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個(gè)人研修計(jì)劃表
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個(gè)人研修計(jì)劃表
| 個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析 | 一、優(yōu)勢(shì)：教師是神圣的職業(yè)，我對(duì)學(xué)生有一顆愛心，能不斷借鑒學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，用愛心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心。養(yǎng)成了在實(shí)踐中勤思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。在工作上能積極主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能虛心向他人請(qǐng)教，并接受善意的批評(píng)；能積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。為了更激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生明確自己的不足和努力方向，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展，我不時(shí)重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，減輕差的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生造成的壓力。對(duì)待事物樂觀，對(duì)待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事和睦相處。對(duì)課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。努力體現(xiàn)教學(xué)流程的完整性，又能針對(duì)學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。 二、不足：對(duì)教材的處理上，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于老一套方法，理論知識(shí)不專業(yè)，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn)象。如有一些設(shè)想，常常會(huì)實(shí)踐一番，但短時(shí)間效果不佳，就不能堅(jiān)持。課余缺乏博覽群書，知識(shí)面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。 三、發(fā)展規(guī)劃：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。教育工作者正面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。 |
| 個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析 | （一）師德方面：熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。 （二）教育教學(xué)方面： （1）教學(xué)工作是教師的中心工作。本人要認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書寫教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)。 （2）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 （3）充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 （4）深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思、實(shí)踐，嘗試運(yùn)用“學(xué)案”教學(xué)。解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。 （5）認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。每學(xué)期讀教育理論專業(yè)方面的專著。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提高自己的教學(xué)技能、擴(kuò)大知識(shí)面、提高素養(yǎng)使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。 專業(yè)基本功方面： （1）結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。 （2）勤于思考，及時(shí)反思，提升教育教學(xué)研究能力，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。。 （3）與其他教師進(jìn)行專業(yè)合作，有效發(fā)展合作交流的能力。 教師教育對(duì)象是人，需要教師與學(xué)生之間進(jìn)行精神的溝通，情感的交流，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)。同時(shí)，教師也是工作群體的一員，要有與同事融洽相處，合作共事的能力。 （4）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。認(rèn)真參加學(xué)校開展的課件制作學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握先進(jìn)的信息技術(shù)，使信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。 |
| 本次研修內(nèi)容的確定 | 1.第一階段:感受技術(shù)魅力，提升綜合素養(yǎng)（感受技術(shù)魅力，提升綜合素養(yǎng)） 2.第二階段:運(yùn)用技術(shù)工具，加工教學(xué)資源（運(yùn)用信息技術(shù)，加工活動(dòng)資源） 3.第三階段:應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)） 4.第四階段:應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評(píng)價(jià)診斷（應(yīng)用技術(shù)工具，有效實(shí)施評(píng)價(jià)） 5.第五階段:單元同步解難，優(yōu)化教學(xué)策略（幼兒活動(dòng)組織，提升保教技能） 6.第六階段:教師專業(yè)發(fā)展，成果精彩綻放（開展家園共育，教師專業(yè)發(fā)展） 參與網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與活動(dòng)，在學(xué)習(xí)交流過程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。 |
| 個(gè)人研修安排 | 一、指導(dǎo)思想 1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求； 2、珍惜機(jī)會(huì)，最大限度提高自我、完善自我和超越自我； 3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。 二、主要措施 1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)上課，積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。 2、認(rèn)真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實(shí)際，流諸筆端； 3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位； 4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動(dòng)筆； 5、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作； 三、具體安排 每天必須做的幾件事 1、6點(diǎn)左右起床，進(jìn)行晨練半小時(shí)；晚鍛煉（1小時(shí)左右）。 2、課外上圖書館讀書； 3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)； |
| 所需要的支持 | 對(duì)于一線農(nóng)村小學(xué)教師來說，接觸專家培訓(xùn)的機(jī)會(huì)相對(duì)少很多，造成理論方面的知識(shí)比較欠缺，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白，豐富了我們的教育理論知識(shí)和信息技術(shù)水平。 特別是這次學(xué)習(xí)中，通過專家引領(lǐng)和教師示范，幫助我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用（特別是對(duì)當(dāng)下翻轉(zhuǎn)課堂有了一些了解）。 提一些建議：(1)這次國(guó)培結(jié)束后視頻和期刊或許就不能再看，希望老師能能提供一個(gè)下載網(wǎng)址，以便以后在教學(xué)中使用時(shí)可以下載下來，幫助教學(xué)。(2)可否邀請(qǐng)一些國(guó)培專家來我校進(jìn)行講座和課堂教學(xué)示范?這樣身臨其境、面對(duì)面的交流溝通遠(yuǎn)比聽視頻更有效、更有針對(duì)性。 最后，我將以此次國(guó)培為起點(diǎn)，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；要站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向，不斷提高自自己、完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)。 |
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