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    1. 小學語文教研組工作計劃

      時間:2022-06-29 06:13:30 工作計劃范文 我要投稿

      小學語文教研組工作計劃范文

        小學語文教研組工作計劃范文1

        以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,立足我校學生學習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎,圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學,培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。

      小學語文教研組工作計劃范文

        二、工作重點

        1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

        2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

        3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。

        三、主要工作

        1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。

        (1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。

        (2)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習,每位老師要經(jīng)常對照檢查。

        (3)信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。

        2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī),強化教學管理。

        教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。

        (1)以提高課堂教學質量為中心,以優(yōu)化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。

        (2)抓緊抓好備課工作,備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。

        (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學民主,濃厚教研氣氛。

        3、積極開展教學研究活動,提高教研水平

        (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。

        (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。

        (3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范。

        (4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的`做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質品味。

        (5)重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際,搞好教學測評,要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查,搞好教學質量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè),少做練習冊,多布置開放性的作業(yè),少做標準答案,在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

        (6)加強教師教學的指導,提高教育質量。本學期爭取各班的合格率達98%以上,優(yōu)秀率達60%以上,平均分在85分以上,學困生進步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導,適時給出指導性的建議,目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率,確保合格率達到100%。

        (7)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學校計劃,從第七周開始開展課改匯報課活動,要求教師以新的觀念上試驗課、公開課,在活動中,要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。另外,在課改實驗研究中,要求擔任課改實驗的教師每學期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。

        (8)實施“青藍工程”,落實青年教師幫扶制度,盡可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助,使其掌握科學的教學方法,逐漸走向成熟并成為學科骨干。

        4. 組織各項活動和競賽,創(chuàng)設展示才華的平臺。

        (1) 舉辦讀書節(jié),進行讀書競賽活動。

        (2) 舉行課堂教學匯報課。

        (3) 各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。

        (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養(yǎng)寫作苗子。

        (5)撰寫論文和教學案例,積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。

        (6)進一步開展“五項活動”,并作為重要工作來抓,做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責、有檢查、有成果。

        一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閱讀活動,并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。

        二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學生結合語文教學,根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫,使語文教法與書法、美術課有機結合,豐富學生想象能力及創(chuàng)作能力。

        三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組,調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。

        (7)布置好學生的預習,教會學生自主學習,并做好有布置有落實有檢查。進化鎮(zhèn)第三小學語文教研組

        小學語文教研組工作計劃范文2

        指導思想:

        以素質教育為核心,以新的課程標準為依據(jù),深化教學改革,加強教科研與教學實踐的聯(lián)系,扎實研究,加大教師教學觀念轉變的力度,加快課程理念向教學行為轉變的進程;實施新的教學管理舉措,為課改保駕護航;堅持課題引領,實施發(fā)展性評價,促進教師專業(yè)化發(fā)展,從而提高廣大語文教師的業(yè)務素質。

        主要工作:

        一、認真學習,大膽實踐推進語文課程改革。

        繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變教育教學觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;學科觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一的目標走向三維整合的目標。繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的.具體行為,整合優(yōu)化教學過程。

        深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。本組確立以活動促發(fā)展的意識,通過不同層面的課堂教學活動,多評議,多交流。在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。切實轉變學生的學習方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。低年級在上學期的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展新課程實驗探索研究,非課改年級也要用新的理念指導和改革課堂教學。

        加強課題研究,強化課改過程管理。根據(jù)學校、教研組課題組的實施方案,訂好本學期的實施計劃。有計劃,有步驟地明確本學期的研究任務。圍繞學?傉n題明確相應的子課題,分層突破,推動課題研究向縱深發(fā)展。以課題為載體,加強會課實踐,扎實開展“六個一”評比活動。組織45周歲以下的教師圍繞著“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教學故事”撰寫文章。

        二、規(guī)范常規(guī),重視語文教學質量管理。

        繼續(xù)以“五認真工作”為重點,加強過程管理,展開教學工作,重點抓好集體備課,規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質量,避免形式主義;積極探索信息技術和學科事例的途徑和方法,探索網(wǎng)絡環(huán)境下的語文學科課堂教學;作業(yè)布置要多樣化,特別是在開放性、應用性、實踐性方面有所體現(xiàn),形式上將口試和運用操作相結合等。

        重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復,為學生可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

        加強質量意識,重視質量管理。本組教師要時刻作好準備,抓在平時,以積極的姿態(tài)迎接各級各類的調(diào)研,將語文教學質量與每一節(jié)課每一單元的評價結合起來,減少或消除錯誤累積。突出小班化教學,重視大班培優(yōu)補差工作,采取各種措施堵塞缺口,在全面提高合格率的同時,不斷提高優(yōu)秀率。組織學生認真參加各級各類比賽,盡早制訂訓練和競賽方案,明確分工,加強平時輔導和強化訓練,力爭能出成績,出好成績。

        具體安排

        二月:

        1、 召開課題組領導成員會議,研討實驗、考核工作。

        2、 召開課題組、實驗教師會議,制訂切實可行的實驗計劃;做好開題準備工作。

        3、 課題組成員學習新課標及有關教學經(jīng)驗,進行研討。

        4、 優(yōu)秀班報評比。

        5、 第一次教研活動。

        三月:

        1、 實驗組會議,階段性小結。

        2、 加強校本課程的開發(fā)研究,開展“生活在詩歌的海洋里”主題活動。

        3、 優(yōu)秀教案評比。

        4、 第二次教研活動。

        5、 三-----六年級作文競賽。

        四月:

        1、 按提出的初步模式進行進一步實驗,上實驗課。

        2、 組織學生參加鎮(zhèn)江市小學生作文競賽。

        3、 組織學生春游,即興作詩。

        4、 課件制作、論文評比。

        5、 第三次教研活動。

        6、 做好課改工作總結。

        五月:

        1、 召開課題組成員會議,了解實驗情況。

        2、 各實驗班及普通班展示“大語文教育”輔導成果。

        3、 準備市級“大語文教育”總結匯報活動及材料。

        4、 青年教師教學大比武。

        5、 第四次教研活動。

        六月:

        1、  班教學開放日活動。

        2、課題總結。

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