事情。即使你成功的做到了這一點(diǎn),你所獲得的也只是一個(gè)你不想?yún)⒓拥墓ぷ鳌K悸罚?1、 面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對此項(xiàng)工作的態(tài)度。 2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。 3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè),我認(rèn)為貴公司十分重視人才,而且這項(xiàng)工作很適合我,相信自己一定能做好。”
你如何看待本企業(yè)?有的應(yīng)聘者,在遇到這樣的問題時(shí),總是顯得很焦急,頗有想一蹴而就的欲望,在回答問題,侃侃而談什么“貴單位是我的理想所在”、“這個(gè)單位條件好,有發(fā)展前途”、“這是個(gè)舉世聞名的企業(yè)”等,可要知道,你現(xiàn)在去應(yīng)聘的單位再好也未必適合你于此謀生擇業(yè)。因此,一味地贊頌是不明智的,只會使對方產(chǎn)生反感,認(rèn)為你花拳秀腿沒有真本事,溜須拍馬阿諛奉承卻未見有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。其實(shí),無論你此前對該單位是否有所了解,客觀地說一說你的觀感和印象,是有益的;而當(dāng)你要說到對方的弊端或缺陷時(shí),不要一味否定,而后綴以“若在××方面再加以注意也許會有較大的改善”會讓人覺得你有觀察力,又有寬宏大量的氣度和改善面貌的欲望和能力,這是會受歡迎的。
一個(gè)合格的***應(yīng)當(dāng)具備什么素質(zhì)?你最希望從這份工作中獲得什么?(中信)我個(gè)人認(rèn)為發(fā)展的機(jī)遇是從企業(yè)設(shè)計(jì)員工職業(yè)生涯的角度考慮,而最主要的是個(gè)人的價(jià)值能夠在企業(yè)中得到充分體現(xiàn),我所尋找的不是個(gè)人發(fā)展的機(jī)會,而是一個(gè)能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間,貴企業(yè)的文化深深吸引著我,能成為這個(gè)企業(yè)中的一份子是我莫大的榮幸。
你找工作時(shí)最看重的是什么?(中信)你期望目前這個(gè)職位的薪金是多少?(中信)不要貿(mào)然回答。分析:應(yīng)屆大學(xué)生在面試中談薪酬是個(gè)大忌。在一般大公司看來,沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生沒有資格談薪水。況且新人的起薪都一樣,你談了,人家也不會給你加薪,反而會招致反感。即使對方問你對薪水的期望,你也應(yīng)謹(jǐn)慎應(yīng)對,或者干脆用“我相信公司會承認(rèn)我的工作價(jià)值”之類的話搪塞過去。須知,除非你是對方急需的人才,一般地,讓你去“面試”的單位是不會與你在此有很大的談判余地的,你只能按照其薪酬標(biāo)準(zhǔn)行事。
對這項(xiàng)工作你有哪些可以預(yù)見的困難?不宜直接說出具體困難,否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行?梢試L試迂回戰(zhàn)術(shù),說出應(yīng)聘者對困難所持的態(tài)度——工作中出現(xiàn)一些困難是正常的,也在所難免的,但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力,良好的合作精神以及事前周末而充分的準(zhǔn)備,任何困難都是可以克服的。
應(yīng)聘過其他公司嗎,結(jié)果如何?假如我們沒有錄用你,你會怎么做?我們?yōu)槭裁匆浻媚悖繎?yīng)聘者最好站在單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者:基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠信心。也可以這樣回答:我符合貴公司的招聘條件,憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力,完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù),如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會,我一定能成為貴公司的棟梁。
你能為我們做什么?基本原則上投其所好;卮疬@個(gè)問題前應(yīng)聘者最好能先發(fā)制人,了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個(gè)問題。求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢,然后說:“就我的能力,我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力,給組織帶來高效率和更多的收益!逼髽I(yè)喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力,比如申請營銷之類的職位,可以說:“我可以開發(fā)大量的新客戶,同時(shí),對老客戶做更全面周到的服務(wù),開發(fā)老客戶的新需求和消費(fèi)。”等等。
你是否打算繼續(xù)學(xué)習(xí)?這個(gè)問題可能還隱含著“你能在這里干多久?”或“你是否打算跳槽?”現(xiàn)在的單位,最怕有能力的人跳槽,遇到這樣的問題最好表明態(tài)度:只要能繼續(xù)貢獻(xiàn)所長、有所成就,能在崗學(xué)習(xí)新的技能,那么你仍然希望為他們服務(wù)。這樣的回答很有用,尤其當(dāng)你是熱門專業(yè)的高才生,用人庫位懷疑你可能跳槽的時(shí)候。假如在回答該問題時(shí),你把明確且不切實(shí)際的目標(biāo)說出來,只會令用人單位警覺到無法滿足你的事業(yè)野心,從而取消打算錄用你的初衷。
與##公司相比,你為什么選擇了我們企業(yè)?(長春一汽財(cái)務(wù))五、處理問題的能力
為什么下水道的井蓋是圓的?哈爾濱有多少個(gè)加油站?沒有大型天平的情況下,如何稱一架飛機(jī)的重量?與上級意見不一時(shí),你怎么辦?一般這樣回答:我會給上級以必要的解釋和提醒,這種情況下,我會服從上級的意見。如果面試你的是總經(jīng)理,而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)歷,且這位經(jīng)歷當(dāng)時(shí)不在場,可以這樣答:對于非原則性問題,我會服從上級的意見,對于涉及公司利益的重大問題,我希望能向更高層的領(lǐng)導(dǎo)反映。
你要出差正在趕往機(jī)場的路上,同事來電急需你回去幫忙,你怎么辦?六、“你還有什么問題”?
企業(yè)的這個(gè)問題看上去可有可無,其實(shí)很關(guān)鍵,它不喜歡說“沒有問題”的人,因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。不喜歡求職者問個(gè)人福利之類的問題?梢赃@樣問:貴公司對新加入的員工有什么培訓(xùn)項(xiàng)目,我可以參加嗎?貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的? 我所應(yīng)聘的崗位需要與哪些部門合作?各位評委能評價(jià)一下我今天的表現(xiàn)嗎?什么時(shí)候發(fā)出錄用通知?如果沒接到通知,我可以電話詢問您嗎?可以體現(xiàn)出你對學(xué)習(xí)的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進(jìn)心。
面試中的問題陷阱
這就是你的簡歷?明顯沒有做好準(zhǔn)備,錯(cuò)誤百出你是應(yīng)屆生缺乏經(jīng)驗(yàn),怎么能勝任這項(xiàng)工作?你性格過于內(nèi)向,恐怕不適合這個(gè)職業(yè)你專業(yè)怎么與申請的崗位不對口?你成績怎么這么差?我們需要名牌大學(xué)的畢業(yè)生,而你并非如此女性常常會對自己的能力缺乏自信,你怎么看?從簡歷看你沒當(dāng)過學(xué)生干部,會不會影響你的工作能力?你的成績好像不太出眾哦,你怎么證明自己的學(xué)習(xí)能力?我對你今天的表現(xiàn)非常失望我們認(rèn)為你不大適合這個(gè)崗位,你怎么看?就你申請的職位,你認(rèn)為自己還缺少什么?你是預(yù)備黨員,你與群眾同學(xué)有什么不同?(中行)依你的水平恐怕能找到比我們更好的地方吧?你認(rèn)為金錢、名譽(yù)、事業(yè)哪個(gè)重要?你希望與什么樣的上級共事?你覺得學(xué)歷與工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)膫(gè)重要?今天參加面試有近十位求職者,如何證明你最優(yōu)秀?你對瑣碎的工作喜歡還是討厭?你如何看待加班?總經(jīng)理要求你一年逃稅100萬,你會怎么做?小姐,如果在未來工作中你接待的客人要求你陪他跳舞,你不想跳,但不跳又不行,你怎么辦?
教師面試問題3
我之所以選取就是這個(gè)行業(yè),首先這是我從小到大的夢想。我個(gè)性崇敬老師。我上中學(xué)的時(shí)候以前遇到一位十分優(yōu)秀的老師,她的人格力量在短短的`一年里影響了我的人生理想。因此,我考大學(xué)時(shí)義無反顧的選取了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次,我個(gè)人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。
你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師就應(yīng)具備哪些素質(zhì)?
首先要愛崗敬業(yè),熱愛和關(guān)心學(xué)生,其次要有扎實(shí)的專業(yè)水平和教學(xué)潛力,另外還要擁有開朗的個(gè)性,,良好的道德品質(zhì)。因?yàn)樽约阂彩菑膶W(xué)生時(shí)代過來的,從學(xué)生的角度來說,學(xué)生喜歡能夠尊重學(xué)生,理解信任學(xué)生,民主公正,學(xué)識淵博,有耐心,真誠值得信賴的老師。而不喜歡偏心,不平等對待學(xué)生,照本宣科、心胸狹窄,辱罵體罰學(xué)生的老師。
教師面試問題4
問題一:“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你怎樣理解?
解析:學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望,是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命,“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。
“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進(jìn)其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。
問題二:一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
【參考答案一】:一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是,第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。
【參考答案二】:一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀,在過程與方法,在知識與能力方面有所得。
評價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。
一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;兼顧有差異的學(xué)生,使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合,有所收獲。
【參考答案三】:用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性!昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論,強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體,實(shí)現(xiàn)和諧課堂,使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。
小學(xué)教師資格證面試考試時(shí)常見的問題,以上小編給大家講到了,考生們快熟悉一下,自己在面試考試時(shí)遇到類似的問題就可以順利的應(yīng)答了。
教師資格面試試講常見的五大問題
問題一:自己試講過程中過于投入,忽視教師的教與學(xué)生的學(xué)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一
有部分學(xué)生,在試講過程中,尤其是理科的學(xué)生,在講解算理類,公式類問題的時(shí)候,出現(xiàn)一個(gè)最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份,直接將黑板變成了草稿紙,背對著考官一直在說題本上的計(jì)算過程,而且講解越來越起勁,直接結(jié)果就是,整整五、六分鐘都是背對著考官在黑板上寫東西,而作為考官根本不知道考生講的是什么,寫的又是什么;而稍微有注意的學(xué)生,只是單純地回頭瞟一眼考官,然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋。如果你也有這類問題,我想你急需有人幫你糾正你的這個(gè)問題,不然,嚴(yán)重點(diǎn)的話,估計(jì)十分鐘試講時(shí)間,你基本都是不正臉給考官看。
問題二:在預(yù)設(shè)和生成學(xué)生回答過程中,缺乏真實(shí)感
很多教師資格考生在備課過程中,最容易忽略的就是概念的教學(xué),尤其是政治學(xué)科,在講解過程中,直接的預(yù)設(shè)課堂上的學(xué)生回答書本給出的一模一樣的答案。這在實(shí)際課堂中很少會有這種精確的回答,這一方面體現(xiàn)學(xué)員缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn),另一方面也表現(xiàn)了教師缺乏對于知識的.理解,只會生搬硬套書本的知識點(diǎn),也反映教師的備課不用心,對知識點(diǎn)的理解不夠深刻等等。
問題三:向?qū)W生提出的問題都是封閉性的問題
在試講過程中,很多考生在講解知識的過程中,由于可能備課過程中比較倉促,總是提出問題過程中,喜歡問學(xué)生,“想不想知道怎么算,懂不懂,有沒有”等等,這些問題沒有真正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的發(fā)揮考生開放性思維,盡可能問一些有效性的問題。
問題四:板書設(shè)計(jì)很亂
大部分學(xué)生在板書設(shè)計(jì)的時(shí)候,要不就是知識點(diǎn)省略很多字,導(dǎo)致考官在考生試講之后抬起頭來的時(shí)候,看到板書,完全不知道你講的內(nèi)容是什么,客觀來說,考官不可能很認(rèn)真、仔細(xì)地聽完完整整的一堂課,注重你所講授的每一個(gè)細(xì)節(jié),那么就需要你在板書設(shè)計(jì)的時(shí)候,需要能夠一目了然,能夠讓考官看出你的上課邏輯。
問題五:對于專業(yè)知識的講授時(shí)間分布
教師資格面試出現(xiàn)兩種極端的情況,一種就是跨專業(yè)的學(xué)員,比如說:學(xué)習(xí)舞蹈的教音樂,教體育,學(xué)廣告的教美術(shù)等等,這在試講過程中都表現(xiàn)出來試講過程中對于專業(yè)知識講解不透徹,雖然中小學(xué)的知識難度不是很高,但是講解得通俗易懂,講解得明白卻很難,缺乏回避專業(yè)知識的方法,能力。另一種就是專業(yè)知識扎實(shí),甚至帶過三四年課的老師,這部分的老師在看到考試的題本的時(shí)候都會表現(xiàn)出無奈,由于教師資格的題本只是單純截取了一小部分課文,教材;前后知識連貫性省略,比如本來生物學(xué)科,一節(jié)課需要講解好幾頁教材內(nèi)容,但是題本呈現(xiàn)的只是單純地一個(gè)圖加幾句話,少之又少,這把很多代課老師都難住了,于是就會出現(xiàn)考生在講解過程中出現(xiàn)講解知識的篇目很長,而忽視了現(xiàn)實(shí)過程中學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生的興趣激發(fā),延伸課外的內(nèi)容太多。
教師面試問題5
1、談?wù)勀氵@堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想,你的課堂上如何體現(xiàn)此指導(dǎo)思想?
答:我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo),所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,促進(jìn)個(gè)性發(fā)展在具體教學(xué)過程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生多想,多給學(xué)生提問等如何體現(xiàn)這一思想。
首先,將所要傳授的知識點(diǎn)進(jìn)行分析歸納,是教者必須把握的一個(gè)重要環(huán)節(jié)要較好地把握這個(gè)環(huán)節(jié),就要求教師要吃透教材,從而進(jìn)行精心備課這樣,我們在教學(xué)設(shè)計(jì)上才能有的放矢實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法,應(yīng)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體如酒店管理前廳與客房服務(wù)與管理等學(xué)科,教師結(jié)合課題進(jìn)行案例分析,把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專業(yè)課程的教學(xué)中,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生做到人人都能動(dòng)手參與,在親身實(shí)際操作過程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟,進(jìn)而使學(xué)生操作技能的訓(xùn)練和掌握得到加強(qiáng)
第二,要將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生啟發(fā)式教育特別注重以學(xué)生為主體,學(xué)生可以自由發(fā)表意見,對有見地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展對理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生,不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性,要給以鼓勵(lì),給予正確引導(dǎo)
第三,教師對所提問題在學(xué)生討論辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié),重要問題要給予科學(xué)闡釋,讓學(xué)生知其然并知其所以然
第四,要寓教于樂,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂這就要求教師對整個(gè)教學(xué)過程要進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計(jì),諸如在案例教學(xué)場景模擬教師語言等方面提出了較高的要求,尤其在怎樣營造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生都懷著輕松愉快的心情主動(dòng)參與學(xué)習(xí),教師要潛心研究,精心備課,做好課堂教學(xué)策劃,努力創(chuàng)造出一個(gè)愉快和諧的課堂環(huán)境,這樣就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和表現(xiàn)能力的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
第五,“要允許學(xué)生不懂”這是葉圣陶先生提出來的,葉圣陶先生主張“一課一得”,一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲,能理解一個(gè)問題明白一個(gè)道理掌握一種方法,這堂課就是成功的“一課一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一葉圣陶先生說:“教就是為了不教”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想教師教學(xué)不是為了把某個(gè)問題的答案告訴學(xué)生,而是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式自學(xué)能力,把開啟知識寶庫的鑰匙交給他們,讓他們以后在沒有教師的情況下,也能打開知識寶庫的大門因此,采取什么樣的方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),這對我們教育工作者來說值得為之探索
2、談?wù)勀氵@堂課的特色
答:本課基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念進(jìn)行設(shè)計(jì),充分考慮學(xué)生特點(diǎn),以培養(yǎng)應(yīng)人才為目標(biāo),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,充分啟發(fā)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生參與到教學(xué)中來,加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性
3、談?wù)勑滦偷膸熒P(guān)系,如何保證好的師生關(guān)系?
4、談?wù)勈裁词钦n堂的交互性
5、你如何怎樣看待教師的德與才?
答:教師無才無德,會受到學(xué)生厭惡;有才無德,會受到學(xué)生敬畏;有德無才,會受到學(xué)生同情;德才兼?zhèn),才會受到來自于學(xué)生內(nèi)心的真心擁戴
6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是什么?它體現(xiàn)在哪些方面?
答:1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表
2、體現(xiàn)在:模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,注重身教,成為學(xué)生的表率
7、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么
答:教育學(xué)生的.感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生即:尊重學(xué)生的人格,平等,公正對待學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益
8、你如何理解教育
答:教育本身是育人的事業(yè),具有育人的功能,人是教育的核心和旨?xì)w教育必須以人為中心,以人為本,以人為目的,教育必須尊重人,理解人,關(guān)懷人,教育的全部內(nèi)容都應(yīng)該有利于人的成長進(jìn)步和發(fā)展,有利于人本身有尊嚴(yán)的生活
9、請談?wù)勅绾握_處理教學(xué)中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況
答:教師應(yīng)通過精心備課,良好的氣氛,精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學(xué)生,征服學(xué)生,從而將偶發(fā)或意外事件降至最低,對于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件,教師最好予以冷處理,應(yīng)做到不驚奇,不慌亂,不追究,不批評,而是采取一種寬容的態(tài)度,讓焦點(diǎn)從惡作劇的同學(xué)處散發(fā)開來,從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。
教師面試問題6
1.如何上好開學(xué)的第一節(jié)體育課?
首先,要重視第一節(jié)課!昂玫拈_始是成功的一半!弊寣W(xué)生信服你,上好你這門課,你就必須要讓學(xué)生對你的這門課產(chǎn)生興趣,否則會事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的,課前把教學(xué)內(nèi)容分成我愛校園、共同成長、體育理論三個(gè)模塊,用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件制作成教學(xué)課件,在多媒體教室里播放給學(xué)生觀看,讓學(xué)生在欣賞學(xué)習(xí)的同時(shí),感受到體育課的無窮魅力。由于多媒體教學(xué)手段先進(jìn),學(xué)生能夠視聽并舉,使學(xué)生的注意力高度集中到教師的講課上來,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
其次,向?qū)W生提出要求。無規(guī)矩不成方圓,要讓學(xué)生按照你的要求學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。這些必須讓學(xué)生明白,可以為以后課堂組織教學(xué)省些時(shí)間。課堂教學(xué)常規(guī)教師最好與學(xué)生一起討論制定,采用舉手表決式,形成條文后,把管理?xiàng)l文張貼于眾,嚴(yán)格執(zhí)行。由于規(guī)則是大家共同制定的,讓“大家的`規(guī)則”來管理自己,學(xué)生都樂于接受。有了好的常規(guī)和紀(jì)律,我們會感到上課很舒服,完成教學(xué)任務(wù)很輕松。
再次,讓學(xué)生了解你所教科目的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度、重難點(diǎn)、考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)等。通過這些方面的學(xué)習(xí)使學(xué)生事先做到心中有數(shù),做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,起到預(yù)防與提醒作用。興趣可激發(fā)一個(gè)人自覺積極地去參與運(yùn)動(dòng)。激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,興趣是成功的關(guān)鍵起點(diǎn)。
最后,要讓學(xué)生們感受到你對他們的期望。任何一位同學(xué)都希望得到老師的認(rèn)可,學(xué)生們也想在
第一節(jié)課中給老師一個(gè)好印象,他們也會積極發(fā)言、提問、展示特長來表現(xiàn)他們自己。因此,在第一節(jié)課中,學(xué)生哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、成績,我們都應(yīng)該真誠的贊美他們、鼓勵(lì)他們。要讓他們有成就感、增強(qiáng)學(xué)生的自信心,他們會在不知不覺中喜歡上你的課。
2.立定跳遠(yuǎn)有幾個(gè)環(huán)節(jié),其動(dòng)作要領(lǐng)是什么?
預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí),兩腿伸直,后擺時(shí),屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。要點(diǎn):上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合,擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心,上體稍前傾。
起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時(shí)兩臂稍曲由后往前上方擺動(dòng),向前上方跳起騰空,并充分展體。要點(diǎn):蹬地快速有力,腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào),空中展體要充分,強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動(dòng)作。 落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時(shí)雙臂用力往后擺動(dòng),并屈膝落地緩沖。要點(diǎn):小腿前伸的時(shí)機(jī)把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。
立定跳遠(yuǎn)的輔助練習(xí):
挺身跳:原地屈膝開始跳,空中做直腿挺身動(dòng)作,髖關(guān)節(jié)完全打開,做出背弓動(dòng)作,落地時(shí)屈膝緩沖。 單足跳前進(jìn)練習(xí):一般采用左(右)去右(左)來的方法進(jìn)行練習(xí),距離控制在25-30米左右,完成3-4組。
收腹跳練習(xí):從原地直立開始起跳,空中做屈腿抱膝動(dòng)作或雙手在腿前擊掌,落地時(shí)一定要屈膝緩沖。
教師面試問題7
1. 作為老師,有學(xué)生告訴家長說不喜歡上你的課,你怎么辦?
遇此情況,采用電子郵件的方式給家長寫一封信,內(nèi)容為:作為老師,我時(shí)刻在自我反思:學(xué)生為什么不喜歡上我的課?是我自身的知識水平有限,是教學(xué)技巧,還是缺乏師生間應(yīng)有的溝通沒有愛就沒有教育,贊可夫曾強(qiáng)調(diào):“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最重要的品質(zhì),就是要熱愛孩子”,我愛您的孩子就像我愛其他所有的學(xué)生一樣。在以后的工作中,我會一如既往對所有學(xué)生付出自己的愛心、耐心,當(dāng)他們考試成績不理想時(shí),用自己的耐心去幫助他分析原因,促其提高 ,當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí),會對其進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨般的教育希望家長能夠與我們老師一起,共同努力構(gòu)建我們老師與學(xué)生間和諧的師生關(guān)系。
2. 學(xué)校要求教師早到校,你對此怎么看?
我覺得,學(xué)校對教師早到校要求很大程度上是可以理解的。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此這般的規(guī)定是為了保障學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正常有序,也是為了保證學(xué)生課前的安全。在學(xué)校教育的環(huán)節(jié)中,教師是學(xué)生最好的榜樣,教師能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號召、提前到校,這無形上為學(xué)生樹立了服從組織安排的大局觀念,也給學(xué)生展示了積極奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。但是,我認(rèn)為學(xué)校因根據(jù)自身實(shí)際情況,如大部分住址離校教師遠(yuǎn)近,選出適當(dāng)合理的早到時(shí)間。
3. 有人說,市場經(jīng)濟(jì)下教師還需要樂于奉獻(xiàn)嗎?你怎么看?
我認(rèn)為,教師必須愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn),無論是在市場經(jīng)濟(jì)還是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代,原因在于:社會對教師的需求,從未曾因時(shí)代的變遷、經(jīng)濟(jì)形態(tài)的更替而發(fā)生改變。可以說教師的工作關(guān)系到每個(gè)家庭,乃至整個(gè)社會的未來,所以家長、社會無時(shí)無刻不在高度重視教師的教育態(tài)度和工作風(fēng)貌。作為一名教師,如果不能愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn),便會不容于社會從而被社會所淘汰。同時(shí),良心的拷問,也同樣要求我們每一位教育工作者,無論何時(shí)無論何地,都要真正做到愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)。
4. 小華給校報(bào)寫信抱怨班級環(huán)境臟,同學(xué)們說班丑不可外揚(yáng),因此而抱怨他,你怎么辦?
作為老師,必須懂得對學(xué)生的自尊心加以保護(hù),也必須知道促成班級同學(xué)間的關(guān)系和睦,因此我會極力勸阻班級其他學(xué)生對小華的抱怨行為,同時(shí)與小華進(jìn)行單獨(dú)談心,針對小華說的“班級環(huán)境臟”問題作出調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果本著實(shí)事求是的態(tài)度作出處理,如果確實(shí)臟,我會號召全班同學(xué)集體勞動(dòng),共同美化我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,并鼓勵(lì)大家形成一種切實(shí)有效的環(huán)境整潔保持機(jī)制。
5. 校長和優(yōu)秀的學(xué)生一同吃飯,你怎么看?
對此我是予以理解和支持的,我認(rèn)為:校長和優(yōu)秀的學(xué)生一同吃飯,并不等于不關(guān)心、冷漠成績不是特別好的學(xué)生。這一行為切實(shí)遵循了激勵(lì)教學(xué)法的準(zhǔn)則,可以有效激發(fā)學(xué)生的理想與抱負(fù),讓成績好的學(xué)生之努力付出得到老師和學(xué)校認(rèn)可,從而繼續(xù)保持勤奮好學(xué)的精神狀態(tài),也可以讓成績稍差的學(xué)生在適當(dāng)?shù)拇碳ぷ饔孟伦兊酶觾?yōu)。因此,可以全面盤活全校學(xué)生百舸爭流般的學(xué)習(xí)熱情。
6. 學(xué)生厭學(xué),怎么辦?
(1)教師要和學(xué)生談心,建立學(xué)生心理檔案,詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因,采用耐心的引導(dǎo)法,因勢利導(dǎo)、循循善誘,少貶多褒,動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。
(2)與家長取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景,和家長共同探討制定措施,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。
(3)與任課老師進(jìn)行溝通,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)具體情況,采取積極補(bǔ)救措施,利用學(xué)科的特點(diǎn),施以積極的心理影響,消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。
(4)通過學(xué)校和班級活動(dòng)、舉辦心理講座等,消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為,建立他們的自信心,培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感,幫助他們了解社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們在內(nèi)心深處形成動(dòng)力,發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要,真正做到標(biāo)本兼治,才能取得較好的效果。
7. 與學(xué)生交談中,領(lǐng)導(dǎo)找你,怎么辦?
事分輕重緩急,我會抓住主要矛盾,以與領(lǐng)導(dǎo)的談話為重,同時(shí)我會跟學(xué)生解釋情況的特殊性,另外根據(jù)與學(xué)生談話的.進(jìn)展情況、談話內(nèi)容的重要性等合理安排好與學(xué)生談話的后續(xù)事宜,如長話短說、改日再談等。
8. 學(xué)生當(dāng)小丑,給班級帶來歡樂,你怎么看?
作為老師,我會沖破“分分分,學(xué)生的命根”,“考考考,老師的法寶”這一思維,我堅(jiān)持認(rèn)為“學(xué)生的全面發(fā)展才是最重要的”,因而我會辯證的看待這個(gè)問題:首先,在不影響該生自身和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)上,同時(shí)在一些適當(dāng)?shù)膱龊舷,如班級文娛活?dòng)中,該學(xué)生能有勇氣和能力扮演小丑,讓班級充滿歡聲笑語,這是他自身幽默能力的有效證明之一,畢竟幽默是一種能力。如果該生的行為,影響了自身及他人的學(xué)習(xí),同時(shí)是在不適宜的場合下調(diào)皮的行為,我會連同家長對該生做出思想上的積極引導(dǎo),讓其樹立 “以學(xué)習(xí)為第一要?jiǎng)?wù)”的正確觀念。
9. 家長想讓學(xué)生轉(zhuǎn)班,你怎么辦?
學(xué)生轉(zhuǎn)班的處理應(yīng)該慎之又慎,否則將波及到孩子、家長、教師的思想穩(wěn)定,鑒于此,我認(rèn)為應(yīng)該從以下兩個(gè)方面著手:
、 做好學(xué)生與家長的思想工作。
首先,與當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行交流,了解其轉(zhuǎn)班意愿的由來,以及轉(zhuǎn)班決定是否為其本人想法,若是家長的決斷,迅速與家長取得聯(lián)系,咨詢原因,同時(shí)解釋:當(dāng)孩子升入到新的年級或分配到新的班級,由于年級的升高、教材難度的增加、教師教學(xué)風(fēng)格的變化、學(xué)生的重新整合,學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)或心理上的波動(dòng)是很正常的,從而讓家長從骨子里打消轉(zhuǎn)班的念頭。
、 科學(xué)分析,對癥下藥,對于個(gè)別案例應(yīng)滿足家長和孩子的要求。
在盡可能的勸導(dǎo)當(dāng)事學(xué)生與家長打消轉(zhuǎn)班念頭無果的情況下,讓學(xué)生繼續(xù)留在該班,孩子、家長甚至科任教師都可能感到尷尬。這時(shí),為了孩子的發(fā)展,在征得家長、大多數(shù)科任教師和學(xué)校同意的情況下,可以轉(zhuǎn)班,滿足家長的要求。
10. 學(xué)生間發(fā)生爭執(zhí)、打鬧、抓傷、咬傷等矛盾,你怎么辦?
針對此類問題,我會采取以下幾個(gè)步驟解決。
(1)及時(shí)處理受傷害的孩子的問題。需要去醫(yī)院的及時(shí)送去醫(yī)院;不需要送去醫(yī)院的由醫(yī)務(wù)室的保健醫(yī)生查看處理;不需要保健醫(yī)生處理的,教師也要先關(guān)心孩子的“傷情”,讓孩子體會到教師的關(guān)心與疼愛。
(2) 安撫受傷孩子的家長。首先,向家長介紹孩子的受傷程度以及傷情處理的情況。其次,向家長介紹事情發(fā)生的經(jīng)過,越詳細(xì)越好。如果教師確實(shí)沒有親眼看見.可以根據(jù)事情發(fā)生前后的情景進(jìn)行描述,讓家長能夠感受到教師沒有放任孩子的活動(dòng)。另外,也要向家長介紹事情的處理睛況,比如讓打人的小朋友道歉,教師批評打人的做法等,以平復(fù)家長的情緒。最后,要再次向家長介紹這個(gè)年齡段的幼兒以行動(dòng)思維為,主的特點(diǎn)使家長能夠理解這種行為的發(fā)生。
(3) 做好攻擊他人的孩子及其家長的工作。首先,對幼兒的行為要給予充分的理解,因?yàn)楹⒆幽挲g小,還不能用正確的方法表達(dá)自己和處理矛盾,發(fā)生這樣的事情是正常的。其次,要讓其家長了解受傷孩子的情況,提示要對受傷害的孩子有所表示,比如代孩子道歉或者看望受傷的孩子。 另外,和家長溝通,隨著孩子年齡的增長,要教給孩子和他人相處、用語言表達(dá)自己的方法,要教育孩子不用打、抓、咬人的方式處理問題。 如果受傷孩子的傷情比較嚴(yán)重,還要向雙方家長介紹有關(guān)的法律規(guī)定。根據(jù)家長的想法,依照法律提出幼兒園的處理意見。
11. 學(xué)校要求教師提前到教室準(zhǔn)備上課,你怎么看?
我認(rèn)為,作為一名教師,適當(dāng)?shù)奶崆斑M(jìn)教室準(zhǔn)備上課很必要,因?yàn)槔蠋熖崆斑M(jìn)教室,便于作好充分的課前準(zhǔn)備,全面的了解學(xué)生的到校到班情況及進(jìn)班后的學(xué)習(xí)狀態(tài),也有利于穩(wěn)定學(xué)生的情緒,聯(lián)絡(luò)師生情感,從而有效提高課堂的效率。但是,提前的時(shí)間也不可盲目提前,為了早而早,因綜合考慮切實(shí)情況,做出適當(dāng)?shù)奶崆皶r(shí)間選擇。
教師面試問題8
你如何看待高職院校?
答;這是時(shí)代發(fā)展的實(shí)際產(chǎn)物,它既順應(yīng)人才的實(shí)際需求,又達(dá)到了學(xué)以致用的目的。
你對這次單招的認(rèn)識?
答;既是一次機(jī)遇,也是一種挑戰(zhàn)。
你怎么構(gòu)建和諧校園?
答;從個(gè)人開始,保持良好的心態(tài),寬容帶待人,同學(xué)之間友好相處
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你選的專業(yè)不是想象中那么好你會怎么做? 答;每天把該做的事做好同時(shí)試著轉(zhuǎn)專業(yè),如果轉(zhuǎn)不了專業(yè),就好好學(xué),相信我能在這個(gè)領(lǐng)域有好的發(fā)展。
請你談?wù)剬λ鶊?bào)專業(yè)的認(rèn)識? 答;會計(jì)專業(yè)是專業(yè)性很強(qiáng)的,它要求從業(yè)人員有很高的專業(yè)知識和技能,這個(gè)專業(yè)又是個(gè)有 發(fā)展的`專業(yè),各行各業(yè)都離不開會計(jì)。
你認(rèn)為英語對你所報(bào)專業(yè)是否有用?
答;有用,
你喜歡和什么樣的人交往?
答;善良,大方,善解人意的樂觀的人
如果在競選班長你落選了,你會怎么做?有用
答;我會好好檢討自己,彌補(bǔ)自身的不足之處,也會去祝賀新班長。
你怎么處理同學(xué)間的矛盾?
答;保持冷靜, 1。 生氣不過夜 2。將心比心3。永遠(yuǎn)記得對方的好
你對自己的人生有什么打算?
答;能考上大學(xué)或大專,有個(gè)穩(wěn)定的工作,健康快樂就好。
紫色讓你聯(lián)想到了什么?
答;神秘,深邃,凝靜,
你對環(huán)保有什么看法?
答;環(huán)保應(yīng)該從身邊的事做起,培養(yǎng)人人環(huán)保意識!
教師面試問題9
面試經(jīng)歷:
初試——1.填寫簡歷;2.面試。面試官是女HR,主要考核的是言行舉止、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。
復(fù)試——1.面試官是美術(shù)組組長,考核的是專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、性格是否活潑開朗等。
過課——這是最嚴(yán)肅也是最燒腦的一次面試。1.五分鐘試講,當(dāng)場淘汰掉一批人。2.說課,同樣是殘酷的淘汰制。3.公開課試講,擇優(yōu)錄取。
面試官提的問題:
1.利益會不會影響你對待學(xué)生的教學(xué)態(tài)度?
2.請你現(xiàn)場畫一幅白描作品。
3.請?jiān)?分鐘之內(nèi),在黑板上為我畫一幅素描肖像。
第一次面試應(yīng)該注意什么
準(zhǔn)備工作:
面試之前肯定要做好準(zhǔn)備工作的,去的時(shí)候,要記得帶一支筆,帶一個(gè)小本子,隨身攜帶。
電話要隨時(shí)暢通,提前把手機(jī)調(diào)成靜音,不要讓吵鬧的鈴聲拉低你在面試官前的第一印象。
提前半個(gè)小時(shí)到達(dá)面試地點(diǎn),這會讓別人感覺到你很重視這次面試;
干凈的面相,大方的穿著:
男生面試之前要注意自己的儀容,有胡子的剪掉胡子,剪掉過長的手指甲。女生注意不要披頭散發(fā),能不帶耳環(huán)就不要帶,這樣會顯得你比較干練。
穿著上不需要你專門去弄一套正裝或者專門去買一套新衣服,這樣反而會顯得你有點(diǎn)不太自然,干凈,整潔,大方的穿著,這才是大家喜歡的,也是面試官喜歡的。
工整的填寫簡歷:
到了面試地點(diǎn),人家會先讓你填寫一份簡歷,這份簡歷要慢慢寫,工工整整的寫,不管你字有多么糟糕你都得不慌不忙地認(rèn)真填寫,這份簡歷不光是看你的基本信息,也是看你的態(tài)度。
填寫時(shí),人家一般會有筆,咱不用別人的.,用自備的黑色中性筆,這樣人家會感覺你是有備而來,會加深對你的印象。
第一印象:
簡歷弄好以后,人家會讓你去見面試官,一般是一個(gè)單獨(dú)的房間(這里不說集體面試),跟在面試官后面,不緊不慢的跟著,進(jìn)入房間之后,詢問面試官是否關(guān)門,是的話,輕輕的把門關(guān)上,然后面試官會讓你坐下,讓面試官先坐,然后咱們再坐。
坐下之后,盡量保持微笑,不要表情僵硬,眼神飄忽不定,不要翹腿,按自然的坐姿坐,不要太拘謹(jǐn)。
交流談話,介紹自己:
坐下后,人家會讓你進(jìn)行自我介紹,這里就不要說你叫什么來自哪里這種廢話了,我們簡單描述一下自己的大學(xué)生活做了什么,畢業(yè)了做了什么,以后打算做什么,在公司怎么學(xué)東西等,但是不要說的太久一般1分鐘左右,多了人家會煩。
不要打斷別人的說話,這是最忌諱的,有什么問題要等到人家說完了說,就算忘了都不要打斷人家的話!
談話過程中,不要搔首弄姿,不要東張西望,眼睛要多停留在面試官身上,如果他和你對視,不要害怕,保持微笑,也許人家心里想著“恩,就是你了”。
教師面試問題10
一、為什么學(xué)生會偏科?
答:一)家庭影響。
家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛,家庭藝術(shù)氛圍濃,則孩子往往偏愛音樂;家長愛好體育,喜歡活動(dòng),則孩子偏愛上體育課。
(二)學(xué)生原因。
學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。
1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí),跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。
2、學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)生重視感興趣的學(xué)科,輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對某門學(xué)科興趣較強(qiáng),就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,便能主動(dòng)積極的去學(xué)這門課;反之,對某門學(xué)科興趣弱或沒有興趣,學(xué)生自然不愿把功夫下在這門課上。
3、還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好,久而久之就對這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理,成績也就越來越下降。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科,如果得不到正確的幫助和引導(dǎo),往往會越是偏科,越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán)。
(三)學(xué)校的原因
中考和高考的指揮棒對學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用,對很多同學(xué)造成有意偏科,或是主動(dòng)偏科。
(四)教師問題。
學(xué)生偏科學(xué)習(xí),受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致,偏愛某一學(xué)科,能使提高該科學(xué)習(xí)成績,而好的學(xué)習(xí)成績,又強(qiáng)化了對該科的喜愛,形成良性循環(huán);反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師,也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科,久之,學(xué)習(xí)成績下降,喪失對這一學(xué)科學(xué)好的信心,導(dǎo)致惡性循環(huán)。
二、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?
答:我個(gè)人認(rèn)為最重要的特質(zhì)是:
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀
2.發(fā)揚(yáng)教育民主,傾聽學(xué)生的意見,教學(xué)相長
3.發(fā)展學(xué)生的能力和體力,教會學(xué)生學(xué)習(xí)
4.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)
5.掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本的技能技巧。
三、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?
答:讀的就是師范類的專業(yè),做教師符合自己的專業(yè),而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心,更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識,還要有高尚的情操。因此,在讀師范時(shí),我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學(xué)有專長,做到除數(shù)學(xué)外,還能會唱、會說、會講!皩W(xué)高僅能為師,身正方能為范”,在注重知識學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,自覺遵紀(jì)守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
附加:
1、為什么學(xué)生會偏科?
2、你最尊敬的教育家是誰,為什么?
3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?
4、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你怎樣理解?
5、做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí),除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的`最重要特質(zhì)是什么?
6、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?
7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力
8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?
9、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
10、你這樣認(rèn)識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎?
11、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?
12、你平?吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?
13、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
14、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶?
班主任
1、如何組織與培養(yǎng)班集體?
2、激勵(lì)與批評都是一種教育手段,你傾向用那一種?
3、主題班會有那些類型,你怎樣組織班會?
4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)。
5、什么是“班級文化”,你是班主任的話,你怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)?
6、如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好?
7、請講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有哪些?
9、何謂“班級文化”,怎樣營造?
10、班主任有多種類型:警察式、媽媽式、民主式,你認(rèn)為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育?
11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想,怎樣貫徹?
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?
13、你最欣賞的班主任是哪一種類型?
14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎?
15、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)?
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著祖國花朵的培育,因此教師對于自身的修養(yǎng)是非常重要的。
教師面試問題11
1、請你自我介紹一下你自己?
回答提示:一般人回答這個(gè)問題過于平常,只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn),這些在簡歷上都有。其實(shí),企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作,包括:最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的事,主要的成就等,這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān),也可以和學(xué)習(xí)有關(guān),但要突出積極的個(gè)性和做事的能力,說得合情合理企業(yè)才會相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮貌,求職者要尊重考官,在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝”,企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。
2、你覺得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?
回答提示:沉著冷靜、條理清楚、立場堅(jiān)定、頑強(qiáng)向上、樂于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感、樂觀和友愛。我經(jīng)過一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),加上實(shí)習(xí)工作,使我適合這份工作。
3、說說你最大的缺點(diǎn)?
回答提示:這個(gè)問題企業(yè)問的概率很大,通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等,如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低,企業(yè)肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過于追求完美”,有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色,但事實(shí)上,他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起,中間加一些小缺點(diǎn),最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上,突出優(yōu)點(diǎn)的部分,企業(yè)喜歡聰明的求職者。
4、你對加班的看法?
回答提示:實(shí)際上好多公司問這個(gè)問題,并不證明一定要加班,只是想測試你是否愿意為公司奉獻(xiàn)。
回答樣本:如果是工作需要我會義不容辭加班,我現(xiàn)在單身,沒有任何家庭負(fù)擔(dān),可以全身心的投入工作。但同時(shí),我也會提高工作效率,減少不必要的加班。
5、你對薪資的要求?
回答提示:如果你對薪酬的要求太低,那顯然貶低自己的能力;如果你對薪酬的要求太高,那又會顯得你分量過重,公司受用不起。一些雇主通常都事先對求聘的職位定下開支預(yù)算,因而他們第一次提出的價(jià)錢往往是他們所能給予的最高價(jià)錢,他們問你只不過想證實(shí)一下這筆錢是否足以引起你對該工作的興趣。
回答樣本一:我對工資沒有硬性要求,我相信貴公司在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機(jī)會,所以只要條件公平,我則不會計(jì)較太多。
回答樣本二:我受過系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練,不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn),而且我本人也對編程特別感興趣。因此,我希望公司能根據(jù)我的情況和市場標(biāo)準(zhǔn)的水平,給我合理的薪水。
回答樣本三:如果你必須自己說出具體數(shù)目,請不要說一個(gè)寬泛的范圍,那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字,這樣表明你已經(jīng)對當(dāng)今的人才市場作了調(diào)查,知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。
6、在五年的時(shí)間內(nèi),你的職業(yè)規(guī)劃?
回答提示:這是每一個(gè)應(yīng)聘者都不希望被問到的問題,但是幾乎每個(gè)人都會被問到,比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來,許多公司都已經(jīng)建立了專門的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱作“顧問”、“參議技師”或“高級軟件工程師”等等。當(dāng)然,說出其他一些你感興趣的職位也是可以的,比如產(chǎn)品銷售部經(jīng)理,生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道,考官總是喜歡有進(jìn)取心的應(yīng)聘者,此時(shí)如果說“不知道”,或許就會使你喪失一個(gè)好機(jī)會。最普通的回答應(yīng)該是“我準(zhǔn)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發(fā)展”。
7、你朋友對你的評價(jià)?
回答提示: 想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問題。
回答樣本一:我的朋友都說我是一個(gè)可以信賴的人。因?yàn),我一旦答?yīng)別人的事情,就一定會做到。如果我做不到,我就不會輕易許諾。
回答樣本二:我覺的我是一個(gè)比較隨和的人,與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時(shí),我總是能站在別人的角度考慮問題。
8、你還有什么問題要問嗎?
回答提示:企業(yè)的這個(gè)問題看上去可有可無,其實(shí)很關(guān)鍵,企業(yè)不喜歡說“沒問題”的人,因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。企業(yè)不喜歡求職者問個(gè)人福利之類的問題,如果有人這樣問:貴公司對新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn)項(xiàng)目,我可以參加嗎?或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的?企業(yè)將很歡迎,因?yàn)轶w現(xiàn)出你對學(xué)習(xí)的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進(jìn)心。
9、如果通過這次面試我們單位錄用了你,但工作一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)你根本不適合這個(gè)職位,你怎么辦?
回答提示:一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)工作不適合我,有兩種情況:①如果你確實(shí)熱愛這個(gè)職業(yè),那你就要不斷學(xué)習(xí),虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和處事經(jīng)驗(yàn),了解這個(gè)職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)要求,力爭減少差距;②你覺得這個(gè)職業(yè)可有可無,那還是趁早換個(gè)職業(yè),去發(fā)現(xiàn)適合你的,你熱愛的職業(yè),那樣你的發(fā)展前途也會大點(diǎn),對單位和個(gè)人都有好處。
10、在完成某項(xiàng)工作時(shí),你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的,自己還有更好的方法,你應(yīng)該怎么做?
回答提示:①.原則上我會尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,同時(shí)私底下找機(jī)會以請教的口吻,婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法,看看領(lǐng)導(dǎo)是否能改變想法。②如果領(lǐng)導(dǎo)沒有采納我的建議,我也同樣會按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真地去完成這項(xiàng)工作。③.還有一種情況,假如領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則,我會堅(jiān)決提出反對意見,如領(lǐng)導(dǎo)仍固執(zhí)己見,我會毫不猶豫地再向上級領(lǐng)導(dǎo)反映。
11、如果你的工作出現(xiàn)失誤,給本公司造成經(jīng)濟(jì)損失,你認(rèn)為該怎么辦?
回答提示:①我本意是為公司努力工作,如果造成經(jīng)濟(jì)損失,我認(rèn)為首要的`問題是想方設(shè)法去彌補(bǔ)或挽回經(jīng)濟(jì)損失。如果我無能力負(fù)責(zé),希望單位幫助解決。②分清責(zé)任,各負(fù)其責(zé),如果是我的責(zé)任,我甘愿受罰;如果是一個(gè)我負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)中別人的失誤,也不能幸災(zāi)樂禍,作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),需要互相提攜共同完成工作,安慰同事并且?guī)椭虏檎以蚩偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。③總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一個(gè)人的一生不可能不犯錯(cuò)誤,重要的是能從自己的或者是別人的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并在今后的工作中避免發(fā)生同類的錯(cuò)誤。檢討自己的工作方法、分析問題的深度和力度是否不夠,以致出現(xiàn)了本可以避免的錯(cuò)誤。
12、如果你做的一項(xiàng)工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),但你主管領(lǐng)導(dǎo)卻說是他做的,你該怎樣?
回答提示:我首先不會找那位上級領(lǐng)導(dǎo)說明這件事,我會主動(dòng)找我的主管領(lǐng)導(dǎo)來溝通,因?yàn)闇贤ㄊ墙鉀Q人際關(guān)系的最好辦法,但結(jié)果會有兩種:①我的主管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,我想我會視具體情況決定是否原諒他。②他更加變本加厲的來威脅我,那我會毫不猶豫地找我的上級領(lǐng)導(dǎo)反映此事,因?yàn)樗@樣做會造成負(fù)面影響,對今后的工作不利。
13、談?wù)勀銓μ鄣目捶?
回答提示:①正常的“跳槽”能促進(jìn)人才合理流動(dòng),應(yīng)該支持。②頻繁的跳槽對單位和個(gè)人雙方都不利,應(yīng)該反對。
14、工作中你難以和同事、上司相處,你該怎么辦?
回答提示:①我會服從領(lǐng)導(dǎo)的指揮,配合同事的工作。②我會從自身找原因,仔細(xì)分析是不是自己工作做得不好讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意,同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好,如果是這樣的話 我會努力改正。③如果我找不到原因,我會找機(jī)會跟他們溝通,請他們指出我的不足,有問題就及時(shí)改正。④作為優(yōu)秀的員工,應(yīng)該時(shí)刻以大局為重,即使在一段時(shí)間內(nèi),領(lǐng)導(dǎo)和同事對我不理解,我也會做好本職工作,虛心向他們學(xué)習(xí),我相信,他們會看見我在努力,總有一天會對我微笑的。
15、假設(shè)你在某單位工作,成績比較突出,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你,你怎么看這個(gè)問題?你準(zhǔn)備怎么辦?
回答提示:①成績比較突出,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定是件好事情,以后更加努力。②檢討一下自己是不是對工作的熱心度超過同事間交往的熱心了,加強(qiáng)同事間的交往及共同的興趣愛好。③工作中,切勿傷害別人的自尊心④不再領(lǐng)導(dǎo)前撥弄是非。
16、你最近是否參加了培訓(xùn)課程?談?wù)勁嘤?xùn)課程的內(nèi)容。是公司資助還是自費(fèi)參加?
回答提示:自費(fèi)參加,就是北大青鳥的培訓(xùn)課程(可以多談?wù)勛约簩W(xué)的技術(shù))。
17、你對于我們公司了解多少?
回答提示:在去公司面試前上網(wǎng)查一下該公司主營業(yè)務(wù)。如回答:貴公司有意改變策略,加強(qiáng)與國外大廠的OEM合作,自有品牌的部分則透過海外經(jīng)銷商。
18、請說出你選擇這份工作的動(dòng)機(jī)?
回答提示:這是想知道面試者對這份工作的熱忱及理解度,并篩選因一時(shí)興起而來應(yīng)試的人,如果是無經(jīng)驗(yàn)者,可以強(qiáng)調(diào)“就算職種不同,也希望有機(jī)會發(fā)揮之前的經(jīng)驗(yàn)”。
19、你最擅長的技術(shù)方向是什么?
回答提示:說和你要應(yīng)聘的職位相關(guān)的課程,表現(xiàn)一下自己的熱誠沒有什么壞處。
20、你能為我們公司帶來什么呢?
回答提示:①假如你可以的話,試著告訴他們你可以減低他們的費(fèi)用——“我已經(jīng)接受過北大青鳥近兩年專業(yè)的培訓(xùn),立刻就可以上崗工作”。② 企業(yè)很想知道未來的員工能為企業(yè)做什么,求職者應(yīng)再次重復(fù)自己的優(yōu)勢,然后說:“就我的能力,我可以做一個(gè)優(yōu)秀的員工在組織中發(fā)揮能力,給組織帶來高效率和更多的收益”。企業(yè)喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力,比如申請營銷之類的職位,可以說:“我可以開發(fā)大量的新客戶,同時(shí),對老客戶做更全面周到的服務(wù),開發(fā)老客戶的新需求和消費(fèi)!钡鹊。
21、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么?
回答提示:我經(jīng)常用的三個(gè)詞是:適應(yīng)能力強(qiáng),有責(zé)任心和做事有始終,結(jié)合具體例子向主考官解釋,
22、你的業(yè)余愛好是什么?
回答提示:找一些富于團(tuán)體合作精神的,這里有一個(gè)真實(shí)的故事:有人被否決掉,因?yàn)樗膼酆檬巧詈撍。主考官說:因?yàn)檫@是一項(xiàng)單人活動(dòng),我不敢肯定他能否適應(yīng)團(tuán)體工作。
23、作為被面試者給我打一下分?
回答提示:試著列出四個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)非常非常非常小的缺點(diǎn)(可以抱怨一下設(shè)施,沒有明確責(zé)任人的缺點(diǎn)是不會有人介意的)。
24、你怎么理解你應(yīng)聘的職位?
回答提示:把崗位職責(zé)和任務(wù)及工作態(tài)度闡述一下。
25、喜歡這份工作的哪一點(diǎn)?
回答提示:相信其實(shí)大家心中一定都有答案了吧!每個(gè)人的價(jià)值觀不同,自然評斷的標(biāo)準(zhǔn)也會不同,但是,在回答面試官這個(gè)問題時(shí)可不能太直接就把自己心理的話說出來,尤其是薪資方面的問題,不過一些無傷大雅的回答是不錯(cuò)的考慮,如交通方便,工作性質(zhì)及內(nèi)容頗能符合自己的興趣等等都是不錯(cuò)的答案,不過如果這時(shí)自己能仔細(xì)思考出這份工作的與眾不同之處,相信在面試上會大大加分。
26、為什么要離職?
回答提示:①回答這個(gè)問題時(shí)一定要小心,就算在前一個(gè)工作受到再大的委屈,對公司有多少的怨言,都千萬不要表現(xiàn)出來,尤其要避免對公司本身主管的批評,避免面試官的負(fù)面情緒及印象。建議此時(shí)最好的回答方式是將問題歸咎在自己身上,例如覺得工作沒有學(xué)習(xí)發(fā)展的空間,自己想在面試工作的相關(guān)產(chǎn)業(yè)中多加學(xué)習(xí),或是前一份工作與自己的生涯規(guī)劃不合等等,回答的答案最好是積極正面的。②我希望能獲得一份更好的工作,如果機(jī)會來臨,我會抓住。我覺得目前的工作,已經(jīng)達(dá)到頂峰,即沒有升遷機(jī)會。
27、說說你對行業(yè)、技術(shù)發(fā)展趨勢的看法?
回答提示:企業(yè)對這個(gè)問題很感興趣,只有有備而來的求職者能夠過關(guān)。求職者可以直接在網(wǎng)上查找對你所申請的行業(yè)部門的信息,只有深入了解才能產(chǎn)生獨(dú)特的見解。企業(yè)認(rèn)為最聰明的求職者是對所面試的公司預(yù)先了解很多,包括公司各個(gè)部門,發(fā)展情況,在面試回答問題的時(shí)候可以提到所了解的情況,企業(yè)歡迎進(jìn)入企業(yè)的人是“知己”,而不是“盲人”。
28、對工作的期望與目標(biāo)何在?
回答提示:這是面試者用來評斷求職者是否對自己有一定程度的期望、對這份工作是否了解的問題。對于工作有確實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的人通常學(xué)習(xí)較快,對于新工作自然較容易進(jìn)入狀況,這時(shí)建議你,最好針對工作的性質(zhì)找出一個(gè)確實(shí)的答案,如業(yè)務(wù)員的工作可以這樣回答:“我的目標(biāo)是能成為一個(gè)超級業(yè)務(wù)員,將公司的產(chǎn)品廣泛的推銷出去,達(dá)到最好的業(yè)績成效;為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我一定會努力學(xué)習(xí),而我相信以我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,一定可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)!逼渌惖墓ぷ饕部梢员日者@個(gè)方式來回答,只要在目標(biāo)方面稍微修改一下就可以了。
29、說你的家庭?
回答提示:企業(yè)面試時(shí)詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況,探究隱私,企業(yè)不喜歡探究個(gè)人隱私,而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響。企業(yè)希望聽到的重點(diǎn)也在于家庭對求職者的積極影響。企業(yè)最喜歡聽到的是:我很愛我的家庭,我的家庭一向很和睦,雖然我的父親和母親都是普通人,但是從小,我就看到我父親起早貪黑,每天工作特別勤勞,他的行動(dòng)無形中培養(yǎng)了我認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和勤勞的精神。我母親為人善良,對人熱情,特別樂于助人,所以在單位人緣很好,她的一言一行也一直在教導(dǎo)我做人的道理。企業(yè)相信,和睦的家庭關(guān)系對一個(gè)人的成長有潛移默化的影響。
30、就你申請的這個(gè)職位,你認(rèn)為你還欠缺什么?
回答提示:企業(yè)喜歡問求職者弱點(diǎn),但精明的求職者一般不直接回答。他們希望看到這樣的求職者:繼續(xù)重復(fù)自己的優(yōu)勢,然后說:“對于這個(gè)職位和我的能力來說,我相信自己是可以勝任的,只是缺乏經(jīng)驗(yàn),這個(gè)問題我想我可以進(jìn)入公司以后以最短的時(shí)間來解決,我的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),我相信可以很快融入公司的企業(yè)文化,進(jìn)入工作狀態(tài)。”企業(yè)喜歡能夠巧妙地躲過難題的求職者。
31、你欣賞哪種性格的人?
回答提示:誠實(shí)、不死板而且容易相處的人、有“實(shí)際行動(dòng)”的人。
32、你通常如何處理別人的批評?
回答提示:①沉默是金,不必說什么,否則情況更糟,不過我會接受建設(shè)性的批評。②我會等大家冷靜下來再討論。
33、怎樣對待自己的失敗?
回答提示:我們大家生來都不是十全十美的,我相信我有第二個(gè)機(jī)會改正我的錯(cuò)誤。
34、什么會讓你有成就感?
回答提示:為貴公司竭力效勞,盡我所能,完成一個(gè)項(xiàng)目。
35、眼下你生活中最重要的是什么?
回答提示:對我來說,能在這個(gè)領(lǐng)域找到工作是最重要的,能在貴公司任職對我說最重要。
36、你為什么愿意到我們公司來工作?
回答提示:對于這個(gè)問題,你要格外小心,如果你已經(jīng)對該單位作了研究,你可以回答一些詳細(xì)的原因,像“公司本身的高技術(shù)開發(fā)環(huán)境很吸引我!、“我同公司出生在同樣的時(shí)代,我希望能夠進(jìn)入一家與我共同成長的公司!、“你們公司一直都穩(wěn)定發(fā)展,在近幾年來在市場上很有競爭力。”、“我認(rèn)為貴公司能夠給我提供一個(gè)與眾不同的發(fā)展道路!边@都顯示出你已經(jīng)做了一些調(diào)查,也說明你對自己的未來有了較為具體的遠(yuǎn)景規(guī)劃。
37、你和別人發(fā)生過爭執(zhí)嗎?你是怎樣解決的?
回答提示:這是面試中最險(xiǎn)惡的問題,其實(shí)是考官布下的一個(gè)陷阱,千萬不要說任何人的過錯(cuò),應(yīng)知成功解決矛盾是一個(gè)協(xié)作團(tuán)體中成員所必備的能力。假如你工作在一個(gè)服務(wù)行業(yè),這個(gè)問題簡直成了最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。你是否能獲得這份工作,將取決于這個(gè)問題的回答?脊傧M吹侥闶浅墒烨覙酚诜瞰I(xiàn)的。他們通過這個(gè)問題了解你的成熟度和處世能力。在沒有外界干涉的情況下,通過妥協(xié)的方式來解決才是正確答案。
38、問題:你做過的哪件事最令自己感到驕傲?
回答提示:這是考官給你的一個(gè)機(jī)會,讓你展示自己把握命運(yùn)的能力。這會體現(xiàn)你潛在的領(lǐng)導(dǎo)能力以及你被提升的可能性。假如你應(yīng)聘于一個(gè)服務(wù)性質(zhì)的單位,你很可能會被邀請去午餐。記。耗愕那巴救Q于你的知識、你的社交能力和綜合表現(xiàn)。
39、新到一個(gè)部門,一天一個(gè)客戶來找你解決問題,你努力想讓他滿意,可是始終達(dá)不到群眾得滿意,他投訴你們部門工作效率低,你這個(gè)時(shí)候怎么作?
回答提示:(1)首先,我會保持冷靜。作為一名工作人員,在工作中遇到各種各樣的問題是正常的,關(guān)鍵是如何認(rèn)識它,積極應(yīng)對,妥善處理。 (2)其次,我會反思一下客戶不滿意的原因。一是看是否是自己在解決問題上的確有考慮的不周到的地方,二是看是否是客戶不太了解相關(guān)的服務(wù)規(guī)定而提出超出規(guī)定的要求,三是看是否是客戶了解相關(guān)的規(guī)定,但是提出的要求不合理。 (3)再次,根據(jù)原因采取相對的對策。如果是自己確有不周到的地方,按照服務(wù)規(guī)定作出合理的安排,并向客戶作出解釋;如果是客戶不太了解政策規(guī)定而造成的誤解,我會向他作出進(jìn)一步的解釋,消除他的誤會;如果是客戶提出的要求不符合政策規(guī)定,我會明確地向他指出。 (4)再次,我會把整個(gè)事情的處理情況向領(lǐng)導(dǎo)作出說明,希望得到他的理解和支持。(5)我不會因?yàn)榭蛻敉对V了我而喪失工作的熱情和積極性,而會一如既往地牢記為客戶服務(wù)的宗旨,爭取早日做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、公司放心、客戶滿意的職員。
40、對這項(xiàng)工作,你有哪些可預(yù)見的困難?
回答提示:①不宜直接說出具體的困難,否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。②可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù),說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——工作中出現(xiàn)一些困難是正常的,也是難免的,但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備,任何困難都是可以克服。
分析:一般問這個(gè)問題,面試者的希望就比較大了,因?yàn)橐呀?jīng)在談工作細(xì)節(jié),但常規(guī)思路中的回答,又被面試官“騙”了。當(dāng)面試官詢問這個(gè)問題的時(shí)候,有兩個(gè)目的。第一,看看應(yīng)聘者是不是在行,說出的困難是不是在這個(gè)職位中一般都不可避免的問題。第二,是想看一下應(yīng)聘者解決困難的手法對不對,及公司能否提供這樣的資源。而不是想了解應(yīng)聘者對困難的態(tài)度。
41、如果我錄用你,你將怎樣開展工作?
回答提示: ①如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解,最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。②可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答,如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求,然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉,接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),最后根據(jù)計(jì)劃開展工作!。
分析:這個(gè)問題的主要目的也是了解應(yīng)聘者的工作能力和計(jì)劃性、條理性,而且重點(diǎn)想要知道細(xì)節(jié)。如果向思路中所講的迂回戰(zhàn)術(shù),面試官會認(rèn)為回避問題,如果引導(dǎo)了幾次仍然是回避的話,此人絕對不會錄用了。
42、你希望與什么樣的上級共事?
回答提示:①通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識,這既上一個(gè)陷阱,又是一次機(jī)會。②最好回避對上級具體的希望,多談對自己的要求。③如“做為剛步入社會的新人,我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境,而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求,只要能發(fā)揮我的專長就可以了。
分析:這個(gè)問題比較好的回答是,希望我的上級能夠在工作中對我多指導(dǎo),對我工作中的錯(cuò)誤能夠立即指出?傊,從上級指導(dǎo)這個(gè)方面談,不會有大的紕漏。
43、在完成某項(xiàng)工作時(shí),你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的,自己還有更好的方法,你應(yīng)該怎么做?
回答提示:①.原則上我會尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排;同時(shí)私底下找機(jī)會以請教的口吻,婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法,看看領(lǐng)導(dǎo)是否能改變想法。②如果領(lǐng)導(dǎo)沒有采納我的建議,我也同樣會按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真地去完成這項(xiàng)工作。③.還有一種情況,假如領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則,我會堅(jiān)決提出反對意見,如領(lǐng)導(dǎo)仍固執(zhí)己見,我會毫不猶豫地再向上級領(lǐng)導(dǎo)反映。
44、與上級意見不一是,你將怎么辦?
回答提示:①一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒,在這種情況下,我會服從上級的意見。”②如果面試你的是總經(jīng)理,而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理,且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在場,可以這樣回答:“對于非原則性問題,我會服從上級的意見,對于涉及公司利益的重大問題,我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映!
分析:這個(gè)問題的標(biāo)準(zhǔn)答案是思路①,如果用②的回答,必死無疑。你沒有摸清楚改公司的內(nèi)部情況,先想打小報(bào)告,這樣的人沒有人敢要。
45、你工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,如何能勝任這項(xiàng)工作?
常規(guī)思路:①如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題,說明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”,關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。②對這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。③如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會有所欠缺,因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn),實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力,而且比較勤奮,所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作,從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益匪淺。請貴公司放心,學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位!秉c(diǎn)評:這個(gè)問題思路中的答案尚可,突出自己的吃苦能力和適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)能力(不是學(xué)習(xí)成績)為好。
46、您在前一家公司的離職原因是什么?
回答提示:①最重要的是:應(yīng)聘者要使找招聘單位相信,應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。②避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體。③不能摻雜主觀的負(fù)面感受,如“太辛苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。④但也不能躲閃、回避,如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。⑤不能涉及自己負(fù)面的人格特征,如不誠實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。⑥盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。⑦相關(guān)例子:如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉;我在公司工作了三年多,有較深的感情;從去年始,由于市場形勢突變,公司的局面急轉(zhuǎn)直下;到眼下這一步我覺得很遺憾,但還要面對顯示,重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺!蓖粋(gè)面試問題并非只有一個(gè)答案,而同一個(gè)答案并不是在任何面試場合都有效,關(guān)鍵在應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后,對面試的具體情況進(jìn)行把握,有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景,然后投其所好。
分析:除非是薪資太低,或者是最初的工作,否則不要用薪資作為理由!扒蟀l(fā)展”也被考官聽得太多,離職理由要根據(jù)每個(gè)人的真實(shí)離職理由來設(shè)計(jì),但是在回答時(shí)一定要表現(xiàn)得真誠。實(shí)在想不出來的時(shí)候,家在外地可以說是因?yàn)榧抑杏惺,須請假幾個(gè)月,公司又不可能準(zhǔn)假,所以辭職,這個(gè)答案一般面試官還能接受。
47、你工作經(jīng)驗(yàn)欠缺,如何能勝任這項(xiàng)工作?
60、工作中學(xué)習(xí)到了些什么?
回答提示:這是針對轉(zhuǎn)職者提出的問題,建議此時(shí)可以配合面試工作的特點(diǎn)作為主要依據(jù)來回答,如業(yè)務(wù)工作需要與人溝通,便可舉出之前工作與人溝通的例子,經(jīng)歷了哪些困難,學(xué)習(xí)到哪些經(jīng)驗(yàn),把握這些要點(diǎn)做陳述,就可以輕易過關(guān)了。
61、想過創(chuàng)業(yè)嗎?
回答提示:這個(gè)問題可以顯示你的沖勁,但如果你的回答是“有”的話,千萬小心,下一個(gè)問題可能就是:那么為什么你不這樣做呢?
62、除了本公司外,還應(yīng)聘了哪些公司?
回答提示:很奇怪,這是相當(dāng)多公司會問的問題,其用意是要概略知道應(yīng)征者的求職志向,所以這并非絕對是負(fù)面答案,就算不便說出公司名稱,也應(yīng)回答“銷售同種產(chǎn)品的公司”,如果應(yīng)聘的其他公司是不同業(yè)界,容易讓人產(chǎn)生無法信任的感覺。
63、何時(shí)可以到職?
回答提示:大多數(shù)企業(yè)會關(guān)心就職時(shí)間,最好是回答“如果被錄用的話,到職日可按公司規(guī)定上班”,但如果還未辭去上一個(gè)工作、上班時(shí)間又太近,似乎有些強(qiáng)人所難,因?yàn)榻唤又辽僖粋(gè)月的時(shí)間,應(yīng)進(jìn)一步說明原因,錄取公司應(yīng)該會通融的。
64、你并非畢業(yè)于名牌院校?
回答提示:是否畢業(yè)于名牌院校不重要,重要的是有能力完成您交給我的工作,我接受了北大青鳥的職業(yè)培訓(xùn),掌握的技能完全可以勝任貴公司現(xiàn)在工作,而且我比一些名牌院校的應(yīng)屆畢業(yè)生的動(dòng)手能力還要強(qiáng),我想我更適合貴公司這個(gè)職位。
65、怎樣看待學(xué)歷和能力?
回答提示:學(xué)歷我想只要是大學(xué)專科的學(xué)歷,就表明覺得我具備了根本的學(xué)習(xí)能力。剩下的,你是學(xué)士也好,還是博士也好,對于這一點(diǎn)的討論,不是看你學(xué)了多少知識,而是看你在這個(gè)領(lǐng)域上發(fā)揮了什么,也就是所說的能力問題。一個(gè)人工作能力的高低直接決定其職場命運(yùn),而學(xué)歷的高低只是進(jìn)入一個(gè)企業(yè)的敲門磚,如果貴公司把學(xué)歷卡在博士上,我就無法進(jìn)入貴公司,當(dāng)然這不一定只是我個(gè)人的損失,如果一個(gè)專科生都能完成的工作,您又何必非要招聘一位博士生呢?
教師面試問題12
1、 學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)(A)?學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力(B)?
A、以小學(xué)生為例,一般而言,凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn),易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。一般來說,低年級小學(xué)生主要采取機(jī)械識記的方法,中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗(yàn)比較貧乏,抽象邏輯思維欠缺,對學(xué)習(xí)材料不易理解,也不會進(jìn)行信息加工,因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識記。到了中高年級,由于他們知識經(jīng)驗(yàn)日益豐富,抽象邏輯思維不斷發(fā)展,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識記的比例逐漸增大。一般來說,小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高,對外在線索的依賴性也越來越小。
B、較形象的說,大部分學(xué)生內(nèi)存都很大,但硬盤普遍不足,就是說他們瞬間記憶的能力是很強(qiáng)的,但隔天再提問有可能就什么都不記得了.對于這種情況,老師應(yīng)該有足夠的耐心,經(jīng)常提醒學(xué)生記憶.不過最好最省力的辦法是使自己的課生動(dòng)有趣,學(xué)生自然記得牢!
老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力:第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法,動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ);第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這也是老師授課通常使用的方法,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導(dǎo),這就對老師提出了更高的要求,老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律,幫助學(xué)生找到快速記憶的方法,是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。
2、 你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的老師”這句話嗎?
這是陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師"是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我個(gè)人同意。因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度和教學(xué)方法影響著學(xué)生,老師盡心盡力,把自己獻(xiàn)給教育事業(yè)、獻(xiàn)給學(xué)生,那不合格的學(xué)生也會合格的。同意“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”,"沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師",就當(dāng)作是勉勵(lì)自己吧。
3、 如何組織與培養(yǎng)班集體?
在學(xué)校中,班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的主要集體環(huán)境。如果每個(gè)教師能夠教育好集體,團(tuán)結(jié)好集體,以后集體便成為很大的教育力量。所以良好的班集體能緊密地配合班主任的工作,積極地促進(jìn)學(xué)生的健康成長。下面就如何組織和培養(yǎng)班集體淺談本人的幾點(diǎn)看法。一、選擇起帶頭的班干部;二、培養(yǎng)師生團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng);三、提出班集體目標(biāo);四、開展經(jīng)常性的班級教育活動(dòng)總之,良好的班集體能使教師在教學(xué)中如魚得水,它能使一個(gè)班級活潑向上,因此教師一定要組織和培養(yǎng)良好班集體。
我個(gè)人的觀點(diǎn)是使得班級人人有事做,合理分配每個(gè)學(xué)生的職務(wù),使學(xué)生都對這個(gè)班有感情.
4、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)
每個(gè)人都有可愛的一面,比如說一般的差生都比較愛勞動(dòng)!愛打架的一般比較有集體榮譽(yù)感。愛說話的口才不錯(cuò),可以表演節(jié)目。不愛寫作業(yè)的,偷偷強(qiáng)迫他寫完作業(yè),然后當(dāng)眾表揚(yáng)他,說他自己主動(dòng)完成作業(yè)好。只要去找,總是會有很多的,還可以自己創(chuàng)造機(jī)會。在我看來,每一個(gè)孩子都是天使。只要用心去關(guān)愛學(xué)生,總會找到他們的閃光點(diǎn)的。
5、請講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?
6、你贊成體罰嗎?
不贊成,因?yàn)閷W(xué)生是需要被尊重。體罰不僅給學(xué)生身體帶來傷害,嚴(yán)重的會造成心理上的極大傷害。以前,當(dāng)我犯了錯(cuò)后,老師會找我單獨(dú)談話,講道理,我覺得動(dòng)之以情、曉之以以理的方式比體罰來得更快更好。
7、你如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī): 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有引發(fā)、維持與導(dǎo)向作用。因此,在教學(xué)中應(yīng)注意抓住數(shù)學(xué)內(nèi)容本身的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),創(chuàng)設(shè)情境誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如,學(xué)習(xí)了“丈量土地”之后,組織學(xué)生對操嘗教室等進(jìn)行測量,計(jì)算其占地面積。隨著實(shí)際問題的解決,使學(xué)生感受到成功的快樂,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣: 學(xué)生只有對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,促使學(xué)生勤思多想,成為學(xué)習(xí)的主人。挖掘數(shù)學(xué)知識內(nèi)在的魅力吸引學(xué)生。2.運(yùn)用直觀教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的求知意識。
三、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識
8、若你新接一個(gè)班級,將如何建立一個(gè)班級的日常規(guī)章制度?如何與家長、學(xué)生建立關(guān)系?
9、你如何促進(jìn)班級的凝聚力及共識?
10、你如何處理班上的問題學(xué)生?
“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落,殊不知,學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候,恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,班主任應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生,由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段,是非觀念尚未成熟,對一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,是難免的。少年兒童向善向上的'本質(zhì),需要加以保護(hù)。班主任不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤,大多是心理問題,而不是道德問題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失,不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。孩子們犯了錯(cuò)誤,他們迫切想得到的,是理解和幫助,而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的,班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
11、你對中途輟學(xué)的學(xué)生輔導(dǎo)有何看法?
12、你認(rèn)為高中階段的青少年有哪些特質(zhì)?
進(jìn)入高中(或者中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)階段的青年,生理上的發(fā)育已經(jīng)接近成年人,思維能力進(jìn)一步增加,但心智卻尚未完全成熟。他們面對紛紜復(fù)雜的大千世界,往往會產(chǎn)生各種各樣的心理壓力:或表現(xiàn)為脾氣暴躁、冒險(xiǎn)、逆反,或依賴性強(qiáng)、情感脆弱,或性情孤僻、自私冷漠,或退縮自閉、逃避現(xiàn)實(shí)……他們也會因?yàn)樯眢w的變化、與異性的交往、情感的誤區(qū)等引發(fā)痛苦和煩惱。如果得不到正確的引導(dǎo),則可能造成不正確的自我評價(jià),容易形成心理問題甚至心理疾病,并可能影響到成年以后的生活。
這個(gè)階段的青年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,同時(shí)自我意識高度發(fā)展,心理學(xué)上稱為自我意識發(fā)展的"突變期"。他們對自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r高度關(guān)注,意識并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng),考慮自己在集體乃至社會中的作用和所處的地位,關(guān)注自我的發(fā)展和成長問題,以及需要應(yīng)對更多的人際關(guān)系和情感問題。
13、你贊成按能力分班嗎?
14、如果可以按照你的意思去做,你會如何改變這個(gè)學(xué)校?
15、對你而言,一個(gè)理想的學(xué)校哲學(xué)是什么?
今日我以學(xué)校為榮,明日學(xué)校以我為榮
北京大學(xué):愛國進(jìn)步民主科學(xué) 清華大學(xué):自強(qiáng)不息,厚德載物浙江大學(xué):求是創(chuàng)新
16、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?
備課是教師的一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科,教師真正要備好一堂課,應(yīng)該腳踏實(shí)地,并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。第一“研讀”是備課的必要前提,老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ);第三“細(xì)致”是備課的基本要求;第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。(補(bǔ)充:備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提,也能使教師教學(xué)更有底氣,甚至變得胸有成竹。同時(shí),好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面,最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用
17、你覺得怎樣上好第一節(jié)課?
一、給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象,建立良好的師生情感。
在第一節(jié)課中,教師若能結(jié)學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信,從而建立良好的師生情感,為以后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。怎樣才能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象呢?
1、留意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相,幾十雙眼睛就會從頭到腳地凝視著你。假如老師不修邊幅,或穿奇裝異服,或濃妝艷抹,或披金戴銀,都會影響教師在學(xué)生心目中的形象。講臺如舞臺,但又不同于舞臺,講臺上的教師留意的應(yīng)是課堂的和諧,即教師的衣著與黑板、教室的和諧,妝扮與學(xué)生心理的和諧。“和諧”是一種美,只有“和諧”才使人覺得舒適,如教師服裝的顏色不能太艷麗,應(yīng)樸素大方;教師的發(fā)型不能太出眾,應(yīng)自然些。否則輕易引起學(xué)生對服裝或發(fā)型的注目,分散學(xué)生聽課的注重力,破壞課堂的和諧。因此教師在走進(jìn)教室之前,對自己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當(dāng)講究一點(diǎn),妝扮得體、樸素、自然、大方。留給學(xué)生一個(gè)美的第一印象.
2、注重感情因素
在第一節(jié)課堂中,教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮,在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚(yáng)的激情感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。上課過程中,應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感,常常保持輕松舒暢的心情,面帶微笑,幽默風(fēng)趣。在上課過程中、教師可采用環(huán)視和凝視相結(jié)合的辦法。環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注重自己,因而能用心聽課;注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為,既代替了口頭批評,又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心,影響其他同學(xué),一舉兩得,可謂“此時(shí)無聲勝有聲”,新生進(jìn)入學(xué)校后人生地不熟。他們更需要老師的關(guān)心、愛護(hù)、指導(dǎo)、幫助。在第一堂課中,教師一定要抓住學(xué)生的這個(gè)心理特征.及時(shí)把自己關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、樂于幫助學(xué)生的思想表露出來,取得學(xué)生的認(rèn)可,為建立比較融洽的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ),
3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師.
第一堂課與一般課不同,一般課的授課內(nèi)容是固定的,主要是傳授新知識,而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限制。更多的是充分運(yùn)用教師淵博的知識。發(fā)揮自己的優(yōu)勢,上活上好這堂課,這就要求教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,把淵博的知識和相關(guān)的素材有機(jī)地結(jié)合起來,合理地安排教學(xué)過程,課堂上的每一句話,都要圍繞主題開展。同時(shí)要精心設(shè)計(jì)板書,處理好語言的敘述與板書之間的關(guān)系,使學(xué)生感到有節(jié)奏感,不致于使課堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課,這樣有利于把課講活,學(xué)生覺得這位老師對課程認(rèn)識、有水平。
二、培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣
第一堂課的任務(wù)之一,是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣。為此,我認(rèn)為。應(yīng)使學(xué)生明白本課程要學(xué)習(xí)些什么,讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容,知道將來能學(xué)到哪些知識和技能,有助干激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;其次,應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。
教師面試問題13
學(xué)高為師,身正為范。對此你是怎樣理解的?
答:學(xué)高為師,身正為范是一句古話,它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為“學(xué)高為師,身正為范!焙喍虜(shù)字,精辟概括出教師風(fēng)范!皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉,知識面廣,有高超的教育教學(xué)能力。因此,教師必須具有淵博的知識,高尚的情操,海一樣的胸襟……“身正為范”,指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命,在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此,教育工作者的全部工作就是為人師表,即身正方能為范。身正就要誠實(shí)正直,言行一致,語言文明,儀表大方,態(tài)度和藹可親,教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn),形勢在發(fā)展,知識也在不斷更新,要努力做到“學(xué)高”“身正”,必須不斷勤奮鉆研,刻苦學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此,如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定要注重為人師表,嚴(yán)格要求自已,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。
☆答:學(xué)高為師,身正為范是一句古話,它折射的是一種教育的哲理。我認(rèn)為“學(xué)高為師,身正為范。”簡短數(shù)字,精辟概括出教師風(fēng)范!皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉,知識面廣,有高超的教育教學(xué)能力。因此,教師必須具有淵博的知識,高尚的情操,海一樣的胸襟……“身正為范”,指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命,在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此,教育工作者的全部工作就是為人師表,即身正方能為范。身正就要誠實(shí)正直,言行一致,語言文明,儀表大方,態(tài)度和藹可親,教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn),形勢在發(fā)展,知識也在不斷更新,要努力做到“學(xué)高”“身正”,必須不斷勤奮鉆研,刻苦學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此,如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定要注重為人師表,嚴(yán)格要求自已,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。
現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等,你認(rèn)為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為?
答:現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等,這也是新課程改革的教學(xué)理念,建立民主平等的師是關(guān)系可以說是新課程的一項(xiàng)重大變革,建立民主平等的師生關(guān)系,必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則,因此從教師的角度來說,以下幾項(xiàng)是需特別注意的:1、必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性得到充分的張揚(yáng);教師必須把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)富有生命意義的活生生的人來看待,每一個(gè)人都會有自己的個(gè)性,教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)行為;2、教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中肯定會學(xué)有所長,也會有一些掌握得不夠好的知識,這時(shí)教師在尊重學(xué)生的興趣愛好,發(fā)展他的特長,而不能以教師的眼光和要求去規(guī)范學(xué)生,要幫助學(xué)生以自己的特長激起學(xué)習(xí)的興趣,以充分呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性;3、教師必須以平等中的首席出現(xiàn)在學(xué)生面前,既是學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師,又是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的同伴,要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難,以更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。當(dāng)然尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為還有許多,由于時(shí)間關(guān)系我不在這里一一列舉,我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴(yán),以平等的眼光看待學(xué)生,以朋友之心對待學(xué)生,這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習(xí)行為,才會有民主平等的師生關(guān)系。
問題教學(xué)是目前課堂教學(xué)的研究熱點(diǎn),你認(rèn)為課堂教學(xué)中問題的設(shè)計(jì)要遵循哪些基本原則?(此問題以題綱作答,必要時(shí)展開一些內(nèi)容即可)
答:在開放教育的教學(xué)模式探索中,問題教學(xué)作為一種教育觀念,一種適合遠(yuǎn)程教育的教法,一種適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)法,一種資源展示的方式,不僅具有實(shí)用性和可操作性,而且只要認(rèn)真遵循問題設(shè)計(jì)的原則,一定會產(chǎn)生良好的教育效益。所以在問題教學(xué)中我認(rèn)為根據(jù)開放教育的教學(xué)特點(diǎn),設(shè)計(jì)問題時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)主要原則。
⑴圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)問題;教師要以主體資源——文字教材為主,根據(jù)教學(xué)大綱和課程目標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,立足于教材內(nèi)容,把握教材整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行問題設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)要以突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)為根本宗旨,問題的數(shù)量應(yīng)在此前提下,做到少而精。
、撇捎谩澳K”設(shè)計(jì)問題模塊,簡單地講就是單元。問題設(shè)計(jì)時(shí)要采用“模塊”的方式,并且模塊的大小要與教材的章節(jié)劃分相統(tǒng)一。通過問題把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容高度概括,建立本章節(jié)知識的基本框架,使學(xué)生在掌握知識點(diǎn)的同時(shí),又掌握了本單元的知識結(jié)構(gòu),也便于學(xué)生在學(xué)習(xí)文字教材和其它資源時(shí),把主要精力放在每個(gè)單元的'重點(diǎn)知識和知識之間的相互聯(lián)系上,同時(shí)還可方便學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)根據(jù)自己的需要任意選擇。
、菭I造“情境”設(shè)計(jì)問題,魯賓斯坦認(rèn)為,最鮮明的、能動(dòng)的思維過程表現(xiàn)為人提出并解決生活中遇到的各種問題,也就是說,問題設(shè)計(jì)要營造與生活緊密相關(guān)的問題情境。首先,要能使學(xué)生產(chǎn)生掌握這一問題的需要,要有新意、有意義;其次,問題要有概括性,通過一個(gè)問題的解決,掌握解決同類問題的方法;再次,由于師生之間面對面交流的機(jī)會少,問題的設(shè)計(jì)要使學(xué)生通過自己的努力和教師的提示加以解決,必須能使學(xué)生“吃到桃子”。這里的關(guān)鍵是教師的“提示”、“導(dǎo)學(xué)”。
、戎笇(dǎo)“學(xué)法”設(shè)計(jì)問題自主化學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的,教師在有限的面授輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi),很難把各種學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,即使把這些方法羅列出來,也沒有實(shí)際意義。采用問題教學(xué)法后,不同類型的問題有不同的解決方法,通過教師的精心設(shè)計(jì),更能突出教師的“導(dǎo)學(xué)”功能,實(shí)現(xiàn)師生之間的虛擬交互。比如,在設(shè)計(jì)第一層次的問題時(shí),提示學(xué)生采用比較法、類比法、剖析法掌握概念的本質(zhì)含義;在設(shè)計(jì)第二、三個(gè)層次的問題時(shí),采用引導(dǎo)、探索的方法,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)?傊,學(xué)法指導(dǎo)是問題設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),從知識鋪墊、思路分析直至問題的解決,應(yīng)貫穿始終。
、衫觅Y源設(shè)計(jì)問題多種媒體資源綜合運(yùn)用是開放教育的主要特點(diǎn),目前通過各級電大的努力,每門課程都有三種以上的資源形式。而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,主要利用的還是文字教材,其它資源的運(yùn)用并不普遍,學(xué)生采用多種資源配合學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒有形成。因此,可以設(shè)計(jì)一些問題,必須要通過多種資源的同時(shí)運(yùn)用才能解決,這樣就可促使學(xué)生去運(yùn)用資源。
、时阌凇白詼y”設(shè)計(jì)問題當(dāng)代美國實(shí)用主義教學(xué)模式認(rèn)為:知識是相對的,是因事而變和前后聯(lián)系的,只有通過解決問題的過程和不斷進(jìn)行驗(yàn)證的過程,才能獲得知識。問題教學(xué)中學(xué)生的自我評價(jià)有著十分重要的意義,不斷的正向激勵(lì),會進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在設(shè)計(jì)時(shí),既要讓學(xué)生知道自己的結(jié)果是“對”還是“錯(cuò)”,還應(yīng)知道為什么,這樣才能充分體現(xiàn)問題教學(xué)的這一功能。
教師面試問題14
1、你認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?
參考答案:
首先要把課教好。做為一個(gè)班主任,只有先成為的老師,才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。
其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動(dòng)氣氛,要善于把握與引導(dǎo)。例如:我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操,總是說他年輕時(shí)的故事,給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo),就沒人管了,氣氛不好,班級凝聚力就差。
其次是溝通能力。這里主要說的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同,班主任要明白對不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、中肯的批評,都是班主任需要掌握的。
2、你如何理解“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話?
參考答案:
“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者對學(xué)生的一種責(zé)任與信念,是教育者基于這種責(zé)任與信念對自己的嚴(yán)格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師:要相信每個(gè)學(xué)生的可教性,不輕易對任何學(xué)生喪失信心。
俗話說:“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰。”學(xué)生進(jìn)了學(xué)校,就是進(jìn)入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐,老師是煉鋼人,學(xué)生要百煉成鋼依靠的`是老師的教育。老師的品格、知識面、智商、情商以及如何引導(dǎo)和教育學(xué)生,這些都決定了孩子的未來。但是當(dāng)前仍然有很多老師沒有認(rèn)識到這一點(diǎn),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí),沒有從自身查找不足,也沒有從根源上幫學(xué)生找到問題所在,而是一味地認(rèn)為這個(gè)學(xué)生無可救藥了,甚至給很多學(xué)生打上壞孩子的烙印,讓很多學(xué)生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪,這無疑嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自信心,甚至讓學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理。
因此,教師要充分認(rèn)識到,一方面這里的“好”不僅指學(xué)生的考試成績。一個(gè)人,不論其知識水平高低、能力大小,只要是具有一定的知識技能,能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng),為社會做出積極貢獻(xiàn),就是的人才,教育應(yīng)該是不拘一格培養(yǎng)人才,堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生”。另一方面教師要謹(jǐn)記自身使命,真正負(fù)好教書育人的責(zé)任,從實(shí)際出發(fā),把握和遵循人才成長的科學(xué)規(guī)律,用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學(xué)生,注重因材施教,要鼓勵(lì)“人盡其才”,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生健全獨(dú)立的人格。
3、你是任課老師,上課時(shí)有一位學(xué)生沒帶課本,你怎么辦?
參考答案:
學(xué)生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此,我不會過多的指責(zé)和批評學(xué)生,而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識。
首先,按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。我會強(qiáng)調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性,請?jiān)撁麑W(xué)生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象,安排其同桌和他一起共用課本。同時(shí)要求他把本節(jié)課的知識點(diǎn)都記錄在筆記本上,目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),又能體會到不帶課本給自己造成的不良后果。
其次,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法。我會根據(jù)教學(xué)計(jì)劃靈活調(diào)整教學(xué)方法,開展小組討論、學(xué)生互評、師生互評等多種學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本,讓學(xué)生通過多種渠道獲取知識。課后,我會找到該名學(xué)生,檢查他對知識點(diǎn)的記錄情況,并對不完善的地方進(jìn)行補(bǔ)充,確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,期間使其感受到老師的關(guān)愛。
最后,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會提醒學(xué)生做事注意細(xì)節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全,書包是否整理好,在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個(gè)有自我管控能力、有責(zé)任心的人。
4、你教的學(xué)生很任性、不愛學(xué)習(xí),該怎么辦?
參考答案:
如果他很任性,應(yīng)多讓他和別人相處,體會一下世間的人情冷暖,多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外,他很急躁,不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期,有叛逆的思想;蛟S是對學(xué)習(xí)沒興趣,多給他讀一些名人成長的故事,和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好,所以很急躁,想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法,應(yīng)多和他溝通,找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。
5、你如何處理班上的所謂“問題學(xué)生”?
參考答案:
所謂的“問題學(xué)生”是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。
作為一名教師,應(yīng)當(dāng)對他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛,最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段,對一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,是難免的。
孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失,不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。
教師應(yīng)該幫他們找到出現(xiàn)問題的原因,正確的引導(dǎo)教育他們。
教師面試問題15
1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?
【參考答案】:首先,我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè),這里有可愛的孩子,令人敬佩的同事,他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的,但是在精神上卻是富裕的。
其次,我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識和所報(bào)考職業(yè)的專業(yè)知識,具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。
第三,我在大學(xué)期間做過家教,暑假做過教師兼職,因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。
第四,如果我有幸能通過面試,那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱,為國家教育事業(yè)增添一片瓦。
2、你最尊敬的教育家是誰,為什么?
【參考答案】:我崇拜的教育家很多,在這里我想想說說陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知,就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。
我們在實(shí)踐素質(zhì)教育的過程中,就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍,為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、你平?吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些?
我喜歡讀一些中國教育大師的作品,可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識。比如說:
《陶行知文集》——“沒有愛,就沒有教育”,前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷,倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育,他愛教育,愛學(xué)校,愛學(xué)生,稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,令人耳目一新,也給我很大的啟示。
魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位,以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施,從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié),全面科學(xué),實(shí)在又實(shí)用,是廣大班主任、教師的必讀教科書。
雜志類的有《教育界》、《天津教育》等,上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作,對我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。
4、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?
【參考答案】:“失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功,它是到達(dá)較佳境地的第一步。
而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過:一個(gè)人失敗的最大原因,就是對于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任;甚至自己認(rèn)為必將失敗無疑。
我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題,我看了看覺得很難,我肯定不會做,因此我放棄了,把時(shí)間都用到了其他題上面。考完之后,我回到家仔細(xì)思考了那道題,也試著解答,結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜,當(dāng)時(shí)我后悔及了,如果我能更自信一點(diǎn),我就做出來了,盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校,但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn),做任何都必須自信,相信自己能夠做到。
5、如何組織與培養(yǎng)班集體?
【參考答案】:班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任,應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做:
第一、提出共同的奮斗目標(biāo)?梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。
第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來,班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。
第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量,對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。
第四、加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的.管理,班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí),是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。
第五、組織多樣的教育活動(dòng),有了集體活動(dòng),學(xué)生會煥發(fā)精神,開闊眼界,增長知識,促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。
以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法,在實(shí)際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。
6、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法?
【參考答案】首先,教師的職責(zé)是教書育人,教師不僅教授學(xué)生知識、技能,還要教會學(xué)生做人、做事;作為教師,要有甘為人梯,敢做蠟燭的精神。
其次,教師承擔(dān)者未來的希望,其作用已經(jīng)得到全社會的認(rèn)可,社會地位也越來越高;
第三,教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心;
第四,教師必須有良好的師德,愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí);
第五,教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識和教育教學(xué)理論知識。
7、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?
做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì),溫家寶總理給我們做了最好的解答:
一要充滿愛心,忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的人,把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭,才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識、新科學(xué)、新技能,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革,把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。
三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交流,人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。我們不僅要注重教書,更要注重育人;不僅要注重言傳,更要注重身教。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。
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