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2018年物理培優(yōu)補差工作計劃范文
培優(yōu)補差是教師的基本目標,每一個學生都不能落下,下面是聘才網(wǎng)為大家搜集整理的物理培優(yōu)補差工作計劃,歡迎閱讀。
物理培優(yōu)補差工作計劃(一)
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力,以便在測試中取得好的成績,并能協(xié)助老師進行補差活動,提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。
二、學生情況分析
本班學生從紀律來看還可以,學習的氣氛也比較正常,具體到每個同學來說,還是不夠均勻,兩極分化現(xiàn)象嚴重。直接關(guān)系到這個班學生的總體發(fā)展,本班學困生的數(shù)量還較大,這部分學生的成績均在平均成績的半數(shù)以下,既拖了整個班級的`后腿,他們學習成績的落后所帶來的影響是巨大的,但這是實實在在的,差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展,自己的壓力也是重的,作為教師要認識到這一點。
三、差生差的原因
究其原因,差生各有差的原因,有的是基礎(chǔ)太差,知識欠缺多,有的是智力方面的因素,有的是受社會大環(huán)境的影響,認為讀書無用,并沾染了一些不良的社會習氣,在學生中的影響很壞,有的是學習沒有動力,更談不上積極性欠主動性,對學習毫無興趣,甚至有厭學的情緒,表現(xiàn)在學習上就是懶惰成性,教師布置的課堂作業(yè)都不想做,略微好點的是抄襲、照搬照抄,消極對付在校時間純屬應(yīng)付公事,當一天和尚撞一天鐘,這部分學生不僅學習上不用功,反而還影響班內(nèi)其他同學,想學習的同學也受到他們極大的制約,所以導(dǎo)致師生對他們較為反感,但是越是這樣,他們越是嚴重,形成惡性循環(huán),差得越來越差,兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴重。
四、轉(zhuǎn)化目標:
1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.
2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去,使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。
3、通過培優(yōu)補差,使90%的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。
五、轉(zhuǎn)化措施
1、首先制定教師培優(yōu)補差責任目標,讓輔導(dǎo)教師通過培優(yōu)補差明確目標。課外輔導(dǎo),利用課余時間。輔導(dǎo)教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時間。
2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。
4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生定期舉行成績提高快的學生學習交流會,交流學習經(jīng)驗和心得,共同提高。
5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品,不斷提高做題和能力。定期對培訓(xùn)的學生進行考試和檢測,及時了解培訓(xùn)情況
6.采用激勵機制,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學習問題。
物理培優(yōu)補差工作計劃(二)
一、指導(dǎo)思想:
為提高九年級物理學習成績,全面提高學生學習的主動性和積極性,進一步發(fā)展智力、提高學習成績,特制訂培優(yōu)補差工作計劃。
二、工作目標:
1、使學生能充分認識到學習的重要性,全面提高學生學習的主動性和積極性,從而提高物理學習成績;
2、使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真學習,發(fā)展智力,陶冶情操;
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理;
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。
三、具體措施:
1、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃,定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容,培訓(xùn)時間。
2 、認真做好參加學生的思想教育工作,使學生能很好地配合。
3 、培優(yōu)和補差工作每周不少于三次,而且每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄,并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔。
4、定期對培訓(xùn)的學生進行考試和檢測,及時了解培訓(xùn)情況。
另外,在培優(yōu)補差的'過程中,我還將注意以下各方面:
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。
3、課外輔導(dǎo)一定要針對學生的具體情況進行輔優(yōu)和補差。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎
樣學,激起他們的學習興趣。
5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
總之,在素質(zhì)教育的今天,培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師,會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗,使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。
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